在农村经纪人中推进学习英语的思考-2019年精选文档

农村中学生英语学习策略之我见学习策略是指学生为了有效地学习语言和使用语言而采用的各种行为和步骤。

使用有效的学习策略不仅有利于减少学生学习的盲目性，提高学习效率，还有利于提高学习的自主性，为日后的终身学习创造条件。

英语学习策略繁多，我作为一名有着近二十年教学经验的农村中学英语教师，我认为农村中学生应首先形成以下英语学习策略。

1．磨练意志，持之以恒学习英语和学习任何其它知识一样，没有捷径可走。

在学习中会遇到各种困难和挫折，我们要鼓励学生坚持不懈的努力和奋斗。

知难而退的人，意志力薄弱的人是学不好英语的。

英语学习离不开记忆。

在这种记忆中，要取得良好效果，必须有足够的耐心和毅力。

英语学习成功的重要条件之一，就是坚强的意志和必胜的决心与信心。

2学会正确自我评价在学习过程中，学生应对学习的成败做出客观、恰当的归因。

应充分认识自己的进步、成功，哪怕是微小的进步、点滴的成功，都要从中得到积极的情感体验，获得成就感，进而提高自信心。

对暂时的失败，则应进行冷静的分析、反思，找出原因，学会自我心理安抚，自我鼓励，减少焦虑，不灰心、不泄气。

最后通过调整学习策略、学习行为，去争取新的成功。

制定学习计划古人云：凡事预则立。

计划是实施预定目标，完成学习任务的前提条件。

学生应根据不同学习阶段及自身能力确立一个长远目标和短期目标。

有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。

制定计划应切合实际，科学合理并留有余地，具有可操作性。

此外，还应该注意科学用脑、劳逸结合，从而保证计划的落实，提高学习效率，充分、合理、高效地利用时间养成良好的学习习惯。

4过好语音关，养成朗读、背诵的习惯语言是有声的，因此一开始就要把语音基础打好。

发音正确，别人才能听懂你的话，同时也有利于你通过听来学习新的知识。

多听录音，多模仿英美人的语音语调，重点应放在发音正确、吐字清楚、表达自然上，否则，将影响听力与口语。

在母语环境下学习英语，一定要朗读、背诵学过的句型、对话和课文，特别是一些名篇名段和名句。

英语在农业经济管理中的应用研究一、引言随着全球化的发展和农业经济的建设，英语在农业经济管理中的应用研究越来越受到重视。

英语作为世界上最广泛使用的语言之一，具有沟通交流的功能，对农业经济管理具有重要的意义。

本文旨在探讨英语在农业经济管理中的应用，以提高农业经济的管理效率和农民的经济收益。

二、英语在市场营销中的应用英语在市场营销中的应用主要体现在农产品的国际贸易和农产品的品牌推广。

英语是国际贸易的公共语言，通过使用英语，农业经济管理者可以更好地与国外买家进行交流和洽谈。

英语也是国际品牌推广的重要工具，通过使用英语进行广告宣传，可以提高农产品的知名度和销售量。

三、英语在农业科研中的应用英语在农业科研中的应用主要表现为科学文献的阅读、翻译和撰写。

农业经济管理者需要经常学习国外的研究成果，了解最新的农业科技。

对于英语的阅读和理解能力非常重要。

在农业科研中，需要与国外的研究者进行合作，并进行学术交流。

这就要求农业经济管理者具备一定的英语口语和写作能力。

四、英语在农村金融中的应用农村金融是农民获得贷款和理财服务的重要途径。

而英语作为国际金融交流的语言，对于农业经济管理者来说也非常重要。

通过学习英语，可以更好地了解国外金融市场的动态，从而为农民提供更好的金融服务。

英语也是国际财务报表的编制语言，农业经济管理者需要具备相应的英语会计知识。

五、英语在农业咨询中的应用农业咨询是农民获得农业技术指导和经营管理建议的重要途径。

而英语作为农业信息的重要传递工具，对于农业经济管理者来说也非常重要。

