小学一年级上册语文期末考试试卷质量分析

华昌小学一年级上册语文期末考试试卷质量分析一、试卷评价本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，试卷根据《语文课程标准》，以学生为本，以课文为本，紧紧围绕教材出题，试卷上百分之九十的题目来自课本，使大多数的学生在检测学习成绩的同时，激发了学习语文的兴趣和学习语文的信心。

因此我们一年级学生总的来说考得不错。

从学生答题情况来看，大多数的学生都能认真书写，试卷卷面整洁，涂抹现象不是很明显，说明大多数学生都能养成良好的答题、学习习惯。

学生们基础题完成的得这么好源于我们几位语文老师在期末复习时立足书本，根据学生的实际情况出了一份很好的复习资料，让学生先做再讲，再督促订正，各个知识点落实到位。

不过，还是存在着许多的问题。

纵观整个试卷，在对学生答题情况进行分析的同时，归纳总结以下几点：一、试卷特点1、考查内容全面。

一年级考试试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力的不断完善。

试卷的内容和形式多数是学生见过和练过的，但有个部分是变换了一下形式。

例如：试卷的第八大题，不但考查学生对汉字的掌握，而且是根据句义来完成的。

通过这样的题目，就是要让学生知道，考试不一定是学过的内容和形式，而是要全面考查学生的语文能力和素养的。

2、试题难易适度。

试题对优、中、差的学生都有所兼顾，适于对各种层次学生的考查。

如“看图写字词”、“按课文内容填空”和“照样子，连一连”，能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果，增强答题的信心。

而“看图写句子”则使能力强的学生得到了充分的发挥，是每一位学生都能体验到成功的喜悦，能通过此次考试都有所收获。

二、考试反思通过对试卷和学生的答题情况分析来看，我们在改进教学方法的同时，必须要在培养学生良好的学习习惯方面入手，在平时的教学中，需要做到以下几点：1、在平时的教学中，我们要认认真真、扎扎实实地促使学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，这样做，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。

一年级语文上期末质量分析
一、情况分析
本次期末试卷，总体而言，知识覆盖全面，题量适中，难易适度。

既考查了学生的基础知识，又检测了学生的阅读能力和语言表达能力。

二、试卷分析
1、从试卷的基础知识方面来看，基础知识相对简单，学生的失分较少，尤其是两道连线题对学生来说难度很小，但个别同学因马虎或者书写不规范出现不必要的丢分现象。

因此，如何让学生仔细看题，仔细检查应当引起重视。

2、阅读题对于一年级的小学生来说相对较难，个别同学在第 2 小题中会出现丢分现象，有可能会在文中找不全，也有可能不理解题意不知道去文中去画线。

第4小题照样子把句子补充完整，对一年级的小学生来说也是有难度的，会出现失分现象。

3、看图写话，考查了学生的观察理解能力又考查了字词及标点基础知识的掌握情况，更考查了学生的语言表达能力。

这道题对于学生们来说是一个挑战，但大部分同学的答题情况还是很乐观的，个别同学失分较多，字或者拼音书写有误，忘记标点等。

三、不足与改进措施
1、在今后的教学中应更加注重写字教学让学生掌握基本的书写技巧，注意间架结构，养成良好的书写习惯，让学生避免在写字
方面失分。

2、注重基础知识的练习。

平时还是要及时巩固基础知识，在进行基础知识的练习时培养学生的良好的做题习惯。

3、注重阅读能力的培养，在平时教学中要注重课文的分析、课文和古诗的背诵，引导学生利用课余时间要多读书。

4、注重口语表达能力的训练，平时要注重词、句的积累，多增加写话、写句的练习。

5、加强后进生的辅导工作，多鼓励，多表扬，争取能尽量多的转化后进生为优生。

一年级上册语文试卷分析^p 〔通用11篇〕篇1：一年级上册语文试卷分析^p 2月1日上午，满满一大上午的期末考试，我们一年级孩子们终于完毕了上半学年的在校生涯。

从孩子们考场出来时信心满满的笑脸里，我读出了自信，也感到了喜悦。

不管考试好坏，都给孩子们一个大大的拥抱，辛苦了，一二班的我的孩子们!一，试卷分析^p因为学校没有多余的卷子，同事通过微信给我发来了这次考试的试卷，初阅卷子，感觉本套试卷出题内容简单易做，但再次细审，方方面面各个知识点都有侧重，而且既没有偏题，也没有难题，难以程度适中，是套质量不错的试卷。

