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八年级下册英语第五单元课件

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八年级下册英语第五单元课件

八年级下册英语第五单元课件（精选篇1）

教学步骤 活动目的 教师活动 学生活动

1. Warming up and

Lead in 本活动的目的在于激活话题，为课文阅读提供引子，导入课文，通过题目谈论并预测文章内容。激发学生学习兴趣，调动学习积极性。 T: What’s your

favourite subject at school?

Do you think English difficult?

T: Show the title, and ask : What’s your problem about learning English?

The students work in pairs and think about some questions they would like

to ask .

2. pre-reading 锻炼学生听力，并以此让学生能够初步了解文章大概内容，进一步熟悉本单元话题。 活动：listening

T: Which ones can you hear from the tape?

A. Understanding real English?

B. Translating English into Chinese.

C. Learning vocabulary

D. Writing in English

E Speaking English Listen carefully and make a choice. (A, C, E)

3.. while-reading 设计意图：锻炼学生快速阅读能力，把握文章主要内容。

八年级下册英语第五单元课件（精选篇2）

Unit 5

二、教材分析

本单元的三个话题紧紧围绕情感这个主题展开。第一部分通过Kangkang, Maria,

Jane和 Michael四个同学谈论《音乐之声》以及与 Mr.Lee的谈话自然地引出了高兴和快乐、失望和遗憾的情感。第二部分由Beth的哭泣引出伤心的情感，进而由老师的出现引出安慰及建议等用语。第三部分围绕Michael的病情巩固各种情感，并引出事物对情感的影响。本单元主要以活动的形式，联系生活实际，把英语教学和情感教育有机地结合起来。 Topic 1 这个话题通过Mr.Lee和同学们对话，呈现了孩子们的高兴和李老师因没有票而感到失望和遗憾，进而引出各种情感，集中体现了有关情感的形容词及一些短语。在这个话题中，你将学会如何表达自己的情感，如何描述自己或他人的情感，还可以了解一些戏剧和电影等方面的相关知识。主要句型有：

You look/feel/sound...

They are very lucky.

Did Michael’s mother sound worried?

How does Mr. Lee feel?

He feels disappointed.

Why is he disappointed?

Because he can’t get the ticket to The Sound of Music.

三、教学建议

Topic 1

Section A

Section A需用1~2课时。

重点活动是1，2和3。

教学目标：

1.能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题，获取主要信息。

2.掌握be+adj. 的用法。

教学过程：

第一步：复习

师生问候。谈谈寒假生活及过春节的感受。

如：Teacher: How are you? / How are you doing?

Student1: Fine,thanks!

Teacher: You look so happy, why?

Student1: I come back to school again, so I’m glad to see my classmates.

Teacher: Did you have a good winter holiday?

Student2:Yes,I did.

Teacher: How about your Spring Festival?

Student2:I had a wonderful Spring Festival. I got... Teacher: Why all the smiling faces?

Students: Because today is the first day of this term...

第二步：呈现

1.在师生对话之后，老师板书呈现课题。

Unit 5 Topic 1 (内容)

2.之后老师总结：

We are all happy today.

老师提问：

What about Kangkang and Michael?

放录音1，请同学们听录音并从所听对话中找到答案：

Kangkang looks excited.

Michael is happy.

3.打开课本，请同学们跟读1的对话，师生共同检查答案，教师同时在黑板上写出关键词、句：

How are you doing? —excited—tickets—want—The Sound of Music—spend—

happy—say thanks to

4.学生看着关键词，分组进行对话，让学生试着表演对话。

第三步：巩固

学生做2，先小组讨论，然后检查答案。

教学生词 ： surprised,worried

第四步：练习

1.老师说：

Kangkang,Michael,Maria and Jane are happy.

问：①Why all the smiling faces? ②How does Mr.Lee feel?

2.放录音3，请同学们听录音并从所听对话中找到答案：

①Because they are going to spend the evening at Kangkang’s house.

②He feels disappointed.

3.教学生词，讲解重难点：

smile Beijing Opera lucky disappointed

What a shame! 4.学生跟读录音，然后人机对话，即学生和录音机对话，再进行角色表演。

5.让学生用自己的话复述1、3内容，成为一则小故事。

第五步：综合探究活动

1.双人活动，讨论4内容，向全班汇报结果。

2.根据图片教学：

rich unhappy stupid silly cruel

3.四人一小组完成5内容，学会be+adj.的用法。例如：

让学生根据下面表格写一篇小短文，然后四人一小组，讨论修改，推出最佳作品，由小组选举一名报告员向全班汇报自己小组的成果。

A poor man A rich man

happy unhappy

not lonely lonely

kind cruel

popular unpopular

stupid/silly smart

八年级下册英语第五单元课件（精选篇3）

Section B 3a-Self Check

教学目标

一、知识与技能

1. 复习巩固本单元重点词汇和句型。

2. 培养学生的写作能力。

3. 完成相关练习。

二、过程与方法

思考、探究、讨论、小组交流、合作。

三、情感态度与价值观

明确青少年做家务的理由和自己能做的家务，能感恩父母，体贴家人，养成坚持做家务的好习惯。

教学重点

复习巩固本单元重点词汇和句型。

教学难点 培养写作能力。

教法导航

让学生动脑思考，动笔写，动手练。

学法导航

独立思考，小组合作。

教学准备

多媒体，练习。

八年级下册英语第五单元课件（精选篇4）

教学过程

Step 1 Greetings

Greet the students as usual.

Step 2 Revision

Ask some students to report their homework.

Step 3 Discussion

3a, Say：Do you think children should do some chores at home? Why or why

not? Discuss this with a partner and take notes. Then ask some students to

report their reasons.

