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高中音乐鉴赏《欧洲与拉丁美洲音乐》教案一、教学目标1. 让学生了解欧洲与拉丁美洲音乐的历史、特点和代表人物。
2. 培养学生对不同音乐风格的鉴赏能力和cross-cultural music understanding。
3. 通过音乐鉴赏，提高学生对音乐的兴趣和审美素养。
二、教学内容1. 欧洲音乐：a. 古典音乐：介绍交响乐、室内乐、独奏等形式b. 浪漫音乐：介绍浪漫主义音乐的特点及代表人物c. 现代音乐：介绍20世纪音乐的新风格、流派及代表人物2. 拉丁美洲音乐：a. 民间音乐：介绍拉丁美洲民间音乐的特点及代表形式b. 爵士音乐：介绍爵士乐的起源、特点及代表人物c. 现代音乐：介绍拉丁美洲现代音乐的新风格、流派及代表人物三、教学方法1. 讲授法：讲解欧洲与拉丁美洲音乐的历史、特点和代表人物。
2. 鉴赏法：播放经典欧洲与拉丁美洲音乐作品，引导学生进行鉴赏。
3. 互动法：组织学生进行小组讨论，分享对不同音乐风格的看法。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍欧洲与拉丁美洲音乐的背景和特点。
2. 欧洲音乐鉴赏：a. 古典音乐：播放经典交响乐、室内乐、独奏作品，如贝多芬的《第九交响曲》b. 浪漫音乐：播放经典浪漫主义音乐作品，如肖邦的《夜曲》c. 现代音乐：播放20世纪音乐经典作品，如斯特拉文斯基的《春之祭》3. 拉丁美洲音乐鉴赏：a. 民间音乐：播放经典拉丁美洲民间音乐作品，如墨西哥的《美丽的赛吉托》b. 爵士音乐：播放经典拉丁爵士乐作品，如皮亚佐拉的《自由探戈》c. 现代音乐：播放拉丁美洲现代音乐经典作品，如阿根廷的《布宜诺斯艾利斯的四季》4. 小组讨论：让学生分享对不同音乐风格的看法，进行互动交流。
5. 总结：对本节课的内容进行回顾和总结，强调欧洲与拉丁美洲音乐的特点及价值。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 音乐鉴赏能力：评估学生在音乐鉴赏过程中的表现。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和观点。
电影推荐欧洲经典电影赏析电影推荐：欧洲经典电影赏析欧洲电影一直以来都以其独特的艺术风格和深刻的主题而备受认可。
本文将为您推荐几部经典的欧洲电影，并进行简要的赏析。
这些电影不仅在艺术上引人入胜，也让观众深思熟虑。
让我们开始欣赏这些著名的欧洲电影吧。
1. 《夏洛特烦恼》（荷兰）《夏洛特烦恼》是一部由荷兰导演制作的奇幻剧情片。
该片讲述了一个叫夏洛特的女孩，她在生活中经历了许多不幸的事件，但她通过一种奇特的方式，展现出对生活的乐观态度。
这部电影以其独特的故事情节和出色的演员表现而闻名于世。
2. 《海上钢琴师》（意大利）《海上钢琴师》是一部由意大利导演制作的爱情剧情片。
该片讲述了一个关于音乐和人性的故事，主人公桑巴琳尼是一位优秀的钢琴师，他在追逐着他的音乐梦想的同时，也与一位来自安格莱斯小镇的女孩发生了一段动人的爱情故事。
3. 《白日梦想家》（法国）《白日梦想家》是一部由法国导演制作的剧情片。
该片讲述了一位叫梅林的年轻人，他有着丰富的想象力和创造力，在他心中构建了一个独特的梦幻世界。
这个世界中有着奇特的人物和令人惊叹的场景，让观众感受到了他的无尽创造力和想象力。
4. 《黑天鹅》（英国）《黑天鹅》是一部由英国导演制作的心理惊悚片。
该片讲述了一个关于舞蹈演员的故事，主人公娜儿是一位有着巨大天赋的舞者，但她逐渐迷失在心理的黑暗角落当中。
这部电影以其紧张刺激的剧情和精湛的表演而引发了观众的广泛关注。
5. 《生活之歌》（瑞典）《生活之歌》是一部由瑞典导演制作的家庭剧情片。
