2018-2019学年最新湘教版小学语文五年级上册《招牌》教学设计-评奖教案

五年级湘教版语文上册教案教案标题：《五年级湘教版语文上册教案》教案目标：1. 理解并掌握《湘教版语文上册》所涵盖的内容和知识点。

2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 提高学生的写作技巧和创造力。

教学重点：1. 理解课文的主旨和基本意思。

2. 掌握课文中的重要词汇和句型。

3. 运用所学知识进行阅读理解和写作。

教学难点：1. 提高学生的阅读理解能力，包括理解课文的细节和推断课文的含义。

2. 培养学生的写作技巧，包括组织语言和表达观点的能力。

教学准备：1. 《湘教版语文上册》教材及相关教辅资料。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 学生练习册和作业本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或短视频引起学生的兴趣，激发学生对本节课内容的思考和猜测。

2. 引导学生回顾上一节课的内容，复习相关知识点。

二、新课讲解（15分钟）1. 介绍本节课的学习目标和重点。

2. 分析课文结构和主题，引导学生理解课文的基本意思。

3. 解释生词和重要词汇的意思，并帮助学生记忆和运用。

三、阅读理解（20分钟）1. 分发阅读材料或投影阅读材料，让学生独立阅读。

2. 引导学生回答与课文相关的问题，检查学生对课文的理解程度。

3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的理解和答案。

四、写作练习（20分钟）1. 提供写作题目或写作素材，让学生进行写作练习。

2. 引导学生进行头脑风暴，激发他们的创造力和想象力。

3. 指导学生组织语言，合理安排文章结构。

五、课堂总结（10分钟）1. 回顾本节课的学习内容和重点。

2. 检查学生对课文的理解和写作练习的完成情况。

3. 鼓励学生提出问题和表达意见。

六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的阅读和写作作业，巩固本节课的学习内容。

2. 引导学生自主学习和探索，鼓励他们多读、多写，提高语文水平。

教学反思：1. 根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和教学方法。

2. 注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，提供更多的实践机会和指导。

30《招牌》
一引入
同学们，在商业化的今天，招牌随处可见，大家说说你见过的招牌，哪些令你印象深刻？为什么？
板书课题招牌
二初读课文，感知课文内容。

1 用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、流利。

2 圈出文中的生字，借助拼音自学生字词。

3 检查生字学习情况和课文朗读情况。

三再读课文，理解感悟。

1 自读课文，说说课文讲了一件什么事。

2 全班交流，教师点播。

四品读感悟，突破重点。

1 招牌内容有什么变化，为什么有这样的变化？
2 招牌改了这么多次，你最喜欢哪一次，为什么？
3 从招牌内容的变化中，你觉得敦特先生是一个怎样的人？从哪些地方品读出来的？
敦特先生是个善于经营、性格随和、乐意听取意追求简洁和完美的商人。

4 说说你从招牌变化中想到了什么？
招牌固然重要，但出售的商品不好，招牌再好也无济于事; 反之，商品质量好，普通的招牌或没有招牌一样能使生意兴隆。

五拓展延伸
1 俗话说“好酒不怕巷子深。

”这句话是什么意思？
用于这篇课文你怎样理解？
2 讨论：在商业化的今天到底需不需要招牌？说说自己的看法。

六课堂小节
学了这篇课文以后有什么收获？
板书招牌
本店出售鲜艳美丽的花
本店出售花
卖花
花
本店出售鲜艳美丽的花。

湘教版五年级语文上册教案这篇文章的作者是谁?冯骥才。

我们还学过他写的《刷子李》《珍珠鸟》《花的勇气》。

今天我们就跟着他一同去认识维也纳，走进维也纳，感受维也纳，享受维也纳的美，好不好?一起看看湘教版五年级语文上册教案!欢迎查阅!湘教版五年级语文上册教案1一、认识维也纳：1.经过课前预习，你了解维也纳吗?请将课前准备好的维也纳资料卡给大家展示一下。

