中班社会活动教案《好看的花儿我不摘》

中班社会活动花儿好看我不摘教案与反思一、活动目标通过参与社会活动，让中班宝宝更加了解自然界的花卉，培养宝宝对自然界的爱和保护意识，增强宝宝的观察能力和想象力。

二、活动准备1.准备材料:花卉摆件和展板。

2.课前准备：老师需要根据班级实际情况制定好活动计划和组织安排，提前绘制好花卉板块。

3. 材料规划：考虑到宝宝年龄较小，不适合使用生花材料，可以选取安全材料如纸张等，保障宝宝安全。

三、活动步骤3.1.引入故事老师首先为宝宝们讲述一个关于花卉的故事:“有一个小男孩，他每天路过一片花田，看到花田里开着很多漂亮的花儿，其中有一个特别好看，它的颜色很鲜艳，很容易引起人们的注意。

但是，这个小男孩从来不摘这个花儿。

你们猜为什么呢？”让宝宝们来猜测答案，引起他们的好奇心和探索欲。

3.2.学习花卉知识老师展示出摆件和布置好的花卉板块，让宝宝进行观察和欣赏。

老师可以介绍花卉的品种、形态、特点、颜色等相关知识，让宝宝们更好地了解花卉这一自然界的美丽事物。

3.3.制作花卉图案老师带领宝宝选定自己喜欢的花儿设计图案，让宝宝们拿起画笔，画出自己的花卉图案。

在画图的过程中，老师会和宝宝们进行交流，引导他们在画图的同时想象着自己的花儿和花儿的故事，从而帮助宝宝们更好地理解一朵花的形态和特征。

3.4.分享作品当宝宝们完成自己的花儿图案后，老师邀请宝宝们依次展示自己的作品，并分享自己的想法。

在交流的过程中，老师可以帮助宝宝们更加容易地理解花卉和花卉的故事.最后，老师带领宝宝们再次回顾故事，就答案进行交流和讨论，从而让宝宝们更好地理解自然界的花卉之美，培养宝宝的爱心和保护意识。

四、活动反思通过这个活动，我发现中班宝宝对花卉的认知和理解能力较为单一，他们往往只会简单地将花卉与颜色联系在一起，对花卉之间的区别和特点缺乏深刻的理解和认识。

对于我来说，需要进一步提高这方面知识的输入，为宝宝提供更加全面的花卉认知内容。

同时，我还需要为宝宝提供更丰富的思维启发，让他们在制作花卉图案的过程中充分发挥想象力和创造力，而不是只是在画面上反复描绘花瓣和花蕊。

幼儿园语言教案花儿好看我不摘（5篇）第一篇：幼儿园语言教案花儿好看我不摘花儿好看我不摘语言活动：花儿好看我不摘活动目的：1、理解儿歌内容，喜欢跟老师一起朗诵儿歌。

