七年级上册生物知识点

七年级上册生物知识点

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七年级上册生物知识点

第一节 生物的特征 （3-8页）

① 生物的生活需要营养

例如：海豚吃鱼

② 生物能进行呼吸

例如：鲸鱼呼气

③ 生物能排出身体内产生的废物

例如：人出汗 植物落叶也能排出废物

④ 生物能对外界刺激做出反应

例如：猎豹追赶羚羊，羚羊奔跑

⑤ 生物能生长和繁殖

例如：植物靠种子繁殖，鸟类通过产卵繁殖

⑥ 生物都有遗传和变异的特性

例如：龙生龙，凤生凤

⑦ 除病毒外，生物都是由细胞构成的

病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

第二节 调查周边环境中的生物（9-11页）

调查的一般方法 、步骤：

1.明确调查目的、

2.确定调查对象、

3.制定合理的调查方案、

4.做好调查记录、

5.对调查结果进行整理、

6.撰写调查报告 （调查校园内的生物不能按自己喜好，要记录全面，也要记录生活环境）

调查校园、公园或农田的生物种类的调查的步骤

① 选择调查范围

② 分组

③ 设计调查路线

④ 调查

⑤ 归类

⑥ 整理

生物的分类

1.按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物等

2.按照生活环境，将生物分为陆生生物、水生生物等

3.按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等

第二章

第一节 生物与环境的关系（12-18页）

环境：不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 七年级上册生物知识点

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1.生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括生物因素和非生物因素两部分。

2.（1）生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

（2）非生物因素:光、温度、水、空气、土壤等。

三大关系

（一）环境影响生物

①非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等对生物的影响。

②生物因素对生物的影响

不同种生物之间的关系：捕食,竞争、合作（互利共生）、寄生

捕食：一种生物以另一种生物为食。例如，狼吃羊

竞争：不同生物生活在一起，争夺食物和空间。例如，牛羊争夺食物

合作（互利共生）：生物之间互相帮助。例如，非洲草原上角马和斑马发现狮子会鸣叫， 角马和斑马只要一个鸣叫，另一个就知道狮子来了。

寄生：一种生物生活在另一种生物体内，从这种生物体内获取食物。例如，人与蛔虫的关系就是寄生。

同种生物之间的关系：种内互助、种内斗争

种内互助：同种生物之间互相帮助。例如，水牛共同抵抗狮子。

种内斗争：同种生物之间争夺食物空间。例如，狗之间争夺食物。

考试常考两种生物的关系，有几种关系就写几种关系（课本中七星瓢虫与蜘蛛的关系是捕食与竞争两种，蜘蛛吃七星瓢虫是捕食关系，蜘蛛与七星瓢虫争夺蚜虫是竞争关系）

（二）生物对环境的适应

（如：沙漠中的骆驼刺对缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应、旗形树对大风环境的适应）

（三）生物对环境的影响

举例:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土等。

5、【光对鼠妇生活影响的实验】

实验步骤:

1.提出问题（是个问句，带上吗＋？）

2.做出假设（肯定句）

3.制定计划

4.实施计划

5.得出结论

6表达和交流

问题:（1）为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？

答案:防止出现偶然性，减少实验误差

（2）为什么要计算全班的平均值？

答案:减小实验误差，提高实验结论的可信度。

（3）为什么只能有一组数据不一样，其他必须一样？

控制变量单一（单一变量原则）

6、对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。

7、对照组:正常条件（自然状态）一组

实验组:对实验材料处理的一组

8.对照实验的原则？

单一变量原则 七年级上册生物知识点

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第二节生物与环境组成生态系统（12-25页）

生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。注意:环境+生物，两者缺一不可）

生态系统的组成：

（1）生物部分：生产者、消费者、分解者

（2）非生物部分：阳光、水、空气、温度等。 注意不要写成生物因素和非生物因素。

如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下重量最大的应该是生产者.

绿色植物是生态系统的的生产者。

动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。

细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。

分解者的作用：将有机物分解成无机物供植物重新利用。

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营养级越高,生物数量越少；营养级越高,有毒物质沿食物链积累越多 （有毒物质沿着食物链不断积累）

食物链:生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。他们彼此相互连接，形成食物网。

物质和能量沿着食物链和食物网流动的

物质循环的特点：循环流动

能量流量的特点：单向流动，逐级递减

生态系统的组成：生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分——阳光、空气、水、温度等

绿色植物——生产者

生物部分 动物————消费者

细菌、真菌—分解者（将有机物分解成无机物供植物重新利用）

食物链的正确写法

① 起点是生产者

② 终点是最高级消费者

③ 箭头指向捕食者

④ 分解者、非生物部分不参与

生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏.

