下载文档原格式
God will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. It knows howhard you work.整合汇编简单易用（页眉可删）打开一扇窗议论文打开一扇窗议论文1打开一扇窗，让阳光照进来，去滋润你的心扉。
打开一扇窗，给你鼓励，给你自信，让你坚强，让你的生活更加精彩。
（开门见山开头，直接引出下文。
也可以用修辞式+蕴含哲理式开头。
）打开了那扇窗，就是一种别样的成功。
（过渡，引出下文。
）在纽约附近的小镇卡美，有位十四岁的少年，名叫吉姆，他是个可爱的男孩，天生就是顶尖的运动好手。
他从小就梦想做一名足球健将。
然而在他刚入中学不久，腿部就得了癌症，并且迅速恶化了。
但他没有消极的看待这一切，而是用微笑去面对，这样不但给了自己信心，还给了队友信心，使队伍保持了不败的纪录。
面对死亡，吉姆没有像老鼠那样躲进沙子里，没有选择逃避，而是坦然的接受了命运。
他没有被死亡的恐惧所击倒，从未被击倒，虽然它的生命如此短暂。
他始终打开着那扇窗，享受着那温暖的阳光，再折射到别的窗内。
吉姆没有夺得冠军，但谁说他失败了呢？（举一个典型的事例，加以证明。
望你今后多注意广泛的积累素材，才能写好此类__！）打开那扇窗，你就一定会成功。
（再次过渡，引出典型事例。
）有一个美国男孩，在他十个月大时，他被医生诊断出有肾肌萎缩症，全身无力的他一生不能行走，只能在轮椅上度过。
医生断言：“他只能活到6岁。
”一岁多时，父亲离开了她们母子俩。
长大后，男孩老想自杀，可他的母亲没有放弃。
终于在不懈努力下，男孩打开了心中的那扇窗，并经过十几年，几十年艰苦卓绝的'努力，克服了常人难以想象的困难，这个叫艾米的美国男孩终究一天天活了下来，并凭借那根唯一能动的手指，成为了一名出色的动画师。
（故事虽好，但是两个素材有雷同的地方，建议：再选择一个有代表性和说服力的素材。
高中打开那扇窗议论文800字写议论文要尽量选用形象生动的说法。
要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少。
今天在这给大家整理了一些高中打开那扇窗议论文800字，我们一起来看看吧!高中打开那扇窗议论文800字1“吾生也有涯，而知也无涯。
”在这个信息化的时代，人们早已不再满足于书籍的阅读，或者说单纯的对书本的学习已不能满足人们的求知需要。
现代社会要求人们了解信息更迅速，视野更开阔，学识更渊博，思维更灵活，能力更强。
学生时代是人学习知识的黄金阶段。
在这个阶段若是学到更多的知识、形成较强的能力，就可以为将来奠下坚实的基础。
如何让这个阶段有最大的收获呢?于是，多媒体教学、远程教育、互联网等应运而生，给我们的生活带来了很大的变化。
多媒体一走进课堂就受到师生的青睐。
它改变了传统教育一根粉笔一本书的模式，加快了课堂节奏。
方便快捷的演示大大提高了效率，增加了趣味性。
它让抽象的变得直观，让枯燥的变得生动。
充满诗情画意的音像或逼真形象的演示过程激发了学生的兴趣，让他们进入情境，知识很快转化成能力。
课堂上师生互动，融洽和谐。
多媒体为课堂教学打开那扇窗，透过这扇窗，教师的理念更高远，学生的视野更开阔。
十年寒窗也就多了几许轻松，多了几许收获。
当远程教育走进生活，当优秀的教育资源开始共享时，更多的人从中受益。
荒凉的高山阻挡了走出的步伐，却阻挡不了人们的视线和求知的心。
当知识的甘霖洒向焦渴的小苗，谁说他们不能长成参天的大树?远程教育为落后之地打开那扇窗，它让世界变小、让人生舞台变大。
对于新鲜的事物，我们总是接受得最快。
社会步入互联网时代，网络冲击着我们的生活，也影响和改变着相当一部分孩子。
