大学生多元化价值观下高校思政教育的创新思考

价值观多元化态势下大学生社会主义核心价值观教育探讨

[摘要]在当前世界多极化、经济全球化的背景下，当代大学生自身具有的社会主义核心价值观集中反映了我国目前社会所追求的文化价值观念。当代大学生人生观、价值观的形成正处于社会转型的关键时期，思想观念虽逐渐趋于成熟，但仍具有较大的可塑性。我们深知赢得青年就是赢得未来，作为一名教育工作者加强当代大学生的社会主义核心价值观教育，对促进学生的全面发展和进步，建设和谐社会具有重要的现实意义。

[关键词]当代大学生 社会主义核心价值观 教育

我国目前正处于世界多极化、经济全球化、意识形态多元化的大背景下，同时又伴随着国内各项改革的深化不断出现新情况、新特点。在社会转型过渡的特殊时期，新旧两种体制及多种价值观念并存，社会不同阶层的利益错综交织、摩擦碰撞，使高校思想政治教育不可避免地受到冲击和影响，高校当代大学生的社会主义核心价值观教育正面临着日益严峻的挑战和考验。

一、当代大学生社会主义核心价值观现状分析

当前我国社会主义市场经济体制初步确立，各项社会生活和社会关系发生了深刻变化。社会经济成分、组织形式、就业方式、分配方式的日益多样化，导致当代大学生的价值观呈现出多元化、功利化、多层次化的特点，加上西方个人之上价值观的影响及市场经济利益的驱动，使一些大学生往往过分注重自我价值的实现，由此产生政治信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识丢失、社会责任感淡漠、心理素质脆弱等问题。特别是随着他们社会交往的日益增多，在个人价值观念和理想信念的形成上日益呈现出多元化的态势，最终步入极端利己主义的误区。

二、加强当代大学生社会主义核心价值观教育的重要意义

1.建设社会主义和谐社会和小康社会需要社会主义核心价值观作指导。建设社会主义伟大事业的任务光荣而神圣，是一项十分艰巨、复杂的系统工程，必须要有正确的价值观作指导，以便正确贯彻落实科学发展观，正确处理经济、政治、文化的关系和改革、发展、稳定的关系，这样才能保证不偏离社会主义建设的轨道。犹如马克思说过的：如果仅从思想上来考察，那么一定的价值观解体就足以使整个国家解体。

新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策

随着社会的不断发展和变革，新时期大学生思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。大学生是国家的希望和未来，他们的思想政治教育工作直接关系到国家的长远发展和社会的稳定。随着社会风气的多元化和信息传播的快速发展，大学生思想政治教育也面临着诸多挑战。本文将对新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战进行分析，并提出相应的对策。

一、挑战分析

1. 社会多元化挑战

随着社会的进步和发展，社会多元化现象愈发显著。不同的价值观、思想观念和文化背景交织在一起，大学生的思想日益多元化。在这种情况下，传统思想政治教育可能难以满足大学生的需求，话语权被削弱，教育工作难以深入人心。

2. 信息爆炸挑战

新时期大学生身处信息爆炸的时代，各种观点、信息源源不断地涌入他们的视野。这些信息多样而丰富，但也带来了信息认知的难题，容易引导大学生产生迷茫、焦虑等不良情绪，影响他们的思想政治教育。

3. 课程体系挑战

目前我国大学生思想政治课程体系相对滞后，教学内容单一，难以适应社会的多元需求，也难以引起大学生的兴趣。大学生对思政课的参与度不高，思政教育效果不够明显。

4. 教育形式挑战

传统的教育形式已经很难满足大学生的需求，大学生对思政教育的认同感和参与感有待提升。传统的教育形式也难以全面满足新时期大学生的需求。

二、对策建议

1. 积极创新教育形式

积极创新思想政治教育的教育形式，采用多种方式，如讲座、讨论、研讨等，在教学中充分尊重学生的主体地位，积极引导大学生参与，唤起他们的思想参与度。

2. 完善思政课程体系

完善思想政治课程体系，提高思政课程的针对性和实用性，增加思政课程的多样性和趣味性。要针对不同层次的大学生开设多样化的思政课程，以满足他们的多元需求。 3. 加强师资建设