通过学习英语，农业经济管理者可以更好地理解国外的农业技术和管理模式，并将其应用到实际生产中。

通过使用英语，农业经济管理者也可以与国外农业咨询机构进行合作，提供更好的服务。

六、结论英语在农业经济管理中的应用研究对于提高农业经济管理效果，促进农民的经济收益具有重要的意义。

通过在市场营销、农业科研、农村金融和农业咨询等方面应用英语，可以更好地融入国际市场，了解最新的农业科技和管理模式，并提供更好的服务。

对农村英语教育的一点思考我是一名乡镇初中的英语老师，从教已接近二十年了，这期间我见证了英语新课程改革给农村英语教育带来的生机和活力，随着经济的发展，国家对农村教育的重视，农村的师资力量不断壮大，各项各级培训增多，继续教育的开展，农村教师的素质得到了很大的提高，随着政府对教育的投入加大，农村学校的教学硬件获得了改善，从磁带到语音室到多媒体教室，这无不促进了农村英语教育的发展和提高。

但喜悦同时，我也遇到了一些问题，经历了痛苦，甚至感到过悲观失望，我想这也是和我一样同在农村教英语的老师所面对的共同问题。

首先，由于农村教学资源整合，城乡教育的差距越来越大，无论从硬件设施，学生综合素质，还是师资力量上来说，农村都远不如城市。

在农村，有很多成绩优秀的学生，在父母重视教育，家庭经济条件允许的情况下都转到城关或市里读书，农村学校就读的学生整体质量下滑。

据我了解，我所教的班级中，学生进校的英语均分就四十分左右，刚开学前五名就转走两个，而且我们的学生家长没有受过高等教育，甚至有几位家长不会自己签名。

可以想象一下他们给孩子的帮助是微乎其微，孩子的教育和学习就全靠老师了。

我想其他的农村初中也差不多是这种情况。

面对这样的学生，却要让他们考和城里一样的试卷，同一分数线上重点高中，可想而知，不知道有多难？我们农村教师是吃力又不讨好，花了很大的力气，却收获甚微，花了毕生的精力，却很难桃李满天下。

其次，很多农村的老师反映，新教材编写的话题多是与城市生活有关的，农村的学生都很不熟悉，我们的学生，他们大多数没去过电影院，没吃过汉堡，没坐过过山车，面对英语课本，他们感到的是陌生和无所适从，也产生不了兴趣，叫他们去谈从没有过的经历，那是多么的不现实，他们只能在老师的压力下被动学习，死记硬背，很难主动去参与。

他们平时能和外面世界联系的仅是一台电视而已，何况有些家长平时还不让看。

有一天，我上课的话题是谈谈你最喜欢的英文歌曲和歌星，可想而知，绝大多数学生以沉默来应答。

浅谈发展农村经纪人的思考'近年来，随着新农村建设和农村，农村经纪人也相应的发展壮大起来。

本文在分析农村经纪人的作用和存在问题的基础上，提出促进农村经纪人发展的政策建议。

农村经纪人与农村合作经济是促进农民参与市场流通的两种重要形式。

自2005年实行新农村建设以来，我国政府连续下发了一系列促进农村经纪人发展的政策文件，如2006年、2007年连续两年的中央一号文件都提出了要培育和发展农村经纪人队伍；2006年4月，国家总局下发了《关于大力培育和规范发展农村经纪人促进主义新农村建设的意见》；2008年4月国家工商总局下发了《关于进一步培育发展高素质农村经纪人促进发展农民增收的意见》。

同时，各省市也出台了旨在促进农村经纪人发展的政策措施。

近几年，农村经纪人在各地发展较快，但一些干部群众还对它缺乏足够的认识，在发展农村经纪人的行动上还缺乏主动性和积极性。

农村经纪人与中间商是不同的两类群体。

中间商活动的主要目的是获取中间利润差价，而农村经纪人是获取佣金。

农村经纪人是指，在农村经济活动中，以收取佣金为目的，以媒介人的形式出现，为促成他人交易而从事农副产品产销中介服务，表现为居间、行纪或代理等经纪业务的具体人、法人或其他经济组织。