当网瘾少年层出不穷时，有些家长和老师开始视网络为洪水猛兽。
其实，网络是把双刃剑，利用得好，它是可以很好地为人服务的。
了解资讯、查找资料、在线阅读、写作博客等，网络的世界精彩纷呈。
与其“堵”，不如“疏”。
打开一扇窗作文【篇一：打开一扇窗写作指导】作文指导题目：打开一扇窗审题指导：打开一扇窗，透进一片阳光，领会一片风景；打开一扇窗，迈过一道心田，悟出一种境地； ??审这个题目时，要注意以下几点：1、“窗”的所指可实可虚。
既可指房子等建筑物上通气采光的详细的窗户，也可引申为心里思想等与外界交流交流的窗户。
能够实写打开这扇窗见到的“风景”，也能够虚写打开这扇窗见到的“风景”。
剖析“窗”：“窗”的本意为：房子等建筑物上通气采光的详细的窗户。
“窗”是一个特其他对象。
一方面，从自己而言，它能够是有形的窗，也能够是无形的窗，如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗等；另一方面，从包含性而言．它能够装纳宽泛的内容，“窗”外“窗”内“窗”自己．发生过多少故事，演绎过多少世理，出现过多少风景，这些，生活在“窗”下的人，都会有宽裕的选择。
其次，要注意“打开”一词。
2、学生能够睁开适合合理的联想和想象，进行开辟思想的训练，如“打开一扇 ?? 的窗”。
所谓联想，是人们在察看的基础上，由目前的某一事物回想起或想到另一相关事物的思想活动。
以某一事物作为“触发点”，由此随意联想出与之相关的事物。
在进行多向联想的时候，必定要注意联想的广度、深度和新奇度。
而“打开一扇窗”这个命题就有比喻意义。
“窗”是房子的眼睛，眼睛是心灵的窗户，把“窗”看作人的眼睛来写并擅长联想，从“打开一扇窗”引入阳光、空气、风等联想到光明、希望、美好、爱等新事物在同类题材中就棋高一着了。
这需要作者深沉的生活和文化积淀，自然地由窗写出它的比喻意义，由此及彼，再步步深入地揭露了文章的要旨，即重新的角度，用新的目光去察看事物，思虑问题，就会领会出不同样的感情，得出不一般的认识。
3、注意标题中的“打开”，依据自己所选的“窗”的详细特点，发挥想象，选定写作内容，并写明是怎样打开的，打开的过程是忽然瞬时仍是迟缓曲折。
并且注意是“一扇”窗，不可以几扇窗同时打开。
4、文体选择：既可写成一篇故事性较强的记述文，记述打开这扇“窗”的详细经过与结果，联合自己经历写成一篇不错的生活习作；也能够写成一篇感悟性较强的散文，如能够理解为文学之窗、历史之窗、世界之窗等，可铺陈开来写打开后带来的感悟与作用。
打开一扇窗每个人都有一扇窗，窗外的风景不同，带给我们的感受也不同。
有时候，我们会主动打开窗，去探索外面的世界，去感受不同的风景和气息。
这种打开一扇窗的勇气和行动，不仅能够让我们更好地认识自己和世界，还能够让我们更加积极地生活和工作。
打开一扇窗的第一步，是要有勇气去面对未知和不确定性。
很多时候，我们会因为害怕失败或者不确定未来的情况而选择封闭自己的窗户。
但是，如果我们一直待在自己的舒适区里，就很难真正地成长和进步。
我们需要敢于面对未知和挑战自己，才能够拥有更加广阔的视野和更加丰富的经验。
打开一扇窗的第二步，是要积极寻找机会和资源。
很多时候，我们之所以无法打开一扇窗，是因为我们没有机会去认识和了解外面的世界。
因此，我们需要主动去寻找机会和资源，去拓展自己的视野和认识更多的人和事物。
这样不仅能够让我们更好地了解自己和世界，还能够帮助我们更加成功和有趣。
打开一扇窗的第三步，是要有持续学习和成长的心态。
学习和成长是打开一扇窗的关键。
我们需要不断地学习新知识、掌握新技能、接触新事物，才能够拥有更加广阔的视野和更加丰富的经验。
同时，我们也需要不断地反思自己的行为和思维方式，不断地改进和提升自己的能力和素质。
