小学“学生成长记录册”实施方案

使用说明

实施“小学生成长记录”评价制度，是为了关注学生的全面发展，体现评价的民主化、制度化和个性化，重视学生成长过程和综合素质的发展。通过实施“小学生成长记录”评价制度，使教师树立正确的教育质量观、发展观、评价观，转变教育教学行为和方式，引导和帮助学生健康发展，引导家长和社会逐步形成科学的教育观，营造有利于学生发展的家庭和社会环境，为学生的发展提供支持和服务；通过评价指标导向和评价信息反馈，引导学生实现自我认识、自我教育，明确发展方向，促进每个学生在原有基础上全面、和谐、可持续发展。同时，综合素质评价结果可作为小学生毕业和初中阶段学校教育培养的重要依据。

《昭通市小学生成长记录手册》由学校教务处统一实行纸质文本与电子档案同步管理，学校教务处管理电子档案，班主任管理纸质手册。班主任学期结束的时候，纸质文本由学生带回家，让家长了解孩子学习情况，签署评价意见，第二学期开学时带回学校，由班主任收齐后，交教务处同步录入学生的《昭通市小学生成长记录手册》电子文档，学校教务处需在本学期期中前录入完毕，期中考试后交班主任保管，并组织填写本学期学生成长记录。

学生小学阶段毕业后，电子档案由学校保存，并向学生就读的初中阶段学校提供查询，与此同时，学校还应继续关注学生成长走向记录的填写与完善。同步的学生成长记录手册纸质文本发给学生保存，便于学生就读初中学校时使用。

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县 、 区：__镇雄县牛场镇___ 学 校：____ 和平小学____ 班 级：_____六甲班______ 学生姓名：________________ 学 籍 号：________________ 学校变动情况：________________ ________________

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建档时间： 9 月 1 日

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目 录

小学生守则（•

小学“学生成长记录册”实施方案

为全面实施素质教育,推进我校深化教育改和课程改,切实减轻小学生过重课业负担,促进学生综合素质的提高和身心的健康发展,形成学校、家庭和社会一体化的教育格,同时，也为了进一步规范我校“小学生成长记录册”的正确填写，发放，检查，加强对此项工作的管理，依据市教委“XX市学生成长记录册的实施要求和使用说明”，现制定我校的实施方案如下：

一、记录册发放次数、时间：

每学期4次，时间分别为第5周、第10周、第15周、期终。

二、填写要求;

1、 语文、数学、英语学科

（1）“日常学习情况”

第5、10、15周以及期末填写，运用分项进行“优秀、良好、合格、须努力”等第制评价。

（2）“教师、同学、本人、家长互动留言”

是用概括的文字对“教师教学和学生的学习态度、习惯、方法、个性发展等方面”提出的建议。语文、数学、英语教师每学期要求对全班学生进行填写，如学生、家长有留言，

教师可根据留言内容作适当回复。

2、 其它学科（品社、科技、音乐、体育与健身、美术、、信息）

（1）“日常学习情况”

音乐、美术期中、期末各一次，科常分三次。品社期中、期末各一次由学科教师按“优秀、良好、合格、须努力”评价。体育学科表的填写每学期分三次填写完成。

学期总评：按日常学习评价及期末考查评价各50%记入总评。

（2）“教师、同学、本人、家长互动留言”

是用概括的文字对“教师教学和学生的学习态度、习惯、方法、个性发展等方面”提出的建议。科任教师每学年完成对所教班级的每名学生的填写，分两次填写完成（期中每班填写50%学生、期末每班填写50%学生），

学生、家长留言的，教师根据留言作回复。

三、“行为规范情况记录表”

由班主任16周开始组织学生填写。“自评”在五角星上打勾、“他评”可以根据实际情况，由老师、同伴、家长等进行评价，在五角星上打勾。

四、“社会实践活动情况记录表”

每学期至少2次，分别安排学生在寒假、暑假前完成，由班主任指导、检查。

成长有痕 润物无声

——**小学**级一年级学生成长档案袋实施方案

一、总体思想

“小学生成长档案袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。学生每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。建立“小学生成长档案袋”，就是用文字、图片等资料保存一个学生许多方面的成长与发展，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。

二、实施目标

1.建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱学习、热爱学校。

2.通过实施“学生成长记录袋”评价体系，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。

3.在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。

三、实施范围

一年级全体学生

四、“学生成长档案袋”的构成

一、封面设计

“学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。这些封面的设计既新颖美观又极有创意。

二、具体内容

1. 卷首语 2. 家规家训

3. 主要内容

（1）（自我介绍）

（2）过去的我：

其中可以展示好朋友的游戏瞬间、在幼儿园度过的重要节日及活动、学会的本领、毕业时的大合照等。

（3）现在的我：

可从以下几个方面把自己的成长经历向他人展示。

板块一：我上小学啦（开学第一天）

板块二：**好少年 美德篇（我是德育小标兵）

板块三：**好少年 智慧篇（我是学习小能手）

板块四：**好少年 健体篇（我爱锻炼强体魄）

板块五：**好少年 艺术篇（我是才艺小明星）

板块六：**好少年 实践篇（我爱劳动会技能）

小学生成长记录袋实施方案

小学生成长记录袋实施方案

一、什么是实施方案

实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。实施方案其中最常要用到是项目实施方案

项目实施方案也叫项目执行方案，是指正式开始为完成某项目而进行的活动或努力工作过程的方案制定，是企事业单位项目能否顺利和成功实施的重要保障和依据。

项目是指一系列独特的、复杂的并相互关联的活动，这些活动有着一个明确的目标或目的，必须在特定的时间、预算、资源限定内，依据规范完成。

项目参数包括项目范围、质量、成本、时间、资源。项目实施方案则将项目所实现的目标效果、项中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。

二、小学生成长记录袋实施方案（通用5篇）

了确保事情或工作扎实开展，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编整理的小学生成长记录袋实施方案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生成长记录袋实施方案1

一、"成长记录袋"产生的背景分析

80年代中期以来，我国基础教育评价进行了一系列的改革尝试，但现行的评价与当前实施素质教育，推动基础教育课程改革还存在一定的距离，甚至于形成阻力。主要问题是：过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视促进学生发展的功能；评价指标单一，基本以书本知识为中心，忽视对实际能力，学习态度的综合考查；评价方法多采用纸笔方式，过于注重量化，学生基本处于被动地位，评价技术落后；过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价等，存在上述问题严重地制约了素质教育的推进，也影响了亿万青少年的身心健康发展。

目前，新课程所倡导的教育评价是发展性评价，它的基本理念是以人为本，促进个体发展。即必须关注人和人的发展，而不是分数；必须体现出尊重关爱，关注个体；处境和需要；必须体现对人的价值的重视，促进个体价值的实现；必须关注人的主观能动性，开发人的主体精神。它的核心特点是过程性评价，即评价主体互动化，强调评价进行中主体间的双向选择，沟通和协商；评价结果效益化，重视评价结果的科学化反馈及使用，以使评价对象最大程度地接受；评价方式动态化，给予多次评价机会，强调评价对象的转变和发展；评价内容多元化，重视学生综合素质的考查；评价实施化，重评价实效。