该片讲述了一位年轻的女子在她成为一名歌唱家的过程中，与家庭和事业之间的纠结。
这部电影以其细腻的情感描绘和真实的家庭关系而打动了观众。
以上是我为您推荐的几部经典的欧洲电影。
它们代表了不同国家的艺术风格和文化背景。
这些电影以独特的方式展现了人性、爱情、幻想和挣扎等主题，给观众带来了不同的触动和思考。
希望您能在欣赏这些电影的同时，更好地了解欧洲电影文化的魅力。
沈阳市皇姑区新乐街道办事处、沈阳市皇姑区建赏欧洲小区业主委员会二审行政判决书【案由】行政行政行为种类行政撤销【审理法院】辽宁省沈阳市中级人民法院【审理法院】辽宁省沈阳市中级人民法院【审结日期】2020.09.17【案件字号】(2020)辽01行终640号【审理程序】二审【审理法官】张振岭沈虹周玺联【审理法官】张振岭沈虹周玺联【文书类型】判决书【当事人】沈阳市皇姑区新乐街道办事处;沈阳市皇姑区建赏欧洲小区业主委员会【当事人】沈阳市皇姑区新乐街道办事处沈阳市皇姑区建赏欧洲小区业主委员会【当事人-公司】沈阳市皇姑区新乐街道办事处沈阳市皇姑区建赏欧洲小区业主委员会【代理律师/律所】石宝君辽宁君宝律师事务所【代理律师/律所】石宝君辽宁君宝律师事务所【代理律师】石宝君【代理律所】辽宁君宝律师事务所【法院级别】中级人民法院【字号名称】行终字【原告】沈阳市皇姑区新乐街道办事处【被告】沈阳市皇姑区建赏欧洲小区业主委员会【本院观点】本案的焦点是上诉人新乐街道办事处作出的案涉公告，是否超越职权为被上诉人设定了行政强制性。
【权责关键词】行政强制合法违法行政指导管辖原告诉讼主体资格维持原判【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】本院审理查明的事实与原审一致。
【本院认为】本院认为，本案的焦点是上诉人新乐街道办事处作出的案涉公告，是否超越职权为被上诉人设定了行政强制性。
根据《物业管理条例》第十条的规定，同一个物业管理区域内的业主，应当在物业所在地的区、县人民政府房地产行政主管部门或者街道办事处、乡镇人民政府的指导下，成立业主大会，并选举产生业主委员会。
《物业管理条例》第十六条规定，业主委员会应当自选举产生之日起30日内，向物业所在地的区、县人民政府房地产行政主管部门和街道办事处、乡镇人民政府备案。
《业主大会和业主委员会指导规则》第六条规定，物业所在的区、县房地产行政主管部门和街道办事处、乡镇人民政府负责对设立业主大会和选举业主委员会给予指导和协助，负责对业主大会和业主委员会的日常活动进行指导和监督。
《欧洲的民间音乐》教案及教学设计一、教学内容：1、保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》——用欧亚唱法延长的保加利亚民歌，歌曲采用了自由的喉音和类似金属声的二度音层，既是甜蜜的，又是强烈的有力的；既是压抑的，又是富有冲击性的。
2、风笛音乐《优雅》——苏格兰最著名的风笛曲，旋律用五声音阶，气势宏伟又不失优雅。
3、罗马尼亚排箫《森林的多依那和妇女的舞蹈》——乐曲描绘了鸟儿在森林中自由歌唱和妇女们欢乐舞蹈的情景。
二、教学目标：1、过程与方法目标：在听、动、演、赏、多种形式的音乐学习过程中，通过聆听、观察感悟、探究、比较、模唱等活动，提高即兴性、综合性的自主学习能力。
2、知识与能力目标：认识并体会欧洲典型民间音乐不同唱法的风格特征，以及通过鉴赏欧洲有代表性的民间音乐，了解风笛、排箫的音色特点及演奏方式；3、情感态度与价值观目标：通过文化与音乐结合讲述的方式，使学生开阔视野，感受到欧洲民间音乐文化的丰富多样性。
三、教学重点及难点：1、民间音乐；2、风笛音乐、相关文化。
教学过程:一、导入新课：教师提问：在学习新课之前，请同学们说一下你所知道的西方音乐历史上著名的外国音乐家都有哪些？学生回答。