这样才能够不断地成长和进步。
打开一扇窗的第四步，是要保持开放和包容的心态。
开放和包容的心态可以让我们更好地认识和了解外面的世界。
我们需要保持开放的心态，去接受不同的观点和文化，去理解和尊重不同的人和事物。
这样不仅能够让我们更好地与他人相处，还能够帮助我们更加深入地了解自己和世界。
总之，打开一扇窗是一件需要勇气、毅力和坚持不懈的事情。
但是它可以让我们更好地认识自己和世界，让我们更加积极地生活和工作。
因此，我们需要保持积极向上的心态，勇敢地面对未知和挑战自己，不断地学习和成长，保持开放和包容的心态，去接受不同的观点和文化，去理解和尊重不同的人和事物。
这样才能够真正地打开一扇窗，去探索外面的世界，体验更加丰富多彩的人生。
打开一扇窗作文打开一扇窗作文【通用11篇】在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的打开一扇窗作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
打开一扇窗作文1在漫漫的人生之路上，总会遇到许多困难险阻。
人生的道路上的确会遇到许多阻碍和困难，这些阻碍和困难是我们难以克服的。
它们就像一扇扇紧锁着的大门拦住了我们的去路，而我，需要用力量和智慧去打开这扇门，但是总有些门即使我们费劲心智和力量也无法打开。
在这个时候，我们依然要有自信，相信还有很多其他的机会在等待着我们。
这里通行不了了，能不能换个地方行进？其实很多情况下，往往只要换种思维，换个角度，甚至只要轻轻转过身去，或者抬起头来张望一下，马上就会找到新的出路。
我们何妨不打开一扇窗呢，或许这扇窗的外面正是我们苦苦寻找的康庄大道呢？打开一扇窗，需要毅力。
德国的音乐家贝多芬的一生充满了苦难，他26岁开始失聪，到50岁时完全失去听力，因为听力的问题，贝多芬只能通过谈话册与人交谈。
但是孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的'封建复辟年代里，他依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念。
最终，他凭着坚持不懈的精神与永不放弃的毅力写出了不朽名作《第九交响曲》。
他最终打开了一扇窗，成就了艰难而又辉煌的人生，由此可见，打开一扇窗需要毅力。
打开一扇窗，需要智慧。
我国的数学巨星华罗庚。
19岁时，华罗庚以《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由》轰动数学界，被清华大学请去工作。
1930年熊庆来在清华大学当数学系主任时，从学术杂志上发现了华罗庚的名字，了解到华罗庚的自学经历和数学方面的才华后，毅然打破常规，让只有初中文化程度的华罗庚进入清华大学。
一开始在图书馆担任馆员，1931年开始在数学系担任助理。
他自学了英、法、德文、日文，在国外杂志上发表了3篇论文后，被破格任用为助教。
打开一扇窗作文800字（精彩5篇）打开一扇窗作文篇一当你的世界沉闷枯寂时，试着打开一扇窗，让一缕缕阳光射进来，你的生活或许会随之而改变。
——题记从小生活在城镇里，由于体质偏弱，家长不太敢让我经常独自一人出去玩，渐渐地，我养成了除了上学，就爱闷在家里，连朋友都很少来往的习惯，也就是大家所说的“宅”，与同龄人不太一样。
和我相处时光最多的就是外公、外婆。
连左邻右舍乃至整条街上几乎都是年过半百的老人，可能因此造成我的性格比较内向和守旧，不懂幽默，不懂追星，不会唱流行歌……因此，这里的同学经常对我说“你out了！”但是在镇上，大多数的孩子性格也差不多，再调皮也不可能没上没下，没大没小，所以我并不在意我的性格偏内向。
