幼儿园中班社会：好看的花儿我 不摘 教案

中班社会活动花儿好看我不摘教案与反思一、活动目标通过参与社会活动，让中班宝宝更加了解自然界的花卉，培养宝宝对自然界的爱和保护意识，增强宝宝的观察能力和想象力。

二、活动准备1.准备材料:花卉摆件和展板。

2.课前准备：老师需要根据班级实际情况制定好活动计划和组织安排，提前绘制好花卉板块。

3. 材料规划：考虑到宝宝年龄较小，不适合使用生花材料，可以选取安全材料如纸张等，保障宝宝安全。

三、活动步骤3.1.引入故事老师首先为宝宝们讲述一个关于花卉的故事:“有一个小男孩，他每天路过一片花田，看到花田里开着很多漂亮的花儿，其中有一个特别好看，它的颜色很鲜艳，很容易引起人们的注意。

但是，这个小男孩从来不摘这个花儿。

你们猜为什么呢？”让宝宝们来猜测答案，引起他们的好奇心和探索欲。

3.2.学习花卉知识老师展示出摆件和布置好的花卉板块，让宝宝进行观察和欣赏。

老师可以介绍花卉的品种、形态、特点、颜色等相关知识，让宝宝们更好地了解花卉这一自然界的美丽事物。

3.3.制作花卉图案老师带领宝宝选定自己喜欢的花儿设计图案，让宝宝们拿起画笔，画出自己的花卉图案。

在画图的过程中，老师会和宝宝们进行交流，引导他们在画图的同时想象着自己的花儿和花儿的故事，从而帮助宝宝们更好地理解一朵花的形态和特征。

3.4.分享作品当宝宝们完成自己的花儿图案后，老师邀请宝宝们依次展示自己的作品，并分享自己的想法。

在交流的过程中，老师可以帮助宝宝们更加容易地理解花卉和花卉的故事.最后，老师带领宝宝们再次回顾故事，就答案进行交流和讨论，从而让宝宝们更好地理解自然界的花卉之美，培养宝宝的爱心和保护意识。

四、活动反思通过这个活动，我发现中班宝宝对花卉的认知和理解能力较为单一，他们往往只会简单地将花卉与颜色联系在一起，对花卉之间的区别和特点缺乏深刻的理解和认识。

对于我来说，需要进一步提高这方面知识的输入，为宝宝提供更加全面的花卉认知内容。

同时，我还需要为宝宝提供更丰富的思维启发，让他们在制作花卉图案的过程中充分发挥想象力和创造力，而不是只是在画面上反复描绘花瓣和花蕊。

幼儿园语言教案花儿好看我不摘（5篇）第一篇：幼儿园语言教案花儿好看我不摘花儿好看我不摘语言活动：花儿好看我不摘活动目的：1、理解儿歌内容，喜欢跟老师一起朗诵儿歌。

