《电动机》名师导学案1

20.4电动机学习目标1.了解磁场对通电导线的作用.2.了解直流电动机的结构和工作原理.3.初步认识科学与技术的关系.一、学期准备1.什么是电流的磁效应？2.磁极间的作用规律是怎样的？二、预习导航（一）预习指导阅读课本P133-136，自主完成下列内容的学习.3.图20.4-1的实验表明了什么？4.电动机的制作原理是什么？5.电动机的基本构造和基本工作原理是怎样的？6.电动机的换向器主要起什么作用？预习疑惑：（二）预习检测7.电动机是利用通电导体在中受力的原理制成的.王鹏同学按照物理教材中实践活动的要求,安装了一台如图所示的直流电动机模型,图中是转子;若要使这台电动机反向转动,可采用的一种方法是.8.制造直流电动机,必须设法使线圈转动到平衡位置就能自动改变线圈中的,完成这一任务的装置叫.9.人们发明的电动机是利用了( )A.电流周围有磁场B.电磁铁原理C.通电导体在磁场中受力D.磁体周围有磁场10.用如图所示的电路研究“磁场对通电导线的作用”时,下列做法可以改变导线受力方向的是()A.只改变电流方向B.增大电流C.减小电流D.对调磁场同时改变电流方向三、课堂互动问题1：通电导体在磁场中的受力方向受什么影响？11.图20.4-1，保持N、S极位置不变,改变通过AB中的电流方向,观察发生什么现象.12.保持AB中的电流方向与原来相同,把磁体的两极对调,让磁感线方向与原来相反,观察发生什么现象.13.如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向会怎样？问题2：电动机的原理14.通电线圈为什么能不停地转动？四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4. 在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.在制作简易电动机的过程中,若要改变电动机的转动方向,可以()A.改变通电电流的大小B.将电源的正负极对调C.换用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数2.如图所示是直流电动机的原理图.合上开关,线圈做逆时针方向转动.若只对调磁铁的磁极,则线圈做方向转动;若要使线圈的转速加快,可将变阻器滑片向滑动(填“左”或“右”).3.在物理实验课上,小明想观察直流电动机模型的工作情况,将其接入电路,各部分连接完好,结果电动机却不工作,他用手轻轻地碰了一下线圈后,直流电动机模型开始正常转动,其原因可能是()A.直流电动机的铜半环与电刷接触不良B.电源电压太低C.线圈刚好处于平衡位置D.线圈中的电流太小4.要使一台直流电动机的转速增大一些,下列方法中不可行的是()A.增大线圈中的电流B.换用输出电压较高的电源C.将磁体的磁极对调D.换用磁性更强的磁体5.如图所示,把铝箔纸卷成一个长10 cm左右的小细管,用柔软的导线从两端呈水平挂起来.再找一个蹄形永久磁铁,放在铝箔管的下面.（1）当闭合开关时,发生的现象是.拿走磁体,再合上开关,则铝箔管,该实验说明.（2）如将磁极对调一下,再合上开关,发生的现象是,该实验表明.（3）若想研究铝箔管受力方向与电流方向是否有关,你准备如何进行实验?请简要说明:.（4）以上研究过程中,你运用的物理研究方法是.教（学）后记：20.4电动机参考答案一、学期准备1.答：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应.2.答：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.二、预习导航（一）预习指导3.答：通电导线在磁场中收到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系.4.答：电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动.5.答：电动机是由两部分组成，能够转动的线圈和固定不动的磁体.电动机是利用磁场对电流的作用使线圈转动，同时利用换向器及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.6.答：电动机的换向器的作用是在线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.（二）预习检测7.磁场线圈改变线圈中的电流方向 8.电流方向换向器 9.C 10. A三、课堂互动11.答：会发现导线ab的受力及运动方向会发生改变.12.答：会发现导线ab的受力及运动方向也会发生改变.13.答：如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向不会发生改变.14.答：通电线圈之所以能不停的转动是依靠换向器的作用，线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.五、达标检测1. B2.顺时针左3. C4. C5.（1）铝箔管会受力运动不动通电导线在磁场中会受力运动（2）铝箔管的受力运动方向相反通电导线在磁场中的受力方向与磁感线方向有关.（3）保持磁场方向不变，把电源的正负极对调，观察铝箔管的运动方向是否改变..（4）控制变量法。