直到我来到厦门，看到了与众不同的老师和同学时，我才知道，原来外面的世界是那么丰富多彩的。
一开始我很不适应这样的生活，特别是老师经常和同学开玩笑或者是讲笑话，还有许多同学在我看来有些变态的性格，让我彻底颠覆了对老师和学生的看法。
每当他们谈笑风生，笑的前俯后仰时，我总是皱着眉头站在一旁，很不理解到底有什么好笑的。
直到我看了一篇文章，上面有一句话，让我开始尝试着走进他们的世界，融入他们的生活，那一句话是：为自己的心灵打开一扇窗，才能感受到阳光，才能看到外面的世界，毕竟，你要在这个多姿多彩的世界生活。
一个学期过去了，一年过去了，两年过去了，我从一个初一新生长成了一个初三的毕业生，在这些日子里，我慢慢的明白了，这些同学和老师可以是好朋友，同学们能够用幽默和风趣来排解学习上的压力，用积极向上的态度生活，他们以各自迥然不同的个性活在这个世界上，生活得如此多娇。
我不知道从什么时候开始，我会和他们一起笑了，感觉他们，就像一缕缕阳光，当我打开窗子时，便把我的世界变得充满阳光。
我终于明白了，打开一扇窗，让别人走进自己，也让自己看到别人，感受到外面绚烂的阳光。
打开一扇窗初中优秀作文篇二上帝给你关上了所有的门，你应该为自己打开一扇窗。
议论文：打开一扇窗打开一扇窗有一句话是这样说的：“上帝在关上一扇门时，也会为你打开一扇窗。
”处在逆境中的人虽然被上帝“关了门”，但只要你用自己的力量去努力，就会“打开”那扇希望的“窗”，走出生活困境。
打开一扇窗，需要勇气。
美好的人生常常与勇气相伴，黯淡的人生往往与勇气无缘。
曾经读过一个真实的故事：一位相貌平平的大学毕业生，去过很多单位求职，每当看到那“高不可攀”的应聘条件时，内心里就充满了失望与痛苦，每次都是“出师未捷”就退了回来。
后来是卡而基的成功之道激励了他，终于以“天生我才必有用”的勇气打动了用人单位。
其实，一个人的成长过程就是战胜困难、抓住机遇和迎接挑战的过程，这一切都需要你有足够的勇气去面对。
拥有了勇气，你就会在拼搏中改变自己的命运，创造美好的人生。
打开一扇窗需要毅力。
每个人生活中都会遇到困难，有的困难可能是小河流水，你能一跃而过，有的则“坚如磐石”，难以克服。
困难面前需要的是坚韧的毅力，需要的是百折不挠的精神。
毅力是李白从铁杵磨成针的过程中悟出的道理，毅力是居里夫人在艰难的环境里取得科学成就的动力，毅力是爱迪生无数次试验找到灯丝的喜悦，毅力是袁隆平千百次实验发明新稻种的欢欣。
古往今来，无数的科学发明与创造，都包含着毅力引导下的顽强拼搏和反复实践。
拥有了毅力，你才会品尝到成功的人生。
打开一扇窗，需要智慧。
人类区别于动物的最大特征就是拥有智慧，智慧是人们战胜困难，走向成功的和幸福的阶梯。
2009年，华裔科学家高锟以光电信息理论荣登诺贝尔物理学奖获榜首，他的理论刚开始并不被人所赞同。
但他凭借自己超群的智慧，使独特的想象在坚实的努力下成为现实。
如果说科学的成就一半是取自于毅力，另一半就是来自于智慧和灵感。
拥有了智慧，才会让你的人生插上翅膀，飞得更高、更远。
许多的伟人和他们一样，通过自己的努力打开了一扇窗。
文学家司马迁，地地理学家竺可桢，残疾人的楷模海伦凯勒，他们都在与困难的角逐中实现了自己的理想。
打开一扇窗作文800字打开一扇窗。
窗外的风吹过，轻轻地拂过脸庞，带来了清新的空气和温暖的阳光。
我坐在窗前，静静地凝视着窗外的景色，心情也变得愉悦起来。
打开一扇窗，不仅仅是为了让新鲜的空气进入房间，更是为了让心灵得到一种解放和放松。
窗外的世界是如此广阔，充满了无限可能，而我们坐在室内，也许只是局限于自己的小世界里。
打开一扇窗，就像是打开了心灵的一扇窗，让我们可以更加开阔地看待世界，看待生活。
当我们打开一扇窗，或许会看到阳光明媚的天空，或许会看到繁华喧嚣的城市，又或许会看到青山绿水的美丽风景。
