古代汉语习题

汉字练习第一套

1.填空:

(1)汉字形体演变六个阶段中的前四个阶段及其代表字体依次是:商代的甲骨文、▁▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁。

(2)我国第一部用六书分析汉字结构、说解字义的文字学著作,是东汉许慎作的《▁▁▁▁▁▁▁▁》。清代学者解释和研究这部文字学著作的所有著述中,成就最高的是段玉裁的《▁▁▁▁▁▁▁▁》。

2.简答:

(1)什么是“六书”?许慎在《说文解字?序》中给六书下的定义及所举的例字是什么?

(2)以下面所举八字为例,分别说明象形与指事,象形与会意,会意与指事,会意与形声之间最根本的区别。

木、人(象形);本、高(指事);休、囚(会意);沐、浴(形声)

(3)根据题中所提供材料,说明下列各字分别是用何种造字方法造的(即属于六书中的哪一种);并且说明在所举例句中,该字用的是它的本义或是引申义或是假借义:

A.《说文》:“从,相听也。从二人。”《鞌之战》:“师从齐师于莘。”

答:“从”字的造字方法属于▁▁▁。例句中“从”字用的是▁▁▁义。

B.《说文》:“顛,顶也。从页,真声。”《汉书?司马相如传》:“偃蹇杪颠。”唐颜师古注:“杪颠,枝上端也。”

答:“顛”字的造字方法属于▁▁▁。例句中“顛”字用的是▁▁▁义。

C.顧许慎:“顧,還视也。从页,雇声。”《庄辛论幸臣》:“臣闻鄙语曰:‘见兔而顧犬,未为晚也。’”

答:“顧”字的造字方法属于▁▁▁。例句中“顧”字用的是▁▁▁义。

D.《说文》:“彫,琢文也。从彡,周声。”《晋灵公不君》:“厚敛以彫墙。”

答:“彫”字的造字方法属于▁▁▁。例句中“彫”字用的是▁▁▁义。

E.:“習,数飞也。从羽,从白(白即鼻)。”《论语?学而》:“子曰:‘学而时習之,不亦说乎?’”

答:“習”字的造字方法属于▁▁▁。例句中“習”字用的是▁▁▁义。

F.《说文》:“宵,夜也。从宀——宀下冥也,肖声。”《礼记?学记》:“大学始教……《宵雅》肄三,官其始也。”

答:“宵”字的造字方法属于▁▁▁。例句中“宵”字用的是▁▁▁义。

G.《说文》:“術,邑中道也。从行,术声。”《齐桓晋文之事》:“无伤也,是乃仁術也。”答:“術”字的造字方法属于▁▁▁。例句中“術”字用的是▁▁▁义。

H.《说文》:“本,木下曰本。从木,一在其下。”《学而》:“君子务本,本立而道生。”“本”字的造字方法属于▁▁▁。例句中“本”字用的是▁▁▁义。

I.《说文》:“辨,判也。从刀,辡声。”(许慎:“判,分也。从刀,半声。”)《学记》:“一年视离经辨志。”

“辨”字的造字方法属于▁▁▁。例句中“辨”字用的是▁▁▁义。

3.讨论与思考

(1)讨论:为什么说汉字属于表意文字系统?如何利用汉字的这种性质学习古代汉语?

(2)思考:就汉语言文字而言,字与词的的异同是是什么?

汉字练习第二套

1.单项选择(在下列各题的四个备选答案中,有一个是正确的,将正确答案的代码填在题后的括号内。)

(1)、下列各组形声字,形符相同的一组是()

A、颖颇颠项

B、裏哀裸裳

C、栽载戴哉

D、徒造迎违

(2)、下列各组汉字,全部是会意字的一组是()

A、莫步末向

B、门表冠暴

C、安涉秉兼

D、而监集寇

(3)、下列各组字中,象形、指事、会意、形声全部都有的一组是()

A、刃日除鱼

B、象朱牧闻

C、集日信暴

D、山河旦车

(4)、下列各组汉字,全部是形声字的一组是()

A、欣斯析近

B、宝牢宇室

C、胜功勤营

D、杞采案材

(5)下列各组异体字,全是声符不同的一组是()

A、雞鶏,线線

B、蚓螾,勝剩

C、俯頫,袴裤

D、软輭,时旹

(6)下列各组异体字,全属于会意和形声之别的一组是()

A、嶽岳,野埜

B、淚泪,惭慙

C、岩岩,和咊

D、襍雜,渺淼

(7)下列各组汉字,完全属于异体字的一组是()

A、遊游,酤沽

B、礙碍,卻却

C、傑杰,寘置

D、蚤早,哲喆

(8)下列各组字中,不属分化字的一组是()

A、内纳

B、尉慰

C、然燃

D、泪淚

(9)下列各句加着重号的词,用本字而不用假借字的是()

A、蚤起,施从良人之所至

B、卒有盗贼之警,则相与恐惧讹言,不战而走

C、从台上弹人,而观其辟丸也

D、敝邑以政刑之不脩,寇盗充斥

3.写出下列加点字的繁体字形。

收获()发射()经历()借贷()辛丑()

猎获()理发()历法()凭借()丑恶()

台风()出征()饥馑()回复()干枯()

楼台()征兆()饥饿()重复()树干()

4.指出下列各句中的通假字、分化字、异体字现象,并写出相应的本字、今字和正字。

A.姜氏欲之,焉辟害?