教师小结：贝多芬，莫扎特，舒伯特等等。
显然，欧洲是西方古典音乐的摇篮，在这里孕育了无数举世闻名的音乐家，也诞生了数之不尽的经典音乐作品。
当然，欧洲丰富多彩的民间音乐，是音乐家们创作的源泉。
二、欧洲民间音乐：声乐篇：欧洲多彩的民歌1．美声唱法教师提问：同学们思考你所了解的声乐唱法有哪些？（民族唱法、美声唱法、通俗唱法）关于欧洲声乐的唱法，还有大家比较熟悉的享誉全球的——美声唱法。
提起美声唱法，大家脑海里是否会浮现出这样的音色——三大男高音之一的帕瓦罗蒂演唱的《今夜无人入睡》。
（视频）边听边思考，美声唱法有什么风格特征。
2．欧亚唱法教师：归纳了美声唱法的特点，现在我们再来听另外一首歌曲，同学们思考这首歌曲的音色有什么特点，跟美声唱法有什么不同？播放保加里亚女声重唱《鸟儿在歌唱》。
高中音乐鉴赏《欧洲古典音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解欧洲古典音乐的历史背景和发展脉络。
2. 培养学生对欧洲古典音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 通过学习欧洲古典音乐，增强学生对音乐文化的多样性和丰富性的认识。
二、教学内容1. 欧洲古典音乐的历史背景巴洛克时期：了解巴赫、亨德尔、维瓦尔第等代表作曲家及作品。
古典时期：了解海顿、莫扎特、贝多芬等代表作曲家及作品。
浪漫时期：了解舒伯特、肖邦、李斯特等代表作曲家及作品。
现代时期：了解柴可夫斯基、德沃夏克等代表作曲家及作品。
2. 欧洲古典音乐的基本形式和特点了解交响乐、室内乐、独奏、合唱等音乐形式。
学习古典音乐的节奏、旋律、和声、曲式等基本元素。
三、教学方法1. 讲授法：讲解欧洲古典音乐的历史背景、代表作曲家及作品。
2. 聆听法：播放经典欧洲古典音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
3. 实践法：组织学生进行合唱、器乐演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
3. 期末考试：设置有关欧洲古典音乐的选择题、填空题、简答题等，检验学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：《高中音乐鉴赏》教材及相关辅助材料。
2. 音响设备：音响、耳机、CD等。
3. 网络资源：利用互联网查找欧洲古典音乐的相关信息，丰富教学内容。
六、教学安排1. 第1-2周：介绍巴洛克时期音乐，分析巴赫、亨德尔、维瓦尔第等作曲家的作品。
2. 第3-4周：介绍古典时期音乐，分析海顿、莫扎特、贝多芬等作曲家的作品。
3. 第5-6周：介绍浪漫时期音乐，分析舒伯特、肖邦、李斯特等作曲家的作品。
4. 第7-8周：介绍现代时期音乐，分析柴可夫斯基、德沃夏克等作曲家的作品。
5. 第9-10周：复习欧洲古典音乐历史背景和作品，进行音乐欣赏报告分享和期末考试。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
欧洲之旅(二)
佚名
【期刊名称】《海外英语（中）》
【年(卷),期】2006(000)011
【摘要】@@ 小船沿着小河慢慢地向前行驶,似乎怕惊动水面或岸上嬉戏的鸭子.清澈的河水倒映着两岸古老的建筑,那些600年前的石屋以及从河边一直到屋角的花草,美哉,童话的故乡,童话故乡的河!流连在这般诗情画意的自然之中,感慨自己才疏学浅,因为除了现代录影器材可以真实记录外,似乎用笔墨完全不足以表达它的美.【总页数】2页(P54-55)
【正文语种】中文
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3.凯文·杜兰特欧洲之旅雷动欧洲 [J], 段超;