无论是哪一种，都会让我们感受到生活的美好和丰富多彩。
而当我们打开自己心灵的窗户，也会发现自己内心深处的美好和潜力。
打开一扇窗，也是为了让自己的心情得到舒缓和宁静。
当我们感到疲惫、焦虑或者困惑时，可以打开一扇窗，让微风轻轻吹拂，让阳光温暖身心，让心灵得到片刻的宁静。
或许在这一刻，我们会找到答案，找到解决问题的方法，找到内心的平静和安宁。
打开一扇窗，也是为了让自己与外界保持联系。
在这个快节奏的社会里，我们往往忙于工作、学习和生活，很少有时间去与自然和他人真正交流。
当我们打开一扇窗，可以感受到外面的风景和气息，也可以与他人进行交流和沟通，让自己不再孤独，不再感到孤立。
打开一扇窗，就像是打开了生活的一扇窗，让我们可以更加深刻地感受到生活的美好和奇妙。
无论是面对困难和挑战，还是享受幸福和快乐，都可以通过打开一扇窗，让自己的心灵得到一种慰藉和滋养。
生活就像一扇窗，当我们打开它，就会发现无限的可能和希望。
让我们不断地打开心灵的窗户，去感受生活的美好，去迎接生活的挑战，去拥抱生活的一切。
因为，只有打开了一扇窗，我们才能真正地感受到生活的意义和价值。
打开一扇窗作文(一)打开一扇窗迈在人生的道路上，何必要使自己变得孤单呢，为别人打开一扇窗，也让彼此之间的温暖同留在我们的心中。
人们为什么要将窗锁上，归根结底，是因为人与人之间的不信任，当我们遇到熟人，我们会开怀畅谈，将自己内心的心事甚至秘密会毫无保留地与他们诉说。
而遇到陌生人，我们就会变得十分警惕，惜字如金，哪怕是跟他们打上一句话，我们都会觉得吃亏。
我们需要对身边的人勇敢的敞开心扉，社会需要信任，人际交往需要信任，用自己的热心去交换宝贵的友情。
在学习中我们需要同学的帮助；在工作中，我们也一样需要。
否则独自一人可能会难成一件小事，更不用说谈什么事业了，古往今来，有谁是一个人完成大业的，不都是在众人的鼎力相助下成功的？现在很多人都将自己的心禁锢起来。
我们对世界的第一感觉是认为它是美好的。
但是之后我们会开始厌恶人与人之间的冷漠，对彼此之间的事情不闻不问。
渐渐地，我们会被感染，学会了冷漠，发现了世界是丑陋的，前后的现实落差让我们觉得人人都是笑里藏刀，一些让我们厌恶的场景经常在我们眼前平淡无奇的出现了。
心扉关上，十分简单，但是要打开它，要重新认识我们所处的世界并不容易。
我们的身边从来不少那些在背后作梗，出卖朋友的小人，受到他们的伤害，我们会将自己的心扉锁上，独自在幽暗的心房中哭泣。
其实我们为何不打开一扇窗，试着走进阳光，试着用微笑去面对身边的每一个人，即使是你的敌人，对于他们微笑是最强有力的武器。
总有一天你会发现身边的每一个人都会用善良的目光看着你，当你成功之时迎接你的将会是大家不约而同的掌声，那扇窗就这样在无意中被你的笑容打开。
为别人打开一扇窗，标示着我们从此长大，从此不再孤独。
直到最后，我们会发现身边的同伴竟会如此的多，发现世界原来一直是这么美好。
孤僻已经不流行，为别人打开一扇窗才会真真切切的感受到友情的温暖打开一扇窗有一句十分著名的话是这么说的，上帝在关上一扇门时，也会为你打开一扇窗。
可现实并不总是这么简单和容易，处于逆境之中无门可走的人们，往往需要用自己的力量去走出困境迎接希望。
【优秀作文】初中优秀作文打开一扇窗打开一扇窗窗是房屋中与外界联系最直接的地方，通过窗户可以看到外面的美好风景和光明。
而对于人来说，打开一扇窗，则意味着睁开眼睛，主动学习和积极进取，不断开拓自己的视野。
打开一扇窗，意味着拥有一种积极向上的心态，让阳光和希望永远伴随着我们。
打开一扇窗，意味着积极向上地学习。
在学习的道路上，我们不能停滞不前，而应积极向上，主动学习。
就像一扇窗户，如果一直紧闭着，外面的新鲜空气永远无法进入，房间也会变得潮湿闷热。
