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广东版开心英语三年级英语学习基础很重要，记住单词，默写单词，不要粗心大意。
广东版小学开心英语和你一起共同进步学业有成！Counting课时一一、教学目标1、学习vocabulary。
能听、说、认读vocabulary中的数词：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty，并能认读、拼读以及书写。
2、学习句型： “1.How many cherries/peaches are there? There are twenty. 2.Look! There are thirteen strawberries.并能在实际情境中正确使用句型。
二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定的情境中得体地使用并能进行回答。
难点：学生能够运用所学的句子正确描述水果以及水果的数量。
三、教学过程一）、创设counting情景的情景，由数ping-pong，引出新语言How many cherries/peaches… are there? There are …的教学，并在新语言交际实践中学习新单词，并习得语言。
1、复习已学习过的数词one—twelve。
学生看数词卡片齐拼读出数词，并边读边做数词手势，激活课堂气氛。
2、Getting ready，引出How many… are there? There are …的教学。
师指着篮子里的ping-pong，提问What are these? 当学生回答：They’re ping-pongs. 后，师又问：How many ping-pongs are there? 从而引出新句型：How many… are there? There are …3、师引导学生数课室中的物品，得出各数量，并在课堂活动时引导学生说How many… are there? There are …，从而在活动交际中让学生领悟How many… are there? There are …的中文意思和学习新语言。
三年级下册英语教案－Unit 8 Counting 广东开心英语教学内容本单元为广东开心英语三年级下册的Unit 8 Counting，主要围绕数字11至20的英语表达及简单计数进行教学。
教学内容包括数字11至20的英文单词学习、计数练习、以及相关的简单英语对话。
教学目标1. 学生能够听懂并准确说出数字11至20的英文单词。
2. 学生能够运用所学数字进行基本的英语计数练习。
3. 学生能够使用英语进行简单的数字相关对话。
4. 培养学生对英语数字的兴趣，提高他们的英语学习积极性。
教学难点1. 数字11至20的英文单词发音准确性和记忆。
2. 学生在使用英语进行计数时的流畅性和准确性。
3. 学生在数字相关对话中的反应速度和语言组织能力。
教具学具准备1. 教学卡片：包含数字11至20的英文单词。
2. 计数教具：如计数棒、小石子等。
3. 多媒体教学设备：用于播放英语数字歌曲和视频。
4. 学生练习册：包含相关的练习题。
教学过程1. 热身活动：通过播放英语数字歌曲，让学生复习之前学过的数字1至10，并引入新的数字11至20。
2. 新课导入：利用教学卡片展示数字11至20，引导学生跟读并学习新单词。
3. 计数练习：使用计数教具，让学生分组进行计数练习，教师巡回指导。
4. 对话练习：通过角色扮演，让学生模拟购物等场景，使用英语进行数字相关对话。
5. 游戏环节：设计数字接龙游戏，巩固学生对数字的记忆和应用。
板书设计数字11至20的英文单词及例句。
简单的英语计数练习示例。
数字相关对话的句型结构。
作业设计1. 学生需完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 家长协助孩子用英语数数，并记录孩子的表现。
课后反思1. 教师需根据学生的课堂表现，调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课程进度。
2. 通过课后作业的反馈，评估学生对新学数字的掌握程度，必要时进行个别辅导。
3. 定期回顾和复习，帮助学生巩固记忆，提高学习效果。
本教案旨在通过多样的教学方法和活动，激发学生对英语数字的兴趣，帮助他们掌握11至20的英文表达及计数能力，同时通过课后作业和反思，确保教学目标的实现。
Unit 8 CountingThe first period江门市新会区司前镇石名小学邓秀琴A.教学内容：B.教育目标：1.知识目标：●能准确识别并说出thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.●能听懂会说并熟练运用How many……? There are……2.能力目标：●能在听懂会说的基础上进行简单的交际。
●在教学过程中，培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心。
