七年级上册的生物知识点

生物学七年级上册(第一单元)知识点总结

第一章：认识生物

第一节：生物的特征

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物具有以下特征：

1.生物需要营养：绿色植物通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，而其他生物则通过摄取其他生物或者无机物质来获取营养。

2.生物能进行呼吸：生物能够将营养物质转化为能量，同时产生二氧化碳和水。

3.生物能排除体内产生的废物：生物通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。

4.生物能对外界刺激作出反应：生物能够感知外界刺激并做出相应的反应。

5.生物能生长和繁殖：生物能够通过生长和繁殖维持种群的生存和发展。

6.生物由细胞构成：除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第二节：调查周边环境中的生物

科学探究的基本方法之一是观察。观察可以直接用肉眼或借助仪器，也可以利用工具如照相机、摄像机、录音机等。调查是科学探究常用的方法之一，调查的方法包括明确调查目的和对象、制定合理的调查方案、选取样本、如实记录调查过程、整理和分析调查结果等。

生物归类可以按形态结构特点、生活环境和用途等进行分类。

第二章：了解生物圈

生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和。生态因素是影响生物生活和分布的因素，分为非生物因素和生物因素两类。非生物因素主要包括光、温度、水等，生物因素则是指其他生物对某种生物的影响。

实验探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验。

生物因素对生物的影响是生态学研究的重要内容之一，包括食物链、竞争和共生等。

(4)食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交(3)植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌

是生

一、认识生物

1.生物的特征

(1)生物的生活需要营养

(2)生物能进行呼吸

(3)生物能排出体内产生的废物

(4)生物能对外界刺激做出反应

(5)生物能生长和繁殖

(6)生物都有遗传和变异的特性

(7)生物都是由细胞构成的（病毒除外）

2.观察和调查是科学探究的基本方法 二、了解生物圈 1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

2.生物与环境的关系生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类： 一类是非生物因素：光、水分、温度等。另一类是：生物因素：影响某种生物 生活的其他生物。 3.生物与环境组成生态系统(1)生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系

统。

(2)生态系统由两部份的组成：一是生物部分：生产者、消费者、分解者；二是

非生物部分：阳光、水、空气、温度。初一生物上册知识点总结

第１页，共１４页态系统中的分解者。生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。

错连接，形成食物网

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；②细准焦螺旋：转动时镜 ①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；

②食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物；

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第一章：认识生命现象

第一节：生物的基本特色

1.自然界中的生物往常分为 植物 、 动物 和 微生物 。微生

物包含 细菌 、 真菌 、 病毒 。（病毒无细胞结构，可是是生物，

由于能够生殖后辈）

2.生物的基本特色：

（ 1）生物体都有 新陈代谢 现象；新陈代谢包含三方面： 摄入营养物质 、

呼吸 、 排汗 。（2）生物体都有 生长发育 现象；（3）生物体都有 应

激性 ； （ 4）生物体都能 生殖后辈 ；（5）生物体都有 遗传 和 变异

的特色；（6）生物体都能

适应 必定的环境，并能 影响 环境；（ 7）除病毒外，几乎全部生物均由 细胞

构成。

第二节：生物的生活环境

1.生物圈 生物生计的圈层 。包含 大气圈基层 、 整个水圈 和 岩

石圈上层 。生物圈的范围： 海平面以下 10 千米 、 海平面以下 10

千米 。而绝大多半生物生活在 陆地以上和大海表面以下各约 100 米 的范围

内。

2.大多半生物生计的基本条件： 阳光 、 水分 、 空气 、 适合温度 、

稳固的营养供应 。

3.栖息地： 生物生计居住的场所 。不一样栖息地的影响要素： 土壤种类 、

温度 和 湿度 。

4.威迫生物生计的重点要素： 栖息地的损坏或丧失 。

优选范本 .

生物栖息地遭损坏的重要要素： 全世界人口数目剧增，人类对自然资源的打劫

式开发和不合理利用 。

第三节：生物学的研究方法

1.生物学研究的基本过程： 提出问题 、 做出假定 、 拟订计划 、 实

施计划 、 得出结论 和 表达沟通 。此中，研究成功的前提： 提出问题

和 做出假定 。研究成功的重点 拟订计划 。

2.研究的常用方法： 察看法 、 实验法 、 丈量法 、 检查法 。本质工

作中，常常多种研究方法并用。

3.设计比较实验的原则 控制单调变量 。

4.巴斯德的实验中，提出了如何的问题？ 使肉汤变质的微生物来自于空气

么 。

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七年级上册生物知识点

第一节 生物的特征 （3-8页）

① 生物的生活需要营养

例如：海豚吃鱼

② 生物能进行呼吸

例如：鲸鱼呼气

③ 生物能排出身体内产生的废物

例如：人出汗 植物落叶也能排出废物

④ 生物能对外界刺激做出反应

例如：猎豹追赶羚羊，羚羊奔跑

⑤ 生物能生长和繁殖

例如：植物靠种子繁殖，鸟类通过产卵繁殖

⑥ 生物都有遗传和变异的特性

例如：龙生龙，凤生凤

⑦ 除病毒外，生物都是由细胞构成的

病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

第二节 调查周边环境中的生物（9-11页）

调查的一般方法 、步骤：

1.明确调查目的、

2.确定调查对象、

3.制定合理的调查方案、

4.做好调查记录、

5.对调查结果进行整理、

6.撰写调查报告 （调查校园内的生物不能按自己喜好，要记录全面，也要记录生活环境）

调查校园、公园或农田的生物种类的调查的步骤

① 选择调查范围

② 分组

③ 设计调查路线

④ 调查

⑤ 归类

⑥ 整理

生物的分类

1.按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物等

2.按照生活环境，将生物分为陆生生物、水生生物等

3.按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等

第二章

第一节 生物与环境的关系（12-18页）

环境：不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

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1.生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括生物因素和非生物因素两部分。

2.（1）生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

（2）非生物因素:光、温度、水、空气、土壤等。

三大关系

（一）环境影响生物

①非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等对生物的影响。

②生物因素对生物的影响

不同种生物之间的关系：捕食,竞争、合作（互利共生）、寄生

捕食：一种生物以另一种生物为食。例如，狼吃羊

竞争：不同生物生活在一起，争夺食物和空间。例如，牛羊争夺食物