《电动机》导学案一、导语电动机是一种将电能转换为机械能的装置，广泛应用于工业生产、交通运输、家用电器等领域。

本次导学案将指挥同砚们深入了解电动机的工作原理、分类和应用，帮助大家更好地理解电动机在摩登社会中的重要性。

二、知识点概述1. 电动机的工作原理2. 电动机的分类3. 电动机的应用领域三、知识点详解1. 电动机的工作原理电动机是利用电流在磁场中产生力矩，从而驱动电动机转动的装置。

其工作原理主要包括洛伦兹力和安培力的作用。

具体来说，当电流通过导线时，导线周围会形成一个磁场。

如果在磁场中放置一个导体，根据洛伦兹力的作用原理，导体会受到一个力矩，从而产生转动。

而根据安培力的作用原理，电流通过导线时会受到一个力的作用，从而产生力矩使得导体转动。

2. 电动机的分类根据电动机的工作原理和结构特点，电动机可以分为直流电动机和交流电动机两大类。

直流电动机是利用直流电流产生的磁场和导体之间的互相作用来实现电能转换为机械能的装置。

而交流电动机则是利用交流电流产生的交变磁场和导体之间的互相作用来实现电能转换为机械能的装置。

3. 电动机的应用领域电动机广泛应用于各个领域，包括工业生产、交通运输、家用电器等。

在工业生产中，电动机常用于驱动机械设备，提高生产效率；在交通运输领域，电动机被广泛应用于汽车、火车等交通工具中，推动车辆运动；在家用电器中，电动机则被用于驱动洗衣机、吸尘器等家用电器，为人们的生活提供便利。

四、拓展练习1. 请简述电动机的工作原理。

2. 电动机按照工作原理的不同可以分为哪两类？分别举例说明。

3. 你身边有哪些应用了电动机的产品？请列举并简要说明其作用。

五、总结反思通过本次导学案的进修，我们了解了电动机的工作原理、分类和应用领域，进一步认识到电动机在摩登社会中的重要性。

希望同砚们能够加深对电动机的理解，将知识运用到实际生活中，发现电动机在各个领域的应用，进一步拓展对电动机的认识。

《电动机》导学案一、导学目标1. 了解电动机的基本原理和工作原理。

2. 掌握电动机的分类和结构。

3. 理解电动机的应用领域和发展趋势。

4. 能够分析电动机的性能参数和选型原则。

二、导学内容1. 电动机的定义和基本原理2. 电动机的分类和结构3. 电动机的应用领域和发展趋势4. 电动机的性能参数和选型原则三、导学重点1. 电动机的工作原理2. 电动机的分类和结构3. 电动机的应用领域4. 电动机的选型原则四、导学难点1. 理解电动机的工作原理2. 掌握电动机的分类和结构3. 分析电动机的应用领域和发展趋势4. 熟悉电动机的性能参数和选型原则五、导学过程1. 导入：通过展示一段电动机的工作视频引入本节课的主题，激发学生对电动机的兴趣。

2. 进修：学生通过教室讲解、讨论和小组合作等形式，了解电动机的定义、基本原理、分类和结构。

3. 实践：学生分组进行电动机拆装实验，深入了解电动机的内部结构和工作原理。

4. 总结：通过教室小结和讨论，学生总结电动机的应用颀域和发展趋势，以及电动机的性能参数和选型原则。

5. 拓展：学生可通过实际案例分析和课外阅读，深入了解电动机在工业生产、交通运输、家庭生活等领域的应用，以及电动机的未来发展方向。

六、导学方法1. 案例教学：通过实际案例分析，引导学生深入理解电动机的应用领域和发展趋势。

2. 互动讨论：鼓励学生参与教室讨论，增进学生之间的交流和合作。

3. 实践操作：通过实验操作，帮助学生加深对电动机工作原理的理解。

4. 多媒体展示：利用多媒体技术展示电动机的工作原理和实际应用，提高学生的进修兴趣和理解能力。

七、导学评估1. 教室讨论：观察学生在教室讨论中的表现，评估其对电动机知识的掌握情况。

2. 实验报告：要求学生提交电动机拆装实验报告，评估其对电动机工作原理和结构的理解水平。

3. 进修成绩：根据课后作业和考试成绩，评估学生对电动机知识的掌握情况。

八、导学延伸1. 组织学生参观电机制造厂或电机展览，深入了解电动机的生产工艺和应用领域。

人教版九年级物理20.4 电动机导学案一、导学目标•了解电动机的作用和基本原理；•掌握电动机的构造和工作过程；•能够分析电动机的工作原理。

二、预习内容回顾在上一节课中，我们学习了发电机的工作原理和应用。

你还能回忆一下发电机的构造和工作过程吗？三、新知引入1. 电动机的作用电动机是一种能够将电能转化为机械能的设备，广泛应用于各个领域，比如工业生产、交通运输、家用电器等。