3.教学重难点：●充分了解并掌握下列句子：How there? There are twenty. There areC.教学准备：多媒体课件，相关图片D.教学过程：Ⅰ.Warming up:1.Draw a picture of the teacher, Miss Deng with an applein the mouth.2.Sing an English song: What do you like?Ⅱ. Preparation:1. Greetings:Look at the picture. It’s me. I like eat apples. I like fruits so I grow many fruits.Look, I have many fruit trees. How many? Let’s count! One, two, three... There are eight.(T:今天，我种的水果收获了，请大家一起去我的果园帮我数数收获了多少水果。
OK? Ss: Ok! Let’s go!)Ⅲ. Presentation:1.thirteena.T (Show an apple tree and point to an apple): What is this?Ss: It’s an apple.T: How many?Ss: Oh,T: Now, let’s count.Teach: countSs: Auklet’s count. One, two, three, four... thirteen.Teach: thirteenChant: Thirteen, Thirteen, 13;13, 13, Thirteen;Thirteen, Thirteen, 13;13, 13, Thirteen;t-h-i-r-t-e-e-n, thirteen.b. T: Oh, how many apples are there?Ss: Thirteen.T: Yes. Thirteen. Thirteen. There are thirteen apples.●Chant: How many, How many,How many apples,How many apples, How many apples,There are, there are,There are thirteen.There are thireen.2.同样的方法学习数词：fourteen, fifteen，sixteen,seventeen, eighteen, nineteen, twenty.3.让学生区别有什么不同?13∼19都是以teen结尾。
广东开心版三年级下册《Unit 8 Counting》小学英语-有答案-单元测试卷（某校）一、将下列数字单词补全并写出中文．1. （1）thi________（2）four________（3）tw________y（4）nin________二、翻译．13个雪梨________20件外套________15个枕头________14个篮球________16只袜子________18盏灯________12点钟________20个草莓________三、填空．How many________（樱桃） are there？ There________．（十三）________ are fourteen peaches on the table．I have________ （十四） books and________ （十一） pencils．How many________ （窗户） are there？ There________．（一个）________ there________ （十六） watermelons？ Yes， there________．四、替换单词．I have________Do you like________？________Is that a ________ bowls？________What are these？ They're ________．________He is ________．（替换划线部分的单词）________Are these yellow ________？________There are ________ bananas．________What do ________ have？________五、实际回答．Are you short？________Is that an orange spoon？________What time is it now？________How old are you？________．Do you have plates？________六、看图补全句子．（每空只可填一个单词）（1）（2）（3）（4）（5）（1）A：________ is my fork ？ B： It's________ the table．（2）A： Does Gogo have________？ B： Yes， he does．（3）A： What________ is it？ B： It's________．（4）A：________ are there？ B： There are________．（5）I have________①． I don't have________②．七、仿例造句．Model A： Is this a pink lamp？（1）brown / dress________（2）green / bed________（3）blue / window________ModelB： What time is it？ It's one o' clock．（1）seven________（2）twelve________（3）four________Model C： How many cherries are there？ There are twenty．（1）peach/ 18________（2）strawberry/ 19________（3）knife/ 15________参考答案与试题解析广东开心版三年级下册《Unit 8 Counting》小学英语-有答案-单元测试卷（某校）一、将下列数字单词补全并写出中文．1.【答案】rteen,teen,ent,eteen【考点】单词、词组【解析】thirteen十三，fourteen十四，twenty二十，nineteen十九．【解答】考查单词拼写，"十三"对应的单词是"thirteen"，"十四"对应的单词是"fourteen"，"二十"对应的单词是"twenty"，"十九"对应的单词是"nineteen"．故填：thirteen，fourteen，twenty，nineteen．二、翻译．【答案】thirteen pears,twenty coats．,fifteen pillows,fourteen basketballs,sixteen socks,eighteen lights,twelve o'clock．,twenty strawberries．【考点】翻译能力【解析】13个雪梨thirteen pears．20件外套twenty coats．25个枕头fifteen pillows．14个篮球fourteen basketballs．16只袜子sixteen socks．18栈灯eighteen lights．12点钟twelve o'colck．20个草莓twenty strawberries．【解答】考查短语翻译13个雪梨译为：thirteen pears．故答案为：thirteen pears．20件外套译为：twenty coats．故答案为：twenty coats．25个枕头译为：fifteen pillows．故答案为：fifteen pillows．14个篮球译为：fourteen basketballs．故答案为：fourteen basketballs．16只袜子译为：sixteen socks．故答案为：sixteen socks．18栈灯译为：eighteen lights．故答案为：eighteen lights．12点钟译为：twelve o'clockk．故答案为：tweilve o'clock．20个草莓译为：twenty strawberries．故答案为：twenty strawberries．三、填空．【答案】cherries,are thirteen翻译能力【解析】那儿有多少樱桃？13个．【解答】考查翻译填空．根据题干：How many后面要用名词复数，樱桃是cherry，复数形式是cherries，结合前面are，可知时态是现在时，there be句型，后面13是复数形式，要用are，十三用thirteen．故答案为：cherries；are thirteen．【答案】There【考点】完成句子【解析】桌子上有十四个桃子．【解答】本题考查单词的拼写．表示某地有某物用：There is/are…表达．故答案为：There．【答案】fourteen,eleven【考点】翻译能力【解析】我有14本书和11支铅笔．【解答】考查翻译填空．根据题干：根据句意我有14本书和11支铅笔．要用基数词，结合提示十四用fourteen；十一用eleven．故答案为：fourteen；eleven．【答案】windows,is one【考点】翻译能力【解析】﹣﹣有多少个窗户？﹣﹣一个．【解答】考查翻译填空．根据题干：第一个空how many多少后面要用名词复数，结合提示窗户用window，复数形式是windows．第二个空根据上句are 可知时态是现在时，there be 句型，一个用单数的is．故答案为：windows；is one．【答案】Are,sixteen,are【考点】完成句子【解析】有十六个西瓜吗？是的【解答】本题考查单词的拼写．本句为一般疑问句，用are提问，十六sixteen．句子的陈述语序为：There are…；肯定回答是：Yes，there are，否定回答为：No，there aren't．故答案为：Are；sixteen；are．四、替换单词．【答案】chopsticks．spoonsknivesforksbowls【考点】类别分类【解析】我有筷子．勺子，刀子，叉子，碗．【解答】本题考查类别分类．chopsticks筷子，本身是复数词，所以后面填的词应和它是同类词，spoon勺子，复数形式是spoons．knife刀子，复数形式为knives， fork叉子，复数形式forks， bowl碗，复数形式为bowls．故答案为：spoons， knives， forks， bowls．【答案】oranges,applesbananaspearsgrapes【考点】类别分类【解析】你喜欢橘子吗？【解答】本题考查类别分类．题干中的oranges（橘子）是水果类名词复数，与之同类的有：apples（苹果），bananas（香蕉），pears（梨），grapes（葡萄）．故答案为：apples，bananas，pears，grapes．