2、愿意用动作表现儿歌的内容。

活动准备：配套〈宝宝学习包-春娃娃〉活动过程：1、组织宝宝观赏幼儿园花圃里的花，运用各种感官感知花美、花香。

引导语：“花圃里有些什么颜色的花？花儿香不香？”2、引导宝宝欣赏儿歌〈花儿好看我不摘〉。

3、引导宝宝翻看〈宝宝学习包-春娃娃〉第12页，并跟着教师念儿歌。

4、宝宝边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。

活动延伸：在日常生活中引导宝宝观察花卉，告诉宝宝不要摘花。

附儿歌〈花儿好看我不摘〉花儿好看我不摘春天里，花儿开，红的红，白的白。

花儿好看我不摘，大家都说我真乖。

穿项链设计意图节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。

将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。

好看吗?都有什么颜色?”2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。

如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。

它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。

”7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。

幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

中班社会活动教案《好看的花儿我不摘》教案名称: 中班社会活动教案《好看的花儿我不摘》教学目标:1. 帮助幼儿了解植物的生长过程和花朵的美丽。

2. 培养幼儿的观察能力和欣赏美的能力。

3. 培养幼儿保护环境、珍惜植物的意识。

教学准备:1. 故事《好看的花儿我不摘》的图书或故事卡片。

2. 一些真实的花朵或花瓣。

3. 手工材料，如纸、颜料、刷子等。

4. 植物种子和小花盆。

教学活动及内容:1. 介绍故事《好看的花儿我不摘》(可适当调整故事内容，使其更简单易懂)，让幼儿了解故事主要内容。

2. 观看图片或展示故事卡片，通过图片引发幼儿对故事的联想和想象。

3. 引导幼儿回想故事中的花朵为什么不被摘走，和幼儿一起讨论保护花朵的重要性和美丽。

4. 准备一些真实的花朵或花瓣，让幼儿观察、摸摸花花的形状、颜色和气味等，并鼓励他们描述花朵的美丽之处。

5. 提供一些手工材料，让幼儿用纸和颜料创作属于自己的花朵画，并引导幼儿用语言表达自己的创作心得和感受。

6. 引导幼儿参与种植活动，给幼儿提供植物种子和小花盆，让他们亲手种植种子，讲解植物的生长过程和需求(如阳光、水等)。

7. 结合故事和实践，向幼儿传达保护花朵、植物和大自然的重要性，鼓励他们珍惜花朵和环境，培养保护意识。

教学延伸:1. 在教学活动中，可以进行一些游戏互动，如“找出最美的花朵”、“跳花朵舞”等，增加活动的趣味性。

2. 鼓励幼儿观察身边的花朵，保持对花朵的喜爱和敬畏之心，并与家长分享所学所感。

评估与反思:教学结束后观察幼儿是否能正确回答以及参与教学活动中的问题和讨论，绘制画画是否能表达自己的感受和创意。

通过观察和对幼儿的反馈，评估教学效果，并对教学进行反思和改进。

中班社会教案《好看的花儿我不摘》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识花朵，了解花朵的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿爱护环境、保护花草的意识。

3. 情感目标：培养幼儿互相尊重、分享的美好品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解花朵的生长过程，培养爱护环境的意识。

难点：让幼儿在实际操作中学会保护花草，拒绝采摘。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察花朵的美丽，培养审美能力。

2. 讲解法：教师讲解花朵的生长过程，让幼儿了解花草的成长不易。

3. 实践法：让幼儿参与保护花草的实践活动，培养动手能力。

四、教学准备：1. 教具：鲜花、图片、视频等。

2. 环境：整洁的教室，温馨的氛围。

五、教学过程：1. 引入：教师出示鲜花，引导幼儿观察花朵的美丽，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解花朵的生长过程，让幼儿了解花草的成长不易。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论为什么不能采摘花朵，让幼儿认识到保护花草的重要性。

4. 实践：教师组织幼儿进行保护花草的实践活动，如为花草浇水、清理杂草等。

5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调爱护环境、保护花草的重要性。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起观察家中的花草，了解它们的生长过程，并记录下来。

六、教学内容：1. 认知方面：让幼儿了解采摘花朵对环境的影响，认识到保护花朵的重要性。

2. 技能方面：培养幼儿保护花草的实践能力，学会正确对待自然环境。

3. 情感方面：培养幼儿关爱他人、珍惜资源的品质。

七、教学步骤：1. 第一步：教师通过图片和视频，向幼儿展示采摘花朵对环境的影响，让幼儿认识到保护花朵的重要性。

2. 第二步：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己保护花草的方法和经验。

3. 第三步：教师带领幼儿进行户外实践活动，如为花草浇水、清理杂草等，培养幼儿保护花草的意识。

4. 第四步：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起观察家中的花草，了解它们的生长过程，并记录下来。

中班社会教案：好看的花儿我不摘一、教学目标1.通过观察、体验、讨论等多种方式，使幼儿了解花的生长、变化过程。

2.引导幼儿发现花的美丽，体验欣赏花的快乐。

3.培养幼儿保护花的意识和习惯，不随意摘花、破坏花。

二、教学内容1.花的品种、特征、生长环境等。

2.观察与欣赏不同花卉，学习如何更好地保护和爱护花儿。

3.知识内容与技能操作训练相结合，达到“知、情、意、行”相结合的教学目标。

4.学习方式：听、看、说、做并重、综合应用。

三、教学准备1.图片、文具、工具、盆栽花卉。

2.导入活动：《我是可爱的小花儿》。

3.活动一：观察花卉。

4.活动二：欣赏花卉。

5.活动三：亲手制作花环、花瓶等。

四、教学过程A. 导入活动：《我是可爱的小花儿》1.老师介绍花儿是什么，提问：“你们知道花儿有哪些常见的品种吗？”2.引入小活动《我是可爱的小花儿》。

老师将各种花儿贴在墙上，让幼儿们一个一个接过来，自己走到教室中央，并表演花朵的特征、颜色及动作等，让其他同学猜出他所表演的花儿的名字。

B. 活动一：观察花卉1.老师带领幼儿一起到校园的花园或小区的花坛观察花。

2.活动中，老师会提出一些问题：花儿由哪几部分构成？种子是怎么来的？少了水会怎么样？……老师提问，孩子回答，由浅入深，让幼儿们发挥自己的好奇心和求知欲，了解花儿的生长环境及特性。

