雪 阅读练习及答案范文

1.课文按什么顺序写？游览顺序。

2.课文抓住了小石潭什么特点？幽静。

3.作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤苦凄凉。

悲哀深沉。

4.本文通过写景，把感情寓于景中。

作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。

5.文中的“对比”和“烘托”点拨：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。

②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感6.本文抒发了作者什么样的思想感情？抒发了作者抑郁忧伤之情。

7.文中对潭中鱼的描写，栩栩如生，动静结合，字面上写鱼，实则写潭水的清澈。

四、段意：第1段写发现小石潭的经过，描写潭的概貌。

第2段写潭水清澈见底，游鱼怡然自乐。

第3段写潭水的来源。

第4段写潭上四周景色给人的感觉。

第5段记下同游者的姓名。

五、重点句：（1）描写游鱼静态的句子：皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；（2）描写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

（3）描写潭上多姿的树蔓的语句：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

六、写作者心情的诗句：“心乐之”“似与游者相乐”“坐潭上，四面竹树环和，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”七、心情发生的变化及原因：“心乐之”“似与游者相乐”折射出作者欣赏美景之初的愉悦之情，后来这种感情发生了变化，“凄神寒骨，悄怆幽邃”正是作者抑郁忧伤心情的折射反映，柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

八、本文表达的作者情感：①“一切景语皆情语”，作者对景物的感受正是他此刻内心情感的生动写照。

②“凄神寒骨，悄怆幽邃”是全文的点睛之笔，既概括了小石潭的环境清幽的特点，又浸透了作者凄苦悲凉的感情和压抑的心境。

③“以其境过清，不可久居，乃记之而去”交待了他离开小石潭的原因。

其原因并非已尽游兴，而是触景生情，忧伤之至，不能不赶快离开此处。

从此出可看出作者借山水求解脱却又最终无法解脱的深沉痛苦。

九、语段赏析：1、第1段：①先用水声、水色从侧面烘托：水声清脆，水色清冽，正由于它是个“石潭”②从正面直接描写：写出石潭中种种形状和姿态不同的石头。

然后又就树木的长势从旁描绘“石”：蒙---覆盖着，络---缠绕着，摇---晃动着，缀---连结着，树木的种种姿态，正说明了它是长在石头上的。

2、第2段：第二段对潭水的描写，是分别从游鱼、阳光、影子等各个角度去点染的。

整段文字没有一个“水”字，但没有一处不在写水。

正面写鱼，侧面写水；写的是鱼，见的是水。

先写鱼的游，“空游”两字突出了水之清，清到了透明的程度，鱼儿在水里游，竟像在空中没有凭依似的。

继而写鱼儿的影子，借目光来显示，这是从感觉的另一个角度来写水之清，太阳照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上。

鱼、石、影全都清清楚楚，足见水是多么清澈透明。

这一段也写了鱼，展现生动的画面。

先写鱼呆呆的一动不动，潭底石上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面。

再写鱼儿飞快的窜往远处，一会游过来，一会游过去，非常活跃，这是活动的画面；最后用拟人的手法，说鱼儿“似与游者相乐”妙趣横生。

3、第3段：这一段写溪流，作者抓住景物的特点，运用形象地比喻，写出了溪流的曲折。

“斗折”写的是溪身，这是静止的；“蛇行”写的是溪水，这是流动的，一动一静，各具特色。

“犬牙差互”写的是两岸的形状。

潭是“石”潭，岸是“石”岸，特征突出。

4、赏析第4段：写潭上的气氛，借景抒情，抒写了作者悄怆悲凉的心绪。

十、内容主旨：本文通过写景，把感情寓于景中。

作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。

十一、知识点归类：1、词类活用：①从小丘西行百二十步（西：方位名词作状语，向西。

）②心乐之（乐：喜欢。

）③近岸（近：靠近。

）④潭中鱼可百许头（可：大约。

）⑤皆若空游无所依（空：在空中。

）⑥下见小潭（下：名作状日光下彻“下”名作状西南方位名词作状语向西南⑦蛇名词作状语像蛇一样弯曲的~⑧犬牙名词作状语像狗牙一样⑨悄怆形容词作动词，且是使动用法⑩凄神寒骨“凄”使动2、古今异义：①去：（古）离开（今）前往，到某处怡然：（古）静止不动的样子（今）痴呆或深思的样子③小生：（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色3、一词多义：①以：①全石以为底（介词，用）②卷石底以出（承接，“而”不译）③以其境过清（介词，表原因）②为：①全石以为底（动词，当“作为”讲）②为坻，为屿，为堪，为岩。

（动词，“成为”）③清：①下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈）②以其境过清（形容词，冷清）④可：①潭中鱼可百许头（副词，大约）②不可知其源（助动词，能够）⑤差：①参差披拂（形容词，长短不一）②其岸势犬牙差互（动词，交错）《小石潭记》1、小石潭的全貌：（全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

）2、游鱼和潭水的特点（潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，布石影上，怡然不动，叔尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

）3、写游鱼动态的句子：（叔尔远逝，往来翕忽）4、作者描写小石潭周围景物的句子是：（青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

）5、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：（潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

）6、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：（凄神寒骨，悄怆幽邃。

）7、久坐潭边游人会有怎样的感受？：（凄神寒骨，悄怆幽邃）8、文章的点睛之笔是:凄神寒骨，悄怆幽邃）9、写潭水源头神秘莫测的句子：（其岸势犬牙差互，不可知其源）10、文章正面写石潭特征的语句是“全石以为底为岩”照应此特征的语句是“如鸣佩环、水尤清冽、其岸势犬牙差互。

