赛课评分表

2013年下学期明德麓谷学校初中部主题班会赛课评分表

参赛班级： 班主任：

评分项目 评分标准 分值 得分

主 题 自拟的主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终都能围绕主题展开。 20

形 式 形式新颖多样，切合主题，设计合理，运作完整，时间把握得恰当，可采取辩论、讨论、游戏、小品、演唱、朗诵等灵活多样，喜闻乐见的形式，突出学生的主体地位。 35

气 氛 能充分调动全体学生参与的积极性，气氛热烈。 15

点 评 充分发挥教师的主导作用，需有班主任参与，不得把主题班会变成单纯的班级活动。 10

实 效 具有较强的针对性和实效性，班会内容具体而不空洞，达到教育全班学生的目的，效果显著。能完整、连贯完成班会课的各项议程；班主任的指导作用得到体现；班会课给学生留下较深印象，使学生受到教育。 20

合 计 100

班会题目

班会形式

描述性

评价

温馨提示：此次主题班会赛课主题自定，比赛时间25分钟。10月22日第2节由丁献策老师在C1301班上《关爱盲人》的班会课，第5节由朱伶宇老师在C1201班上《向上吧，少年》的班会课。

评价人：

2013年10月22日 2013年下学期明德麓谷学校初中部主题班会赛课评分统计表

参赛班级 C1301班 C1201班

评分人 班主任 丁献策 朱伶宇

时间 10月22日第2节 10月22日第5节

主题 《关爱盲人》 《向上吧，少年》

评分1

评分2

评分3

评分4

评分5

评分6

评分7

评分8

评分9

评分10

评分11

评分12

评分13

评分14

评分15

评分16

评分17

评分18

评分19

幼儿园教师赛课评分表

执教老师： 活动名称：

评委：

项目 内 容 分数 得分

教

学

活

动

（70分） 1．教学活动目标明确、具体、突出领域特点。 7分

2．教师对活动内容把握正确，设计合理。 5分

3．教学活动当中重点、难点突出，层次清晰。 12分

4．教师情绪饱满，语言规范、精而简，教育机智发挥好。 3分

5．教学环节合理、顺畅，每个活动环节目标指向明确。 5分

6．提问讲究技巧且问点适当。 6分

7．引导有层次性，有启发性。 3分

8．活动中关注个体差异。 3分

9．活动形式生动活泼，能激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性。 4分

10．活动时间安排合理。 2分

11．活动中幼儿情绪积极、愉快、动手动脑，乐于参与。 3分 12．活动过程动静交替。 3分

13．活动中集体、小组、个别活动形式相结合。 3分

14．活动中有效的体现师生互动、生生互动。 5分

15．教学方法运用恰当且多样性。 6分

说课

反思

（15分） 1．普通话标准，语言流畅、有条理、简练。 5分

2．说课时间控制准确。 2分

3．重点突出，反思深刻。 8分

答辩

（15分） 1．普通话标准、语言流畅，用自己的语言阐述自己的观点。 5分

2．针对问题进行答辩，不跑题，并有自己独到的见解。

王占中心小学语文赛课评分表

作课教师： 评课教师

项 目 要 点 分值 得分

教学目标 目标简明扼要、层次清晰，能体现课标和教材要求，面向全体，尊重差异，符合学情（黑板或幻灯显示） 3

教

学

结

构 先学（黑板或幻灯显示自学提纲，教师督察指导） 自学提纲有针对性，层次性，简洁实用教师引导恰当 3

小组讨论激烈，师生互助、生生互助、学习过程紧张 5

教师督察细致、关注照顾到最后一名学生 5

后 教 内容精（教自学过程中暴露出来普遍性的疑难问题） 5

形式活（教师只点拨、更正、补充疑而未决的问题，采用启发式） 5

当堂训练（检测题以小黑板或幻灯显示，亦可用课本上习题） 时间不少于15分钟 3

结合目标设计内容、并重在运用 5

形式灵活多样 3

教师教学基本功 教态亲切、自然 3

普通话准确生动语速适中，富有节奏感 5

板书规范、清楚 5

学生习惯养成 握笔、坐姿、回答姿势正确 5

朗读有感情，回答问题声音洪亮 3

作业格式统一、干净、整洁 5

桌凳、文具摆放整齐 3

教学

效果 动手、动口面广、班级的学习气氛浓厚，重视语文基本功的训练 4

随机抽取部分学生测试、按学生掌握本节知识点程度的平均分划分教学效果等级 30

评课

结果 优秀A 90——93 优秀B 94——96 优秀C 97以上

良好 80——89 一般 70——79 待合格 70以下

王占中心小学数学赛课评分表

作课教师： 评课教师

项 目 要 点 分值 得分

青年教师课堂赛课评分表

授课教师姓名： 课题：

项目 评价标准 分值

课标、教材、目标与教学设计 、 1、准确把握新课标精神与教材特点。

2、准确把握教学的年段目标，课堂教学目标定位准确，表述准确。

3、教学设计思路清晰，环节简明，达成意图明了。

30分

教师基本功

1、教态大方自然；课堂语言简洁流畅。

2、板书规范，书写示范性强。

3、合理制作和运用课件，操作熟练。

4、有较强的组织教学和临场调控能力。

30分

教学效果

1、明显呈现学生“学”的过程，教师指导点拨效果明显。

2、学生体验到学习和成功的愉悦，有进一步学习的愿望。

3、多数学生能完成学习任务，每个学生有不同程度的收获。

4、教学在某些方面具有独创性

40分

总计得分

评委签名：______________