【答案】white,redgreenyellowblack【考点】类别分类【解析】那是一个白碗吗？【解答】本题考查类别分类．题干中的white（白色的）是形容词，与之同类的有red（红色的），green（绿色的），yellow（黄色的），black（黑色的）．故答案为：red，green，yellow，black．【答案】pants,glovesshortscoatssweaters【考点】类别分类【解析】这些是什么？它们是裤子．【解答】本题考查类别分类．题干中的pants是服装类名词，而且是可数名词复数形式，与之同类的有gloves（手套），shorts（短裤），coats（外套），sweaters（毛衣）．故答案为：gloves，shorts，coats，sweaters．【答案】happy,sad\angry\busy．【考点】类别分类【解析】他很快乐．【解答】本题考查类别分类．划线部分的单词是happy，是形容词，意为：幸福的，快乐的．句子是：主语+系动词+形容词．因此可以用表示人物心情，状态等的形容词替换，如：sad意为：悲伤的；angry愤怒的；busy忙碌的，等等．故填：sad\angry\busy．【答案】pillows,sheetsquiltsblanketsmattresses【考点】类别分类【解析】这些是黄色枕头吗？【解答】本题考查类别分类．题干中的pillows（枕头）是床上用品类名词复数，与之同类的有sheets（床单），quilts（被子），blankets（毛毯），mattresses（床垫）．故答案为：sheets，quilts，blankets，mattresses．【答案】sixteen,twothreefivetwelve【考点】类别分类【解析】有十六个香蕉．【解答】本题考查类别分类．题干中的sixteen（十六）是基数词，与之同类的有two（二），three（三），five（五），twelve（十二）．故答案为：two，three，five，twelve．【答案】you,Iweshehe【考点】类别分类【解析】你有什么？【解答】本题考查类别分类．题干中的you是人称代词主格，与之同类的有I（我），we（我们），she（她），he（他）．故答案为：I，we，she，he．五、实际回答．【答案】你矮吗？【考点】英译汉【解析】你矮吗？【解答】本题主要考查英译汉．句子为一般疑问句．Are是．you你．short矮的．结合整句及中文的表达习惯．故答案为："你矮吗？"【答案】那是一个橙色的汤匙吗？【考点】英译汉【解析】那是一个橙色的汤匙吗？【解答】本题主要考查英译汉．句子为一般疑问句．is是．that那．an一个．orange橙色的．spoon汤匙．结合整句及中文的表达习惯故答案为："那是一个橙色的汤匙吗？"【答案】现在几点了？【考点】英译汉【解析】现在几点了？【解答】本题主要考查英译汉．句子为由what引导的特殊疑问句，what什么．time时间．is 是．it它．now现在．结合整个句子及中文表达习惯故答案为："现在几点了？"【答案】I am five【考点】看图完成句子【解析】你多大了？【解答】答案：I am five．该题考查看图识词．图示中显示小女孩五岁了，表述为：I am five），故填：I am five．【答案】你有盘子吗？【考点】英译汉【解析】你有盘子吗？【解答】本题主要考查英译汉．首先确定句子为一般疑问句．do为助动词，无意义．you 你．have有．plates盘子，为plate的复数形式．结合整句与中文的表达习惯故答案为："你有盘子吗？"六、看图补全句子．（每空只可填一个单词）【答案】Where,on,chopsticks,time,seven o'clock,What,knives,cups,bowls【考点】看图作答【解析】（1）A：我的叉子在哪里？B：在桌子上．（2）A：高戈有筷子吗？B：是的，他有．（3）A．现在几点？B：现在七点．（4）A：有什么？B：有刀子．（5）我有杯子①．我没有碗②．【解答】本题考查看图作答．（1）Where；on．由题，知问句是特殊疑问句，句意是：我的叉子在哪里？询问地点，表示：在哪里，用疑问词where．从图表可以看到，叉子在桌子上，"在…上面"用介词on表示．故填：Where；on．（2）chopsticks．问句Does Gogo have___？表示：高戈有___吗？从图表可指，问句句意是：高戈有筷子吗？"筷子"用chopsticks表示．故填：chopsticks．（3）time；seven o'clock．从图表可以看到是一个钟表，判断问句是询问：现在几点？提问几点，用疑问词what time．从钟表可知，现在是七点．"七点"用seven o'clock表示．故填：time；seven o'clock．（4）What；knives．由题，知问句句意是：有什么？提问有什么，是什么等，用疑问词what．从图表可知：有刀子．"刀子"用knife表示，复数是knives．故填：What；knives．（5）cups；bowls．根据图表，结合题目，知句意是：我有杯子．我没有碗．杯子用cup表示．碗用bowl表示．根据图表中杯子和碗的数目，可知两个名词要用复数形式，分别是cups与bowls．故填：cups；bowls．七、仿例造句．【答案】Is this a brown dress？,Is this a green bed？