人教版高中物理教案 第一章第一节.力

高中物理人教版第一节教案【教学目标】：1. 掌握力的概念及分类；2. 了解力的作用以及力的计算方法；3. 培养学生观察实验现象和分析问题的能力。

【教学重点】：1. 掌握力的定义和分类；2. 掌握力的计算方法；3. 能够运用力的概念解决实际问题。

【教学难点】：1. 理解力对物体的作用以及力的方向；2. 能够灵活运用力的概念解决实际问题。

【教学准备】：1. 教师准备教学课件、实验器材等教学辅助工具；2. 学生预先阅读教材相关知识；3. 教师准备相关实验和示范操作。

【教学过程】：1. 导入（5分钟）：教师通过提问、讨论等方式导入本节课的内容，让学生初步了解力的概念。

2. 讲解力的概念及分类（10分钟）：教师通过展示课件和讲解方式，介绍力的定义和分类，并举例说明。

3. 实验操作（15分钟）：教师进行力的实验演示，让学生观察实验现象，并通过实验数据计算力的大小。

4. 练习和讨论（10分钟）：教师布置练习题，学生完成后进行讨论，巩固所学的内容。

5. 总结（5分钟）：教师对本节课的重点内容进行总结，梳理学生的思路，强化学生的记忆。

【作业布置】：1. 完成课后作业；2. 思考力的应用场景，写一篇简短的文章。

【板书设计】：力的概念：力是使物体发生形变或改变运动状态的原因。

力的分类：接触力、重力、弹簧力、摩擦力等。

【教学反思】：本节课通过实验演示和讨论练习的方式，让学生更直观地理解了力的概念，培养了他们的实验能力和问题分析能力。

在今后的教学过程中，需要继续鼓励学生动手实验和思考问题，加深他们对物理知识的理解和应用能力。

高中物理力学教案一、教学目标1. 让学生理解力学的基本概念，如力、质量、加速度等。

2. 让学生掌握牛顿三定律及其应用。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 第一章：力学基本概念第一节：力第二节：质量第三节：加速度2. 第二章：牛顿三定律第一节：牛顿第一定律第二节：牛顿第二定律第三节：牛顿第三定律三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究力学的基本概念和定律。

2. 利用实验、动画等教学资源，帮助学生直观地理解力学原理。

3. 设置课后习题和实践任务，巩固所学知识，提高学生解决实际问题的能力。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对力学基本概念和定律的理解。

2. 课后习题：评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 实践任务：评价学生运用力学知识解决实际问题的能力。

五、教学资源1. 教材：《高中物理》2. 实验设备：弹簧测力计、滑轮组、小车等。

3. 动画资源：力学原理动画演示。

六、教学步骤1. 第一章：力学基本概念（1）讲解力的概念，通过实例让学生理解力的作用。

（2）介绍质量的概念，解释质量与物体所含物质的多少的关系。

（3）讲解加速度的概念，结合公式a=Δv/Δt，让学生理解加速度的计算方法。

2. 第二章：牛顿三定律（1）讲解牛顿第一定律，即惯性定律，让学生理解物体保持静止或匀速直线运动的原理。

（2）介绍牛顿第二定律，即F=ma，讲解力、质量和加速度之间的关系。

（3）讲解牛顿第三定律，即作用力和反作用力相等、方向相反，让学生通过实例理解这一定律。

七、教学活动1. 课堂演示实验：使用弹簧测力计测量力的大小，让学生直观地感受力的作用。

2. 小组讨论：让学生分组讨论牛顿三定律的应用，分享彼此的想法和观点。

3. 课后实践任务：布置一道与生活相关的力学问题，让学生课后解决，如计算一个物体受到的摩擦力大小等。

八、教学难点与解决策略1. 教学难点：牛顿第二定律的应用，即如何根据给定的力和质量计算加速度。

高中物理摩擦力教案新课标人教版必修1学习目标:1．知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向。

2．会用公式F=μF N计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数的大小因素。

3．知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向。

4．理解最大静摩擦力。

能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小。

学习重点:1、滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用F摩＝μF N解决具体问题。

2、静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。

学习难点:1、正压力F N的确定。

2、静摩擦力的有无、大小的判定。

主要内容:一、摩擦力一个物体在另一个物体上滑动时，或者在另一个物体上有滑动的趋势时我们会感到它们之间有相互阻碍的作用，这就是摩擦，这种情况下产生力我们就称为摩擦力。

固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用。

二、滑动摩擦力1．产生：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时，另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力。