学生漫谈对维也纳的初步认识。

2.大家听过圆舞曲吗?那我们就边听边欣赏维也纳的美丽风光吧!3.听完后心情如何呀?那就带着这份心情读读课题!二、走近维也纳：1.师：这篇文章的作者是谁?冯骥才。

我们还学过他写的《刷子李》《珍珠鸟》《花的勇气》。

今天我们就跟着他一同去认识维也纳，走进维也纳，感受维也纳，享受维也纳的美，好不好?2.自由读课文。

要求：读准字音，读通句子，如果遇到困难可以提出来。

3.纠正几个字音，积累优美词汇：尽量尽快撩动巢穴丰富而不重复深沉而持久清脆而透彻弯弯曲曲又畅如流水宁静又精致4.读完课文，如果让你用一句话来概括你心中的维也纳，你会怎么说呢?5.质疑：针对这句话你们有什么疑问吗?(结合板书?)三、感受维也纳：1.那就让我们带着疑问：你认为课文哪些地方最能体现出音乐是维也纳的灵魂呢?请找出这个句子或者词语，并把它划下来，如果能在旁边写上自己的感受就更好啦!2.默读课文，学生动笔在文中找句子。

(幻灯)“有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐?”A这里写出了鸟儿的歌声怎么样?(富有变化)那就富有变化的读一读这个句子!你认为鸟儿为什么能唱出如此丰富而不重复的音乐呢?(长期生活在维也纳，连鸟儿都都有了音乐的灵性了，真是鸟鸣如音乐啊!)B 想听听吗?闭眼(播放鸟儿音乐)听到鸟叫声心情如何?指名读这个句子。

C 怪不得作者说：“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。

”四、享受维也纳：1.师小结：“维也纳的清晨是充满音乐的，维也纳的山，维也纳的水，维也纳的建筑，维也纳的路，维也纳的花，甚至维也纳的空气，维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息，没有音乐就没有维也纳。

湘教版语文五年级上册教案
教案标题：《湘教版语文五年级上册教案》
教案目标：通过本教案的设计，学生将能够掌握湘教版语文五年级上册的教学
内容，提高语文素养和阅读能力。

教学内容：本教案以湘教版语文五年级上册的教材为基础，包括课文、诗歌、
阅读理解、作文等内容。

具体教学内容如下：
第一课：《我爱阅读》
教学目标：通过本课的学习，学生能够了解阅读的重要性，培养对阅读的兴趣，并能够正确使用阅读策略。

教学重点：了解阅读的重要性，学会使用阅读策略。

教学难点：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

教学准备：课文《我爱阅读》、课件、黑板、书籍等。

教学过程：
1. 导入：通过展示一些图书的封面，引发学生对阅读的兴趣。

2. 学习课文：带领学生一起朗读课文，理解课文的意思，并进行分段解读。

3. 学习阅读策略：介绍常用的阅读策略，如预测、提问、总结等，并与学生进
行互动讨论。

4. 阅读活动：组织学生进行小组阅读活动，每个小组选择一本书进行阅读，并
分享自己的阅读体验。

5. 总结：引导学生总结本课学到的阅读策略和方法，并鼓励他们在日常生活中
多读书。

教学评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括课堂互动、阅读理解能力等方
面，评价学生对本课内容的掌握情况。

教学延伸：鼓励学生多读书，可以组织阅读分享会或阅读比赛，激发学生的阅读兴趣。

教学反思：通过本节课的教学，学生对阅读的重要性有了更深的认识，同时也学会了一些实用的阅读策略。

在今后的教学中，可以进一步培养学生的阅读习惯和阅读能力。

湘教版五年级语文上册教案所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工(主要指老师)为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。

下面由我为大家整理关于湘教版五班级语文上册教案，供大家参考。

湘教版五班级语文上册教案1为了更好的搞好教学工作，巩固和提高教学水平，遵照义务教育新课标教学大纲的要求，结合本校本班实际，特制定本学期语文教学计划。

一、指导思想：坚持德育为首位，以小学生日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培育同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。