3.通过观察，让幼儿养成尊重花儿的习惯，不随意摘花、破坏花。

C. 活动二：欣赏花卉1.老师分别给幼儿们看一些色彩艳丽的花朵，让幼儿们欣赏颜色，摸花瓣，看绿叶，用感官了解花朵的香味、颜色、形态等。

2.让幼儿根据自己的喜好，选择自己最喜欢的一朵花。

D. 活动三：亲手制作花卉1.老师向幼儿们演示如何制作花环、花瓶等，让幼儿们在观察、欣赏花的过程中，动手创作，提升幼儿的动手能力、观察能力和审美能力。

2.可根据实际情况，在活动三中增加或减少内容，并为幼儿提供更多的创作材料和工具，鼓励幼儿尝试不同的创作方法和思路。

中班社会活动教案反思：花儿好看我不要摘（精选3篇）活动名称：花儿好看我不要摘反思1：活动目的：通过观察花朵，培养幼儿爱护大自然的意识。

反思：在活动中，我准备了各种颜色的花朵供幼儿观察和欣赏。

但在活动进行过程中，我发现幼儿对于花朵的观察并不仔细和深入，他们更加关注花朵的颜色和形状，而忽略了花朵的其他特点和生长环境。

这说明我在活动设计中没有充分体现“培养幼儿爱护大自然的意识”的目标，只是停留在表面的观察和欣赏。

下次在设计类似活动时，我应该更加注重引导幼儿去观察花朵的细节和了解花朵的生长环境，让幼儿对大自然有更深入的认识和了解。

反思2：活动目的：培养幼儿共享资源的意识，学会与他人分享。

反思：在活动中，我提醒幼儿不要摘下花朵，但是仍然有一些幼儿表现出了想要摘花的欲望，他们表示花儿很漂亮，想要摘回家。

这说明我在活动前没有对幼儿进行足够的引导和培养共享资源的意识。

下次在活动开始之前，我可以通过故事、游戏等形式向幼儿传递与他人分享和保护大自然的重要性。

同时，在活动中还需加强对幼儿的引导和监督，让他们真正学会与他人分享、保护大自然的意识。

反思3：活动目的：培养幼儿欣赏美的能力，感受大自然的美。

反思：在活动中，我准备了各式各样的花朵供幼儿观赏，但是我并没有给予幼儿足够的自由选择和欣赏的时间。

由于时间紧迫，我匆忙地给每个幼儿指定了一个花朵，让他们欣赏几分钟后就进行下一个环节。

由于这样的设计，幼儿的欣赏时间很短暂，无法真正感受到花朵的美丽和大自然的魅力。

在今后的活动中，我应该为幼儿提供更多的选择空间，并给予他们足够的自由时间去欣赏和感受，让他们能够真正培养起欣赏美的能力和感受大自然的美的能力。

幼儿园中班社会教案《花儿好看我不摘》附反思一、教学目标1.了解花儿在自然环境中的作用，知道保护花儿的重要性。

2.培养幼儿热爱大自然，关心环境的情感。

3.培养幼儿遵守公共道德，不摘花儿的良好习惯。

二、教学重点1.让幼儿了解花儿的作用，知道保护花儿的重要性。

2.培养幼儿不摘花儿的良好习惯。

三、教学难点1.如何让幼儿理解花儿在自然环境中的作用。

2.如何引导幼儿自觉遵守公共道德，不摘花儿。

四、教学过程1.导入教师带领幼儿去校园的花园里散步，引导幼儿观察花园里的花儿。

提问：你们看到了什么？花儿是什么颜色的？花儿是什么形状的？2.新课导入教师引导幼儿讨论：花儿有什么作用？为什么我们要保护花儿？邀请幼儿分享自己保护花儿的经历。

3.情景体验教师设置情景，模拟幼儿在花园里玩耍，有意识地引导幼儿遇到摘花的行为。

观察幼儿的反应，引导幼儿讨论：摘花的行为对吗？为什么不对？4.教学活动教师组织幼儿进行“花儿好看我不摘”的主题活动，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解花儿的作用，知道保护花儿的重要性。

教师与幼儿互动，引导幼儿表达自己保护花儿的决心。

5.实践环节教师带领幼儿去花园，让幼儿亲身体验保护花儿的行动，如给花儿浇水、清理杂草等。

教师观察幼儿的实践行为，及时给予表扬和鼓励。

教师反思本次教学活动的效果，针对不足之处进行调整。

五、教学反思1.本节课通过情景体验、故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解了花儿的作用，知道了保护花儿的重要性。