4.欧洲文化之旅（二） [J], 刘洵
5.2019中国涂料欧洲考察团开启欧洲涂料探索之旅 [J], 徐艳
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R3R 绝密★启用前 飞跃教育阶段性测试卷 考试范围：xxx ；考试时间：90分钟；命题人：xxx 一、选择题（题型注释） 着一个重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的脚，整个装置在同一竖直平面内.为了使脚所受的拉力增大，可采取的方法是( ) A.只增加绳的长度 B.只增加重物的质量 C.只将病人的脚向左移动远离定滑轮 D.只将两定滑轮的间距变大 2．如图所示柱体A 的横截面是圆心角为 /2的扇形面，其弧形表面光滑，而与地面接触的下表面粗糙。
在光滑竖直墙壁与柱体之间放置一质量为m 的球体，系统处于平衡状态。
若使柱体向右移动少许，系统仍处于平衡状态，则 A ．球对墙的压力增大 B ．柱体与球之间的作用力减小 C ．柱体所受的摩擦力减小 D ．柱体对地面的压力增大 3．如图所示，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，两物块P 、Q 用轻绳连接并跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦)，P 悬于空中，Q 放在斜面上，均处于静止状态。
当用水平向左的恒力推Q 时，P 、Q 仍静止不动，则 （ ） A ． Q 受到的摩擦力一定变小 B ． Q 受到的摩擦力—定变大 C ．轻绳上拉力一定变小4．用轻弹簧竖直悬挂质量 为m 的物体，静止时弹簧伸长量为L ，现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m 的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L ，斜面倾角为30°，如图所示，则物体所受摩擦力（ ） A.等于零 B.大小为0.5mg ，方向沿斜面向下 C.大小为0.5mg ，方向沿斜面向上D.大小为mg ，方向沿斜面向上5．如图所示，电灯悬挂于两墙壁之间，更换水平绳OA 使连接点A 向上移动，而保持O 点的位置不变，则A 点向上移动时（ ）A ．绳OA 的拉力逐渐减小B ．绳OA 的拉力先减小后增大C ．绳OB 的拉力逐渐增大D ．绳OB 的拉力先增大后减小6． 一只质量为m 的蚂蚁，在半径为R 的半球形碗内爬行，在距碗底高R/2的A 点停下来，则蚂蚁在A 点受到的摩擦力大小为（ ）7．如图所示，物体B 叠放在物体A 上，A 、B 的质量均为m ，且上、下表面均与斜面平行，它们以共同速度沿倾角为θ的固定斜面C 匀速下滑，则（ ）A ．A ，B 间没有静摩擦力B ．A 受到B 的静摩擦力方向沿斜面向上C ．A 受到斜面的滑动摩擦力大小为2mgsin θD ．A 与B 间的动摩擦因数μ＝tan θ8．如图所示，质量为m 的物体，放在质量为M 的斜面体上，斜面体放在水平粗糙的地面上，m 和M 均处于静止状态．当在物体m 上施加一个水平力F ，且F 由零逐渐加大的过程中，m 和M 仍保持静止状态。
在此过程中，下列判断哪些是正确的？（ ）……线………线…B ．物体m 受到的摩擦力逐渐增大 C ．地面受到的压力逐渐增大 D ．地面对斜面的摩擦力由零逐渐增大 9．如图，光滑平面上固定金属小球A ，用长l 0的绝缘弹簧将A 与另一个金属小球B 连接，让它们带上等量同种电荷，弹簧伸长量为x 1，若两球电量各漏掉一半，弹簧伸长量变为x 2，则有：（ ） 10．某同学用传感器来探究摩擦力，他的实验步骤如下： ①将力传感器连接到计算机上； ②将一质量m=3.75 kg 的木块置于水平桌面上，用细绳将木块和传感器连接起来； ③沿水平方向拉传感器，木块由静止开始运动，一段时间后停止拉动； ④将实验得到的数据经计算机处理后在屏幕上显示出如图所示的图象。