二、班级学生基本情况五(2)班共有学生49人，其中男生24人，女生25人。

本学期由我担任语文教学，从总体情况来看，这班学生的学习爱好并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助的不多，学生原有的语文基础参差不齐，语文水平不平衡，在知识方面，大多数学生在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。

在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。

在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差;甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。

学生书写方面大部分学生书写不干净。

本学期将重点从培育学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。

三、教材分析(一)教材的基本结构本册教材采纳围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。

共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读、月是故乡明、学习说明性文章、生活的启示、遨游汉字王国、父母之爱、不忘国耻、振兴中华、走近毛泽东。

每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

本册教材共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

五年级湘教版语文上册教案一份合格的详案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学课时、教学过程、拓展训练、课外作业、教学总结、教学反思等，这里给大家分享一些关于五年级湘教版语文上册教案，供大家参考。

五年级湘教版语文上册教案1一教学要求1.认识,会写本课"港.湾.榕,筑.商,挪,签,吨,扭,赢"10个生字.2.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁荣,进步.3.有感情的朗读课文,体会课文最后自然段的含义.二.重点难点1掌握生字的音.形.义.理解课文内容.2通过对老榕树的了解和对课文最后一段的理解来认识香港社会的进步.三.教学准备收集香港生态环境及老榕树的相关资料,本课课件四课时安排2课时五教学过程：(一)放谈香港,引出课题1.今天,老师想做个统计,请97年出生的同学举手.知道这年有什么重大事件吗?(香港回归)板书,香港是我国的特别行政区,的国际金融中心,贸易中心和自由港.你们还想对这座城市更多的了解吗?请你们来谈谈.2.不错,香港不愧与"东方明珠"的美誉.今天我们不谈它的繁荣,而是走进这个国际大都市看榕树.3.读题质疑.师生共同走进文本.(二)初读课文,了解大意1.默读课文,师生互相解答疑问.2.思考课文主要写了什么.(同桌说,指名说)(三)巩固识字,书写难字自由读课文,要求读准字音,读通句子.标出带生字的词和句子,多读几遍,认读生字,新词和句子.1.现在指名分节读课文,其他同学仔细听.读准了吗?读通顺了吗?2.集体评议.把问题字强化读.3.说说课文主要讲了什么?4.出示课后生字,你认为在字音和字形上应该注意些什么?5.小组开火车口头组词.6.出示"港,商,赢"三个字,引导学生观察,提醒书写时要注意什么.7.学生练写,同桌交换评议.(四)再读课文,加深理解1.男女配合读2.默读,交流文中不理解的词3.学生自由读课文,谈谈从课文中读懂了什么.(教师给予肯定,鼓励)教学后记：第二课时一教学要求1.认识,会写本课"港.湾.榕,筑.商,挪,签,吨,扭,赢"10个生字.2.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁荣,进步.3.有感情的朗读课文,体会课文最后自然段的含义.二.重点难点1掌握生字的音.形.义.理解课文内容.2通过对老榕树的了解和对课文最后一段的理解来认识香港社会的进步.三.教学准备：收集香港生态环境及老榕树的相关资料,本课课件四.课时安排：2课时五.教学过程：(一)课件导入,整体感悟1出示课件(湾仔的繁荣市貌).对照图片讲解,介绍湾仔的热闹以及榕树.适时板书课题.2自由读课文.思考:课文围绕榕树讲了什么事.(二)理清思路,品析词句1用一个词来概括老榕树的特别.(昂贵)2提出学习要求,小组合作学习.(1)自由读课文第2-9自然段.说说香港人为什么要花费巨资保护老榕树?又是如何做的?画出表示榕树昂贵的句子.(2)用自己的话说说第2-6自然段的意思."树,活的树.又不卖,何其言贵?"教师点拨,3围绕画记的关键句段,讨论交流.4(出示大榕树与大厦图片)在极具现代化的大厦顶上居然会有这么一棵老榕树,你有何感受?(用感叹.惊讶...语气读第8自然段)不惜重金保护一棵大树,这确实是一种明智的远见.难道我们感叹,惊讶的只是大榕树生长在大厦之上么?从大榕树身上我们还看到了什么?教师点拨,香港人对植物的珍爱,对环境的重视!这是一种社会的进步.5以读代讲学习第9自然段.(1)用肯定的语气读第9自然段.(2)用"必须"...必须...必须..."练习说话.6默读课文第10-11段,讨论交流.(1)过去的香港为什么让老作家特别别扭?它缺乏的是什么?引导学生读文归纳.缺少人与动,植物的和谐相处的场景.(2)香港社会的进步是如何通过老榕树体现的呢?让我们一起老看看过去与今日的香港.引导学生钻研文本,理解,归纳.7由此,作者发出了怎样的感慨呢,齐读课文12-13自然段.(1)同桌交流,讨论,理解"国门第一树"与作后一自然段的含义.引导学生从理顺"珍爱植物.领悟人生价值,创造奇迹"之间的关系去理解文本.(2)师生合读第11自然段.了解省略号的作用.拓展学生思维.将自己对大榕树的愿望大胆表达出来.(3)有感情的朗读这两个自然段.(三)拓展延伸选择一个有关香港的话题,查找资料.举办"今日香港"的主题班会,使学生对香港有更多的了解.五年级湘教版语文上册教案2第一课时教学目标：1.认识本课生字词。