2.在实践环节，幼儿积极参与保护花儿的行动，表现出对大自然的热爱和关心。

3.教学过程中，教师及时给予幼儿表扬和鼓励，增强了幼儿的自信心和自律意识。

4.本次教学活动达到了预期的效果，但仍有不足之处，如部分幼儿在实践环节中仍存在摘花的行为，需要在今后的教学中加强引导。

今后教学改进措施：1.加大对幼儿的保护花儿教育的力度，让幼儿深刻认识到摘花行为的危害。

2.在实践环节中，加强对幼儿的监督和引导，确保幼儿不摘花儿。

中班社会活动教案《好看的花儿我不摘》幼儿园中班社会教案：花儿好看我不要摘一、学习活动（一）活动目标：1、通过本次活动，让幼儿意识到不随便摘花。

2、节奏的朗诵儿歌。

3、喜爱春天，感受春天的美。

（二）材料及环境创设：儿歌书。

塑料花。

（三）重难点：重点：节奏的朗诵儿歌，感受集体活动的快乐。

难点：能有节奏地朗诵儿歌（三）设计思路：本活动采用各种道具来扮演角，来提高幼儿的兴趣。

利用游戏游戏引入主题，提高幼儿积极性。

并通过儿歌，让幼儿养成不乱摘花、爱护植物的情感。

（四）活动流程：游戏导入———欣赏和学习儿歌二、活动过程：（一）游戏导入我们来扮演逛公园的游戏。

（请几个幼儿来扮演花朵）公园里开了很多花，有红的花，白的花。

（二）欣赏和学习儿歌1、清诵——公园的游戏真有趣，我们把逛公园的游戏编了一首儿歌，名字叫《花儿好看我不摘》。

幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都说我真棒。

（朗读）2、听老师朗诵，幼儿边拍节奏。

3、跟着老师学念一遍。

4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随老师去逛公元，同时念儿歌。

中班社会活动教案《好看的花儿我不摘》（2）一、活动主题：好看的花儿我不摘二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和审美能力，欣赏大自然中美丽的花朵。

2. 增强幼儿的环保意识，让他们了解保护花朵的重要性。

3. 提升幼儿的合作意识和团队合作能力。

三、教学准备：1. 《好看的花儿我不摘》的故事书。

2. 各种种类的花朵图片、真实的花朵或幼儿园内的花卉植物。

3. 绘画纸、颜料、毛笔等。

4. 展示画报、胶水、剪刀等。

四、活动内容与过程：1. 导入（10分钟）通过展示花朵的图片或真实的花卉植物，引导幼儿分享自己对于花朵的感受和观察。

如：这是什么花？你喜欢这种花吗？它的颜色、形状和气味是什么样的？2. 故事阅读（10分钟）请教师朗读《好看的花儿我不摘》，并在阅读过程中引导幼儿思考花儿的美丽和保护花儿的重要性。

阅读后，与幼儿进行简要的讨论，询问他们对故事的理解和感受。

中班社会教案《好看的花儿我不摘》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识花朵，了解花朵的生长过程，知道保护花朵的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱护环境、保护花草树木的良好品质。

二、教学内容：1. 认识各种花朵，了解它们的名称和特点。

2. 了解花朵的生长过程，知道花朵需要阳光、水分和肥料才能生长。

3. 学习保护花朵的方法，如不摘花、不踩踏花草等。

三、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿观察周围的花朵，引导幼儿说出它们的名称和特点。

2. 讲解：教师讲解花朵的生长过程，让幼儿了解花朵需要阳光、水分和肥料才能生长。

3. 实践：教师演示如何保护花朵，如不摘花、不踩踏花草等，让幼儿跟着做。

四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们保护花朵的意识。

2. 搜集幼儿在课堂上的发言，评价他们的认知和表达能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们的学习效果。

五、教学资源：1. 教学图片：各种花朵的图片。

2. 教学视频：花朵的生长过程的视频。

3. 教学道具：花朵模型。

教学计划：第一周：认识各种花朵，了解它们的名称和特点。

第二周：了解花朵的生长过程，知道花朵需要阳光、水分和肥料才能生长。

第三周：学习保护花朵的方法，如不摘花、不踩踏花草等。

六、教学活动：1. 观察花朵：带领幼儿散步时，引导幼儿观察各种花朵，让他们说出花朵的名称和特点。

2. 制作花朵手工作品：让幼儿用纸张、彩笔等材料制作花朵，培养他们的动手操作能力。

3. 种植花朵：在园内或家中种植花朵，让幼儿亲身参与，了解花朵的生长过程。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示花朵图片、视频和道具，让幼儿更直观地了解花朵。