2．产生条件：相互接触、相互挤压、相对运动、表面粗糙。

①两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生。

摩擦力与弹力一样属接触作用力，但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力。

挤压的效果是有压力产生。

压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力，也叫正压力，压力属弹力，可依上一节有关弹力的知识判断有无压力产生。

②接触面粗糙。

当一个物体沿另一物体表面滑动时，接触面粗糙，各凹凸不平的部分互相啮合，形成阻碍相对运动的力，即为摩擦力。

凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等，统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个理想化模型)。

③接触面上发生相对运动。

特别注意：“相对运动”与“物体运动”不是同一概念，“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变；而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变。

3．方向：总与接触面相切，且与相对运动．．．．方向相反。

这里的“相对”是指相互接触发生摩擦的物体，而不是相对别的物体。

新版人教版高中物理必修一教案（全册共51页）目录第一章运动的描述1.1 质点参考系和坐标系1.2时间和位移1.3 运动快慢的描述——速度1.4实验：用打点计时器测速度1.5 速度变化快慢的描述——加速度第二章匀变速直线运动的研究2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系2.4 匀变速直线运动的速度与位移的关系2.5 自由落体运动2.6 伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用3.1 重力3.2 弹力3.3 摩擦力3.4 力的合成3.5 力的分解第一章运动的描述1.1 质点参考系和坐标系【教学目标】一、知识与技能1. 理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。

2. 理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。

3. 会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。

二、过程与方法1.体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中，自主升华为物理概念。

2.通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生从熟悉的常见现象和已有经验出发，体验不同参考系中运动的相对性，揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。

三、情感态度与价值观热爱自然，关心科技，正确方法，科学态度。

【教学重点】质点概念的理解，如何选取参考系。

【教学难点】什么情况下可以把物体看成质点。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在“坐地日行八万里”……。

宇宙中的一切物体都在不停地运动。

运动是宇宙间永恒的主题，也是日常生活中常见的现象。

李白用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，来描绘气势磅礴的瀑布。

画家也用美丽的画笔描绘出动感十足的情景。

高中物理必修一第一章第一节教案教学目标1. 让学生了解物理学是研究自然界物质运动规律的科学。

2. 使学生认识到物理学与日常生活的紧密联系。

3. 引导学生掌握科学探究的基本步骤和方法。

4. 培养学生的观察、实验、归纳和推理能力。

教学内容1. 物理学的定义及其研究对象。

2. 物理学的研究方法，包括观察、实验、假设、理论建立和验证。

3. 物理学与其他自然科学的关系。

4. 物理学在日常生活中的应用案例。

教学方法- 采用启发式教学，鼓励学生提问和思考。

- 结合实例进行讲解，使抽象的物理概念具体化。

- 利用多媒体教学工具，增强教学的直观性和趣味性。

- 开展小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

教学过程引入新课开始上课时，可以通过展示一些日常生活中的物理现象，如苹果落地、水沸腾等，引起学生的兴趣和好奇心。

然后提出问题：“这些现象背后隐藏着怎样的规律？”引导学生思考并引出物理学的定义和研究内容。

讲授新课详细讲解物理学的定义，强调物理学是探索自然规律的科学。

通过介绍伽利略、牛顿等物理学家的故事和他们的发现，让学生了解物理学的发展历程。

解释物理学的研究方法，包括观察、实验、假设、理论建立和验证，并通过简单的实验演示这些方法的应用。

巩固练习布置相关的习题，让学生通过解决实际问题来巩固对物理学基本概念和方法的理解。

例如，设计一个简单的实验让学生观察并记录数据，然后引导他们进行分析和归纳。

课堂小结总结本节课的主要内容，回顾物理学的定义、研究方法和它在日常生活中的应用。

鼓励学生在生活中多观察、多思考，将物理学知识应用到实际问题中去。

作业布置要求学生准备一个小报告，主题是“物理学在日常生活中的应用”，让学生通过查阅资料、观察生活或进行简单实验来完成任务。

这样可以加深学生对物理学实用性的认识，并锻炼他们的研究和表达能力。

教学反思课后，教师应反思本节课的教学效果，评估学生是否达到了教学目标，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

通过学生的反馈和作业表现来判断教学内容是否被学生所理解和掌握，并根据情况调整后续的教学计划。

高一物理第一章全章教案-人教版高一物理第一章全章教案[原创]-人教版[1]绪言教学目标一、教学目的：1、使学生对物理学有概括的认识，初步知道物理学的研究范围；2、知道物理学是现代科学和技术的重要基础。