本次测试的这张卷子围绕部编教材人教版改编后的内容进展出题。

整套卷子涵盖的内容有：声母、韵母、整体认读音节的分类、音节的组合、看拼音写汉字、生字加一笔减一笔、易混淆音节选字、连线组词、填量词、根据课文内容填空、课外阅读、看图写话十一块内容组成。

整份试卷分为三大局部共100分。

根底知识积累与应用82分，主要考察拼音、字、词的掌握与应用;课外阅读8分，看图写话10分。

针对班内学生考试情况现分析^p 如下：第一题：声母、韵母、整体认读音节的分类此题考察学生对于拼音局部是否掌握结实，对于此类题型，在复习过程中，我们已屡次练习，一般的孩子都能到达准确掌握。

第二题：音节的合并及分解即分一分、合一合音节。

此题不仅考察学生掌握分一分、合一合音节。

而且考察学生掌握j q x和u在一起去掉两点的规那么。

期中试卷考过这样的题，但不及格的学生，做题时，还是不懂去掉两点。

第三题：读拼音，写字词。

根据拼音写课文中要求书写的汉字，这道题考察的是孩子们对于拼音、汉字的掌握程度。

会拼音的孩子就会写题中的字词。

复习时都有复习到。

第四题：组词语找伙伴。

这道题考察的是孩子们平时对词语的综合积累，培养学生语感，积累丰富的语汇，会为以后的写话和写作打下根底。

这类题型，在复习时都复习到，中等生都应能做对。

但根底差的学生，会有错，因为我后来在班级群里发了这张卷子，也却有学生做错。

一年级语文上册期末考试质量分析报告一年级语文上册期末考试质量分析报告篇一一、试卷情况本次语文评价试卷,紧抓教材，既考查了学生对于课本知识的掌握情况，又充满了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。

既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用，同时还注重了课文的拓展延伸，学用身边的语文资源等等。

有利于学生语文综合能力的培养,也为今后的语文教学指明了方向。

题型结构的安排，分数比例的分配合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考査之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考査.题型多样，份量适中,有一定的梯度，难易程度分配合理，是一份很好的试卷。

二、试题分析基础知识部分典型错题分析：1、看拼音写词语，相当于数学上的口算题。

平时让学生抄写、听写，利用多种形式让学生加强记忆，失分不多。

个别失分丢分的原因：①审题不认真,将音节拼错。

②书写不规范，会写的字因笔下误而失分.还应该在培养学生良好的审题和书写习惯上多下功夫。

2、按课文内容填空，总体来看做的还挺好，但也有一少部分学生失分，对学过的课文内容掌握的不牢固，书写错误。

3、用查字典的知识填空失分较多，从试卷中可以看出，部分学生对大写字母掌握的不准确，。

4、补充句子个别同学补充不通顺，错字丢字，导致失分，有侍加强强化练习.5、补充词语、、古诗连线等题是失分率较低的题，也是做得比较好的题。

从中可以看出,学生对课本知识掌握的还是比较扎实的，这与老师平时的严格要求是分不开的.阅读部分阅读题不仅考查学生的阅读能力、理解能力，还考查学生的积累与运用的能力。

本次阅读题不是很难，但学生做得不是很理想。

在用横线画出帮公鸡修房子的句子一题，学生完成效果较差。

这就说明平时教学中需要教会学生不懂笔墨不读书。

看图写话从学生的试卷来看，孩子们写得还不错，能够仔细观察图画内容，展开自己的想象,运用通顺、连贯的语句将故事内容描述出来，多数学生都能够适当地运用上一些平时自己积累的好词佳句,使句子更加具体生动。