下列有关这个实验的几个说法，其中正确的是（ ） A ．0～6 s 内木块一直受到静摩擦力的作用 B ．木块受到的最大静摩擦力比滑动摩擦力大 C ．木块与桌面间的最大静摩擦力为3N D ．木块与桌面间的动摩擦因数为0.08 11．图所示，电梯与地面的夹角为30︒，质量为m 的人站在电梯上。
当电梯斜向上作匀加速运动时，人对电梯的压力是他体重的1.2倍，那么，电梯的加速度a 的大小和人与电梯表面间的静摩擦力f 大小分别是（ ） A ．a=g/2 B ．a=2g/5 C ．f=2mg/5 D ． 12．如图所示，m 、M 处于静止状态，mg sin θ> Mg ，在m 上再放上一个小物体，m 仍保持原来的静止状态，则：A.绳的拉力增大B.m 所受的合力不变C.斜面对m 的摩擦力可能减小D.斜面对m 的摩擦力一定增大 13．用一轻绳将小球P 系于光滑墙壁上的O 点，在墙壁和球P 之间夹有一矩形物块Q ，如图所示。
P 、Q 均处于静止状态，则下列相关说法正确的是（ ） A.P 物体受4个力B.Q 受到3个力C.若绳子变长，绳子的拉力将变小D.若绳子变短，Q 受到的静摩擦力将增大14．如图所示，在倾角为α的斜面上，放一质量为m 的小球，小球和斜坡及挡板间均无摩擦，当档板绕O 点逆时针缓慢地转向水平位置的过程中，则有（ ）A.斜面对球的支持力逐渐增大B.斜面对球的支持力逐渐减小C.档板对小球的弹力先减小后增大D.档板对小球的弹力先增大后减小第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明二、填空题（题型注释）三、实验题（题型注释）四、计算题（题型注释）五、作图题（题型注释）六、简答题（题型注释）参考答案1．BC【解析】试题分析：对与滑轮接触的一小段绳子受力分析，如图受到绳子的两个等大的拉力12F F m g == 12cos F F θ= 解得2cos F mg θ=A 、只增加绳的长度，不会改变角度θ，故不会改变力F ；错误B 、减小角θ或者增大m 可以增大F ；正确C 、脚向左移动，会减小角θ，会增加拉力；正确D 、由几何关系可知，两个滑轮间距增大，会增加角θ，故拉力F 会减小；错误故选BC考点：力的合成与分解点评：找到影响拉力的因素，列出表达式，根据几何关系进行分析。
2．BC【解析】试题分析：AB 、对球体进行受力分析如图，随着柱体向右移动墙对球的支持力2F 逐渐减小，所以球对墙的压力逐渐减小，柱体对球的支持力2F 逐渐减小；A 错误B 正确CD 、对柱体进行受力分析如下图，随着柱体向右移，柱体所受的摩擦力f F 减小，把球与柱体看成一个整体，地面对柱体的支持力等于整体的重力，不变；C 正确D 错误故选BC考点：共点力平衡的动态分析点评：作图法分析共点力平衡，首先找到不变的力，然后画出多组合力和分力的关系图就可以得到变化规律，这种方法直观、简单。
3．D【解析】试题分析：AB 、对Q 物块进行受力分析：当用水平向左的恒力推Q 时，由于不知具体数据，Q 物块在粗糙斜面上的运动趋势无法确定，故不能确定物块Q 受到的摩擦力的变化情况；错误对P 物块进行受力分析：因为P 物块处于静止，受拉力和重力二力平衡，P 物块受绳的拉力始终等于重力，所以轻绳与P 物块之间的相互作用力一定不变；D 正确故选D考点：共点力平衡的条件及其应用点评：对于系统的研究，我们要把整体法和隔离法结合应用．由于不知具体数据，对于静摩擦力的判断要考虑全面根据外力来确定。