可见，农村经纪人不仅包括具体个人，还包括从事经纪业务的法人或组织。

目前，农村经纪人合作社就是从事经纪业务的法人最重要的形式之一。

我国农村经纪人是随着农业经济走向市场化而逐步发展起来的，它对搞活农村经济发挥着不可替代的作用。

第一，促进农村市场的流通性。

在农产品市场上，农村经纪人活动是农民和市场之间的通道，它有利于促进农户与企业之间的联系，加速了农村市场产品的流通速度。

据新华网2008年2月13日报道，河北省目前70%以上农产品基本都是靠农村经纪人推销出去的，全省农村年经纪成交额达820.1亿元。

目前，我国农村经纪人从事的业务已呈现多样化特点，已经从传统的粮食、蔬菜、水果、牲畜、苗木、水产品，扩张到生产资料和日用品多方面，因此又促进了农村商品市场的流通与农村消费的发展。

引导农村学生学英语有感在中学阶段的所有学科中，绝大部分学生都有同一个体会：英语是很难的。

因为受社会大环境和家庭小环境的影响，为数很多的学生对英语学习是持排斥情绪的；还有很多的学生因为在英语学习之初遭遇了些小挫折、困难，使一批学生对英语学习的兴趣大减直到丧失信心，从想变得厌学英语、弃学英语。

老师们为了教好英语也是绞尽脑汁，搜肠刮肚地想办法提升学生的英语成绩，但时常是收效甚微。

特别是绝大部分学生扎根在农村，缺少英语学习的校外氛围（不像城市学生，在节假日可到各种形式的补习班）。

所以，对于这些学生，英语老师要想提升他们的英语成绩，提升教学效率，更是困难重重，但又不忍心坐以待毙，怎么办呢？本人通过从教多年的探索、体验、归纳总结，深感提升学生学习英语的兴趣对于学生学习的重要性，它是克服学生英语学习的心理障碍和创造学生英语思维的法宝。

本人是从以下几个方面来尽力解决这种现象的。

“乐其师而信其道”。

一般说来，学生对某位教师感兴趣，也往往会喜欢他上的课，并能主动接受这位教师所传授的英语知识，相对来说，其课堂气氛也就会相对活跃，学生就会产生学习英语的兴趣。

所以我们要争做一名学生喜欢的老师，引导学生良好的学习兴趣。

一、把微笑带进课堂，让学生亲其师。

就如种花需要土壤一样，我们先要培养相互理解的师生情感，这是争取学生配合的前提和关键。

教师一个友好的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神和一个轻微的触摸，都会使这些十几岁左右的学生感到格外的亲切。

若能把微笑带进课堂，把欢乐带给学生，学生就会格外亲近你，格外喜欢你。

适当地营造活跃气氛。

这样，他们特别愿意接受你说的话，愿意模仿你的爱好——英语。

特别对一些差生、准差生，他们大多是自尊心和自卑感都非常强烈的人，他们对老师有一种逆反心理，既有惧怕，抵触甚至对抗的情绪，他们一旦不理解老师的初衷和心情，就会采取一些不准确的措施与老师暗暗对抗。