一年级语文上学期语文期末考试质量分析报告本报告旨在对一年级语文上学期语文期末考试的质量进行分析和评估。

以下是本次考试的主要数据和分析结果：考试概况- 考试时间：上学期末- 考试科目：语文- 年级：一年级考试题型本次考试共包含以下题型：- 选择题- 填空题- 阅读理解题分析结果题型表现- 选择题：学生整体表现较为稳定，正确率达到80%。

- 填空题：学生对于基础知识点的掌握还需加强，正确率约为60%。

- 阅读理解题：学生阅读理解能力有待提高，正确率为50%。

知识点掌握情况学生在以下知识点的掌握情况较好：- 汉字基本认读- 基础词语拼写- 句子的基本结构学生在以下知识点的掌握情况有待加强：- 词语使用的准确性- 阅读理解能力- 写作能力建议和措施综合以上分析结果，我们提出以下建议和措施来提高一年级学生的语文水平：1. 针对选择题的稳定表现，继续进行有针对性的训练，并加强对知识点的巩固。

2. 针对填空题的相对较低正确率，加强基础知识点的教学，提供更多练机会，帮助学生提高答题准确性。

3. 针对阅读理解题的较低正确率，引导学生多阅读，培养阅读理解能力，同时提供多种阅读材料和题目类型的训练。

4. 针对知识点掌握情况有待加强的问题，教师应根据学生具体情况，有针对性地进行辅导和指导，帮助学生提升语文水平。

总结本次一年级语文上学期语文期末考试的质量分析结果显示，学生在选择题方面表现稳定，但在填空题和阅读理解题方面还存在较大的提升空间。

根据分析结果，我们提出了相应的建议和措施，以帮助学生提高语文水平。

以上为本次考试质量分析报告内容，供参考。

感谢您的阅读！。

一年级上册语文质量分析报告一、试卷题型分析此份试卷分为八个大题,内容涵盖丰富,字词句段都有涉及,试卷出题注重识字、词、句的积累,很好的体现了学段特点,试卷题型灵活多样,题量和难度较为适中。

第一大题为听力,两个小题,主要考察学生的拼音识记和汉字书写。

第二大题考察学生的基础知识能力即拼音的认识和识记能力。

拼音教学对于一年级上期的学生来说是一个难点,而且对于少部分的学生来讲是一个弱项；第一小题要求学生将8个简单的汉语拼音归类,这种题型在平时都做得比较多,且学生完成情况很不错;第二小题音节的分一分合一合,重点考察学生对ü头上两点去留的掌握；第三小题拼一拼连一连要求学生将图片和对应的音节连起来,图片内容都是基本常见的,音节也比较简单。

第三大题主要考察学生对基本汉字的识记，分为三个小题,第一小题要求学生根据拼音写汉字,综合考察了拼音汉字的识记;第二小题汉字的加法,要求学生照样子写一写,此类题型平时练习较多,学生完成得不错;第三小题主要考察了汉字的书写笔顺。

第四大题主要考察字词的积累,包括三个小题,第一小题要求学生将九个生字按属性分类,第二小题考察学生对简单的形近字的区分及组词,第三小题找反义词考察方式灵活有趣,一改以往固定的连线方式,以画图形的方式找出反义词,将语文与数学两个学科巧妙结合。

第五大题分为两个部分,第一小题要求学生用加点的字词写句子,加点的字词对学生来说稍稍有点难度;第二小题要求学生将打乱的字词正确排序,整理成一句通顺的句子,其中“睡”对学生来说有书写困难,第二小题可以换成写序号的方式。

