五级下册 国旗怎样升上去 苏教版PPT课件 1

《国旗怎样升上去》教学设计

教学内容分析：

本课是苏教版小学《科学》五年级下册第一单元《神奇的机械》中的第5课，本课是衔接本单元第2课和第6课的桥梁，起着承前启后的作用。本课教学要让学生了解滑轮的结构特点及分类，知道滑轮不仅可以帮助人们将物体或重物径直提升到某一个高度，还可以帮助人们将物体搬过或搬越某一区域，从而使工作变得更加轻松、容易。在教学活动中，借助于模型和课件，通过一系列观察和探究活动，指导学生认识滑轮这种装置的结构和功能，使他们认识生活中的常见机械，密切他们与生活之间的沟通和联系。

学生学习情况分析：

学生是五年级的新生缺乏设计实验方案的引导，缺乏对机械系统的了解，特别缺乏对作用力方向与受力方向的认识，使定滑轮和动滑轮能不能改变用力方向，变得更难理解。可以设计了让学生模拟升旗的环节，引导学生发现拉力的方向与国旗上升的方向不同，并将学生分为定滑轮组和动滑轮组可以减少干扰，同时有足够的时间进行研究，有利于让学生发现定滑轮能改变用力方向，动滑轮不能改变用力方向。

设计思想：

在教学中，滑轮的构造特点可以通过观察活动让学生掌握，滑轮的分类可以通过课件和学生实验让学生掌握，这些没有太大的难度。探究滑轮的作用是本课的重点，可以通过足够时间的探究活动让学生获得丰富的感性认识来概括，为了让学生有足够的探究时间，将学生分为两组进行研究，一组只研究定滑轮的作用，另一组只研究动滑轮的作用，这样让学生对滑轮的作用进行深入的研究，同时提高学习效率。由于学生对于机械和力的基础较差，又受到前概念的影响，让学生发现定滑轮能改变用力方向，动滑轮不能改变用力方向有很大的难度。教学中设计让学生模拟升旗的环节，引导学生发现拉力的方向与国旗上升的方向不同，从而为突破难点做好铺垫。将学生分为定滑轮组和动滑轮组可以减少干扰，有利于突破难点。要运用杠杆原理来分析定滑轮和动滑轮的作用，认识滑轮是变形的杠杆，这需要学生具有一定的想象能力和抽象思维能力，对五年级的新生难度太大了，不作为本课的教学内容。