4．A【解析】试题分析：弹簧竖直悬挂物体时，对物体受力分析，根据共点力平衡条件F=mg,根据胡克定律F=kL物体放在斜面上时，再次对物体受力分析，如图根据共点力平衡条件，有2sin 300f F F m g '--︒=其中F ′=kL 由以上四式解得0f F =考点：共点力平衡点评：本题对物体受力分析后，根据共点力平衡条件，列方程分析求解．5．B【解析】试题分析：根据动态三角形，竖直向下的拉力大小方向均不变，OB绳子上的拉力方向不变，OA上的拉力由水平逐渐向上偏，可得OA上的拉力先减小后增大，选D考点：考查动态平衡的分析点评：难度中等，在分析动态平衡问题时，可采用矢量三角形法和解析法6．B【解析】试题分析：当蚂蚁爬到A点的时候，受力平衡，它受重力mg、支持力F N和静摩擦力F f三个力的作用，由于三力平衡，即αF=，mgsinf考点：考查受力平衡的分析点评：难度中等，本题的难点在于几何关系在物理问题中的应用，根据三角函数关系确定力的关系是解决本题的关键7．C【解析】试题分析：对B物体受力分析，根据共点力平衡可以得出A受力的情况，得出AB间摩擦力的大小及方向．再对整体受力分析可得出A受斜面的摩擦力情况．A、对B受力分析可知，B受重力、支持力；将重力分解可知重力有沿斜面向下的分力，要使B能匀速下滑，受力一定平衡，故A对B应有沿斜面向上的摩擦力；故A错误；B、由牛顿第三定律可知，A受到B的摩擦力应沿斜面向下，故B错误；C、对整体分析，并将整体重力分解，可知沿斜面方向上，重力的分力与摩擦力等大反向，故A受的滑动摩擦力沿斜面向上，大小为2mgsinθ，故C正确；D、由于AB间为静摩擦力，无法确定动摩擦因数，故D错误；故选C．考点：共点力平衡的条件及其应用；滑动摩擦力；静摩擦力和最大静摩擦力；力的合成与分解的运用．点评：在求摩擦力时，一定要先判断物体受到的力是动摩擦力还是静摩擦力；若为静摩擦力，可由受力平衡进行分析；但如果是滑动摩擦力，可以由滑动摩擦力的公式求出，但是要注意物体也可能处于平衡状态，故也可以由共点力的平衡求出．【解析】试题分析：A 、对m 进行受力分析有cos sin N F m g F θθ=+，F 增大则N F 增大；正确B 、对m 进行受力分析有cos sin f F F m g θθ+=，当F 增大，则f F 先减小到零再反向增大；错误C 、把m 、M 看成一个整体，根据牛顿第三定律，地面受到的压力等于地面对整体的支持力，根据二力平衡，地面对整体的支持力等于整体的重力，所以地面受到的压力不便；错误D 、把m 、M 看成一个整体，根据二力平衡可得，地面对斜面的摩擦力f F F '=，F 由零逐渐加大，则摩擦力由零逐渐增大；正确故选AD考点：共点力平衡点评：在分析系统受到的外力时，把各个物体看成一个整体比较简单。
9．C【解析】【错解分析】错解:B 球先后受到的库仑力为1F ，2F ，电量的乘积从2q，再设弹簧劲度系数为0k ，则101F k x =，202F k x =，已知B错解只注意到电荷电量改变，忽略了两者距离也随之变化，导致错误。
【正解】由题意画示意图，B 球先后平衡，于是有0201l x l x +<+【点评】在胡克定律0F k x =中。
Xr 常指弹簧形变后的总长度（两电荷间距离）。
10．BD【解析】 试题分析：A 、0～2s 拉力为零，静摩擦力为零，2s 以后才有了静摩擦力；错误BC 、由图可知静摩擦力最大值为4N,滑动摩擦力为3N ，最大静摩擦力比滑动摩擦力大；B 正确C 错误D 、由滑动摩擦力f F m g μ=可得0.08μ=；正确故选BD考点：摩擦力点评：正压力相同时，最大静摩擦力比滑动摩擦力略大．如不加说明，可以认为最大静摩擦力近似地等于滑动摩擦力，因此，最大静摩擦力可由公式max N F F μ=来计算．11．BD【解析】F=ma 联立解得a=2g/5，A 错，B，C 错，D 对。
