新高中课程会议
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高中化学教研组活动记录
高中化学教研组活动记录时间：XXXX年XX月XX日地点：高中化学教研组办公室参与人员：高中化学教研组全体成员会议主题：高中化学新课程实施情况讨论及教学策略研究一、会议记录1. 课程实施情况讨论讨论了高中化学新课程的实施情况，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面。
大家一致认为，新课程的实施已经取得了一定的成效，但在教学方法和教学资源方面还需要进一步优化。
2. 教学策略研究针对高中化学教学中存在的问题，进行了教学策略的研究。
讨论了如何激发学生的学习兴趣，如何提高学生的化学素养，如何培养学生的创新能力和实践能力等方面的问题。
大家一致认为，应该注重实验教学，加强学生的实践操作能力，同时也要注重培养学生的科学思维和探究能力。
二、讨论结果经过讨论，大家一致认为应该加强实验教学，注重学生的实践操作能力。
同时，也应该注重培养学生的科学思维和探究能力，提高学生的化学素养。
在教学方法上，应该注重启发式教学，引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。
在课程资源方面，应该充分利用现代信息技术，开发多样化的教学资源，丰富教学内容。
三、下一步计划1. 制定教学计划和教案，优化教学内容和方法。
2. 组织学生进行实验教学，提高学生的实践操作能力。
3. 开展多样化的教学活动，如化学竞赛、化学实验技能比赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 加强与其它学科的交流合作，共同提高教学质量。
总结：本次教研组活动讨论了高中化学新课程实施情况及教学策略研究，制定了一系列的优化方案和计划，为下一步的教学工作打下了良好的基础。
大家也意识到教学中存在的问题和不足，相信在大家的共同努力下，高中化学的教学质量一定能够得到提高。
2024年高中新课程改革经验交流会学习总结（三篇）
2024年高中新课程改革经验交流会学习总结2024年的高中新课程改革经验交流会为我们提供了一个难得的学习机会，使我对未来高中课程改革有了更深入的了解和认识。
在这次交流会中，我了解到了新课程改革的目标和原则，学习到了其他学校和地区的成功经验，对于如何在新课程改革中扮演好学生的角色也有了更多的想法和思考。
通过本次交流会的学习，我对高中新课程改革有了更清晰的认识，并且提升了自己的学习和思考能力。
首先，在本次交流会中，我了解到了高中新课程改革的目标和原则。
新课程改革的目标是培养全面发展的人才，提高学生的综合素质，实现素质教育的目标。
在新课程改革中，要注重培养学生的创新能力、思维能力和实践能力，注重培养学生的全面发展和个性发展。
此外，新课程改革强调课程的整合和跨学科的融合，要求学校将各个学科的知识和技能有机地结合起来，培养学生的综合应用能力。
其次，通过学习其他学校和地区的成功经验，我深刻认识到了新课程改革的重要性和挑战。
在其他学校和地区的成功案例中，他们积极引入了教育科技和互联网技术，创造了一种更自主、更开放的学习环境。
他们通过组织学生参与课程设计和实践活动，培养了学生的创新意识和实践能力。
同时，他们注重培养学生的跨学科思维和团队合作能力，通过跨学科的项目学习，让学生在实际问题中进行综合性思考和解决。
在本次交流会中，我还学到了如何在新课程改革中扮演好学生的角色。
首先，我要积极参与课程设计和课堂活动。
作为学生，我们可以提出自己的建议和想法，参与到课程设计和教学活动的讨论和决策中。
其次，我要主动参与实践活动，通过实践活动来提高自己的实践能力和创新意识。