,Is this a blue window？【考点】仿写，造句【解析】这是粉红色的台灯吗？这是棕色的连衣裙吗？这是绿色床吗？这是蓝色的窗户吗？【解答】考查仿写．例句 Is this a pink lamp．是一般疑问句．句子结构是：Is this a+表示颜色的形容词+名词？故答案为：（1）Is this a brown dress？（2）Is this a green bed？（3）Is this a blue window？【答案】What time is it？ It's seven o'clock．,What time is it？ It's twelve o'clock．,What time is it？It's four o'clock．【考点】仿写，造句【解析】B：几点钟了？一点钟了．（1）几点钟了？七点钟了．（2）几点钟了？十二点钟了．（3）几点钟了？四点钟了．【解答】考查仿写．例句 What time is it？这句是询问几点钟的特殊疑问句． It's one o' clock．是回答时间的陈述句．句子结构是It'+数字+o'clock．表示几点钟．（整点）故答案为：（1）What time is it？It's seven o'clok．（2）What time is it？It's twelve o'clock．（3）What time is it？It's four o'clock【答案】How many peaches are there？ There are eighteen．,How many stawberries are there？There are nineteen．,How many knives are there ？ There are fifteen．【考点】仿写，造句【解析】有多少个桃子？有十八个．有多少个草莓？有十九个．有多少把小刀？有十五把．【解答】考查仿写．由例子可知，要先用句型：How many+可数名词+are there？仿写一个问句．再用句型：There are+数量．仿写答语．（1）peach的复数是：peaches.18译为：eighteen．故答案为：How many peaches are there？ There are eighteen．（2）strawberry的复数是：strawberries.19译为：nineteen．故答案为：How many stawberries are there？ There are nineteen．（3）knife的复数是：knives，15译为：fifteen．故答案为：How many knives are there ？There are fifteen．。
Unit8 第三课时教学设计书1、教学内容：1、单词：seventeen、sing、box、sixteen、zoo、zero.2、语音知识：字母s的发音【s】，字母x的发音【ks】, 字母z的发音【z】二、教学目标1、知识目标：a)学生能听说认读重点词汇seventeen、sing、box、sixteen、zoo、zero。
b) 学生能理解字母s、x、z、的发音规则，能灵活运用语音规则以达到见词能读，听音能写。
d) 学生能认读【s】、【ks】，【z】并能发现、感知、总结s、x、z在单词中的发音。
2、技能目标：a）在教师设计的The Little Prince从自己的星球去到地球经历一系列好玩的情境中，学生能根据动作、图片与情景运用目标语言，从而培养学生说听、读、说、唱的能力。
b) 学生在教师创设去地球前后的情景中交际语言，培养学生的理解能力和表演能力; 在小王子的地球奇遇记里的活动的情景中灵活地运用语言，从而有效地培养学生的合作能力和应变能力。
c) 通过教师的引导，学生不需音标，见到单词就能读的自然拼读能力得以培养。
3、策略目标a) 在教师创设的情景和游戏中，学生逐步学会观察、发现、归纳和运用，并逐步学会感知知识，感悟语言功能。
b) 通过游戏与活动，激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性，启发学生思维。
4、情感目标：a）在本节课中，通过The Little Prince从自己的星球去到地球历险情景，有效地激发学生的兴趣与好奇心，培养学生的团队协作精神和不怕困难的冒险精神，并唤起孩子的童真，激起孩子内心的美好愿望。
b) 在教学活动中，教师与学生的积极互动，营造一种轻松快乐的英语学习氛围，使学生在英语课堂中学得轻松愉快，从而提高学生学习英语的积极性。
c) 激发学生的创造欲望和能力，发挥学生个体自主的思维能力，嘉赏并鼓励学生大胆运用语言，以达到语言的交际目的。
5、文化意识目标在教师改编原版的英语通话中《The Little Prince》，学生感受西方英语绘本的特色。
Counting课时一一、教学目标1、学习vocabulary。
能听、说、认读vocabulary中的数词：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty，并能认读、拼读以及书写。
2、学习句型：“1.How many cherries/peaches are there? There are twenty. 2.Look! There are thirteen strawberries.并能在实际情境中正确使用句型。