只有打开窗户，让新鲜的空气不断流入，才能让室内变得清新明亮。
对于学习来说，也是一样的道理，如果我们一直闭门造车，不愿主动学习，那么我们的知识也会变得枯燥乏味。
唯有打开心扉，积极向上地学习，才能收获新的知识，让自己不断进步。
打开一扇窗，意味着积极向上地拓展视野。
对于一个人来说，视野的大小直接影响着他的认知水平和心智发展。
一个人的视野狭窄，只能看到眼前的一亩三分地，永远无法获得更广阔的人生视野。
而打开一扇窗，则是拓展自己视野的最好方式。
比如读书、旅行、接触不同的人和事物等，都是拓展视野的好方法。
打开一扇窗，让自己的眼界变得更加广阔，不断获得新鲜的感官刺激，提高自己的认知水平和心智发展，更加有益于自己的成长。
打开一扇窗，意味着积极向上地拥抱世界。
在这个多元多样的世界里，每一个人都应该拥有一颗包容的心，学会欣赏和尊重不同的人和事物。
而且只有打开一扇窗，才能真正欣赏到这个世界的美好。
当我们随着父母走出家门，远行他乡，欣赏外面的美景时，我们就感到了生活的乐趣；当我们主动与同学交流，了解不同的人和事物时，我们就感到了人生的丰富。
所以，积极向上地打开一扇窗，才能真正领略生活的美好。
打开一扇窗，意味着积极向上地迎接挑战。
在生活和学习中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难，而如何应对这些挑战，决定了我们将来是否能够成才。
对于挑战，我们不能回避，也不能畏缩，而是要主动迎接，积极面对，努力克服。
让“循环周记”打开学生习作的一扇窗摘要：课标中明确指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
”但真正让孩子们做到这一点不是一朝一夕的事情，推行循环周记为孩子打开习作的一扇窗：多角度观察，积累写作素材；多样化表达，燃起写作欲望；多元化评价，激发写作热情。
通过循环周记看到了孩子们思想的火花，感受到了孩子们情感的律动，触摸到了孩子们心灵的渴盼、张扬的个性。
习作是语文的综合积累，也可以说习作=1/2语文，它在语文教学中的重要性是显而易见的。
可学生经常一见到习作就头痛,觉得无话可说,无话可写,无头绪可理请,无章可循,总之是剪不断,理还乱,别有一番滋味在心头.纵然是绞尽脑汁,挖空心思写出来的文章也是空话大话成堆, “五子登科”的作文屡见不鲜。
究其症结所在：视野狭窄、积累不足；感情失真，虚假造作。
《语文新课程标准》对习作的要求中明确指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
”看来，“积累习作素材”，“珍视个人的独特感受”是解决问题的关键所在。
为此，近几年的高年级教学实行了“循环周记”，以此来打开学生习作的一扇窗。
循环周记——5个学生一组，共用一本笔记本，一周之内每人轮流写一天，负责周一写作的同学完成任务后，需在当晚交给周二写作的同学手中，与此同时要求后一个组员要对前面一个组员（也可以是前面其他组员）的周记进行点评，促进反思，以此类推，循环往复，直到学期结束。
几年的坚持，循环周记已帮学生打开了习作的一扇窗——一、多角度观察，积累写作素材我们经常说“世上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”这就需要我们要引导学生逐步感受到：生活是个万花筒，五彩斑斓，精彩纷呈等待着我们去发现，去品味；生活也是本百科全书，取之不尽，用之不竭，等待着我们去汲取，去采颉。
我鼓励学生从多角度去观察，来积累写作素材。
大体将周记内容分为五大板块：.我爱我家多彩校园和谐社会相约自然心灵驿站家是孩子们温馨的港湾，在家里有孩子们最率真的一面，有孩子们成长的一面，还有家里温情的一面。