2. 采用参与式教学法，让幼儿参与实践活动，培养他们的动手能力和观察力。

3. 采用情景教学法，创设情境，让幼儿在实际情境中学会保护花朵。

八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂。

中班社会活动教案《好看的花儿我不摘》中班社会活动教案《好看的花儿我不摘》精选4篇（一）主题：欣赏美丽的花朵，学会珍惜与保护自然资源。

目标：1. 培养幼儿的自然观察力和欣赏能力。

2. 培养幼儿的责任感，关心和保护环境的意识。

3. 通过社会活动，增进幼儿与他人的合作与交流。

活动准备：1. 《好看的花儿我不摘》的故事书。

2. 一些有各种花朵的图片。

3. 教具：彩笔、画纸、刚好长好的竹竿、塑料袋。

活动步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿观察教室花窗边的花朵，询问幼儿是否喜欢花朵，为什么喜欢。

展示花朵图片，让幼儿说出图片中的花朵名称。

2. 讲故事（10分钟）利用故事《好看的花儿我不摘》讲述花儿的美丽和可爱，并让幼儿了解到摘花会伤害花朵。

通过故事引导幼儿思考：我们应该如何对待花朵呢？3. 观察花朵（15分钟）带领幼儿一起到学校附近的花坛或者校园内观察花朵。

引导幼儿仔细观察花朵的颜色、形状、花瓣、香味等。

鼓励幼儿用彩笔和画纸画出观察到的花朵。

4. 室内创作（20分钟）让幼儿自己制作一朵“不摘花儿”的工艺品。

给幼儿提供一些刚好长好的竹竿和塑料袋，教导幼儿如何将塑料袋剪成花瓣的形状，再将它们放在竹竿上。

鼓励幼儿在花瓣上用彩笔画上自己喜欢的图案。

5. 总结（5分钟）请每个幼儿来展示自己制作的“不摘花儿”。

询问幼儿他们在观察花朵过程中有什么发现，还有没有其他想说的话。

扩展活动：1. 给每个幼儿分发小纸奖章，称赞他们“不摘花儿”的行为。

2. 家庭作业：要求幼儿写一篇关于保护花朵的小文章，可以描写自己喜欢的花、保护花的方法等。

3. 在课堂或学校的走廊或花坛上设置一个“保护花朵”的宣传栏，展示幼儿的绘画作品和小文章，鼓励其他孩子也加入“保护花朵”的行列。

中班社会活动教案《好看的花儿我不摘》精选4篇（二）教案主题：学剥豆活动对象：中班幼儿活动时间：约30分钟活动目标：通过学习剥豆活动，培养幼儿的动手能力和观察能力，增强幼儿对豆类的认识。

中班主题优秀教案：好看的花儿我不摘（精选3篇）教案一：欣赏花儿的美丽教学目标：1. 学习和了解不同的花卉品种；2. 培养学生欣赏花卉的兴趣和能力；3. 培养学生保护花卉的意识。