第六大题为课外阅读,主要考察学生对句子段落的判断，以及短文的阅读,其中第二三小题的答案都在文中,只要认真阅读短文都能正确完成。

第七大题联系了实际生活,要求学生区分三个生活中常见的标志,其中“CCTV”这个标志对一年级的孩子来说可能有点陌生。

第八大题要求学生观察图片,将图片内容写清楚,都是基本的要求---图画上有谁？他们在做什么？把你看到的和想到的写下来。

一年级上册语文期末考试教学质量分析学期已结束了，我以诚恳的工作态度完成了期末的语文检测工作。

现将一年级2班本学期的语文检测卷面评析简析如下：一、基本情况二、学生答题存在问题分析从学生做题情况来看，成绩不够理想。

1、学生答题的总体情况对学生的成绩统计过程中，我们的心情可以说是“喜忧参半”。

大部分学生基础知识扎实，学习效果较好，特别是在计算部分、立体图形的认识及整时半时的认识,这部分丢分较少。

同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，如何让学生学会提出问题、分析问题、并解决问题，如何让我们的教育教学走上良性轨道，应当引起重视。

从他们的差异性来分析，班级学生整体差距比较大的，说明同学之间还存在较大的差距，如何扎实做好培优辅差工作，如何加强班级管理，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。

本次检测结合试卷剖析，学生主要存在以下几个方面的普遍错误类型：第一、不良习惯造成错误。

学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。

第二、审题不认真造成错误。

学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。

三、存在问题根据以上分析，主要存在的问题有：1．学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。

2．没有认真看题，漏题写错都有发生。

3．学生对生活中的事情发展顺序不清晰。

4．应用题中知道答案，但漏写算式，还有部分学生审题不清。

5 、在教学过程中，忽视了及时的将知识加以明晰，进行完整的归纳，让学生形成清晰完整、准确的知识体系，我们在教学中应在学生理解意义的基础上联系，对比找出应用题的不同点，给学生总结规律性的方法，也就是说，该归纳的一定要及时总结归纳，强化理解，记忆训练的东西一定要到位，要落到实处。

6、我们要为学生提供可持续发展的空间，用长远的眼光来看待学生的后续发展，要有大的数学发展观，不能就教材教教材，要有适当的延伸和补充。

小学一年级上册语文试卷分析三篇一、情况分析本次考试题目难度不算很大，学生感觉与平时训练相差不大。

学生成绩比较理想。

及格率100%，优秀率83.67%以上。

语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。

本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。

试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。

属中等难度。

二、试题分析1、第一题考查了8个根据拼音写词语的能力，学生几乎没有失分，在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比较。

2、第二题，用圈圈出正确的字。

李纹、赵烨炎、李奇把“来（巴吧）”圈错而各失去1分。

3、第三题是“我会变。

加一笔，看看变成什么字，再写下来”。

李纹，赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意，组成了词语而失去7、8分。

可见在以后的审题上还得下大功夫。

4、第四题是“我会组词。

”有三个小题。

1小题字宝宝连线，就李纹一人失去5分，其余同学全得了满分。

2小题比一比，再组词。

李纹、贺田玉各失去1分。

3小题写“马、火、衣”的笔顺，赵烨炎、李鼎威各失去4分，这在平时没少练习，在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导。

5、第五题考查反义词的积累。

学困生一时不知道“丑”的反义词是什么。

积累应加强。

6、第六题是连线题，得分率是100%。

7、第七题是我会照样子写词语。

李纹、赵烨炎、范晋瑜没弄清题意而在“一个个”后面续写了句子，这几人失去7、8分，造成本次考试中严重的失分。

本题中的“雪白雪白”属本试题的一大难点，大多孩子写不出来同样的词语而被扣分。

8、第八题是填合适的字，确切地进行词语搭配理解字义。

在填写的过程中，得分率100%。

教师平时要把握好识字关，既要鼓励多识字，培养识字兴趣，也要引导学生正确识字，正确运用。

9、第九题是把句子补充完整。

“（）像（）。

一年级上学期语文期末质量分析本次语文期末检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面较广，难易适度，着眼于学生各方面能力的发展。

试卷从汉语拼音，识字，写字，语言积累以及看图写话等方面对学生的语文素养进行全方位检测。

下面就本次学生答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈谈我的看法：一．对试卷的总体分析总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生的生活，既考查学生的语言积累，又检测运用的能力。