孩子们用心写下了《戒烟大战》、《我是家中的“遥控器”》、《团圆饭》、《擦玻璃》……校园是孩子们茁壮成长的乐园，多姿多彩的校园生活留下了他们的足迹：《快乐“六一”》、《糟糕的数学成绩》、《我班的“暴力女”》、《老师怒了！》……社会生活对孩子的影响是是潜移默化的，物质文明建设的成果、科技的发展、生态环境等，范围广泛，内容丰富，无形中打开了学生的视野：《一方有难，八方支援》、《马航事件之我见》、《洋河水“臭”了》、《家乡的山“搬家”了》……一篇篇反应社会生活的周记跃然纸上的时候，我发现孩子们俨然成为二十一世纪的主人了……循环周记有意识地培养了学生学会多角度的观察，让他们做一个有心人，留心去观察周围的生活：看田野、天空、白云、河流、小草；看公园、学校、家庭；看人们的衣着、神态、走路、学习、工作和生活……学生的大脑就好比是一座容量巨大的仓库，通过多角度观察，将会储存大量丰富的生活素材和语言素材，在写作时就可以信手拈来，水到渠成了。
二、多样化表达，燃起写作欲望。
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，表达真情实感。
”“易于动笔，乐于表达”成了老师和学生心中的痛。
因此，在循环周记上我实行了“有话则长，无话则短”，“体裁不限，不拘一格”的宽松政策。
政策一：有话则长，无话则短周记不同于作文，它在内容长短上没有严格的限制。
“言为心声”，内容的多少可根据心情而定，但要表达真情实感。
因此，周记本上既有少于一百字的“微博“，也有二、三百字的“日记”，还有四、五百字的“作文”。
由于没有了字数的限制，学生（尤其是那些潜能生）没有过多的“字数压力”，这样写起来更轻松些。
自然那些赘述的、喊空口号的、矫揉造作的表达也随宽松的政策“销声匿迹”了，取而代之的是真实流露自己喜怒哀乐的表达。
学生的周记本成为孩子们宣泄情感的地方：有和好朋友闹别扭不知所措的“愁”，有爸妈离婚的“悲”，有欣赏自然的“醉”，有身边人对自己不理解的“苦”，有受老师表扬的“笑”，有读书带来的“喜”……每天学生接过周记本时是急于表达，送走周记本时又是意犹未尽。
如今，班里不仅有循环周记，许多学生还自发地去坚持写日记。
政策二——体裁不限，不拘一格整个小学阶段学生接触多种文体的教学：记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、古诗等，多样的体裁打造了语文课本的多彩。
为此，我提出了周记体裁的多样性，给学生更多的空间，去自由地、放纵地“我手写我心”。
比如：散文《特别的散步》、诗歌《家乡的河》、议论文《谁还我们自由》、随笔《无私的母爱——读<狼王梦>有感》……多样的体裁，不拘一格的表达装扮着周记本的美丽。
多样化的表达，让学生的心灵有了自由驰骋的空间，随意地表达，真挚的抒发已把“要我写”变成了“我要写”，燃起了学生写作的欲望。
三、多元化评价，激发写作热情。
1. 学生评价《语文课程标准》中指出“要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。
”为此，接力周记主张学生的评价。
从评价内容上大体可分为四类：(1)温情鼓励高段年级的学生，已基本具备阅读、欣赏以及评改的能力，而且也比较善解人意。
在阅读同伴的周时，总是怀着同龄人特有的体验与理解去欣赏、鉴别，同时以同龄人特有的"言语"方式与对方作真情交流。
在众多点评中，最多的要数温情鼓励式了。
一句句充满温情与鼓励的话语为同伴们带去了无穷的动力。
(2)细致推敲为了小组里的每位组员的作文能在自己的帮助与指导下有所提高，大部分同学都能在认真阅读他人的文章时认真思考，并一一作出自己的个性化评价。