小学五年级语文上册教案湘教版小学五年级语文上册教案作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的湘教版小学五年级语文上册教案，希望能够帮助到大家。

湘教版小学五年级语文上册教案1一、教学目的：1.正确，流利地朗读课文。

2.理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。

3.培养学生阅读科普作品的能力。

二、教学重点：说明电脑与多媒体的关系。

三、教学难点：通过阅读，培养学生阅读科普作品的能力。

四、教学准备：收集有关电子计算机与多媒体的资料。

五、教学过程：(一)导入新课，激发读书兴趣有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”新世纪已经到来了，你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文〈〈电子计算机与多媒体〉〉(二)初读课文，整体感知1.练习把课文读正确，读流利。

2.在文中注明，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习可本知道的。

3.把你感兴趣或不懂的地方提出来。

(三)朗读课文，分析理解1.提示：有些专用词语找出来，先读顺口。

(1)课文介绍了有关电子计算机的哪些知识?(2)什么是多媒体?(3)电子计算机与多媒体之间有着这样的关系?2.小组讨论，交流。

(1)四人小组讨论(2)练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”是因为-----(3)什么是媒体?什么是多媒体?你能不能举例说明?(填空)(4)哪一段集中写电脑和多媒体的关系?指名朗读这一段，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系呢?(电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”)(5)学习课文第五自然段。