高校思政课新时代创新教学话语体系的思考

高校思政课是培养学生综合素质、提高思想道德素养的重要课程，也是我国高等教育体系中的一项重要内容。随着新时代背景下高校思政课教学的转型升级，如何创新思政课教学成为了摆在教育者面前的一个重要命题。本文将围绕着高校思政课新时代创新教学话语体系展开思考，并提出一些可行的思路和建议。

一、思政课教学话语体系概述

高校思政课教学话语体系包括了教师讲授的内容、教学方法、教学手段以及学生的反馈，是构建思政课教学环境和实施教学过程的基础。在过去，高校思政课教学话语体系主要以“灌输式”教学为主，教师主导，学生被动接受。但随着教育理念转变和社会需求变化，这种传统的思政课教学方式已经不能满足当今高校教育的需求，需要进行相应的创新。

二、新时代背景下的思政课教学要求

1. 发挥思政课在大学生思想道德素质教育中的独特作用

当今社会，高校学生面临着各种各样的价值观冲突和思想观念碰撞，思政课要发挥其在培养学生正确的思想观念和道德价值观方面的独特作用，引导学生正确看待世界、对待人生，树立正确的价值观和人生观。

2. 注重培养学生的创新精神和实践能力

新时代的高校思政课要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生掌握一定的科学文化知识和技能，具备一定的科学素养和创新精神，能够在社会实践中做出积极贡献。

3. 让学生在参与中成长

新时代要求高校思政课更多地关注学生的发展需求，讲究敬重学生，为学生提供更多的主体参与和实践活动，使思政课教学更加接地气，更加贴近学生，激发学生的学习热情。

1. 拓展教学内容，注重实践引导

针对新时代高校学生的需求，思政课教学内容需要与时俱进，注重社会实践和综合素质培养。可以通过引入当下社会热点问题、社会实践活动等方式，让学生通过亲身参与和实践，真正理解社会现实，增强社会责任感和使命感。

探析文化多元化背景下的高校思政教学改革

【摘要】21世纪，世界发展变化的一个比较重要的发展趋势就是文化多元化的发展和碰撞，文化多元化成为当代世界文化发展的一种潮流。当代社会作为一个文化多元化的社会，每一种文化都有自己特有的价值观核心观念，其文化观念不以人的意志为转移。文化多元化的发展。为社会生活的各个领域树立了多重价值标准衡量体系，从而给高校思政教学的改革带来了深远影响。文化多元化背景下，高棱思政教学改革既面临机遇，也遭遏挑战，本文从这一角度出发，分析机遇与挑战，并提出在文化多元化背景下高校思政教学改革的对策和思路。

【关键词】文化多元化背景 高校 思政教学改革

随着文化多元化的发展趋势，西方的各种思想观念、道德准则和生活方式等等涌入我国，加上我国高校改革的不断深化和国际化教育的推进，高校作为思想文化的前沿，成为各种思想文化争夺高校学生的重点领域。在传统文化与现代文化、主流文化与非主流文化、东方文化与西方文化以及精英文化与大众文化并存的格局之下，如何进行高校的思政教学改革面临重要课题。

一、文化多元化背景下高校思政教学改革面临的机遇

1.文化的多元化拓展了高校思政教学的空间

文化的多元化有利于消除文化的霸权主义和文化的中心主义，有利于世界文化的繁荣发展，对于增强民族文化的生命力有着重要的意义。在文化多元化的背景下，高校的思政教学更加丰富多样，来自世界上不同国家、不同社会制度和不同地域的文化共处于同一环境之下，高校的思政教学要体现其开放性，高校思政教学改革的空间不断得到拓展。文化多元化的高校思政教学改革，促进了大学生有辨别的接收其他文化，不断拓宽大学生的视野，加强大学生对社会的理解力，扩大了大学生的思想道德关注重心，增强大学生对外界思想道德现象的敏感度和认知深度。

2.文化的多元化促进高校思政教学的与时俱进

文化的多元化发展有利于我国的高校思政教学削弱传统的文化隔离机制，增强对世界其他优秀文化成果的吸收，从而极大丰富了我国高校思政教学的内容。文化多元化的发展使得我国的高校思政教学老师能够接受到国外同行的许多先进教学理念和方法，从而促进我国高校的恩政教育在教学思想和教学模式方面的不断革新，促进高校思政教学的与时俱进。