它的作用主要有两个方面： - 用于驱动机械设备，如电动机驱动电风扇、冰箱、洗衣机等家用电器； - 用于提供动力，如电动汽车里的电动机提供驱动力。

2. 电动机的构造电动机由定子和转子两部分组成。

定子是固定不动的部分，通常由电磁线圈（也称为绕组）和铁芯构成。

转子是可以旋转的部分，通常由永磁体（也可以是绕组）和铁芯构成。

定子产生的磁场和转子所带的磁场之间的相互作用使得电动机能够工作。

3. 电动机的工作原理电动机的工作原理可以简述为：当电流通过定子绕组时，产生的磁场会与转子磁场相互作用，使得转子受到力的作用而转动。

具体来说，电流通过定子绕组时会产生一个磁场，根据左手定则，这个磁场与转子磁场之间会产生一个力的作用，使得转子转动。

为了保持转子的运动，电流也需要不断地改变方向，这样可以使得力的方向一直相对转子保持一致。

四、学习任务1.描述并解释电动机的作用；2.了解电动机的构造并标注其中的定子和转子；3.描述电动机的工作原理；4.通过举例说明电动机在生活中的应用。

五、学习过程1.请根据导学目标回顾你在上一节课学习到的内容，并准备好问题，方便课堂讨论；2.阅读教材第20.4节的内容，理解电动机的作用、构造和工作原理；3.根据学习任务依次完成相关问题，可用Markdown格式作答；4.整理学习笔记，复习所学内容。

六、学习总结通过本节课的学习，我们了解了电动机的作用和基本原理，掌握了电动机的构造和工作过程。

电动机是一种将电能转化为机械能的设备，通过转子和定子之间的相互作用实现转动。

第4节电动机【学习目标】1．了解通电导线在磁场中会受到力的作用, 力的方向与电流及磁场的方向都有关系。

2．了解直流电动机的结构和工作原理。

3.初步认识科学与技术、社会之间的关系。

学习过程一、新课引入：请大家回忆奥斯特实验，知道通电导体周围存在磁场，能使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用，逆向思维，磁场对电流有没有力的作用呢？说出你的理由。

先对子相互交流，再小组内交流，假设小组内的意见不统一，请提出来。

二、独立自主学习：请快速阅读课本P133---P136的相关内容，然后独立完成以下学习任务。

1.磁场的根本性质:就是对放入其中的磁体产生的作用。

2.通电导线周围存在着，由此猜想：通电直导线放入磁场中可能会受到的作用。

3．通电导线在磁场中要受到力的的作用，猜想它的方向可能跟的方向和的方向都有关系。

4．电动机就是由能转动的和不动组成。

5．电动机是把能转化成能的机器。

请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮助解决。

三、合作互助学习与展示引导学习：〔一〕磁场对通电导线的作用A．教师演示实验〔观察课件〕：探究磁场对通电导线的作用，要求学生仔细观察实验现象－导线的运动方向。

①把导体ab放在磁场里，接通电源，让电流通过ab，观察它的运动方向。

问题1：在以上实验中，导体ab通电后运动，这说明通电导线在磁场中受到_______的作用。

②保持磁极的方向不变，把电源的正、负极调换，观察到导体ab的运动方向与步骤①中导体ab的运动方向进行比照。

③在步骤②的根底上，保持导体ab中的电流方向不变，把U型磁铁的磁极上下对调，观察到导体ab的运动方向与步骤②中导体ab的运动方向进行比照。

问题2：以上实验中,通电导线在磁场里受力的方向跟和有关。

思考：当电流方向或磁感线方向改变时，通电导线的受力方向；当电流方向和磁感线方向同时改变时，通电导线的。

〔选填不变或随之改变〕B．1．小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。

《电动机》导学案一、导入电动机作为一种常见的电气设备，在我们平时生活中发挥着重要作用。

你知道电动机是如何工作的吗？它的结构和原理是什么呢？在本节课中，我们将深入探讨电动机的工作原理和结构，帮助我们更好地理解电动机的运行机制。

二、进修目标1. 了解电动机的定义和分类；2. 掌握电动机的工作原理；3. 理解电动机的结构及其各部分功能；4. 能够运用所学知识解决相关问题。

三、进修内容1. 电动机的定义和分类；2. 电动机的工作原理；3. 电动机的结构及各部分功能。

四、进修重点1. 电动机的工作原理；2. 电动机的结构及各部分功能。

五、进修步骤1. 引导学生观看相关视频，了解电动机的定义和分类；2. 介绍电动机的工作原理，引导学生进行讨论和思考；3. 分组讨论电动机的结构及各部分功能，并向全班汇报。