2、愿意用动作表现儿歌的内容。

活动准备：配套〈宝宝学习包-春娃娃〉活动过程：1、组织宝宝观赏幼儿园花圃里的花，运用各种感官感知花美、花香。

引导语：“花圃里有些什么颜色的花？花儿香不香？”2、引导宝宝欣赏儿歌〈花儿好看我不摘〉。

3、引导宝宝翻看〈宝宝学习包-春娃娃〉第12页，并跟着教师念儿歌。

4、宝宝边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。

活动延伸：在日常生活中引导宝宝观察花卉，告诉宝宝不要摘花。

附儿歌〈花儿好看我不摘〉花儿好看我不摘春天里，花儿开，红的红，白的白。

花儿好看我不摘，大家都说我真乖。

穿项链设计意图节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。

将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。

好看吗?都有什么颜色?”2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。

如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。

它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。

”7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。

幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

中班社会活动教案《好看的花儿我不摘》教案名称: 中班社会活动教案《好看的花儿我不摘》教学目标:1. 帮助幼儿了解植物的生长过程和花朵的美丽。

2. 培养幼儿的观察能力和欣赏美的能力。

3. 培养幼儿保护环境、珍惜植物的意识。

教学准备:1. 故事《好看的花儿我不摘》的图书或故事卡片。

2. 一些真实的花朵或花瓣。

3. 手工材料，如纸、颜料、刷子等。

4. 植物种子和小花盆。

教学活动及内容:1. 介绍故事《好看的花儿我不摘》(可适当调整故事内容，使其更简单易懂)，让幼儿了解故事主要内容。

2. 观看图片或展示故事卡片，通过图片引发幼儿对故事的联想和想象。

3. 引导幼儿回想故事中的花朵为什么不被摘走，和幼儿一起讨论保护花朵的重要性和美丽。

4. 准备一些真实的花朵或花瓣，让幼儿观察、摸摸花花的形状、颜色和气味等，并鼓励他们描述花朵的美丽之处。

5. 提供一些手工材料，让幼儿用纸和颜料创作属于自己的花朵画，并引导幼儿用语言表达自己的创作心得和感受。

6. 引导幼儿参与种植活动，给幼儿提供植物种子和小花盆，让他们亲手种植种子，讲解植物的生长过程和需求(如阳光、水等)。

7. 结合故事和实践，向幼儿传达保护花朵、植物和大自然的重要性，鼓励他们珍惜花朵和环境，培养保护意识。

教学延伸:1. 在教学活动中，可以进行一些游戏互动，如“找出最美的花朵”、“跳花朵舞”等，增加活动的趣味性。

2. 鼓励幼儿观察身边的花朵，保持对花朵的喜爱和敬畏之心，并与家长分享所学所感。

评估与反思:教学结束后观察幼儿是否能正确回答以及参与教学活动中的问题和讨论，绘制画画是否能表达自己的感受和创意。

通过观察和对幼儿的反馈，评估教学效果，并对教学进行反思和改进。

中班社会教案《好看的花儿我不摘》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识花朵，了解花朵的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿爱护环境、保护花草的意识。

3. 情感目标：培养幼儿互相尊重、分享的美好品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解花朵的生长过程，培养爱护环境的意识。

难点：让幼儿在实际操作中学会保护花草，拒绝采摘。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察花朵的美丽，培养审美能力。

2. 讲解法：教师讲解花朵的生长过程，让幼儿了解花草的成长不易。

3. 实践法：让幼儿参与保护花草的实践活动，培养动手能力。

四、教学准备：1. 教具：鲜花、图片、视频等。

2. 环境：整洁的教室，温馨的氛围。

五、教学过程：1. 引入：教师出示鲜花，引导幼儿观察花朵的美丽，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解花朵的生长过程，让幼儿了解花草的成长不易。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论为什么不能采摘花朵，让幼儿认识到保护花草的重要性。

4. 实践：教师组织幼儿进行保护花草的实践活动，如为花草浇水、清理杂草等。

5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调爱护环境、保护花草的重要性。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起观察家中的花草，了解它们的生长过程，并记录下来。

六、教学内容：1. 认知方面：让幼儿了解采摘花朵对环境的影响，认识到保护花朵的重要性。

2. 技能方面：培养幼儿保护花草的实践能力，学会正确对待自然环境。

3. 情感方面：培养幼儿关爱他人、珍惜资源的品质。

七、教学步骤：1. 第一步：教师通过图片和视频，向幼儿展示采摘花朵对环境的影响，让幼儿认识到保护花朵的重要性。

2. 第二步：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己保护花草的方法和经验。

3. 第三步：教师带领幼儿进行户外实践活动，如为花草浇水、清理杂草等，培养幼儿保护花草的意识。

4. 第四步：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起观察家中的花草，了解它们的生长过程，并记录下来。

