二年级英语上册课件Unit8Clothes沪教牛津

1

课题 M1U2 Going to school 课 型 新授课

课时 2 授课时间 教具

学具 Multimedia

课

时

教

学

目

标

（三维）

1.学生通过Do a survey 做调查的任务，操练核心句型。

2.学生通过Think and write,用生活化的场景提供句型的写作练习。

3.学生理解短文《郭老师的上班路线》，通过阅读活动及反馈练习，引导学生抓住关键信息。

4.通过Draw and say ,学生把自己上学的路线展示出来，并作介绍，以巩固核心句型。

5.培养低碳环保意识，采用合理的出行方式。

教学重点与

难点

重点：词汇：Ms underground take after hour bus stop

get off

语音：sp(wasp crisp)

难点：表示不同交通方式的短语on foot 、by bus 等所用的介词不同。 2

教学方法与

手段

阅读 讨论

角色扮演

使

用

教

材

的

构

想

在设计活动时，由浅入深地引导学生学习，在读读顺序，完成地图，角色扮演的基础上，增加判断正误，看图说话环节，帮助学生进一步理解，运用语言。

课时教学互动流程

教 师 行 为 学 生 行 为 补 充

课堂变化及处理

主要环节的效果

Pre-task preparations

Salon game

3 (Pick the card for on foot)

I come to school on foot. How do

you come to school?

While-task procedures

1.Pair work

S1:(Pick the card for by bus)

I come to school by bus. How do

you come to school?

S2:(Pick the card for by bus)

1 Oxford English 2A Module 4 Unit 2 In the forest

1. Aims:

1). Words: fox, hippo, grass, meat, forest

2).Sentences: Look at me. I’m„ I can„ I like„

3). Important points: The usage of nouns to identify animals

4). Difficult points: The usage of key patterns to describe what the animals like

to eat.

2. Emotion: Love nature and know the importance of protecting animals.

3. Aids: word card.

4. Teaching procedure:

Procedures Contents Methods Purposes

Pre—task

preparation Warming up.

Sing a song

forest 1: Monkey, monkey, what are you

doing?

2. Look at pictures of forests:

What do you see?

What animals can you see? 课前唱儿歌让学生进入本课的主题。

通过图片，引入forest，创设情景，森林动物聚会。说一说在森林里你能看见哪些动物。

While—task

procedures To teach fox

Chant: fox, box

Make a chant

Ask and answer

Try to say

To teach: meat

Ask and answer

教材简析：

本单元的教学内容围绕“clothes”展开。 Let’s act和Let’s talk 中，将要学习：

coat， shoes，belt, dress 和 短语put on , take off 进一步扩充为your coat/ your shoes 以及

put on your coat/take off your shoes/I need a new belt/ I need a new dress. Let’s learn 部分中，出了要求正确地指认clothes的单词。Letters部分教字母Mm。整个单元中的重难点在

“Put on /Take off your …?”“I need a new …”“I like …” “ I don’t like…”这四个句型上， 教师要认真教授这四个句型，并帮助学生在能正确认读的基础上，根据clothes图片做相应的对话表演。在学生交际操练阶段，应鼓励学生用多种单词进行句型的操练。例如学习用具、身体的部位和水果类的单词。

教师应把握好本单元的教学目标，对新句型

“Put on /Take off your …?”“I need a new …”“I like …” “ I don’t like…”和 clothes的单词进行反复操练，要求学生理解、会说、会运用。

教学要求：

1．能听懂、会说几种clothes类单词：tie , belt , socks, shirt , dress , coat ,shoes

2．能用“I need a new ….”指认clothes。

3．能理解并会运用“Put on /Take off your …?”“I need a new …”“I like …” “ I don’t like…”句型。

4. 学生画出各自喜欢的clothes。

5. 能听懂并有韵律地诵读歌谣 Boys and girls 。

第1页 共25页 UNIT 2 达标测试卷

时间：120分钟 满分：120分

第一部分 听力(共30分)

一、听对话，选答案(共15小题，计20分)

第一节：(共10小题，计10分)

1. A. 500 grams.

B. 5，000 grams.

C. 50 grams.

2. A. Italy. B. India. C. China.

3. A. About 486.

B. About 648.

C. About 468.

4. A. Nine.

B. Nineteen.

C. Nineteenth.

5. A. In 1992. B. In 1982. C. In 1990.

6. A. For 17 years.

B. For 27 years.

C. For 7 years.

7. A. Going to the park.

B. Spending time with friends.

第2页 共25页 C. Visiting her grandmother.

8. A. 7：45. B. 8：15.

C. 8：45.

9. A. In a park.

B. In a shop.

C. In an office.

10. A. About 10 minutes.

B. About 20 minutes.

C. About 30 minutes.

第二节：(共5小题，计10分)

听第11段对话，回答第11、12小题。

11. How old is Jenny's sister?

A. 26. B. 16. C. 17.

12. What is the age difference between Jenny's brother and sister?