(四)教师介绍引入：其实现在很多电脑就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。

根据你得了解，能说说多媒体电脑的功能吗?(五)激情延伸，扩展思维。

1.十年，二十年之后的电子计算机会“神”到什么程度?2.将来你想发明这样的计算机。

湘教版五年级语文教案：点亮“招牌”教育是一项神圣而且非常重要的事业，教师是承担教育重任的主力军。

教师的教学水平和实践能力对于教学成果起着决定性的作用。

教师的教学素质和教学方法要不断地提高和创新。

教案作为教学过程中不可缺少的一环，它对于教学的质量和效果起到至关重要的作用。

教案是教师教学前根据课程标准和教学大纲制定的具体的教学计划。

湘教版五年级语文教案就是一份详细而又实用的教学计划。

它从多个角度来考虑教学目标，成为越来越多教师的首选。

“招牌”这个词语是指商店或其他机构的外观标识或名字，是识别一个商店的特定标志。

教案也具有类似“招牌”的作用。

教案能够展现出一个教师的教学思路和方法，并且让学生能够很好地理解和掌握学习内容。

好的教案能够让课堂变得更加生动、有趣，从而使学生更加喜欢学习。

湘教版五年级语文教案就是一份能够为教师“点亮招牌”的教案。

湘教版五年级语文教案以国家课程标准为主要依据，将知识点、教学方法、课堂效果、评价等进行了详细的规划和设计。

通过详细的教案，教师可以更好地掌握课程目标，清晰地了解教学内容，更好地设计课程，开展有效的教学。

教案中涵盖了对话、阅读、写作等多种形式，针对学生的不同需要进行有针对性的教学。

同时，教案中提供了丰富的教学资源，如动画、音频、视频等，使得课堂更加丰富多彩。

教案的一个重要特点是体现了阶段性的思维。

湘教版五年级语文教案分为上、下册两个部分，以期望在学习过程中形成的知识和思维的连续性，以达到更好地效果。

教学目标不断分解到每一个步骤中，使得整体目标的实现更为简单明了。

同时，教案也特别强调了生活化的教学方法。

深入实际生活中，从实际生活中引出语文学习的内容，让学生能够真正的体验到语文学习的乐趣。

湘教版五年级语文教案也严谨规范，强调营造优质的学习环境。

教案重视教师的课堂活动和师生互动，让学生掌握知识的同时也懂得与人交流、合作学习的重要性。

同时，评价和反馈学习情况也始终贯穿于所有的学习环节之中，为教学的改进提供更加权威可靠的依据。

30﹡招牌【教课目的】认读“翰、售、删、衰、逝”6个生字；辨析多音字“称”。

默读课文，读懂招牌内容的变化，谈谈从中想到了什么。

【教课要点】朗诵课文，读懂招牌内容的变化和原由。

【教课难点】谈谈从招牌内容的变化中想到了什么。

【教具学具】PPT课件【讲课种类】新讲课【教课方法】教师指引，学生自主学习，合作研究。

【课时安排】1课时【教课过程】一导入新课同学们，在商业化的今日，招牌随地可见，大家谈谈你见过的招牌，哪些令你印象深刻？为何？板书课题：招牌初读课文，感知课文内容。

用自己喜爱的方式读课文，把课文读正确、流畅。

圈出文中的生字，借助拼音自学生字词。

检查生字学习状况和课文朗诵状况。

三再读课文，理解感悟。

自读课文，谈谈课文讲了一件什么事。

全班沟通，教师点播。

品读感悟，打破要点。

招牌内容有什么变化，为何有这样的变化？招牌改了这么多次，你最喜爱哪一次，为何？从招牌内容的变化中，你感觉敦特先生是一个如何的人？从哪些地方品读出来的？要点经过以下句子品尝：①“只管店门口没有挂招牌，但因为敦特多年的苦心经营，城里的人们谁都知道这儿销售的鲜花是全城最美的。

”这句话写的是敦特先生在未挂招牌以前花店经营的状况。

其实也在示意读者：他的花质量上好，已经获得了顾客的相信，在无招牌的状况下买卖这样红火，可见质量是公司的生命。

②“你的花店地点适中，商铺宽阔光亮，橱窗部署得幽雅大方。

你是一个很擅长经营的人。

”再一次借“一位官员”的话，点出敦特经营成功的原由，让读者理解为何“招牌是剩余的了”。

③“经过花店的人们一看到橱窗里摆放着的鲜花，老是身不由己地停下来。

最后，敦特的鲜花远近有名，盛誉不衰，离花店很远的人，也来这儿买花了。

”这段话告诉我们：敦特先生是个擅长经营、性格平和、愿意听取意追求简短和完满的商人。

你从招牌化中想到了什么？招牌诚然重要，但销售的商品不好，招牌再好也无于事;反之，商品量好，一般的招牌或没有招牌一能使买卖隆。

五拓展延长俗“好酒不怕小巷深。