中班社会教案：好看的花儿我不摘一、教学目标1.通过观察、体验、讨论等多种方式，使幼儿了解花的生长、变化过程。

2.引导幼儿发现花的美丽，体验欣赏花的快乐。

3.培养幼儿保护花的意识和习惯，不随意摘花、破坏花。

二、教学内容1.花的品种、特征、生长环境等。

2.观察与欣赏不同花卉，学习如何更好地保护和爱护花儿。

3.知识内容与技能操作训练相结合，达到“知、情、意、行”相结合的教学目标。

4.学习方式：听、看、说、做并重、综合应用。

三、教学准备1.图片、文具、工具、盆栽花卉。

2.导入活动：《我是可爱的小花儿》。

3.活动一：观察花卉。

4.活动二：欣赏花卉。

5.活动三：亲手制作花环、花瓶等。

四、教学过程A. 导入活动：《我是可爱的小花儿》1.老师介绍花儿是什么，提问：“你们知道花儿有哪些常见的品种吗？”2.引入小活动《我是可爱的小花儿》。

老师将各种花儿贴在墙上，让幼儿们一个一个接过来，自己走到教室中央，并表演花朵的特征、颜色及动作等，让其他同学猜出他所表演的花儿的名字。

B. 活动一：观察花卉1.老师带领幼儿一起到校园的花园或小区的花坛观察花。

2.活动中，老师会提出一些问题：花儿由哪几部分构成？种子是怎么来的？少了水会怎么样？……老师提问，孩子回答，由浅入深，让幼儿们发挥自己的好奇心和求知欲，了解花儿的生长环境及特性。

3.通过观察，让幼儿养成尊重花儿的习惯，不随意摘花、破坏花。

C. 活动二：欣赏花卉1.老师分别给幼儿们看一些色彩艳丽的花朵，让幼儿们欣赏颜色，摸花瓣，看绿叶，用感官了解花朵的香味、颜色、形态等。

2.让幼儿根据自己的喜好，选择自己最喜欢的一朵花。

D. 活动三：亲手制作花卉1.老师向幼儿们演示如何制作花环、花瓶等，让幼儿们在观察、欣赏花的过程中，动手创作，提升幼儿的动手能力、观察能力和审美能力。

2.可根据实际情况，在活动三中增加或减少内容，并为幼儿提供更多的创作材料和工具，鼓励幼儿尝试不同的创作方法和思路。

幼儿园中班社会教案《花儿好看我不摘》附反思一、教学目标1.了解花儿在自然环境中的作用，知道保护花儿的重要性。

2.培养幼儿热爱大自然，关心环境的情感。

3.培养幼儿遵守公共道德，不摘花儿的良好习惯。

二、教学重点1.让幼儿了解花儿的作用，知道保护花儿的重要性。

2.培养幼儿不摘花儿的良好习惯。

三、教学难点1.如何让幼儿理解花儿在自然环境中的作用。

2.如何引导幼儿自觉遵守公共道德，不摘花儿。

四、教学过程1.导入教师带领幼儿去校园的花园里散步，引导幼儿观察花园里的花儿。

提问：你们看到了什么？花儿是什么颜色的？花儿是什么形状的？2.新课导入教师引导幼儿讨论：花儿有什么作用？为什么我们要保护花儿？邀请幼儿分享自己保护花儿的经历。

3.情景体验教师设置情景，模拟幼儿在花园里玩耍，有意识地引导幼儿遇到摘花的行为。

观察幼儿的反应，引导幼儿讨论：摘花的行为对吗？为什么不对？4.教学活动教师组织幼儿进行“花儿好看我不摘”的主题活动，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解花儿的作用，知道保护花儿的重要性。

教师与幼儿互动，引导幼儿表达自己保护花儿的决心。

5.实践环节教师带领幼儿去花园，让幼儿亲身体验保护花儿的行动，如给花儿浇水、清理杂草等。

教师观察幼儿的实践行为，及时给予表扬和鼓励。

教师反思本次教学活动的效果，针对不足之处进行调整。

五、教学反思1.本节课通过情景体验、故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解了花儿的作用，知道了保护花儿的重要性。