同时，我还要注重培养自己的跨学科思维和团队合作能力，通过与其他学科的学生合作，解决实际问题，提高自己的综合应用能力。
通过本次交流会的学习，我不仅对高中新课程改革有了更清晰的认识，也提升了自己的学习和思考能力。
在新课程改革中，我们要注重培养学生的创新能力和实践能力，要注重学生的全面发展和个性发展。
学习新课程理念会议记录
从我做起，学习新课程理念（会议记录）日期：2008.9.26时间：下午3、4节地点：综合楼楼会议室主持人：林校长出席人：北岭中学全体教职工会议主题：学习新课程理念会议内容：1、陈校长讲话：他号召全体教职员工认真学习、贯彻新课程改革的思想理念。
要求全体教职工通过这次会议端正思想，认清形势，加强学习，在今后的工作中能严格推行新课改的思想理念，努力把新课程的理念融入教育教学之中，以自己的实际行动来践行新的课程改革。
为素质教育的全面实施铺平道路。
2、林校长讲话：林校长宣读了“学习新课改理念的制度”，以及教师报等刊物对于新课程理念的宣传、实施要求和对实施新课改的展望。
3、林校长安排全体教职工分组讨论新课程理念的相关问题。
4、会议决议：通过全体教职工的研讨，陈校长宣读了最终的决议：大会一致通过，在以后的工作中，坚决贯彻新课程改革的理念。
附：北岭中学新课程学习材料（节选）新课程改革的全新教育理念，要求以人为本；学生是课堂教学的主体，所以教师要在课堂教学的过程中，利用各种手段，采用各种教学方式，让枯燥的地理变得活起来，使学生易于接受。
国家新颁布的《地理课程标准》开篇指出：“地理课程的设置必须着眼于学生的全面发展和终身发展”。
让教学从单纯注重知识的传授向引导学生学会学习、学会生存的方向转变，从而促进人的可持续发展。
因而在实施地理新课程中，必须回归学生的生活世界，为学生创新能力的发展及终身学习打下必要的技能和基础。
充分了解学生。
古往今来，课堂上教师讲，学生听，这种被动接受知识的局面，严重束缚了学生的思维与能力的发展，新教材要求以学生为主体，让学生成为课堂的主人，要求地理教学改变过去的注入式方法，强调探究、发现式教学，鼓励学生对地理事物、现象产生好奇心，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。
兴趣是最好的老师，是培养课堂注意力的催化剂，教育家斯宾塞曾说：“教育使人愉快，要让一切教育带有乐趣。
”因而教师要做到熟练地驾驭教材及与之相关的知识，把知识性与趣味性有机地结合起来，采用灵活多样的教学方法，让学生始终保持浓厚的学习兴趣。
新课程学习研讨会议在日照市召开
丽缄 目
丽黼
压仟 —■●
—■一 LA n a i
◆ 攀涵
山 东省 高 中新 课 程 学 习 研 讨 会 议 ， 于 2 0 0 9 年 6 月
2 9 ～ 3 0 日 在 日 照 市 召 开 。 与会 人 员主 要 有 市 教研 室 主
任 、 分 管主 任 、 高 中室 主 任 和 高 中学科教 研 员 。 会 议 由
持 ， 他 代表 省 教研 室和 编委会 向大 家表 示 衷 心 的感谢 。
同 时 ， 希 望 各 市教研 室和 各位编 委会成 员 ， 进 一 步关 注
和 支持 编 委 会 的工 作 ， 关 注 和 支持 杂 志 的发 展 。 一 是 积
极 动 员 ， 认 真参 与 ， 尽 快建 立 共 同推 进 《新校 园 )) 杂 志
运 行 与发 展 的工 作 机 制 。 二 是 加 快杂 志 的栏 目建 设 、 质
量 建设 和特色建设 。 三 是研 究开 发 ((新校 园》 杂志 的教
研 功 能 ， 助推 高 中教 研 工 作 。 四 是 做 好 宣 传 与推 广 工
作 ， 使 杂志办刊质 量 与发行数量 相 互 促进 ， 协调 发展 。
省教研 室综合 科科长 孙 立 春 主持 ， 党总支 副书记 胡振
华、 日 照 市教育 局教研 室 主 任李斌 宜 、 新校 园 杂志社 社
长 龙 涛 出席会 议 并讲话 。
照 日
一Байду номын сангаас
中负责人 到会 介绍 了孝
学工 作经 验 。 大 家就新 课 改形 势下 如 何 加 强 学 习 与研 究
平 台建 设 ， 办好 《新校 园》 杂 志 ， 指 导 学生发 展 能 力 、
“
… ．
丽黼
压仟 —■●
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◆ 攀涵
山 东省 高 中新 课 程 学 习 研 讨 会 议 ， 于 2 0 0 9 年 6 月
2 9 ～ 3 0 日 在 日 照 市 召 开 。 与会 人 员主 要 有 市 教研 室 主
任 、 分 管主 任 、 高 中室 主 任 和 高 中学科教 研 员 。 会 议 由
持 ， 他 代表 省 教研 室和 编委会 向大 家表 示 衷 心 的感谢 。
同 时 ， 希 望 各 市教研 室和 各位编 委会成 员 ， 进 一 步关 注
和 支持 编 委 会 的工 作 ， 关 注 和 支持 杂 志 的发 展 。 一 是 积
极 动 员 ， 认 真参 与 ， 尽 快建 立 共 同推 进 《新校 园 )) 杂 志
运 行 与发 展 的工 作 机 制 。 二 是 加 快杂 志 的栏 目建 设 、 质
量 建设 和特色建设 。 三 是研 究开 发 ((新校 园》 杂志 的教
研 功 能 ， 助推 高 中教 研 工 作 。 四 是 做 好 宣 传 与推 广 工
作 ， 使 杂志办刊质 量 与发行数量 相 互 促进 ， 协调 发展 。
省教研 室综合 科科长 孙 立 春 主持 ， 党总支 副书记 胡振
华、 日 照 市教育 局教研 室 主 任李斌 宜 、 新校 园 杂志社 社
长 龙 涛 出席会 议 并讲话 。
照 日
一Байду номын сангаас
中负责人 到会 介绍 了孝
学工 作经 验 。 大 家就新 课 改形 势下 如 何 加 强 学 习 与研 究
平 台建 设 ， 办好 《新校 园》 杂 志 ， 指 导 学生发 展 能 力 、
“
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认清形势 扎实推进高中新课程——2008年全省普通高中新课程暨首届高三毕业班工作会议在福州召开
部 门 、教 研 机 构 和 高 中学 校 的 共 同努 力 下 ，我省 高 中
新课程 实施两年来在管理 运行机制、教学管理研 究、
教 师专 业 发 展 、 三 级 课程 管理 、课 程 评 价体 系 、 教学
研 究 等 方面 所 取 得 的 显著 成 绩 进 行 了充 分 肯 定 ，新课
合 素质 和 能 力 明显 提 高 ，新 课 程 的成 效得 到 逐 步显 现 。
鞠 维 强 厅 长 指 出 ，当前 我 省 高 中新 课程 在课 程 开
设 、 制 度 落 实 、 评 价 改 革 、 教 育 理 念 和 教 学 行 为 等 方 面 还 存 在 一 系列 问题 和 挑 战。 全 面 实 施 素质 教育 是 教
新 课 程 改 革 下 教 师教 学 方式 的改 进 问题 ，朱 慕 菊结 合 自 己在 海 外 考 察 的 体 验 与 与 会 代 表 进 行 了 交 流 和 探 讨 。
程 改 革 提 供 正 确 导 向 。 他 要 求 各 级 教 育 行 政 部 门和 学 校 要 高 度 重 视 新 课 程 首 届 高 三 毕 业 班 工 作 ， 切 实 抓 好 毕 业 班 的 教 学 和 复 习 迎 考 工 作 ，做 好 学 生 综 合
鞠 维 强 厅长 在 讲 话 中首 先 对 在 我 省 各 级教 育 行 政
中课 改 攻 坚 阶 段 召 开 的 重 要 会 议 ，教 育 系 统 和 社 会 各 界 都 十 分 关 注 ，省 教 育 厅 将 进 一 步 协 调 各 方 力量 ， 保 证 高 中 课 改 朝 着 正 确 方 向 发 展 。 她 要 求 各 级 教 育 行 政 部 门 和 学 校 认 真 学 习领 会 高 考 综 合 改 革 方 案 的 精 神 ，正 确 应 对 新 课 程 高 考 改 革 ，加 强 教 学 研 究 ， 全 面 执 行 高 中 新 课 程 方 案 ， 不 断 提 升 新 课 程 的 组 织
在全省深化普通高中课程改革视频会议上的讲话
一
高 中课 程 改 革 方 案 。２ １ ０ ２年 ３月 ， 育 厅 在上 海 教 向 国 家 教 育 咨 询 委 员会 专 家 汇 报 了 深 化 普 通 高 中课 程 改革 方 案 。２ １ ０ ２年 ４月 ， 二次 向全 省各 第 级 教 育行 政 部 门和 普 通 高 中学 校 征 求 课 改 深 化 方 案 意 见 ． 求 各 学 校 同 时帮 助 征 求 学生 及 家 长 要
在 全省 深化 普通 中 改革 高 课程 视 频 会 议 上 的讲 话
浙 江省 教 育 厅 刘 希 平
（ 据 录音整 理 ，未 经本 人审 阅 ） 根
推进 普 通 高 中课 程 改 革 ， 这 些 年 我 们 各 级 是 教 育 行 政 部 门特 别 是 普 通 高 中 学 校 一 直 在 抓 的
专 家 座 谈 会 。 取 对 深 化 普 通 高 中课 程 改革 方 案 听
的 意见 。２ １ ０ ２年 ２月 ， 育部 基 教 二 司 在北 京 召 教
思 想 的过 程 。通 过 广 泛 征 求 意见 和深 入 讨 论 ，
集 有 关 专 家研 讨 会 ， 取 并讨 论 了 我省 深 化 普 通 听
课 改 深 化方 案 不 断 完善 ， 人们 对课 改 的重要 性 、 必
要 性 的认 识越 来 越深 入 ，对课 改 深化 方 案 的认 同 度 也 越来 越 高 。这些 为 深化 普通 高 中课 程 改革 创
造 了 比较 好 的思想认 识 基础 。
现 在 要 推 出 普通 高 中课 程 改 革深 化 方 案 。是 啊 ， 为 什 么 要 自找 苦 吃 ， 自找压 力 ， 进 普 通 高 中课 推 程改 革 ？我 们 的 回答 是 ， 了贯 彻 落 实 教 育 改革 为
高 中课 程 改 革 方 案 。２ １ ０ ２年 ３月 ， 育 厅 在上 海 教 向 国 家 教 育 咨 询 委 员会 专 家 汇 报 了 深 化 普 通 高 中课 程 改革 方 案 。２ １ ０ ２年 ４月 ， 二次 向全 省各 第 级 教 育行 政 部 门和 普 通 高 中学 校 征 求 课 改 深 化 方 案 意 见 ． 求 各 学 校 同 时帮 助 征 求 学生 及 家 长 要
在 全省 深化 普通 中 改革 高 课程 视 频 会 议 上 的讲 话
浙 江省 教 育 厅 刘 希 平
（ 据 录音整 理 ，未 经本 人审 阅 ） 根
推进 普 通 高 中课 程 改 革 ， 这 些 年 我 们 各 级 是 教 育 行 政 部 门特 别 是 普 通 高 中 学 校 一 直 在 抓 的
专 家 座 谈 会 。 取 对 深 化 普 通 高 中课 程 改革 方 案 听
的 意见 。２ １ ０ ２年 ２月 ， 育部 基 教 二 司 在北 京 召 教
思 想 的过 程 。通 过 广 泛 征 求 意见 和深 入 讨 论 ，
集 有 关 专 家研 讨 会 ， 取 并讨 论 了 我省 深 化 普 通 听
课 改 深 化方 案 不 断 完善 ， 人们 对课 改 的重要 性 、 必
要 性 的认 识越 来 越深 入 ，对课 改 深化 方 案 的认 同 度 也 越来 越 高 。这些 为 深化 普通 高 中课 程 改革 创
造 了 比较 好 的思想认 识 基础 。
现 在 要 推 出 普通 高 中课 程 改 革深 化 方 案 。是 啊 ， 为 什 么 要 自找 苦 吃 ， 自找压 力 ， 进 普 通 高 中课 推 程改 革 ？我 们 的 回答 是 ， 了贯 彻 落 实 教 育 改革 为
高中化学组讨论会议记录
高中化学组讨论会议记录
会议时间：2023年4月10日上午9:00 - 11:00会议地点：高中化学实验室
参会人员：
- 张老师
- 李老师
- 王老师
- 赵老师
- 学生代表：小明
会议议程：
1. 高中化学课程标准解读
2. 近期教学成果分享
3. 化学实验安全培训
4. 学生反馈与教学改进
会议纪要：
1. 高中化学课程标准解读
张老师对高中化学课程标准进行了深入的解读，强调了核心素
养的培养，以及学科交叉融合的重要性。
各位老师就课程标准中的
关键点进行了热烈的讨论，提出了在实际教学中遇到的困难和问题，共同探讨了解决方案。
2. 近期教学成果分享
李老师分享了近期教学成果，包括学生优秀作业展示、课堂互
动案例等。
各位老师对成果进行了充分的肯定，并提出了建设性的
意见，以期进一步提升教学质量。
3. 化学实验安全培训
赵老师针对化学实验安全进行了培训，详细讲解了实验操作规范、实验室急救知识等。
各位老师认真听讲，并进行了实际操作演练，确保在实验过程中能够确保学生的人身安全。
4. 学生反馈与教学改进
学生代表小明分享了学生们的反馈，包括对教学方法的认同、对课程难度的感受等。
各位老师认真听取了学生的反馈，并结合自身的教学实践，讨论了教学改进的措施，以更好地满足学生的学习需求。
会议总结：
本次会议对高中化学教学进行了深入的探讨，各位老师积极发言，共同为提高教学质量出谋划策。
在今后的教学中，我们将结合实际，充分运用本次会议的成果，努力提高学生的化学素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
在西藏高中新课程改革培训会议上的讲话
交流 ， 面我想谈这么几个问题 ： 下
一
们会就他们先行进入高 中新课程 的一些 经验 、 于高 来 藏区 的教 育在改 革 的发 展规划 以及改革 的实践 等 对
、
进一步 提高对 进入高 中新课程 的认识 、 一 统
革的发展大局 。尽管现在还存 在这 样那 样的 困难 ， 但 从战略 上 ， 西藏的教育 已站上 了制高 点 ，从 ） （ 刚才拉
还有我们 西藏 自治区的教育行 政人员 ， 教研 人员 在 有 中 国 自己特色教育 的八年 ， 跟上现代 化的发展 、 是 这个大礼堂里见面 ， 为共同推进西藏 的基础教育改革 教 育如何促 进社会 发展 、 如何对 社会 的发展作 贡献 、 进行一些交流 ， 教育厅对西藏进入高 中新课程 十分重 是一个探索 的八年 ， 改革的八 年。 视， 教育厅 领导到北京 向我们介绍 了西藏教育厅决 定 西藏在义 务教育 课程 的推进过 程 中是 非常积极
务教 育 的宏伟 工 程 ， 过 ｌ 年 的努 力 ， 经 Ｏ 西藏 的 基础 教育 得到 了前 所未有 的发 展 ， 年我 们西 藏还 有 四 今 个县 “ 九” 据说 明年西藏就要 迎接 国检 ， 普 ， 全面普 及 教育改革取得的成就是前所未有的 。 二、 西藏的发展 需要基础教 育的改革和创新 当今 的西藏 已不再 是 以前封 闭 的西 藏 ， 已经 成
开发机遇 ．
个地区社会经济的发展 ， 教育是基础 。尽管西 什 么样 的潜 力 ， 有什么样 的兴趣 ， 我 我有 什么样 的爱
藏现在社会 、 经济 、 文化 、 卫生 、 育 、 教 科技等各个方面 好 ， 我能够做什 么事情 ， 我善于做什 么样的事情 ？现 的发 展都是 当务之急 ， 是教育是所有发 展的基石 ， 在 的高 中生很少谈到这样 的问题 ， 但 他们 对 自己的认识
一
们会就他们先行进入高 中新课程 的一些 经验 、 于高 来 藏区 的教 育在改 革 的发 展规划 以及改革 的实践 等 对
、
进一步 提高对 进入高 中新课程 的认识 、 一 统
革的发展大局 。尽管现在还存 在这 样那 样的 困难 ， 但 从战略 上 ， 西藏的教育 已站上 了制高 点 ，从 ） （ 刚才拉
还有我们 西藏 自治区的教育行 政人员 ， 教研 人员 在 有 中 国 自己特色教育 的八年 ， 跟上现代 化的发展 、 是 这个大礼堂里见面 ， 为共同推进西藏 的基础教育改革 教 育如何促 进社会 发展 、 如何对 社会 的发展作 贡献 、 进行一些交流 ， 教育厅对西藏进入高 中新课程 十分重 是一个探索 的八年 ， 改革的八 年。 视， 教育厅 领导到北京 向我们介绍 了西藏教育厅决 定 西藏在义 务教育 课程 的推进过 程 中是 非常积极
务教 育 的宏伟 工 程 ， 过 ｌ 年 的努 力 ， 经 Ｏ 西藏 的 基础 教育 得到 了前 所未有 的发 展 ， 年我 们西 藏还 有 四 今 个县 “ 九” 据说 明年西藏就要 迎接 国检 ， 普 ， 全面普 及 教育改革取得的成就是前所未有的 。 二、 西藏的发展 需要基础教 育的改革和创新 当今 的西藏 已不再 是 以前封 闭 的西 藏 ， 已经 成
开发机遇 ．
个地区社会经济的发展 ， 教育是基础 。尽管西 什 么样 的潜 力 ， 有什么样 的兴趣 ， 我 我有 什么样 的爱
藏现在社会 、 经济 、 文化 、 卫生 、 育 、 教 科技等各个方面 好 ， 我能够做什 么事情 ， 我善于做什 么样的事情 ？现 的发 展都是 当务之急 ， 是教育是所有发 展的基石 ， 在 的高 中生很少谈到这样 的问题 ， 但 他们 对 自己的认识
课程整合会议总结1800字
课程整合会议总结1800字课程整合会议总结本次会议是一次全面的课程整合会议，旨在促进学科之间的交流合作，协调各学科间的教学内容，提高教学质量和效果。
本次会议涉及内容包括课程内容的整合、教学方法的改进、教学资源的共享、课程评估和学科交流等。
一、课程内容的整合课程内容的整合是本次会议的重点之一。
会议强调各学科要加强沟通交流，在教学内容方面进行整合。
将各学科间的共通点和相互依存的知识点整合到主课程中，减少重复性内容的冗余，在学科之间形成内在联系。
同时，要培养学生对不同学科的整体认识，增强他们的综合素质。
二、教学方法的改进会议重点强调了教学方法的改进。
教学方法是教育教学中非常关键的一个环节，不仅仅是知识传授的过程，而是包括知识的运用、实践和能力的提升。
因此，要注意教学方法的多元化和个性化。
教师要根据学生的实际情况和学科特点，选择合适的教学方法。
另外，会议还提出了问题导向教学法、项目制学习、小组活动等教学方法的应用。
三、教学资源的共享资源共享是整合课程内容和改进教学效果的重要手段。
教师可以通过资源共享平台分享自己的教学经验和资源，同时也可以借鉴他人的教学经验和资源。
这样可以提高教学的有效性，节省教学资源的开支。
四、课程评估课程评估是本次课程整合会议的另一重要内容。
会议认为，课程评估可以帮助教师和学生更好地了解教学效果。
这样可以发现问题和优点，及时进行改进。
而且通过实际数据和评估结果可以进一步完善课程设置和教学方法，提高教学效果。
五、学科交流会议强调学科交流的重要性。
学科交流是不同学科之间的经验交流、技术交流和资源共享的过程。
学科交流可以帮助各学科之间相互借鉴、相互补充，形成合力。
并且通过交流，教师们可以了解其他学科的教学情况和成果。
在本次课程整合会议中，学校领导提出了贯彻国家普及高中教育的方针，推进素质教育，提高学生的综合素质。
此外，学校还要强调科研和实践，促进学生的创新能力和实践能力的培养。
总之，本次会议的目的是促进学科之间互通有无，加强沟通和合作，为提高教育质量和效果奠定坚实的基础。
对新课标三会的解读
对新课标三会的解读
新课标三会即指全国新课程标准实验教材三个会议，分别是小学版教材会议、初中版教材会议和高中版教材会议。
这三个会议的召开旨在总结教材编写的经验，评估实验教材的效果，为新课程标准的全面推广提供指导和参考。
小学版教材会议主要关注小学阶段的课程改革和教材编写。
参会者包括小学课程改革专家、教育部门代表和编写教材的出版社代表。
会议讨论的主要议题包括小学课程目标的设定、教材的编写原则、教学方法的探索等。
初中版教材会议则主要关注初中阶段的课程改革和教材编写。
与小学版教材会议类似，参会者也包括初中课程改革专家、教育部门代表和编写教材的出版社代表。
会议的议题包括初中阶段课程目标的设定、教材的编写原则、教学方法的探索等。
高中版教材会议则聚焦于高中阶段的课程改革和教材编写。
与前两个会议相比，高中版教材会议的参会者更加专业化，包括高中阶段的各学科专家、教育部门代表和编写教材的出版社代表。
会议的议题包括高中阶段学科课程的目标与内容、教材编写的原则与方法、教学评价的方法与标准等。
总之，新课标三会的召开旨在进一步推进我国教育的改革和发展，提高教育教学质量，为学生的成长和未来发展打下坚实的基础。
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學習視覺藝術有助學生發展相關的認知能力。
The study of the visual arts contributes to the development of cognitive abilities.
學習視覺藝術可以發展個人與社會的價值觀。
Studying the visual arts develops individual and social values.
Builds on the “Arts Education Key Learning Area Curriculum Guide (Primary 1 – Secondary 3)” 2002 and “Visual Arts Curriculum Guide (Primary 1 – Secondary 3)” 2003
學習視覺藝術可以拓展及培養青少年的審美潛 能和幫助他們參與香港高速發展的創意工業。
Studying in the visual arts stretches and nurtures the aesthetic potential of young people and enables them to participate in the fast growing creative industries of Hong Kong.
校外評核 校本評核 External School-based Assessment Assessment
配合課程的評估
公開評核 Public Assessment
採用水平参照方式評核學生水平 香港考試及評核局將提供描述各級水平的具體說明 Standards-referenced approach will be adopted for grading and reporting student performance A set of descriptors will be provided by HKEAA
宗旨 Aims
基礎 Basic Education 新高中 New Senior Secondary
使學生能夠enable students to：
獲得基礎訓練，以備有機會繼續接 受與視覺藝術和創意工業有關的教 育，以及從事相關的工作。
acquire a foundation for pursuing educational and career opportunities in the visual arts and creative industries.