Step 4 Writing

3b, Say：Now it’s writing time. Please write a letter to the Sunday Mail

and express your opinion. You can use the structure in 3b. After several

time，ask some students to report their letters.

Step 5 Self Check

Self check 1, Say：There are many chores we can do in our house. Please

think over and make a list of chores using these verbs. Then ask some

students to report their answers.

Self check 2, Say：As we all know，we can use “could” to express

requests and permissions. Please decide whether the sentences are polite

requests or permissions? Write the numbers in the correct places in the

chart. Then ask some students to report their answers.

合集下载

八年级英语下册第五单元短语总结

八年级英语下册第五单元短语总结

1. at the time of… 当…时候

2. match A with B 将A与B进行匹配

3. beat heavily against the windows 猛烈地击打着窗户

4. beat him/his team 打败了他/他的队伍

5. win/won a medal/the first prize 赢得了一个奖章/一等奖

6. He stands against the wall. 他倚/靠墙而站

7. Here are 4 for him, 5 against him. 4人支持，5人反对

8. fallen trees/ leaves 落叶 broken window 破损的窗户

9. come to realize 意识到

10. be in the library 在图书馆 be on the street 在马路上

be at the bus stop 在公交车车站

11. wait for the bus 等公交车

12. at this/that time/moment 在这/那一刻

13. be busy doing=be busy with sth./doing sth. 忙于做某事

14. look/ search for 寻找

15. have a look 看一看 look at the blackboard 看黑板

16. take a hot shower 洗热水澡

17. pick me/him/her/them up 顺便接某人

18. pick up the phone 接电话 pick up the book 捡起书

19. it was reported/said that 据报道/说

20. help sb with sth. 帮助某人做某事

21. bring people closer together 使人们在一起并变得更亲近

八年级下册英语第五单元翻译

八年级下册英语第五单元翻译

第五单元

Section A

1a 1.我想我要与凯伦和安一起去参加聚会。d.如果你那样做，你将会玩得很愉快。2.我想我要穿着牛仔裤去参加聚会。a.如果你那样做，老师们不会让你进去。3.我想我要乘公共汽车去参加聚会。b.如果你那样做，你会迟到的. 4.我想我要待在家里. C.如果你那样做，你会后悔的。

1C A: 我想我将呆在家里。B: 如果你那样做，你会感到很遗憾的

2C A: 好，什么时间是举行聚会的最好时间?B: 我们今天举行吧。A: 如果我们今天举行聚会的话，班上一半的学生将不会来

Grammar Focus

我想我将骑车去。 如果你那样做，你会迟到的。

我想我将呆在家里。 如果你那样做，你会后悔的。

3a 岁末聚会

我想要你们记住关于学校聚会的纪律。 不要穿牛仔裤。如果你穿的话，我们不会让你进去的。不要把食物带进聚会。如果你带的话，老师们会将它拿走的。不要把其他学校的朋友带来。如果那样的话，老师们会要求他们离开。 聚会期间不要离开体育场。如果那样的话，老师们会打电话你们的父母。在聚会上不要乱跑乱叫。如果那样的话，你不得不离开。请带上你的身份证。如果不带的话，你就不能参加聚会。

凯伦：你将要参加学校的聚会吗？迈克：是的我将要去。我将要穿上我的新牛仔裤。凯伦：你不能那样做。迈克：如果我那样做会发生什么事呢？凯伦：如果你穿的话，老师们不会让你进去的。你应当穿上你那条很棒的长裤。

迈克：这是个很好的注意。

3b A：我将去参加学校的聚会。B：我也是。我们带些零食去吧。A：噢，我们不能那样做。B：真的吗?为什么不能呢？A：如果我们们带零食，老师们会……

4 A：如果你去参加老人院，你将怎么做？

B：如果我去那家老人院，我会带一些花去的。

Section B

2C A：我认为你应该上大学。B：但是如果我上大学，我就永远不能成为一名很棒的足球运动员了。

3a 如果我成为一名运动员，我会高兴吗?

八年级下册英语4单元课件

八年级下册英语4单元课件

八年级下册英语4单元课件

想学习英语,那么必须下一番功夫。因为这是需要毅力的。提供了八年级下册英语4单元的课件，欢迎阅读！

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 学习掌握下列词汇：get on with; relation, communication,

argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper,

secondly, communication, explain, clear

2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3）通过阅读提高学生们的阅读能力。

4) 了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。

2. 情感态度价值观目标：

人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。

2. 教学难点：

1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。

八年级英语下册第五单元练习题及答案

八年级英语下册第五单元练习题及答案

八年级英语下册第五单元练习题及答案

一、单项选择

( C ) 1. Do you know if _____ back next week? If he _____ back, please let me know.

A. he comes, will come B. will he come, comes

C. he will come, comes D. will he come, will come

第一个if表示是否，引导宾语从句，可以用whether替代 时间点是next week 所以是将来时态

第二个if表示如果，引导的是条件状语从句，从句谓语要用一般现在时来表示将来，he是第三人称，选comes。

( D ) 2. Don’t shout ______ the party. If you do, you’ll ______ leave.

A. at, must B. of, have to C. in, must D. at, have to

shout at sb / sth 有骂人的意思，就是不礼貌的 shout to sb / sth只是大声对谁说、喊什么，没有感情色彩的

shout sth。 at / to sb。 Shout at sb。to do sth。大声说，叫，嚷，斥责，怒骂

shout out 呼叫喊叫 shout sth。 out shout out sth。 大声说出

shout sb。 down shout down sb。 用喊叫声盖过某人的讲话

must 表主观的必需，也就是说主语有这方面的需要

have to 表客观必需，也就是说迫于外部的压力。

( B ) 3. Don’t _____ jeans to the party.