B.无庸,将自及。

C.制,岩邑也,虢叔死焉。佗邑唯命。

D.若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然?

E.孝子不匮,永锡尔类。

F.宰夫胹熊蹯不孰,杀之。

G.宣子田于首山。

H.惜也,越竟乃免。

I.请曲县、繁缨以朝。

J.臧宣叔逆晋师,且道之.

实词、短语与句子练习第一套

1.辨识并分析下列句子中的词类活用(包括名词作状语)现象:

(1)顷公之嬖人卢蒲就魁门焉。

(2)贤者与民并耕而食,饔飧而治。

(3)是故君之所不臣于其臣者二。

(4)王曰:“叟,不远千里而来……”

(5)顺流而东行,至于北海。

(6)臧宣叔亦如晋乞师,皆主郤献子。

(7)抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯,然后快于心与?

(8)君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。是以君子远庖厨也。

(9)顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。

2.扼要分析下列句子中的语法现象:

A.将谏,士季曰:谏而不入,则莫之继也。

B.姜氏何厌之有?

C.仲尼之徒,无道桓文之事者,是以后世无传焉。

D.使尽之,而为之箪食与肉,置诸橐以与之。

E.吾闻用夏变夷者,未闻变于夷者也.

实词、短语与句子练习第二套

1,讨论:

A.古代汉语被动表示法有几种类型?

B.古代汉语判断句的主要形式是什么?

C。古代汉语特殊的动宾语序主要有哪几种情况?

D.使动与意动的主要区别是什么?

2.思考:

A.学习古代汉语句法知识对阅读文献的作用。

B.词类活用产生的原因和条件.

古书阅读练习第一套

1.阅读下面带古注的文章,并依注回答问题。

1.韩厥梦子舆谓己曰旦辟左右子舆韩厥父故中御而从齐侯居中代御者自非元帅御者皆在中将在左Ο帅所类反[疏]注居中至在左Ο正义曰韩厥为司马亦是军之诸将也以梦之故仍居中为御明其本不当中先非御者若御不在中又不须云代御以此知自非元帅其余军之诸将皆御者在中将在左邴夏曰射其御者君子也公曰谓之君子而射之非礼也齐侯不知戎礼Ο射食亦反下并注皆同[疏]注齐侯不知戎礼Ο正义曰僖二十二年传曰虽及胡耇获则取之明耻教战求杀敌也宣二年曰戎昭果毅以听之之谓礼杀敌为果致果为毅是戎事以杀敌为礼齐侯谓射君子为非礼者乃是齐侯不知戎礼也射其左越于车下越队也Ο队直类反射其右毙于车中綦毋张丧车从韩厥请寓乘綦毋张晋大夫寓寄也Ο綦毋音其下音无丧息浪反乘绳证反从左右皆肘之使立于后以左右皆死不欲使立其处Ο处昌虑反[疏]皆肘之Ο正义曰说文云肘臂节也谓左右为凶处故以肘排退之韩厥俛定其右俛俯也右被射

仆车中故俯安隐之Ο俛音勉仆音赴又蒲北反[疏]韩厥俛定其右Ο正义曰言此者为下丑父与公易位由厥之俯故不觉其易綦毋张盖助厥定右故并不见之逢丑父与公易位居公处

(1)古代军车的座位应如何安排?韩厥本应在哪个位置?为什么换位置?

(2)为什么说“齐侯不知戎礼”?

(3)韩厥为什么不让綦毋张“从左右”,而让他“立于后”?

(4)“肘”和本义是什么?在文中是什么词类?如何翻译?

(5)“越,队也”是形训、义训、还是声训?

(6)根据注释,“毙”的意思是什么?

(7)逢丑父跟齐侯交换位置,韩厥与綦毋张为什么没有发现?

2.黭然而雷击之……韩诗外传六作聚是矣(《强国》,见教材P527~528,此处略)

(1)“厌读为压”是什么意思?

(2)根据注释翻译“黭然而雷击之”。

(3)“而”和“如”在古代文献中常通用,请根据古注写出三个例证。