教学准备：1. 一些不同种类的花卉图片；2. 相关的音乐资源；3. 一些花卉的实物或者画像；4. 学生的日记本。

教学过程：1. 创设情境：在课堂上展示花卉的图片，讨论图片中的花卉品种。

引导学生说出他们喜欢的花卉品种，并鼓励他们分享自己喜欢的花卉的原因。

2. 欣赏花卉音乐：播放一段欣赏花卉的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己置身于花海中。

之后，鼓励学生用自己的语言描述他们所想象的情景，并与同学交流分享。

3. 观察花卉实物或者画像：给学生展示一些花卉的实物或者画像，并让他们仔细观察，描述花卉的特征和美丽之处。

4. 花卉日记：鼓励学生每天观察花卉，并将观察到的花卉特征、美丽之处以及个人感受记录在日记本上。

每周选取一些学生的花卉日记进行分享，让学生互相欣赏和学习。

5. 花卉展览：组织学生举办一场小型的花卉展览。

学生可以准备自己的花卉作品，并在展览中展示出来。

让学生互相欣赏和赞美对方的作品，进一步培养他们欣赏花卉的能力和意识。

教学延伸：1. 辨认花卉：在户外活动中，带领学生辨认不同种类的花卉和植物，并了解它们的习性和生长环境。

2. 设计花卉配色：让学生设计自己喜欢的花卉配色方案，并用彩色纸制作花卉展板，展示自己的设计作品。

3. 种植花卉：带领学生一起种植花卉，并让他们亲自参与整个过程，培养他们的动手能力和责任感。

教案二：守护花卉的家园教学目标：1. 学习和了解不同的花卉品种；2. 培养学生欣赏花卉的兴趣和能力；3. 培养学生保护花卉的意识。

教学准备：1. 一些不同种类的花卉图片；2. 相关的音乐资源；3. 一些花卉的实物或者画像；4. 学生的日记本。

教学过程：1. 创设情境：在课堂上展示花卉的图片，讨论图片中的花卉品种。

引导学生说出他们喜欢的花卉品种，并鼓励他们分享自己喜欢的花卉的原因。

中班社会活动教案及教学反思《花儿好看我不要摘》中班社会活动教案：《花儿好看我不要摘》活动目标：1. 培养幼儿的观察力，让他们学会欣赏花的美丽；2. 培养幼儿的责任感，让他们明白摘花会破坏花朵和植物的生长；3. 培养幼儿的合作意识，让他们懂得与他人分享欢乐。

准备材料：1. 绘本《花儿好看我不要摘》；2. 幼儿活动区域摆放多种鲜花。

活动步骤：1. 导入：与幼儿一起观察摆放在活动区域的鲜花，引导幼儿描述花的颜色、形状、香味等特点，并鼓励幼儿说出自己心目中最漂亮的花朵。

2. 朗读绘本：给幼儿介绍《花儿好看我不要摘》这本绘本，并通过向幼儿朗读或讲述绘本内容，让幼儿了解故事中的主人公是如何欣赏花、爱护花的。

3. 讨论：和幼儿共同讨论摘花的利与弊。

引导幼儿思考：为什么我们不要随意摘花呢？摘花会对花朵造成哪些损害？通过问答的形式，让幼儿意识到摘花会破坏花朵和植物的生长。

4. 花卉装饰：给幼儿提供鲜花装饰的材料，鼓励幼儿通过剪、贴等方式，将自己心仪的花朵装饰在画纸上，培养幼儿的艺术创造力。

5. 分享欢乐：在活动结束时，鼓励幼儿将自己制作的花朵装饰展示给其他幼儿观看，分享自己的欢乐。

教学反思：1. 这个活动针对中班幼儿的认知水平和兴趣点，通过观察花朵、听故事、讨论等多种互动方式，引导幼儿了解花的美丽以及摘花的不合理性。

2. 活动中的互动环节设计得较好，通过讨论，能激发幼儿的思考和表达能力，让幼儿明白摘花的后果，并培养其责任感。

3. 活动中的艺术创造环节能激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿通过装饰花朵的活动，对花朵更加有了深刻的认识和理解。

4. 在活动结束时，通过让幼儿向其他幼儿展示自己的作品，能增强幼儿的自信心和合作意识。

5. 整个活动设计比较简单，可以根据幼儿的实际表现进行适当的调整和延展，以使活动内容更加充实和有趣。

好看的花儿我不摘一、学习活动《花儿好看我不要摘》（一）活动目标：1、通过本次活动，让幼儿意识到不随便摘花。

2节奏的朗诵儿歌。

3、喜爱春天，感受春天的美。

（二）材料及环境创设：儿歌书。

塑料花。

（三）重难点：重点：节奏的朗诵儿歌，感受集体活动的快乐。

难点：能有节奏地朗诵儿歌（三）设计思路：本活动采用各种道具来扮演角，来提高幼儿的兴趣。

利用游戏游戏引入主题，提高幼儿积极性。

并通过儿歌，让幼儿养成不乱摘花、爱护植物的情感。

（四）活动流程：游戏导入———欣赏和学习儿歌活动过程：一）、游戏导入。

我们来扮演逛公园的游戏。

（请几个幼儿来扮演花朵）公园里开了很多花，有红的花，白的花。

二）、欣赏和学习儿歌1、清诵——公园的游戏真有趣，我们把逛公园的游戏编了一首儿歌，名字叫《花儿好看我不摘》。

幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都说我真棒。

（朗读）2、听老师朗诵，幼儿边拍节奏。

3、跟着老师学念一遍。

4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随老师去逛公元，同时念儿歌。

搬礼物幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。

这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。

活动目标：1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。

2、提高创新的意识和解决问题的能力。

活动准备：玩具若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶活动过程：1、谈话：、“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”3、师幼共同尝试搬礼物《1》找寻礼物《2》看看有些什么？《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。