题量适中，难易适度。

二．卷面分析试卷第一题考查的是汉语拼音。

第1小题“请你把f q d g s y ei ang ou ying wu yi 正确地写在四线三格里”，是本次最容易得分的，这题全年级全对的有130人，全错的有24人，这部分同学丢分的原因是书写不认真，书写格式不正确。

第2小题“请把声调相同的字写在一起”心、长、又、巴、牙、用。

全年级全对的有23人，全错90人，试卷难易程度一般，但大部分同学没有掌握好声调，拼音基础薄弱，不能很好的掌握。

以待加强训练。

第3小题考查的是拼写规则。

此题考查的是声母，韵母，声调。

全年级全对的5人，全错的100人。

试卷难易程度一般，但大部分同学还是丢分。

丢分原因是没能区分一个音节中的声母，韵母，声调，特别是不知道介母，以后还得加强训练。

第4小题，本题全年级全对的有4人，全错的有171人，试卷难易程度较难，丢分的原因：不能掌握j q x 与ǔ相拼的规则。

以后要加强这方面的基础知识训练。

第5小题，考查的是学生对平舌，翘舌的掌握情况。

大部分同学还是没能认真把握，全错的有100多人。

第6小题，检查的是学生拼读的能力。

大部分同学能认真把握。

只有少部分同学丢分，丢分原因是不能认真拼读。

试卷第二题考查的是识字能力。

第1小题是“清写出下面汉字的笔顺”走书。

这题全年级全对的有18人，全错的有237人，超过了全年级人数的三分之二，说明了汉字笔顺抓得不紧，说明没弄清题目意思。

第2小题“请写出带有下列偏旁的字”这道题全对的有18人，全错的有119人，全错的人占总人数的三分之一，有些同学没弄清题意，应多加强这方面的训练。

小学一年级上册语文期末考试质量分析小学一年级上册语文期末考试质量分析（通用8篇）考试的目的是检查教师教学和学生学习的情况。

检查教与学目标达成情况。

并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。

因此写好考试的质量分析报告很重要。

以下是店铺为大家整理的小学一年级上册语文期末考试质量分析（通用8篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

小学一年级上册语文期末考试质量分析篇1一个学期过去了，无论结果如何也请各位家长正确看待。

分数并不是衡量学生的唯一标准。

本次考试进步的特提出表扬的是闫名翰、姜明良两位同学。

一分耕耘，一分收获，勤奋努力最终换来了进步的喜悦，希望这两位同学可以继续努力，争取更大进步。

存在的问题:1、平时学习较好，掌握较扎实的孩子没有考出自己理想的成绩。

一部分是因为太想考满分，导致心理压力过大。

临场不能发挥出正常水平。

另一部分原因在于还是浮躁，不能静下心来去做题、检查。

这部分孩子的问题，也给各位家长敲了个警钟。

孩子的压力从何而来?是无形之中我们给予的。

应该正确看待成绩，我们看的不是分数，而是分数的背后。

2、平时学习一般，总是90多分没有明显进步的这部分学生。

掌握知识不牢固，思维不是非常灵活。

一遇到思考性较强的题，就不知道如何去做，很容易出错。

导致知识掌握不牢固的情况一般都是课堂上不能集中精力听课，注意力涣散又不爱举手回答问题。

只凭着自己的聪明，家长不清楚孩子上课情况看着90多分不算差，没有引起足够的重视。

这部分学生，应好好抓紧巩固所学知识。

以后所要学的知识越来越多，如果不从现在赶紧抓起来，最后只能一步步向后退。

3、90分一下的学生，趁着寒假抓紧补吧。

端正学习态度，一步一步扎实的向前努力，只有勤奋才能使你们与大家并肩前行。

期末考试卷，题量大、题型全。

其中红色的为考试时老师所提示修改。

小学一年级上册语文期末考试质量分析篇2一.学情分析:这次一年级期末语文考试充分体现对低年级的重视，对基础教育的重视。