（苏教版）五年级科学下册教案

国旗怎样升上去

一、教学目标：

（一）过程与方法：

1.能够通过观察，描述滑轮构造上的特点。

2.能够识别动滑轮和定滑轮。

3.能够就两种滑轮的不同作用提出假设并开展科学探究活动。

4.会做滑轮的实验，并通过数据分析，解释定滑轮和动滑轮的作用。

（二）知识与技能：

1.知道滑轮的结构特征及其分类。

2.知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。

（三）情感、态度与价值观

1.通过科学探究活动，体验和感受科学数据的重要意义。

2.建立一种物体可以有多种用途的意识。

二、教学准备：

滑轮、铁架台、钩码、线、测力计

课时安排：1课时

三、教学过程：

（一）集中话题

1.有谁做过升旗手。

2.能告诉我，你升旗的时候是向下用力还是向上用力的呢？

3.为什么向下用里，国旗却会向上走呢？

4.讲解滑轮的概念。

（二）探索和调查

1.你认为一个滑轮应该有哪些部分构成？

2.出示滑轮，讲解各部分名称。

3.讲解动滑轮和定滑轮的特点。

4.定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向，还能帮我们省力吗？ 5.动滑轮又有什么用呢？

6.学生选择研究动滑轮还是定滑轮。

7.讨论实验。

8.交流、改善实验。

9.实验、记录、交流、小结。

10.要想做到既省力，又改变用力方向，可以怎样做呢？

11.讨论。

12.实验验证。

（三）回顾和解释

生活中如果想应用滑轮来解决生活中的问题，你觉得必须要有哪些条件，才能比较方便地使用滑轮？

四、教学反思

课 时 教 案

主备教师：吕小军 执教教师：

教学内容: 国旗怎样升上去

教学目标：

1.知道滑轮的构造和作用，知道滑轮有定滑轮和动滑轮之分。

2.能够在具体的情境中识别动滑轮和定滑轮。

3.会在做定滑轮的试验中通过数据分析说明定滑轮的作用。

4.通知道两种滑轮在生产生活中的一些运用。

教学重点：知道动滑轮、定滑轮各有什么作用。

教学难点：组装滑轮装置进行实验。

教材分析：

本课是苏教版小学《科学》五年级下册第一单元《神奇的机械》中的第5课，本课是衔接本单元第2课和第6课的桥梁，起着承前启后的作用。本课教学要让学生了解滑轮的结构特点及分类，知道滑轮不仅可以帮助人们将物体或重物径直提升到某一个高度，还可以帮助人们将物体搬过或搬越某一区域，从而使工作变得更加轻松、容易。在教学活动中，借助于实验器材、课件，网络，通过一系列观察和探究活动，指导学生认识滑轮这种装置的结构和功能，使他们认识生活中的常见机械，密切他们与生活之间的沟通和联系。。

学情分析：

学生在之前已经学习了三种简单的机械，也知道最后一种简单机械叫滑轮，从字意上加上生活中的经验也能对滑轮装置有一定的认识，但是却没有仔细观察或者动手去体验滑轮具体是怎样工作，以及滑轮所起的作用。五年级一班同学整体思维比较活跃，但也有个别学生由于各种原因很少举手回答问题，本节课最主要的是小组合作共同完成对滑轮装置探究的实验，相信这些学生也可以很好的参与进来，为小组贡献一份力量。

教学具准备：两种滑轮装置、滑轮在生活中的应用图片或课件、有关电梯的资料等。

分组实验材料：各种各样的滑轮、铁架台、弹簧秤、绳子、钩码、实验记录单等。

课时: 一课时

教学课时:一课时

教学预设

一、创设情景，观察滑轮。

1.谈话：我们学校每天都要举行升旗仪式，你们知道国旗是怎样升上去的吗？

2.学生发言。教师课件演示升旗的片段，讲述：请同学们仔细观察旗杆上有什么装置能帮助我们比较容易地把旗子升上去？

最新教育资料精选

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2019年精选苏教版小学五年级下册科学第一单元 神奇的机械5.国旗怎样升上去练习题[含答案解析]六十五

第1题【单选题】

窗帘顶部安装的滑轮属于( )。

A、定滑轮

B、动滑轮

C、滑轮组

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

动滑轮能起( )作用。

A、省力

B、改变用力方向

C、既省力又能改变用力方向

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

2 / 6 第3题【单选题】

把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了( )。

A、定轮组

B、动轮组

C、滑轮组

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

使用下列简单机械时,不可以省力的是( )。

A、杠杆

B、定滑轮

C、动滑轮

D、滑轮组

【答案】：

【解析】：

第5题【判断题】

能改变力的方向的滑轮是定滑轮。( ) 最新教育资料精选

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A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

起重机用______吊起重物。

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

利用滑轮的机械还有______。

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置而不______的滑轮叫做______。定滑轮的作用是______。

【答案】： 最新教育资料精选

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【解析】：

第9题【填空题】

______就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。

【答案】：

【解析】：

第10题【填空题】

探究定滑轮作用

实验材料：定滑轮、细绳子、勾码、测力计。

实验过程：

用测力计测得勾码的力为1N，力的方向是______。

""

细绳穿过定滑轮吊住勾码，用测力计测得细绳上的力为1N，力的方向是向下的。

实验证明：______

""

【答案】： 最新教育资料精选

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【解析】：

第11题【填空题】

固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫做______，随重物上下移动的滑轮叫做______。