二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定的情境中得体地使用并能进行回答。
难点：学生能够运用所学的句子正确描述水果以及水果的数量。
三、教学过程一）、创设counting情景的情景，由数ping-pong，引出新语言How many cherries/peaches…are there? There are …的教学，并在新语言交际实践中学习新单词，并习得语言。
1、复习已学习过的数词one—twelve。
学生看数词卡片齐拼读出数词，并边读边做数词手势，激活课堂气氛。
2、Getting ready，引出How many… are there? There are …的教学。
师指着篮子里的ping-pong，提问What are these? 当学生回答：They’re ping-pongs. 后，师又问：How many ping-pongs are there? 从而引出新句型：How many… are there? There are …3、师引导学生数课室中的物品，得出各数量，并在课堂活动时引导学生说How many… are there? There are …，从而在活动交际中让学生领悟How many… are there? There are …的中文意思和学习新语言。
三年级下册英语教案- Unit 8 Counting第二课时广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》三年级下册Unit 8 Counting的第二课时。
教学内容主要围绕数字11至20的英语表达及简单的计数练习。
学生将学习如何用英语正确地数数，并能识别和运用这些数字进行基本的数学运算。
教学目标1. 学生能够熟练地用英语从1数到20。
2. 学生能够听懂并准确使用11至20的英语数字。
3. 学生能够运用所学数字进行简单的数学运算，如加法和减法。
4. 学生能够在日常生活中使用英语数字进行计数和描述。
教学难点1. 正确发音和记忆11至20的英语数字。
2. 数字19和20的拼写。
3. 理解和运用英语进行加减运算。
教具学具准备1. 英语数字卡片（11-20）。
2. 计数玩具或物品，如小石子、塑料动物等。
3. 白板和彩色笔。
4. 加减运算练习纸。
5. 录音机或音响设备播放英语数字歌。
教学过程第一阶段：复习与导入- 通过唱英语数字歌来复习之前学过的数字1至10。
- 使用数字卡片快速闪现，让学生抢答。
第二阶段：新知识学习- 展示并教授数字11至20的英语表达。
- 通过游戏和练习，让学生熟悉这些数字的发音和书写。
第三阶段：实践与应用- 进行小组活动，用英语数字进行计数练习。
- 学生两两一组，进行简单的加减运算练习。
第四阶段：总结与展示- 让学生用自己的话总结今天学习的数字。
- 邀请几组学生上台展示他们的计数和运算练习。
板书设计板书将包括以下内容：- 本课的主要词汇：数字11至20。
- 重要句型：How many ... are there? There are ...- 加减运算的示例。
作业设计1.抄写数字11至20，每个数字写5遍。
2.完成加减运算练习纸上的题目。
3.和家长一起用英语数数家里的物品。
课后反思通过本课时的教学，学生应能掌握11至20的英语数字，并能用英语进行简单的计数和运算。
在教学过程中，教师应注意学生的发音准确性，并鼓励他们在日常生活中多使用英语数字。
三年级下册英语教案－Unit 8 Counting｜广东开心英语教学内容本单元为《广东开心英语》三年级下册的Unit 8 Counting，主要围绕数字的英语表达及计数活动展开。
教学内容包括认识0至10的英语数字，并能用英语进行简单的计数。
学生将通过各种游戏和活动，学习如何用英语询问数量，并能对所询问的物品进行正确计数。
教学目标1. 知识与技能: 学生能熟练认读并书写0至10的英语数字，并能用英语进行10以内的加减计算。
2. 过程与方法: 通过互动游戏和实际操作，学生能掌握英语中询问数量的基本句型，并能在实际情境中运用。
3. 情感态度价值观: 培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作交流的能力，提高学生的团队协作意识。
教学难点1. 数字的准确发音: 部分数字在英语中的发音对学生来说可能较为困难，如“seven”和“nine”。
2. 计数与加减运算: 将数字的英语表达与数学中的计数和简单运算相结合，需要一定的逻辑思维能力。
教具学具准备1. 数字卡片: 用于展示和复习0至10的英语数字。
2. 计数物品: 如小玩具、水果图片等，用于进行计数练习。
3. 多媒体课件: 包含数字相关的图片和音频，辅助教学。
4. 练习册和工作表: 用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 热身活动: 通过唱英文数字歌，让学生复习和熟悉0至10的英语数字。
2. 新课导入: 利用多媒体课件展示不同数量的物品，引导学生用英语询问数量并回答。
3. 小组活动: 学生分组进行计数游戏，用英语交流，练习询问和回答数量。
4. 课堂练习: 学生完成练习册和工作表上的相关练习，教师巡回指导。
板书设计板书将清晰地展示0至10的英语数字，以及询问数量的基本句型。