2.在实践环节，幼儿积极参与保护花儿的行动，表现出对大自然的热爱和关心。

3.教学过程中，教师及时给予幼儿表扬和鼓励，增强了幼儿的自信心和自律意识。

4.本次教学活动达到了预期的效果，但仍有不足之处，如部分幼儿在实践环节中仍存在摘花的行为，需要在今后的教学中加强引导。

今后教学改进措施：1.加大对幼儿的保护花儿教育的力度，让幼儿深刻认识到摘花行为的危害。

2.在实践环节中，加强对幼儿的监督和引导，确保幼儿不摘花儿。

幼儿园环保教案：花儿好看我不摘背景随着人类生产和生活方式的不断变化和进步，环境问题越来越突出。

环保已成为世界亟需解决的问题。

从小教育幼儿关注环保，学会积极保护环境是重要的教育任务。

而幼儿园是最好的起点。

目标通过本课程，我们的目标是:1.让孩子们了解环境污染给我们带来的影响。

2.培养幼儿对环境的关注和保护意识。

3.传递“花儿好看我不摘”的环保理念，培养幼儿爱护自然的观念。

4.培养幼儿对花卉的兴趣和爱好。

教学准备在准备本节课时，我们需要准备如下的材料:•我们需要准备幼儿适宜的花卉，如向日葵、康乃馨、三色堇等。

•白色画纸。

•彩色笔或者彩色鲜花贴纸。

•环保宣传册子。

•环保手套、垃圾袋等环保材料。

教学流程本次环保教育主要以“花儿好看我不摘”为主题，通过引导幼儿亲近和保护花卉，来培养幼儿环保意识。

第一步：画画1.分发白色画纸和彩色笔或花卉贴纸给每个幼儿。

2.教育幼儿通过自己的创意，用画笔或贴纸表达对花卉的喜爱和保护。

3.引导幼儿加深对爱护自然、善待花卉的理解。

第二步：作手工1.首先向幼儿宣传垃圾分类的重要性，然后分发环保手套，让每个幼儿热情的参与到环保行动中来。

2.引导孩子将自己的手打印在白色画纸上，每个幼儿在自己的手画上写上“花儿好看我不摘”的口号，并且在自己的画纸上添加一些环保元素。

3.观察幼儿的作品，让幼儿们介绍自己创作的意义。

第三步：和花朋友交流选择适当的时间，将幼儿引领出教室，让他们和花朋友对话，感受花朵的美丽和生命力。

第四步：整理花园1.分发手套和垃圾袋。

2.教育幼儿在花园里捡垃圾，让我们的花朋友们在一个更干净和美丽的环境里生长。

3.教育幼儿花卉是生命，需要呵护，也需要整齐干净的环境。

4.引导幼儿仔细观察花卉的状态，了解花卉的品种和习性，增进对花卉的了解和兴趣。

第五步：展示环保宣传册介绍环境的保护和垃圾分类的相关知识，附带一些环保常识及重要宣传图片，提高幼儿的环保意识。

总结通过此次环保教育，让孩子们认识到保护环境的重要性，具体体验到保护花卉行动的过程及意义，使他们养成保护环境、热爱自然和花卉的良好的习惯和意识。

中班社会教案《好看的花儿我不摘》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识花朵，了解花朵的生长过程，知道保护花朵的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱护环境、保护花草树木的良好品质。

二、教学内容：1. 认识各种花朵，了解它们的名称和特点。

2. 了解花朵的生长过程，知道花朵需要阳光、水分和肥料才能生长。

3. 学习保护花朵的方法，如不摘花、不踩踏花草等。

三、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿观察周围的花朵，引导幼儿说出它们的名称和特点。

2. 讲解：教师讲解花朵的生长过程，让幼儿了解花朵需要阳光、水分和肥料才能生长。

3. 实践：教师演示如何保护花朵，如不摘花、不踩踏花草等，让幼儿跟着做。

四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们保护花朵的意识。

2. 搜集幼儿在课堂上的发言，评价他们的认知和表达能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们的学习效果。

五、教学资源：1. 教学图片：各种花朵的图片。

2. 教学视频：花朵的生长过程的视频。

3. 教学道具：花朵模型。

教学计划：第一周：认识各种花朵，了解它们的名称和特点。

第二周：了解花朵的生长过程，知道花朵需要阳光、水分和肥料才能生长。

第三周：学习保护花朵的方法，如不摘花、不踩踏花草等。

六、教学活动：1. 观察花朵：带领幼儿散步时，引导幼儿观察各种花朵，让他们说出花朵的名称和特点。

2. 制作花朵手工作品：让幼儿用纸张、彩笔等材料制作花朵，培养他们的动手操作能力。

3. 种植花朵：在园内或家中种植花朵，让幼儿亲身参与，了解花朵的生长过程。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示花朵图片、视频和道具，让幼儿更直观地了解花朵。

2. 采用参与式教学法，让幼儿参与实践活动，培养他们的动手能力和观察力。

3. 采用情景教学法，创设情境，让幼儿在实际情境中学会保护花朵。

八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂。