邵阳学院2016-2017学年本科教学质量报告

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目 录

一、本科教学基本情况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

（一）办学理念与办学思想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

（二）发展总体目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

（三）人才培养目标定位„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

（四）教学工作思路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（五）本科专业设置„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（六）各类全日制学生情况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

（七）本科生源质量„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

二、师资与教学条件„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

（一）师资队伍数量与结构„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

（二）主讲教师„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（三）教学经费„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（四）教学条件建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

三、教学建设与改革„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

（一）人才培养方案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

（二）教学建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

（三）教学改革„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

（四）实践教学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

（五）创新创业教育„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14

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常熟理工学院2016-2017学年本科教学质量报告

学校一贯重视落实人才培养的中心地位，“十三五”规划提出“坚持以应用型人才培养为中心。牢固确立德育为先、立德树人的理念，进一步强化人才培养的中心地位，坚持将培养适应行业和地方经济社会发展需要的应用型本科人才作为学校衡量教育质量的根本标准，作为新一轮发展的重中之重和评价发展成效的核心指标。”学校高度重视教学工作，学校领导经常通过党委常委会、校长办公会议研究部署人才培养工作。校长直接分管教学质量管理办公室，经常就教学内涵建设、专业建设、课程建设、教学改革等进行专题策划并督促落实。学校进一步加强教学内涵建设，不断完善课程体系与课程内容，深化教学方法与考核方式改革，探索实践教学改革，努力构建“双能协同、知行合一”的应用型人才培养模式。学校先后出台《关于加强嵌入式人才培养项目管理的规定》《常熟理工学院深化创新创业教育改革实施方案》《常熟理工学院合作教育管理办法》《常熟理工学院转专业实施办法》《常熟理工学院学士学位授予工作实施细则》《常熟理工学院学生选课管理办法》《常熟理工学院学生学籍管理办法》《常熟理工学院课程考核管理办法》《常熟理工学院学生违反考试纪律的处分规定》等教学管理文件，进一步加强教学管理工作。

一、本科教育基本情况

（一）人才培养目标

学校围绕全省和地方区域经济社会发展，坚持应用型、地方性、开放性办学。紧紧围绕“培养适应地方经济和社会事业发展需要，专业基础扎实，实践能力较强，具有创新精神和职业素养的应用型专门人才”的培养目标，坚持走转型发展、特色发展、创新发展的办学之路，坚持产教融合、校地合作，完善质量保障机制，不断提升教学质量。

（二）专业设置

学校坚持人才培养服务地方经济社会发展，结合地方经济建设与社会发展需要，形成与产业良性互动的以工为主，理、管、经、艺、文、教育等多学科协调发展的专业格局。根据区域人才需求和学校发展现状，新增电子商务、金融工程、功能材料3个本科专业，停招历史学、思想政治教育、美术学、文化产业管理、旅游管理、生物科学、化学7个本科专业。全校本科专业总数60个，当年本科招生专业总数53个。

湖南工学院2016—2017学年本科教学质量报告

学校概况

湖南工学院地处湖南省衡阳市，是理工院校，举办者为省级教育部门，于2007年开办本科。学院有本科专业39个，其中15个为新办专业。招生批次为第二批次招生A。

学校全日制在校生17,762人，折合在校生18,580.9人。全校教职工1,087人，其中专任教师776人。学校共有3个校区，且都为本地校区。

学校有省重点学科1个，教育部特色专业1个，教育部“卓越计划”试点专业3个，省特色专业和重点资助建设专业4个，省级综合改革试点专业5个；现有享受国务院政府特殊津贴专家 6人、湖南省新世纪“ 121 人才工程”第一、二层次人选各2人 、湖南省院士专家咨询委员会专家1人、全国优秀教师1人、湖南省高校教学名师3个、省级学科带头人3个。

学校有党政单位26个，教学科研单位15个。

在各地校友会数量5个，与学校签署协议联合进行人才培养、科学研究、生产服务等活动的机构71个，其中学术机构9个，行业机构和企业61个，地方政府1个。

一、本科教育基本情况

（一）人才培养目标

1.办学思路

以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针。以人才培养为中心，立德树人为根本，培养基础实、技术精、能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质应用型专门人才。坚持办学以教师为本、教学以学生为本、管理以服务为本、发展以质量为本的办学理念。践行“勤学、务实、圆融、卓越”校训，全面推进“依法治校、质量立校、人才兴校、特色强校”发展战略，努力为地方经济建设和社会发展做贡献，建设特色鲜明、社会声誉良好的应用型大学。

2.办学定位

总体目标定位：特色鲜明、社会声誉良好的应用型大学

办学类型定位：培养应用型人才的教学型普通本科院校

办学层次定位：以本科教育为主，适时开展研究生专业学位教育

人才培养目标定位：培养基础实、技术精、能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质应用型专门人才 学科专业定位：以工为主，经、管、文、理等多学科协调发展

2017年度本科教学质量报告

（2016.9.1—2017.8.31）

二〇一七年十一月

目 录

前言 ............................................................. 1 一、学校基本概况 ..................................................... 2 二、本科教育基本情况 ................................................. 3 （一）本科人才培养目标及服务面向 ................................. 3 （二）本科专业设置 ............................................... 3 （三）各类在校生情况及本科生所占比例 ............................. 6 （四）本科生生源质量 ............................................. 7 三、师资与教学条件 ................................................... 8 （一）师资队伍数量与结构 ......................................... 8 （二）生师比、教授承担本科课程情况 ............................... 9 （三）教学经费投入 ............................................... 9 （四）教学条件 .................................................. 10 （五）师资建设情况 .............................................. 10 四、教学建设与改革 .................................................. 13 （一）专业建设 .................................................. 13 （二）课程建设 .................................................. 15 （三）教材建设 .................................................. 21 （四）教学改革 .................................................. 22 （五）实践创新能力培养 .......................................... 23 五、质量保障体系 .................................................... 26 （一）落实教学中心地位 .......................................... 26 （二）推进教学督导工作 .......................................... 28 （三）加强教学运行监控 .......................................... 29 六、学生学习效果 .................................................... 30 （一）在校生的培养情况 .......................................... 30 （二）本科毕业生质量情况 ........................................ 37 七、本科教学工作特色 ................................................ 41 （一）立足侨乡基础，提升办学水平 ................................ 41 （二）服务地方发展，发挥特色优势 ................................ 42 （三）弘扬客家文化，提升育人水平 ................................ 44 八、问题与对策 ...................................................... 46 （一）问题 ...................................................... 46 （二）对策 ...................................................... 46 结语 ................................................................ 48 1 前言