幼儿园中班社会教案中班社会：好看的花儿我不摘幼儿园中班社会教案：好看的花儿我不摘活动目标：1. 懂得花园里好看的花不能摘，因为它们是给大家看的。

2. 初步培养幼儿爱护花草的情感。

活动准备：1. 挂图两张。

2. 幼儿用书：《花园里》。

活动过程：1. 出示挂图，引导幼儿观察并提问。

（1）图上有谁？在干什么？（2）花坛里的花是什么样子的？（3）花坛里为什么有那么多花？这些花有什么作用？（4）好看的花能不能摘？为什么？摘了会怎么样？2. 教师小结。

花园里的花是给大家看的，如果每个人都去摘一朵，花园里就没有花了，这就像我们小朋友一样，如果每个人都摘一个苹果，树上就没有苹果了。

所以好看的花不能摘。

3. 阅读幼儿用书《花园里》。

引导幼儿进一步了解书中内容，并教育幼儿要爱护花草。

活动总结：通过本次活动，幼儿们懂得了要爱护花草，不随意采摘，让它们茁壮成长，为我们的生活增添色彩。

同时，也增强了幼儿们的环保意识和社会责任感。

活动反思：在本次活动中，我们采用了直观的挂图和生动的语言描述来引导幼儿理解“好看的花儿我不摘”的含义。

通过提问和讨论的方式，让幼儿们明白花园里的花是给大家看的，不能随意采摘。

同时，我们还利用幼儿用书中的故事情节，进一步加深了幼儿们对保护花草的认识。

在活动过程中，我们发现有些幼儿对于“花”的概念还比较模糊，需要我们进一步引导和解释。

此外，我们还可以通过更多的实践活动来加深幼儿们对花草的认识和保护意识。

例如：带领幼儿们参观花园或者植物园，让幼儿们亲身感受到花草的美丽和价值。

同时，我们还可以通过讲解和示范来教导幼儿们如何保护花草，例如：不随意采摘、不在花草上玩耍、不乱扔垃圾等等。

总体来说，本次活动取得了较好的效果，但我们也发现了一些需要改进的地方。

在今后的活动中，我们将更加注重活动的针对性和实效性，以帮助幼儿们更好地理解和掌握社会规范和道德准则。

同时，我们也将不断探索和创新教学方法和手段，为幼儿们的健康成长提供更加优质的教育服务。

中班社会活动教案《好看的花儿我不摘》一、教案概述：本教案适用于中班学生，通过参与观察、亲身体验等活动，培养幼儿爱护花草的意识和养成良好的观察习惯，同时引导幼儿学会欣赏花草的美丽和重要性。

二、教学目标：1. 了解花草与我们生活的关系；2. 学会欣赏和尊重花草的美丽和价值；3. 培养爱护花草的意识和习惯；4. 发展观察能力和表达能力。

三、教学准备：1. 图片或真实花草；2. 相关绘本故事；3. 绘画纸、颜料等。

四、教学过程：活动1：观察花草的美丽材料准备：图片或真实花草1. 教师引导幼儿观察花草的外形、颜色等特点，欣赏花草的美丽。

2. 教师让幼儿自由发言，描述他们观察到的花草特点，鼓励幼儿用自己的语言表达。

3. 教师请幼儿观察不同种类的花草，和其他花草有哪些不同之处。

4. 教师引导幼儿思考：为什么花草那么美丽？我们平时可以在哪些地方见到花草？活动2：借助绘本故事学习欣赏花草的美丽材料准备：相关绘本故事1. 教师读绘本故事《好看的花儿我不摘》，帮助幼儿了解花草的美丽和保护花草的重要性。

2. 读完故事后，教师提问：为什么主人公不摘花草？大家觉得摘走花草有什么不好的地方？3. 教师引导幼儿思考：我们在生活中应该如何保护花草呢？4. 教师和幼儿一起总结保护花草的方法，例如不摘花草，不践踏花草等。

活动3：亲自体验和观察花草的生长过程材料准备：花种子、土壤、小锄头或小铲子、水壶等1. 教师带领幼儿一起进行植物种植活动，教会幼儿如何种花草。

2. 教师引导幼儿观察花草的生长过程，例如观察花种子的发芽、幼苗的生长等。

3. 教师鼓励幼儿记录花草生长的变化，可以通过绘画或拍照等方式进行记录。

活动4：绘画花草的美丽材料准备：绘画纸、颜料等1. 教师给每位幼儿发放绘画纸和颜料等绘画材料。

2. 教师引导幼儿观察花草的外形和颜色等特点。

3. 教师鼓励幼儿用画笔表达自己对花草美丽的感受。

4. 教师和幼儿一起欣赏彼此的绘画作品，并鼓励幼儿互相夸赞。

《花儿好看我不摘》教案四篇《花儿好看我不摘》教案篇1活动为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《花儿好看我不摘》这一教学活动，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