知道它对社会发展有重要作用；3、培养学生的观察能力、概括能力和分析阅读能力；4、知道学习物理的方法；5、激发学生学习、探索的志趣和积极性教学重点：物理学的研究范围及物理的学习方法。

教学方法：实验法、阅读教学法、归纳法教学用具：投影仪、投影片、砖、泡沫塑料、瓦、书、四个鸡蛋、静电金属屏蔽罩、带绝缘座的金属板、感应起电机教学过程：一、导入新课初中我们已接触到物理学的初步知识，我们已能运用物理知识解决一些实际问题，但要解决更为广泛的问题，初中所学的物理知识就显得很粗浅，我们还需要进一步学习物理知识，从本节课开始我们共同来开始高中物理的学习。

二、新课教学用投影片出示本节课的学习目标1、初步知道物理学的研究范围2、知道物理学是现代科学和技术的重要基础。

3、知道物理学对社会发展的重要作用。

4、知道怎样才能学好高中物理学习目标完成过程1、演示实验用投影片出示第一个演示实验的装臵图。

问学生：用锤砸下去后，是蛋碎瓦全还是瓦碎蛋全？学生进行猜想，分组发表意见。

演示：在泡沫塑料上放四个鸡蛋，且把一本硬皮书的四个角支在鸡蛋上。

在书上轻轻地放三块砖，并在砖上轻放一块瓦。

请一位同学用一把锤子在很短的时间内猛击瓦片。

实验现象：我们看到瓦被打碎而鸡蛋完好无损。

总结：为什么用那么大的力去敲，瓦块都破了，而鸡蛋却完好无损呢？后边我们学习了动量定理就会明白了。

2、做演示实验2做课本0—3的演示实验：用网罩把小鸟罩在绝缘座的金属板上，将感应起电机的一个放电极用导线接在金属网罩上。

将另一放电极接近金属网，调整放电极的金属球与网之间的距离，使感应起电机起电时能看到球网之间有明显的火花放电现象。

现象：产生火花放电现象，且两极间电压很高，但网中的鸟却安然无恙。

高中物理必修一力教案在高中物理的学习过程中，力学作为基础性的章节，对于培养学生的物理思维和解决实际问题的能力具有重要作用。

今天，我们就来探讨一份针对高中物理必修一的力学教案范本，帮助教师更好地进行教学设计，同时也让学生能够更加系统地掌握力学知识。

力学，作为物理学的一个分支，主要研究物体运动状态改变的原因以及物体间的相互作用。

在高中物理必修一的教学中，通常会涉及以下几个核心概念：力的概念、力的分类、牛顿运动定律、力的合成与分解、力的平衡条件等。

我们要明确力的概念。

力是物体间相互作用的一种表现，它能使物体的状态发生改变，或者使物体发生形变。

在教学中，可以通过实验演示或生活中的例子来帮助学生理解力的作用效果。

我们需要讲解力的分类。

根据不同的性质和来源，力可以分为重力、摩擦力、弹力、电磁力等。

每一种力都有其特定的计算方法和作用特点，这些都需要学生逐一掌握。

牛顿运动定律是力学中的重点内容，包括惯性定律、加速度定律和作用与反作用定律。

这部分内容不仅需要学生理解定律的含义，还要能够运用定律解决实际问题。

例如，通过实验测定物体的加速度，进而验证加速度定律的正确性。

力的合成与分解是解决复杂力学问题的基础。

学生需要学会如何将多个力合成一个等效的单一力，或者将一个力分解成几个分力。

这要求学生不仅要掌握几何方法，还要能够运用向量的概念进行计算。

力的平衡条件是判断物体是否处于静止或匀速直线运动状态的依据。

学生需要了解并能够应用力的平衡条件来分析各种静态和动态的物理问题。

在教学过程中，教师应该注重理论与实践的结合。

通过实验演示、模型制作、问题讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新思维。

同时，教师还应该关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和帮助。

评价和反馈也是教学中不可或缺的环节。

教师应该定期对学生的学习情况进行评估，及时给予反馈，帮助学生了解自己的学习进步和存在的问题，从而调整学习策略，提高学习效率。

高一物理第一章教案为了更好地教授高一物理第一章的内容，本文将提供一份完整的教案，包含教学目标、教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学评估等方面。