对于这些学生，应该加以特别的注重，二、尊重爱护每一个学生，让学生信其师。

对农村孩子学英语的思考随着经济全球化和国际化的进程加速，英语语言已经成为了全球通用的语言之一。

在我国，学英语已经成为了一个国民素质的必备项目。

但是对于生活在农村地区的孩子来说，学英语并不容易。

在这篇文章中，我将从几个方面探讨如何让农村孩子有效地学习英语。

一、课外阅读的重要性学英语，阅读是不可或缺的一部分。

然而，在农村地区，图书馆资源匮乏，很难提供足够的英语读物。

因此，我们应该为农村孩子提供更多的阅读机会。

例如，学校可以购买一些适合初学者的英语书籍，并要求每个孩子在闲暇时读一些书，或者组织一些课外阅读俱乐部，吸引孩子们主动参与。

二、有效的教学方法对于农村孩子来说，学英语的教学方式也是一个难点。

传统的教学方式，其中包括机械地背诵和死记硬背，难以激发学生的兴趣和动力。

应该采用更加活泼、生动的方式，例如，通过游戏、竞赛、故事等形式，激发学生的学习兴趣和动力。

在英语学习的过程中，及时地鼓励和表扬学生的进步，可以让他们更有学习激情。

三、跨学科的教育除了英语课堂学习以外，跨学科的教育也是十分必要的。

在课程中融入其他学科的知识，为孩子们提供更具体、更生动的教育体验，也可以帮助孩子们更好地理解和掌握英语语言的知识。

例如，将英语与科学、历史、地理等学科联系起来，通过主题讨论和实际操作，使孩子们在不同的学科中学习英语，同时也会更好地深入了解其他学科知识。

四、网络资源的分享如今，我们生活在一个数字化的时代，网络已经成为我们获取信息和学习知识的重要途径。

因此，我们可以借助网络资源，为农村孩子提供更多的英语学习资源，例如在线课程、英语歌曲、英语电影等。

此外，可以通过建立线上英语学习社区，让农村孩子与城市孩子们互动交流，在网络平台上共享学习资源和经验，帮助孩子们更快地提高英语水平。

总的来说，想要让农村孩子在英语学习方面有所突破，需要我们采取多种方法和策略，从口语、听力、阅读和写作等多个方面进行学习和训练。

让他们在趣味中学习，在实践中掌握知识，在适当的引导和鼓励下不断进行自我完善，最终达到良好的英语水平。

新课程英语下农村英语教师教法的几点反思教师应该注重培养学生的学习兴趣。

在农村地区，很多学生对英语学习没有足够的动力和兴趣。

教师需要灵活运用教学方法，使学生能够积极参与并愿意学习英语。

可以通过设置有趣的学习任务、引入游戏和竞赛等方式，激发学生的学习热情。

教师应该注重提高学生的口语表达能力。

由于农村地区的英语环境较差，学生往往缺乏实际的口语练习机会。

教师可以通过分组对话、角色扮演和实地考察等方式，让学生有更多机会用英语进行口语表达。

教师也应该给予学生充分的鼓励和反馈，帮助他们克服口语障碍，提高口语表达能力。

教师应该灵活运用多种教具和教材。

在农村地区，学生的教学资源有限，教师应该善于利用教室里已有的教具和教材，同时也可以通过互联网等途径，寻找合适的教学资源。

使用多种教具和教材可以使学习更加生动有趣，丰富学生的学习内容。

教师应该关注学生的实际需求。

在教学过程中，教师需要了解学生的实际情况和需求，有针对性地进行教学。

部分农村学生可能将来会从事农业相关工作，教师可以重点教授与农业相关的英语知识，提高学生的职业素养。

教师应该重视学生的综合能力培养。

英语学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养学生的综合能力。

教师可以把英语学习与其他学科相结合，帮助学生提高综合素质。

教师也应该注重学生的思维能力训练，培养学生的创新思维和批判思维能力。

农村英语教师教法需要不断反思和提升。

教师应该注重培养学生的学习兴趣，提高口语表达能力，灵活运用多种教具和教材，关注学生的实际需求，重视综合能力培养。

通过不断的努力和实践，农村英语教学的质量将会得到改善，学生的学习效果也将会获得提升。

英语在农业经济管理中的应用研究
随着农业经济的发展，英语在农业经济管理中的应用越来越广泛。

这主要是由于全球化和信息化的趋势，使得农业领域中的国际交流和国际合作越来越频繁。

因此，掌握英语的能力对于农业经济管理人员来说，是非常重要的。

首先，英语在农业经济管理中的应用主要体现在国际合作方面。

农业经济管理人员要与国外的同行和组织进行沟通、协作和谈判，这就需要具备良好的英语能力，以便顺利进行跨文化交流。

其次，英语在农业经济管理中的应用还包括行业标准和技术的学习和研究。

全球范围内的农业行业都有相应的标准和技术，这些标准和技术的学习和研究需要广泛使用英文资料和文献。

只有具备良好的英语阅读和理解能力，才能深入了解全球农业领域的发展趋势以及创新成果。

第三，英语还在农业经济管理中的应用中发挥着重要作用。