通过颜色和图示，突出重点内容，便于学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业: 完成练习册和工作表上的相关练习。
2. 口头作业: 家长协助，让学生用英语数数，并询问家中物品的数量。
课后反思本节课后，教师应反思教学过程中学生的参与度和理解程度，针对学生的具体情况调整教学方法和进度。
三年级英语第二学期8．Counting教案部分课时一一、教学目标1、学习vocabulary。
能听、说、认读vocabulary中的数词：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty，并能认读、拼读以及书写。
2、学习句型：“1.How many cherries/peaches are there? There are twenty. 2.Look! There are thirteen strawberries.并能在实际情境中正确使用句型。
二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定的情境中得体地使用并能进行回答。
难点：学生能够运用所学的句子正确描述水果以及水果的数量。
三、教学过程一）、创设counting情景的情景，由数ping-pong，引出新语言How many cherries/peaches…are there? There are …的教学，并在新语言交际实践中学习新单词，并习得语言。
1、复习已学习过的数词one—twelve。
学生看数词卡片齐拼读出数词，并边读边做数词手势，激活课堂气氛。
2、Getting ready，引出How many…are there? There are …的教学。
师指着篮子里的ping-pong，提问What are these? 当学生回答：They’re ping-pongs. 后，师又问：How many ping-pongs are there? 从而引出新句型：How many…are there? There are …3、师引导学生数课室中的物品，得出各数量，并在课堂活动时引导学生说How many…are there? There are …，从而在活动交际中让学生领悟How many…are there? There are …的中文意思和学习新语言。
4、学习数词thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty师引导学生数盒子里的二十个ping-pong，（因为学生已学过数词，所以很容易跟老师数到12，当数到13时，老师接着一边数一边说出thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty的数词，学生在听教师数时初步对以上数词读音一个认识，并理解了中文意思。
5、先学twenty当老师数到 twenty时，再引导学生说How many ping-pongs are there? There are twenty，从而让学生理解了在新句型中学习了新单词 twenty，并巩固了新语言。
6、学习另个的数词。
板书thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty 的数词，并让学生仔细观察以上数词的结构特点，并引导学生自我总结出以上数词的结构规律1）thirteen到nineteen，都有后缀teen2）thirteen到nineteen，除thirteen，fifteen特殊，其它都是在four，six seven，eight，nine后加上后缀teen表示十几的数词。
3） twenty等表示整十的词以ty结尾。
二）、听录音跟读单词。
三）、语言实际巩固练习。
师引导学生pair 或workgroup等方式用How many …are there? There are …提问教室中的物品和学生带来的水果数量，从而习得新语言。
四）、做课堂练习。
四、课堂作业：根据提示填入单词。
1、How many_________() are there? There are (20).2、are there? There are (13)3、How many are there? There are (15)4、How many_________() are there? nineteen.课时二一、教学目标1、复习vocabulary中的数词：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty。
2、学习Target “1.How many cherries/peaches are there? There are twenty. 2.Look! There are thirteen strawberries.并能在实际情境中运用正确新语言进行角色交际扮演。
3、做practice1的练习，及时反馈学生掌握情况。
二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定的情境中得体地使用并能进行回答。
难点：学生能够运用所学的句子正确描述水果以及水果的数量，并注意How many后接可数的复数名词。
三、教学过程一）、出示单词卡片，复习数词thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty。