）五、阅读分析类：1、本文是作者被贬以后写的山水游记，作者将自己的感情蕴含在景物描写中，请结合课文，评论一下作者在文中流露的情感。

（柳宗元在游记中，并非纯客观地描绘自然景物，而是在景物描写中渗透被贬后的心情，借景抒情，反映他心情寂寞、心境凄怆，因而在欣赏小石潭优美景致后，便认为“不可久居”，这是由于他身世遭遇造成的复杂变异的心理反映。

）2、请用自己的话来说一说作者是怎样发现小石潭的？（翻译过来）3、作者是怎样描写潭上景物的？（A青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂；B四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

）4、文章第一段“全为岩”句有什么作用？（交代小石潭“全石以为底”的特点，说明小石潭命名的缘由。

5、文章开篇落笔不凡，未见其景先闻其声，把水声写得清脆悦耳，不同凡响，文中哪一句清楚地表明了产生了这种效果的原因？（“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩”。

因其结构全为石质，水中、水边无泥土杂质，所以清水流入小潭，水流冲击硬石，才会“如鸣佩环”。

）6、作者由“闻水声”到“伐竹取道”，才“下见小潭”，其中的“闻”“伐”“见”几个动词表现了作者怎样的情感？（既交代了发现小石潭的经过，又表现了作者探幽、访奇的情趣。

）8、“伐竹取道”说明什么？（一方面说明作者的游兴之盛，另一方面说明小石潭环境寂静，人迹罕至。

）9、作者写小石潭的水“清”笔法达到了超妙的艺术境界。

请结合原文内容分析作者是如何写水“清”的特点的？你还能联想到哪些与此有关的古诗文？（以水底的形貌清晰可见来写水的清澈；借游鱼写水清，“皆若空游无所依”，“日光下澈”时，鱼“布石影上”，都很好地突出了水清的特点。

吴均的《与朱元思书》中：“水皆缥碧，千丈见底，油鱼细石，直视无碍”。

10、二段写潭中的游鱼生活灵动，情趣盎然，这样写的目的是什么？（既表现河水的清澈，更传达出作者愉悦的心情。

）11、作者游览西山，在西山之巅观赏自然景物时曾有“心凝形释与万化冥合”的体验，“至无所见而犹不欲归”，你认为作者在游小石潭时是否有物我两忘的体验？为什么他在这里匆匆记之而去？（欣赏潭中游鱼时有过。

想到自己寂寞的处境，渺茫的前途，忍受不了眼前这份空寂，故匆匆记之而去。

）12、第三段描写小潭源流依次抓住溪流岸势的什么特点来描写？运用了什么修辞方法？有什么好处？（A抓住了溪流的斗折、岸势的参差不齐来写的。

B比喻。

C形象写出小溪流的曲折，岸势参差不齐的特点，展现出小潭源的神秘和莫测。

）怎样理解文中小溪的“明灭可见”的？（小溪曲折，可以望过去，一段看得见，一段看不见，写出来了看到的小溪特征。

）14、“其岸势犬牙差互，不可知其源”写出了潭水源头的神秘莫测，结合作者当时受贬谪的处境来理解，作者这样写可能有怎样的寄寓？（作者回首自己的人生境遇，面对前途和未来，恰如这“不可知其源”的小溪，令人迷茫，看不到尽头。

）15、文中写游鱼，用“皆若空游无所依”一句有何作用？又说鱼“似与游者相乐”，表达了作者一种怎样的情怀？（衬托水的清澈。

表达了作者娱情山水，乐而忘忧的情怀。

）本文写作特色之一是情景交融，结合课文分析作者观鱼时心情与游览到最后心情有何不同？16（观鱼时写鱼“似与游者相乐”也折射作者产生与鱼同乐，融与自然的愉悦情感，观鱼者坐潭上，有“凄神寒骨，悄怆幽邃”之感，也表达作者被贬后抑郁忧伤的心情。

）17、找出文中描写游鱼的传神之笔，分析吴均写的“水皆缥碧，千丈见底，油鱼细石，直视无碍”以及郦道元写的“绿水平潭，千丈见底，清洁澄深，俯视游鱼，类若乘空。

就选材来说，与本文有何不同？潭中鱼可百许头似与游者相乐。

B、吴均、郦道元都概括地、抽象地写这些事物、是从人的直观感受来写的，客观地体现山水的特点。

而柳宗元自己感受写得少，大部分内容刻画了鱼的形态、神情。

是以山水之美排遣被贬后抑郁的心境。

）18、作者初发现小石潭时，先写“心乐之”，久坐潭上，又感觉“悄怆幽邃”，“以其境过清，不可久居”。

这是否矛盾？为什么？（不矛盾。

先写“乐”是初见小石潭时的心情，“乐”是忧的另一种形式。

作者是借游历山水寄托自己被贬谪的抑郁情怀，乍见小石潭的乐，是一种暂时的解脱；小石潭环境优美秀丽而遭人遗弃和冷落，加上小石潭凄清的环境，自然勾起作者对自己仕途坎坷的联想，悲伤苦闷之情和幽清的环境相契合，以致最后不得不离开。

）19、文章前面写“心乐之”，后面写“悄怆幽邃”，一乐一忧难形容，该如何理解？（乐是忧的另一种表现形式。

柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

）20作者离开小石潭的真正原因是什么？（小石潭源头的“不可知其源”与“明灭可见”使作者联想到前途的渺茫，潭的寂静又勾起了他遭贬的苦闷寂寞，因而游兴大失。