一、教学目标1、了解物理学的概念和研究对象；2、掌握物理学的基本量和单位；3、理解物理学的量纲和量纲式；4、掌握物理实验的基本原理和方法。

二、教学重点1、物理学的基本概念和研究对象；2、物理量、物理单位及其换算；3、量纲和量纲式的计算；4、物理实验的基本原理和方法。

三、教学难点1、量纲与量纲式的计算；2、物理实验的基本原理和方法。

四、教学内容第一节物理学概论1、物理学的定义；2、物理学的研究对象；3、物理学的发展历程。

第二节物理学基本量和单位1、物理量的概念；2、国际单位制；3、一些物理量的基本单位。

第三节量纲和量纲式1、量纲的概念；2、量纲式的确定方法；3、量纲式的计算。

第四节物理实验1、物理实验的基本原理；2、物理实验的方法；3、物理实验的操作技巧。

五、教学方法1、引导学生自主发现问题；2、结合实例讲解理论知识；3、鼓励学生自主探究物理实验；4、互动式教学，增强学生的参与感。

六、教学评估1、每节课结束时进行课堂小结，加深学生对知识点的理解和记忆；2、每隔一段时间进行测试，检验学生学习成果；3、及时了解学生的掌握情况，及时纠正错误。

七、教学反思通过本次教学，我发现学生在物理学概论和物理基本量、单位的掌握方面表现得较为优秀，但在量纲和量纲式方面仍然存在不少问题。

在今后的教学中，我将更加注重量纲和量纲式的教学，帮助学生更好地掌握这一重要知识点。

在物理实验教学中，我将尽量多地让学生参与其中，增强他们的实践能力和物理学习兴趣。

物理必修一教案高中教学目标:1. 理解力的概念，能够区分力的种类。

2. 理解受力情况下物体的运动规律。

3. 能够运用力的计算公式解决相关问题。

教学重点和难点：1. 掌握力的概念及力的种类。

2. 理解受力情况下物体的运动规律。

3. 能够计算力的大小和方向。

教学准备：1. 教材、课件、实验器材等。

2. 各种力的示意图。

教学过程：一、导入（5分钟）教师引导学生观察周围环境中力的作用，并提出问题：“力是什么？有哪些种类的力？”二、概念讲解（15分钟）1. 引导学生回答问题，展示力的定义及常见种类。

2. 教师通过讲解和例子引导学生理解各种力的作用和效果。

三、实验探究（20分钟）1. 分组进行实验，探究力的大小和方向对物体运动的影响。

2. 学生分析实验结果，总结力对物体运动的影响规律。

四、练习巩固（15分钟）1. 学生进行练习，计算力的大小和方向。

2. 教师讲解解题方法和注意事项。

五、拓展延伸（10分钟）1. 学生通过案例分析探讨力的应用。

2. 教师引导学生思考力的实际应用和意义。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师对本堂课进行总结，强调重点难点。

2. 学生提出问题，教师解答并引导学生复习重点内容。

七、作业布置1. 布置相关练习题目，要求掌握力的概念和相关计算方法。

2. 课后预习下节课内容，准备相关问题与讨论。

教学反思：本节课通过实验探究和练习巩固，使学生深入理解了力的概念和作用规律，同时提高了学生的实际应用能力和解决问题的能力。

在未来的教学中，可以通过更多的案例分析和练习巩固帮助学生巩固所学知识。

高中人教版物理教案必修1
第一章物理学科导学
【教学目标】
1. 了解物理学的定义及其意义；
2. 了解物理学的研究对象；
3. 掌握物理学的基本研究方法。

【教学重点】
1. 物理学的定义及其意义；
2. 物理学的研究对象；
3. 物理学的基本研究方法。

【教学难点】
1. 物理学的研究对象；
2. 物理学的基本研究方法。

【教学准备】
1. 准备相关的物理学知识教材和教具；
2. 准备相关的教学资料。

【教学过程】
一、导入
教师介绍物理学的定义及其意义，引导学生思考物理学在日常生活和科学研究中的作用。

二、讲解
1. 讲解物理学的研究对象，包括物理学的研究范围及其重要性；
2. 讲解物理学的基本研究方法，包括实验方法、观察方法、推理方法等。

三、实践
1. 学生进行物理学实验，体验实验方法的重要性；
2. 学生通过观察和推理，探讨物理现象的规律性。

四、总结
教师让学生总结本节课所学内容，强调物理学在日常生活和科学研究中的重要性和应用价值。

五、作业
布置作业：让学生查阅相关资料，了解物理学的研究历史及其发展。

【教学反思】
通过本节课的教学，学生对物理学的定义、研究对象和基本研究方法有了更深入的了解，增强了对物理学的兴趣和认识。

同时，学生通过实践活动，增强了实验能力和观察推理能力，培养了学生的科学思维和创新能力。