随着互联网和移动通信技术的发展，各种农业经济管理系统和应用软件的使用也越来越普遍。

这些软件往往都是以英文为主要语言，如果不能熟练掌握英语，将会对系统的使用造成很大的困难。

总之，英语在农业经济管理中的应用至关重要。

所以，农业经济管理人员需要不断提高自己的英语能力，才能更好地适应全球化的趋势和农业领域的发展。

XXXX年对培养发展乡村经纪人的思虑 (可编写 ) 对培养发展乡村经纪人的思虑乡村经纪人行业是活跃农副产品流通、增添农民利润、促使乡村经济发展的新兴行业在建设社会主义新乡村过程中乡村经纪人发挥着愈来愈大的作用在全国各地鼎力推进乡村经纪人发展的大趋向下 ** 市怎样发展乡村经纪人行业并使之达到预期的目的是一个值得研究和实践的问题。

一、宣传要宽泛因为** 处边境民族地区交通不便、信息闭塞、经济落伍存在着对乡村经纪人行业不熟习、以为离自己很远不会干、当地农副产品数目少不想干、乡村经纪人行业收入差不肯干、自己无路子关系不敢干等问题这些都不一样程度地阻挡了乡村经纪人在当地的发展。

为改变这类状况负有服务和看管职责的行政部门及有关媒体的宣传工作显的尤其重要行政部门要站在服务社会主义新乡村建设、促使农民不停增收的高度加大在乡村的宣传力度让广大农民民众认识乡村经纪人的有关观点、政策、法例、条件、作用、收入等状况使农民民众明政策、懂法例、清收入、无顾忌进而提升农民民众“经纪有为、经纪增收”的意识增强从事乡村经纪人行业的信心。

同时在城镇居民区也要鼎力宣传力求人人认识乡村经纪人行业的政策法例等内容使那些有路子、有能力的城市居民也加入到乡村经纪人队列中来进一步扩大乡村经纪人执业人员的范围进而带动当地经济的发展同时也增添了就业渠道。

二、准入要放宽在起步阶段各级政府及有关行政部门在乡村经纪人的市场准入方面要降低标准、减免税费、放宽条件、主动服务尽量降低其投入成本减少其怕损失的负面心理建立其“干就赚、不干也不会亏”的信心鼓舞广大的农民民众和城市居民加入到乡村经纪人这个行业中来。

经过同意农民兼营、季节性经营、注册与存案相联合、免收税费及政府部门主动上门服务解难等措施增添乡村经纪人的就业数目。

三、目标要明确促使乡村经纪人行业的发展目的是促使农民增收农民增收的门路仅限于农副产品能卖出去仍是不够的更重要的是卖出去的农副产品要能给农民带来真实的较大收入。

激发农村后进生提高英语学习兴趣随笔有人说兴趣是最好的老师，当然兴趣也是学好英语必不可少的前提，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。

我国古代大教育家孔子说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

意思是:对任何事，求知的人不如喜爱的人，喜爱的人不如自得其乐的人。

孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理，那就是对学习的热爱。

不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度和感觉。

这里所谓的态度和感觉指的就是学习的兴趣。

兴趣才是最好的老师，没兴趣学什么都是枉然，那么如何激发农村后进生，提高农村后进生学习英语的兴趣呢？在农村多年教学的经验告诉我，作为一个英语教师我，激发学生的学习兴趣是非常重要的。

对于后进生来说激发他们的学习兴趣就显得更加地重要，这有助于后进生向优生转化。

现在，我就结合自己的十几年的教学经验谈谈如何激发农村后进生提高英语学习兴趣：1、让学生明白学习英语的重要性许多家长和学生都认为学英语无用，孩子又不出国，只要学好母语就够了，孩子来学校就是养老骨头，长大了出去打工就是了。

但他们根本就没有意识到改革开放的今天，中国已经和世界接轨，英语是世界上使用最广泛的语言，工厂招工人，需要先会写26个英语字母，许多产品上面都有英语符号，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，不会英语又怎样和他们沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应该让学生和家长知道当今的国际形势。

2、用爱心与耐心转换农村后进生，培养其学习英语的兴趣。

学生的智商有高低。

英语的词汇量很大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来就有很大的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。

我们应该做到“变嫌弃为喜爱；忽视为重视；冷眼为尊重；急躁为耐心”。

只要每一个教师对每一个学生都做到“爱心，耐心，和恒心”对每一位学生充满信心。