六、教室练习1. 选择题：电动机的分类主要包括哪几种？A. 直流电动机B. 交流电动机C. 无刷电动机D. 扭矩电动机（答案：A、B、C）2. 判断题：以下哪种说法是正确的？A. 电动机是将电能转换为机械能的装置。

B. 电动机只能应用交流电源。

C. 电动机的转子是静止的。

D. 电动机的功率越大，效率越低。

（答案：A）3. 计算题：一台电动机的额定功率为2kW，额定电压为220V，额定电流为10A，求其效率。

（答案：效率=输出功率/输入功率×100%）七、课后作业1. 思考问题：电动机在平时生活中的应用有哪些？为什么电动机在工业生产中被广泛应用？2. 设计题：请设计一个简单的电动机模型，展示其工作原理和结构。

3. 阅读文章：阅读一篇相关文章，了解电动机的发展历史及未来发展趋势。

八、拓展延伸1. 参观实验室：组织学生参观实验室，观察电动机的实际运行过程；2. 实践操作：让学生亲自动手制作一个小型电动机，体验电动机的工作原理。

通过本节课的进修，置信同砚们对电动机的工作原理和结构有了更深入的了解，也能够更好地应用所学知识解决实际问题。

《电动机》导学案一、学习目标1、了解电动机的结构和工作原理。

2、知道电动机在生活和生产中的应用。

3、理解电动机转动方向和转速的影响因素。

4、培养观察、思考和动手实践的能力。

二、学习重难点1、重点（1）电动机的工作原理。

（2）电动机转动方向和转速的影响因素。

2、难点（1）理解电动机中换向器的作用。

（2）通过实验探究电动机转动的影响因素。

三、知识回顾1、磁体间的相互作用规律是什么？2、电流的磁效应是谁发现的？其内容是什么？3、什么是电磁感应现象？四、新课导入在现代生活中，电动机无处不在，从电动玩具车到工厂里的大型机器，从家用电器到交通工具，都离不开电动机。

那么，电动机是如何工作的呢？它又有哪些奥秘等待我们去探索呢？让我们一起走进电动机的世界。

五、电动机的结构1、电动机主要由两部分组成：定子和转子。

定子：固定不动的部分，通常由磁铁或电磁铁构成。

转子：能够转动的部分，通常由线圈和铁芯组成。

2、观察电动机的结构，思考以下问题：（1）定子和转子之间是如何相互作用的？（2）线圈是如何绕制在转子上的？六、电动机的工作原理1、电动机是根据通电导体在磁场中受到力的作用而运动的原理工作的。

当电流通过线圈时，线圈周围会产生磁场。

这个磁场与定子的磁场相互作用，从而使线圈受到力的作用，发生转动。

2、实验探究：通电导体在磁场中的受力方向（1）实验器材：电源、导线、开关、蹄形磁铁、导体棒。

（2）实验步骤：①将导体棒放在蹄形磁铁的磁场中，接通电源，观察导体棒的运动方向。

②改变电流方向，观察导体棒的运动方向。

③改变磁场方向，观察导体棒的运动方向。

（3）实验结论：通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关。

当电流方向或磁场方向改变时，受力方向也会改变。

七、电动机中的换向器1、当线圈转到平衡位置时，由于惯性，线圈会继续转动，但此时线圈中的电流方向需要改变，否则线圈会受到反向的力而停止转动。

2、换向器的作用就是在线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向，使线圈能够持续转动下去。

电动机导学案一学习目标：了解磁场对通电导线的作用；能说出磁场对电流的作用与哪些因素有关；经历探究的过程，提高实验观察能力和分析归纳能力。

学习重点：磁场对电流的作用与哪些因素有关。

学习难点：由磁场对通电直导线的作用扩展到磁场对通电线圈的作用。

自主学习：（牛刀小试！）方法指导：在阅读教材之前，请先完成下列4题。

1. 我们知道，磁体在磁场中会受到力的作用。

通电导体也有磁性，也相当于导体，把通电导体放入磁场中，请你猜想，_____（填“会”或“不会”）受到力的作用。

2. 我们想要验证刚才的猜想，就需要把一根能够自由移动的导体放入______中，给导体______，看导体是否________，就知道通电导体在磁场是否受到力的作用。