活动目标：1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。

2、了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习惯。

活动准备：1、开满鲜花的大树一棵。

2、美丽城市的课件。

活动过程：1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。

（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。

有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。

教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。

“花没了，光秃秃的树真难看。

大树伤心地哭了”（教师把大树的脸变成哭样），鸟儿们也飞走了。

2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就像没了漂亮的衣服一样。

你们说摘花的行为对吗？你们家的`周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？（观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗？）3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢？一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗？（教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。

5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。

中班主题优秀教案：好看的花儿我不摘
主题：花儿的美丽与保护
目标：通过了解花儿的美丽和重要性，培养孩子们对自然的保护意识。

活动一：观察花儿的美丽
目标：培养孩子观察、感知和表达能力。

步骤：
1. 引导孩子们走到花园或者学校附近的花坛，让他们认真观察花儿的种类、颜色、形状等特征。

2. 让孩子们一起用手指或者小笔轻轻触摸花朵，感受花瓣的柔软和香气的气味。

3. 引导每个孩子用简单的语言描述他们心目中最喜欢的花儿，并鼓励他们用手绘画纸和彩色笔画出他们所描述的花朵。

活动二：保护花儿的重要性
目标：培养孩子们保护花儿和自然环境的意识。

步骤：
1. 引导孩子们回顾观察活动，讨论花儿对我们的作用（如美化
环境、吸引蜜蜂传粉等）。

2. 让孩子们思考，如果我们摘走所有的花朵，会对花儿和自然环境产生什么影响。

3. 引导孩子们明白保护花儿的重要性，鼓励他们在日常生活中不摘花、不伤害植物，并积极参与植树造林等环保活动。

活动三：手工制作花儿
目标：培养孩子们的动手能力和创造力。

步骤：
1. 提供纸杯、彩纸、颜料、毛笔等材料，让孩子们自由发挥，制作自己心目中的花儿。

2. 鼓励孩子们用想象力和创造力，让花儿的颜色、形状和设计都与众不同。

3. 让孩子们展示自己制作的花朵，互相欣赏和表扬。

结束语：
通过本节课的活动，孩子们了解到花儿的美丽和重要性，并培养了保护花儿和自然环境的意识。

希望孩子们可以把这种意识融入到日常生活中，爱护花儿和大自然，共同保护我们美丽的地球家园。

2023年中班主题优秀教案：好看的花儿我不摘（精选3篇）教案一：《好看的花儿我不摘》的观察与感受教学目标：1. 培养学生观察力和感受力。

2. 帮助学生理解“欣赏”和“保护”的意义。

3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

关键词：观察、感受、欣赏、保护、大自然教学准备：图片、花朵模型、纸板、彩笔、录音机教学过程：1. 导入（5分钟）教师拿着花朵模型，向学生展示不同种类的花朵，引导学生用眼睛观察它们的颜色、形状和花瓣数量，让学生尽量用形容词描述花朵的美丽。

2. 学习正文（15分钟）教师播放录音，学生听录音的同时，观察课文中描述的花朵的图画。

然后让学生用彩笔在纸板上画出他们心目中的一朵美丽的花，再用形容词描绘出这朵花的特点（颜色、形状、花瓣数量等）。

3. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，每组通过展示学生的绘画作品讨论每朵花的特点和美丽之处。

然后请每组选出一位代表，向全班汇报他们小组的讨论结果。

4. 学习课文（15分钟）教师再次播放录音，学生跟读课文，尽量模仿录音中的语音语调。

之后，教师可以提问学生关于文章的问题，帮助学生理解文章的核心内容。

5. 总结（5分钟）教师向学生介绍“欣赏”的意义，鼓励学生欣赏美丽的事物，并帮助学生理解保护大自然的重要性。

最后，请学生在纸板上写下自己的思考和感受。

教案二：《好看的花儿我不摘》的观察与实践教学目标：1. 培养学生对大自然的观察力和实践能力。

2. 加强学生对花卉的了解和欣赏。

3. 培养学生保护环境的意识和习惯。

关键词：观察、实践、花卉、保护环境教学准备：花朵模型、大自然观察工具、彩笔、相机、礼品盒教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示花朵模型，引发学生对花卉的兴趣，通过问题讨论激发学生的思考：a) 花朵有哪些颜色？b) 孩子们都有没有摘过花儿？摘花儿有什么影响？2. 观察与实践（20分钟）学生带上大自然观察工具（放大镜、显微镜等），在校园或花园中观察花朵，鼓励他们观察花朵的颜色、形状和花瓣数量，并用彩笔在小本子上画下观察到的花朵。