在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫做生态平衡。

森林生态系统的自动调节强的原因？

生物种类多，营养结构复杂，自动调节能力强

第三节 生物圈是最大的生态系统（26-34页）

生物圈是最大的生态系统。地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈

生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生态系统组成 七年级上册生物知识点

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大气圈的底部:飞翔的鸟类和昆虫，以及细菌的微小生物

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

生物种类和数量最多的圈层是岩石圈。

生态系统的类型：森林生态系统（绿色水库，地球之肺）、草原生态系统、海洋生态系统（提供70%氧气）、淡水生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、农田生态系统、城市生态系统（稳定性最差）等。

湿地生态系统被称为地球之肾。

海洋生态系统中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。

森林生态系统被称为绿色水库、地球之肺。自动调节能力最强

生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

第二单元 生物和细胞

第一节练习使用显微镜（35-41页）

一、 显微镜的结构

目镜 作用：放大物像 镜头上标明的数字表示目镜的放大倍数。

目镜越短，放大倍数越大，无螺纹

物镜 作用：放大物像 镜头上标有放大倍数有低倍物镜、高倍物镜

物镜越长，放大倍数越大，有螺纹。放大倍数越大，当看到物象的时候，物镜镜头 距离载玻越近。

镜筒 作用：安放镜头把目镜和物镜聚合起来

转换器 作用：安放和转换物镜镜头

转换器上面有低倍物镜和高倍物镜，转动转换器可选择低倍镜（视野亮）和高倍镜（视野暗）

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

载物台 作用：安放玻片标本

载物台是放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

压片夹 作用：固定玻片标本

通光孔 作用：使光线通过

遮光器 作用：调节穿过通光孔的光线。 上面有大小不等的圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔.用来调节光线的强弱.

反光镜 作用：反射光线 有平面反光镜、凹面反光镜两种。光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜.

粗准焦螺旋 （找物像） 作用：升降镜筒，升降幅度较大。 逆时针旋转上升镜筒，顺时针旋转下降镜筒。

细准焦螺旋（使像清晰） 作用：升降镜筒，升降幅度较小。使模糊物象更清晰。逆时针旋转上升镜筒，顺时针旋转下降镜筒。

镜座 作用：稳定显微镜

镜柱 作用：支持显微镜

镜臂 作用：连接作用

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反，即成立的是倒像.注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反. 即:物象往哪偏就往哪移（移动的是玻片，像朝相反的方向移动）。

2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚.因此必须加工制成玻片标本.

4、使用显微镜的步骤:（1）取镜和安放，（2）对光（3）观察（4）清洁收镜 七年级上册生物知识点

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取镜安放→对光（一转转换器，选低倍；二转遮光器，选大光圈；三转反光镜，看明亮圆形视野）→ 观察（安放玻片－转动粗准焦螺旋，下降镜筒，眼睛看物镜－转动粗准焦螺旋，上升镜筒，找物像－微调细准焦螺旋）→清洁收镜

5、使用显微镜的步骤。尤其是对光的三个“转动”步骤，和观察的三个“转动”步骤。

6、污点判断:目镜——玻片——物镜。

7、光线入眼依次经过反光镜→光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜→入眼。

背过显微镜各个结构的名称，了解显微镜各个结构的作用。

掌握显微镜的使用过程。

三转一看

1.转动转换器（低倍物镜）

2.转动遮光器（用一个较大的光圈对准通光孔）

3.转动反光镜（白亮视野）先看目镜，当看到圆形视野再转动反光镜。

❖ 要亮视野：需选择大光圈，凹面反光镜

❖ 要暗视野：需选择小光圈，平面反光镜

视野是黑的原因：

①物镜未对准通光孔

②光圈未对准通光孔

③反光镜未调好（周围同学挡住光线）

低倍镜换成高倍镜过程

1、图像移至视野中央

2、转动转换器至高倍物镜

3、提高光线亮度（选择大光圈、凹面镜）

4、调细准焦螺旋

低倍镜到高倍镜后细胞变化

1、细胞的图像变大

2、细胞数目减少

3、视野变暗

❖ 判断污点的方法

❖ 1、转动目镜（如果污点移动，说明污点在目镜上，如果不动可能在物镜或者玻片上）

❖ 2、转换物镜（如果污点移动，说明污点在物镜上，如果不动可能在玻片上或者物镜上）

❖ 3、移动玻片（如果污点移动，说明污点在玻片上，如果不移动可能在目镜或者物镜上）

如何判断气泡

气泡是圆形或者椭圆形，有黑而粗的边缘，中间空白易变形

眼睛一定要从侧面看着物镜的原因。

以防镜头压坏玻片，划伤物镜镜头