对自己有把握的能大胆地运用常用的规范的评改符号进行评改，自信地指出错误不通之处，同时不忘表扬精彩语段，最后还来一个老练的总评。
(3)率真老辣评语中不光有对同伴习作水平的评价，甚至还有毫不留情地对前面组员所作点评提出质疑的，老辣型的评价起到了提醒人、促进人的作用，它们促使这些同学能根据评价与建议进行有针对性的反思与修改，从而使作文水平逐步提高。
(4)共鸣勉励由于生活经验与心理特点的相仿，同伴之间的互相阅读，更能引起情感上的共鸣与默契。
他们往往会对同伴习作的精彩而发出由衷的赞叹，彼此悦纳。
有时更是会与同伴所表达的理想与愿望产生共鸣，从而互相勉励，共同提高。
2. 教师评价。
一个高明的语文教师在批改作文时，不会老做医生，也不做难服侍的婆婆，而是像一个园丁，不光注意到剪莠除草，更注意到按时施肥浇水，帮助幼苗迅速地发育成长。
在进行周记评改上，我从不吝啬鼓励性语句：“这个词用得妙极了”“这句话把……写得十分具体、形象”“你这篇周记词通句顺，我为你的进步高兴，愿你再接再励”如此等等，学生读之身心愉悦，也真切地感受了记周记的快乐。
除了这些具有评价、诊断、导向功能的评语以外，我更多的是写心语。
心语，是教师发自内心的用情感化、个性化、美化的语言和学生交流。
对于学生在周记中反映的问题或表露的情绪端倪，我都尽己所能，及时而又恰到好处地为之解决，为学生驱散阴霾，搬开磐石，解开心结，往他们的心房洒进阳光。
心语贴近了我和学生心灵的距离，也成了学生“百读不厌”的语言。
多元化的评价，给提学生提供了练笔的机会同时也燃起了写作的热情。
在我看来——“循环周记”是一种态度——关注生活，乐于表达潘新和教授曾说：“写作之途，想写就好”。
把“要我写”变为“我要写”。
“我要写”就是“乐于表达”。
而对学生来说，乐于表达的前提要有能表达的素材，也就是解决“写什么”的问题。
“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。
学生无话可说，无事可写的原因是对生活缺乏观察，循环周记就是要学生学会捕捉生活中的微小镜头,以小见大,从一粒沙中见世界.从平凡中见不平凡,从平常中见特别,要用发现的眼光去观察生活。
即便是平淡的生活，也蕴藏着丰富的素材。
这就要求学生时刻保持一种关注生活的态度，善于发现生活中值得记录的的素材，无形之中也帮助学生建立起充实的写作素材库，“写什么”的问题就迎刃而解了。
“循环周记”是一种习惯——感悟生活，积极动笔写作时对万人万事万物的真实感受。
感受是在感觉的基础上，对客观事物所产生的一种情感体验活动。
感受与写作有着极其密切的关系。
为情而造文，不要为文而造情。
因此感受是写作的开端，写文章往往从感受开始的。
心有所感才会行之于文。
周记能在一定程度上激发学生参与生活、观察环境、寻找素材，直至落笔成文，无形中，学生对生活的感悟力不断增强，始终保持在一种饱满积极的习作状态中。
“循环周记“是一种乐趣——分享生活，共同成长。
《语文课程标准》中指出“懂得写作是为了自我表达和与人交流。
”这实际上是一种分享。
这样的团队写作形式避免了学生以往写作时的“闭门造车”“掖掖藏藏”，他们互相取长补短，思想碰撞多了，写作源泉也活了。
循环周记倡导的接力写就是让大家一起分享生活，在分享中促进步，在分享中共同成长。
循环周记在储备着学生写作的素材，积聚着学生的写作智慧，丰富着学生的写作经验，使他们能够夕阳芳草寻常事，春风化雨皆文章。
通过循环周记我看到了他们思想的火花，感受到了他们情感的律动，触摸到了他们心灵的渴盼、张扬的个性。
我和他们一起快乐着、悲伤着、成长着，苦苦寻觅着作文进步和成功的良方。
在初尝了循环周记给我和我的学生带来美好滋味后，我们共同期待循环周记能给学生打开习作的一扇窗。
