新世纪版五年级英语下册
Unit 8 Eating Out in Shanghai
单元主题
5B Unit 8 Eating Out in Shanghai
单元介绍
本单元Wonderland中的单词都是一些中国小吃，学生大都没有学过，除了dumpling, delicious。教学时应重点让学生听、说、读、写这些单词，用各种不同的方式操练单词，可以组词，可以用各种不同的句型、时态造句，也可让学生在这些单词中挑几个连起来说一段话，或写下来，要让学生灵活运用这些单词。教学时可把Grand Theatre中的meat pies放在wonderland中进行教学，此外还要让学生知道steamed bread, bun, soup, fried rice，sticky rice是不可数名词，sticky rice
dumplings 就是zongzi, 掌握动词make的用法和含义：如：make dumplings, make soup, make tea,
make cakes, make lunch, make the bed, make paper frogs等。
本单元主要学习句型：Would you like to …? Yes, I’d like / love to. No, thanks. What would
you like to…? Where would you like to …? Can I have…？Could I have…? 及其回答。并让学生了解Could I have…?比Can I …?语气上要客气，表示允许、许可，常用在口语中。
在教学本单元时可让学生整理学过的食物，并能区分哪些是中餐食品，哪些是西餐食品，哪些是快餐食品。
本单元的Grand Theatre“Eating Out in Shanghai”，是前面两个单元School in Shanghai和Holidays
新世纪五年级英语下册教案
Unit 1 What Do You Want to Be in the Future？
学情分析：
本单元是这学期的第一单元，这学期又是学生小学生活的最后一学期，因此让学生展望未来，谈谈自己的理想，为实现自己的理想而努力学习。通过学习句型“What do you want to be in the
future? I want to be….来谈谈自己的远大理想。
教学目标：
1.四会本单元单词：start, future, vacation, IT engineer, enough, artist, enjoy, astronaut,并学会组词造句。
2.能四会本课时的句子，会运用I want to be …. in the future.句型表达自己的理想。好的同学能结合上课主题整合一段话。
3.结合学生原来学过的职业的单词，引导学生发现规律，适时归类。
课堂活动
活动过程 教师活动 学生活动
Pre-task
preparation Say a rhyme
Daily talk Say a rhyme
While-task
procedure
①
1. Say hello to the
students.
“Nice to see you
again. The winter
vacation is over. The
winter vacation is too
short. We return to
school again. Were you
happy during the winter
holidays? Were you
happy during the winter
vacation ” ①
1、read
Winter holidays, winter
vacation
2.Answer in pairs
2 What did you do during
人教版英语八年级下册Unit1-5测试题
一. 词汇考查
A．根据句子意思，用适当的单词填空。
1. In five years, Sally will_______________ a doctor.
2. —You could write him a letter.
—Sorry, I don’t like ______ letters.
3. The boy was walking down the street _______a UFO landed on Center Street.
4. The girl said she wasn’t mad ____________ me any more.
5. —What will ________ if they watch a video at the party? —Some students will
be bored.
B. 用所给词的正确形式填空。
6. I think there will be _________ (few) cars and more buses in ten years.
7. These clothes are very cheap. They are _______ (expensive).
8. While the alien was ___________ (visit) the museum, the boy called the TV station.
9. In English, I’m __________ (good) at reading than listening.
10. For many young people, becoming a ________(profession) athlete might seem like
a dream job.
C. 完成下列句子，使意思完整。
（新世纪版）五年级英语下册教案
Unit 10 Wonderland Looking to the future
学校： 班级： 人数： 课型：新授
课题：
5B Unit 10 Wonderland 教师： 教时：一教时 日期：
一、教学目标：
1. 能根据音标正确朗读单词：world，different，trip，exam，popular，spaceship，hope；四会Wonderland中的单词和句子。
2. 会朗读补充的课外阅读材料，中等以上的学生能熟练朗读，能力差的学生理解其意思。初步感受西方电影“the Sound of Music”，并能模仿介绍自己喜欢的电影、书籍、卡通、游戏。
3. 能选用所学的词汇和句子自编成有意义的对话或小短文。
二、制定依据：
1.教材分析：
本节课中主要学习7个单词及相关的句子。其中trip，different，spaceship 在以前学习中学生接触过，因此对其音与形不作为重点，重点操练其运用；world与word的读音容易混淆，因而在教学中要将其进行对比，在对比中读准音；其余几个单词,exam，popular，hope ,等可通过创设情景及问题的推进引出单词并进行操练单词。
其次还要求学生掌握几个固定的搭配。如：take an exam, have a nice trip，go for a … trip,
a hope of…, a map of …, go to …by spaceship
2.学情分析
针对本课的学习内容，学生以前对spaceship，trip，及different有一定的接触，A类与B类学生一会朗读，针对读音方面重点抓C类的学生，并对其的运用作为重点操练。
在课堂中我尽量运用旧知巩固新知，以旧带新，使学生的新旧知识融合在一起，注重了知识的复现率。他们喜欢英语，乐于表现自己，爱模仿，爱表演，爱动脑，但又有农村孩子特有的纯朴、拘束、腼腆，有时表达不流畅，不完整。本班约三分之一学生思维较为活跃，听力较好，句子理解能力较强，口语表达较为清晰流畅，能主动参与课堂活动，在课堂上我就尽量创造机会让他们先示范，做小老师。其余学生有的腼腆，怕讲错，有害羞心理，有的语言运用不够灵活，语言表达不够流畅，当然班中也有一部分学生的表达能力相对较弱，对新知识接受比较慢的孩子，在教新单词，我尽量抽这些孩子朗读，多给这些孩子锻炼的机会。学生间合作学习的习惯已逐渐形成，能积极参与对话的操练。