新高中 New Senior Secondary
使學生能夠enable students to：
透過自主和以開放式探究的視覺藝 術學習過程，發展感知能力、共通 能力，以及後設認知；
develop perceptual abilities, generic skills and meta-cognition through autonomous and open-ended processes of inquiry in visual arts learning;
視象日記
Visual diary
配合課程的評估
配合課程的評估
評估 Assessment
校內評估
Internal Assessment
公開評核
Public Assessment
配合課程的評估
評估 Assessment
公開評核
校內評估
Internal Assessment
Public Assessment
學習範疇 Learning Strands
基礎教育 Basic Ed
學習範疇 Learning Strands
新高中 NSS
學習範疇 Learning Strands
新高中 NSS
學與教的取向
Learning and Teaching Approaches
學與教的策略
Learning and Teaching Strategies 獨立研習
職業導向課程 Career Oriented Curriculum
中學文憑公開試 新高中視覺藝術科課程
NSS Visual Arts Curriculum Public examination of HK Diploma of Secondary Education
現行香港中學會考視覺藝術科 及 香港高級程度會考美術
宗旨 Aims
基礎 Basic Education
陶冶學生情意、修養、品德，以 至對國家民族及世界的投入感。
to cultivate students’ emotions, personal refinement, morals and sense of commitment towards the nation and the world.
新高中課程會議
Seminar on New Senior Secondary Curriculum
藝術教育學習領域：視覺藝術科
Arts Education Key Learning Area: Visual Arts
新高中視覺藝術科課程
New Senior Secondary Visual Arts Curriculum 林曉東先生
理念 Rationale
視覺藝術和其他學習領域之間的跨課程連繫， 可以強化各學科的學習過程。
The cross curricular links between the visual arts and other Key Learning Areas strengthen the learning process.
基礎 Basic Education
透過評賞和創作，發展學生視覺 認知、共通能力和後設認知；
to develop students’visual cognition, generic skills and metacognition through art making, appreciation and criticism;
新高中 New Senior Secondary
使學生能夠enable students to：
培養個人情操、價值觀與態度，對 自己身分的了解及對社區、國家、 世界的投入感；及
cultivate personal refinement, values and attitudes, self-identity and a sense of commitment towards the community, the nation and the world; and
宗旨 Aims
基礎 Basic Education
藉著對不同文化藝術的接觸，拓 展學生多元的視野；及
to broaden students’ perspectives through exploration of the arts of diverse cultures; and
新高中 New Senior Secondary
參考世界各地相關課程
Refer to related curricula of other regions
與各大專院校、教育界和社會人士進行非正式諮詢
Informal communication with tertiary institutions, education sectors and the public
Indequiry-based learning
批判性的對話和寫作
Critical dialogue and critical writing
經驗性學習
Experiential learning
合作式學習
Cooperative learning
作品集
Portfolio
新高中 New Senior Secondary
使學生能夠enable students to：
豐富審美和藝術經驗；
enrich their aesthetics and arts experience;
使學生能夠進行表達個人感情和思 想的視覺藝術表現；
to enable students to express personal feelings and thoughts through artistic presentations;
理念 Rationale
在視覺藝術中獲得的美感經驗所產生的感染力， 有助邁向優質生活。
The power and pervasiveness of the aesthetic experiences found in the visual arts contribute to the quality of life.
加強審美和批判性欣賞，以及創作不 同形式的視覺藝術作品的能力；
strengthen their abilities to appreciate and create various forms of visual arts work aesthetically and critically;
宗旨 Aims
課程發展議會與香港考試及評核局 視覺藝術科課程委員會（高中）主席
Mr LAM Hiu-tung
Chairperson of CDC - HKEAA Committee on Visual Arts Curriculum ( Senior Secondary)
發展過程 Process of Development
使學生能夠enable students to：
透過對多元文化視覺藝術的研習， 加強對多元視野、本地文化及跨文 化的了解；
enhance multiple perspectives, and cultural and cross cultural understanding through exploration of the visual arts of diverse cultures;