3. 关于受力方向，请猜想：导体受力方向可能跟________方向和________方向有关。

为什么会这样猜想？________________________________________________________4. 要想验证你的猜想，你的做法是：①保持_________不变，改变_______的方向，看__________是否会变化；②保持_________不变，改变_______的方向，看__________是否会变化。

合作探究：（人多智慧广！）1. 观察演示实验，当开关闭合时，通电导线有什么现象发生？______________。

这说明：通电导体在______中受到____的作用。

2. 观察演示实验，保持电流方向不变，改变磁感线方向时，通电导线的受力方向_________（填“改变”或“不改变”）。

3. 保持磁感线方向不变，改变导体中电流方向，通电导线的受力方向_________（填“改变”或“不改变”）。

4. 总结以上实验可知：通电导体在______中受到____的作用。

力的方向跟______方向和______方向有关，当_____方向和______方向变得相反时，通电导线______方向也变得相反。

9.6 电动机导学案学习目标：1、知识与技能①了解磁场对通电导线的作用。

②知道直流电动机的原理和主要构造。

③了解直流电动机的优点及其应用。

2、过程与方法①经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。

②通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。

3、情感、态度与价值观通过了解知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。

一、新前预习：1、阅读课本磁场对通电导线的作用，回答下列问题：①实验表明：通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系．②要改变通电导体在磁场里受力的方向，可以通过改变或改变来实现.2、阅读课本电动机的基本构造，完成下列问题：①直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．②电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是．③直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转过，就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的．3、阅读课本生活中的电动机，回答下列问题：①电动机是把能转化成能的机器．②跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（）A．开动与停止均比较方便B．结构简单，制造便宜，占地较小C．效率较低D．对环境没有污染预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。

二、课内探究<一>导入新课回忆奥斯特实验，用课件展示奥斯特实验的过程、结果及实验装置图。

引导学生进行逆向思维：磁体对电流有没有作用？（即磁体产生的磁场对电流有没有力的作用？）怎么样去验证你的想法。

现在我们就来研究电动机的工作原理。

<二>实验探究，合作交流：1、各小组利用器材来完成如图9.6--1所示实验，并回答下列问题：探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，如图9-38所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．图9-38⑴完成（a）和（b）两个实验后，你能看到什么现象？说明了什么问题？通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．⑵完成（b）和（c）两个实验后，你能看到什么现象？说明了什么问题？通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．完成（a）（b）（c）实验后，说明了什么问题？实验结论：2、各小组利用实验台上的器材，小组内互助完成下列实验：（1）磁场对通电线圈的作用结论：通电线圈会在磁场中转运，但是线圈在平衡位置摆动几下后就停止了。

《电动机》名师教案第一篇：《电动机》名师教案第四节电动机核心素养：经历制作模拟电动机的过程，增强学生动手和观察能力；通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。

教学目标：1、了解磁场对通电导线的作用；2、了解直流电动机的结构和工作原理；3、初步认识科学与技术、社会之间的关系。

（电动机作为一种科学产物，要让学生认识到科学对生活的作用,)教学重点：1、通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；2、探究磁场对通电导线的作用；（起着连接前后知识的纽带作用，）电动机的原理及构造。

3、直流电动机的能量转化教学难点：电动机能够继续转动的原因，换向器的作用教学方法：实验探究与师生互动相结合。

教学用具：教师：铜胶带、磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型。

学生：磁铁、铜胶带、小电动机线圈、5号电池（2节）、金属支架、硬纸板和电动机模型。

教学过程：优教提示：教师登陆优教平台，发送预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况。

（一）引入新课（培养学习兴趣）引入课题：同学们，我给你们带来一辆火车(一节电池),这是铁轨(线圈)我把/ 7 火车放入轨道。

提问、讨论得出磁体对电流有力的作用,电动机就是靠这一原理来工作的。

从而引出课题——电动机（二）新课教学1、探究磁场对通电导线的作用（优教提示：请打开素材“实验演示：通电导体在磁场中受力”）让学生回忆奥斯特实验,启发学生逆向思考：假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢？演示：用锡箔纸卷成纸筒代替铜棒，用铜胶带做轨道，轨道更加平滑，在纸筒行进过程受到阻碍较小，从而放大了实验现象。

让学生思考讨论：得出磁场对电流有力的作用。

然后让学再利用传统器材进行实验：分别改变电流方向和磁场方向（对调电源正负极或对调磁体磁极），导体运动方向发生改变；改变电流大小，发现运动速度发生变化，但运动方向不变；最后同时改变磁场和电流方向，导体运动方向却保持不变。