二）、使用CAI点击图片的物品，全班数一数，在数物品中再次复习数词one---twenty，并运用句型How many …are there? There are ….，展开活动，在语言交际实践中巩固句型。
三）、创设情景，学习Target1、A Getting ready1）、准备一些水果，老师提问：What are these? 当学生回答：They’re cherrie(strawberries). 有SS计数一些桃子，樱桃，梨，草莓或者任何方便：T：How many …are there? There are …. 让学生数数水果的数量，然后回答。
2）学习Target1、出示Gogo，Tony和Jenny的图片，然后让学生带问题听录音：How many cherries are there?How many strawberries are there?3、点Gogo，Tony和Jenny的对话框。
4、播放磁带，暂停每句话SS重复跟读。
四）做practice1的练习，及时反馈学生掌握情况。
1、使用CAI点击practice1中图片的物品师问：What are these? 生：They’re kites.How many kites. are there? 然后让学生数数再回答There are seventeen.2、Using the book播放磁带做No.1号，然后暂停。
T：这是哪张照片？当SS响应后，老师慢慢移动用鼠标指向图片C。
3、用同样的方法做另个三幅图。
4、齐读practice1。
5、以practice1的内容分组Pair work，教师检查反馈。
五）做课堂练习。
四、课堂作业1、运用句型How many ... are there? 数一数教室中学过的物品的数量,再回答There are ...2、数一数带来的水果的物品，然后进行Pair work。
课时三一、教学目标1、学习story。
能熟练运用.How many cherries/peaches are there? There are twenty.解决问题，.并能在实际情境中正确使用句型。
2、做practice2的练习，及时反馈学生掌握情况。
二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定的情境中得体地使用并能进行回答。
难点：How many …are there? There are...句型结构和正确使用。
三、教学过程一）warming up ，let ’s play games. 分组摘苹果比赛。
sixteenthirteen twenty eighteenfifteenseventeennineteenLe t ’s pic k do wn t he a pp lefourteen nineteen出示课件做Let ’s pick down the appler 的游戏（指向苹果，当学生说对苹果中的单词时，点击苹果摘下。
此游戏复习数词和句型。
）二）学习story1、Getting readyA.使用CAI 和点对苹果树的图片，和学生一起数一数苹果。
运用How many apples(peaches )are there? There are …来引导学生学习story 中的内容。
B.出示三明治的图片，学习sandwich 单词，并引导学生说出sandwich 的复数形式是 sandwiches2、Using the bookC.播放录音一次，师运用How many apples(peaches )are there? There are …？来提问学生。
D.再完整播放story一遍。
E.再次播放录音，并让学生每句后停顿跟读。
3、Pair work练习story。
4、分行进行角色扮演story。
5、请几个同学带头饰上来进行角色扮演。
三）做practice2的练习。
1、A.使用CAI和点图片，师提问：What’s Gogo saying?2、让学生听录音，再看书本，数一数各水果的数量。
3、教师在教室走动，引导学生用How many apples(peaches )are there? There are …？进行对各图进行问答。
4、利用句型对各图进行Pair work，进行语言交际对话。
四）引导学生总结How many …are there? There are...句型结构和正确使用。
板书：How many+可数的复数名词+ are there？There are+数词。
五）做堂上练习，内容见堂上练习四、堂上练习一、连词成句1、how, there, many, are(?)2 sixteen, are, there(.)3 is, there, sandwich(.)4 are ,cherries ,there, fifteen (.)课时四一、教学目标1、学唱Song，2、能熟练运用.How many cherries/peaches are there? There are twenty.解决问题，.并能在实际情境中正确使用句型。
二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定的情境中得体地使用并能进行回答。
难点：How many …are there? There are...句型结构和正确使用。
