小班教养笔记 ---------给小调皮多一点的关爱

幼儿园小班教养笔记大全（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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充分发挥晨间谈话的功效晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的团体或个人的谈话活动。

我校幼儿教师充分利用这段时间，发挥它应有的功效，使孩子们的口语本事将大幅度提高，教师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已逐渐盼望着与教师在晨间交流了。

晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培养。

如何穿衣服，给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增强了孩子的自信心，许多孩子在学习上都有了提高。

教师和家长的心里都高兴极了！充分发挥晨间谈话的功效晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的团体或个人的谈话活动。

我校幼儿教师充分利用这段时间，发挥它应有的功效，使孩子们的口语本事将大幅度提高，教师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已逐渐盼望着与教师在晨间交流了。

晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培养。

如何穿衣服，给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增强了孩子的自信心，许多孩子在学习上都有了提高。

教师和家长的心里都高兴极了！我突然感觉心头涌起一阵暖意!从那以后，我开始用欣赏的眼光看睿群了。

我对她有了新的发现，在一次上舞蹈课上，我发现睿群异常的灵巧，动作很协调，她也很勇敢，摔着，碰着，也不哭!手也很巧，今日午时在做爱心卡的时候，她做的很好!这就是睿群，勇敢灵活，懂得关心别人。

可是如果教师不用欣赏的眼光观察她。

并客观地对她做出评价，她的优点是可能不被发现，甚至始终给别人不良的印象。

我想睿群很爱表现，我想利用这一方应对睿群的有些行为进行控制，能够在做游戏的时候让她当个监督员。

告诉她当监督员首先必须自我要做好，让她自我学会控制自我的行为，我相信睿群会悄悄的提高，告睿群状的小朋友也会越来越少的!我要用欣赏的眼光看着睿群的提高，还要在她的耳边提醒她也要把她的提高告诉别的小朋友，告诉她的父母，还要送她小礼物，表示对她的提高的奖励!陶行知先生说过这样一句话：教育孩子的全部秘密在于相信和解放孩子!教师也以往说过要用欣赏的眼光观察孩子，相信孩子，解放孩子，没有赏识就没有教育!小班教育笔记大全（九）：排队的习惯养成小班的孩子入园已有一段时间了，他们对幼儿园的生活开始适应，这时各种各样的问题也开始出现，最让教师头疼的事--排队。

幼儿园教养笔记：小班
一、观察记录
小班的孩子刚进入幼儿园，对于新环境、新事物都感到陌生和不适应。

在这个阶段，老师需要耐心地引导和帮助他们，帮助他们适应幼儿园的生活。

在某一天的活动中，我发现一个小女孩一直在哭泣，不愿意和其他的孩子一起玩耍。

我走过去询问她的情况，她告诉我她想回家，不想在幼儿园。

我耐心地安慰她，并告诉她幼儿园有很多好玩的地方和友好的小朋友，我们可以一起玩游戏、听故事、画画等等。

渐渐地，她的情绪稳定了下来，开始参与到我们的活动中来。

二、分析反思
这个小女孩的情况很常见，对于刚入园的孩子来说，离开家人、进入陌生的环境会让他们感到不安和恐惧。

作为老师，我们需要耐心地倾听孩子们的心声，了解他们的需求和困扰，并采取适当的措施来帮助他们解决问题。

同时，我们也需要通过丰富多彩的活动来吸引孩子们的注意力，让他们逐渐适应幼儿园的生活。

三、教育策略
针对小班孩子的特点，我们可以采取以下教育策略：
1. 创造温馨、舒适的环境：在教室中布置一些孩子们喜欢的玩具、图书和游戏设施，让孩子们感受到家的温暖和舒适。

2. 组织丰富多彩的活动：通过游戏、音乐、绘画、故事等活动来吸引孩子们的注意力，让他们逐渐适应幼儿园的生活。

3. 关注孩子们的情感需求：耐心地倾听孩子们的心声，了解他们的需求和困扰，并采取适当的措施来帮助他们解决问题。

4. 加强家园沟通：及时与家长沟通孩子们的情况和表现，让家长了解孩子们在园中的生活和学习情况。

通过以上教育策略的实施，相信能够帮助小班的孩子更快地适应幼儿园的生活和学习。

幼儿园教育笔记《给调皮的孩子多一点关心》每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，调皮的孩子也不例外。

在幼儿园里，每个班都有听话孩子和调皮的孩子，懂事听话的孩子总是会受到老师的关心和喜欢，而那些调皮、爱捣蛋的孩子往往得到的是老师的批评和责怪，但是，我仔细想想不应该是这样，对于这些调皮、爱捣蛋的孩子来说，他们才更需要老师的关心和关爱。

杰杰就是一个调皮的孩子，他长着一对可爱的大眼睛，聪明很讨人喜欢，但是他非常调皮，不管是上课还是游戏都喜欢做出各种古怪的动作，无法安静下来，常常惹得我很生气却又拿他没办法。

吃饭的时候，别的小朋友都已经安静地坐下来准备吃饭了，可是他还在大声地讲话并不停地摆弄着凳子。

等饭菜都发好了，他还故意做出各种怪动作，眼睛还挑衅地望着我，一副“你能拿我怎么办”的表情，惹得其他小朋友哈哈大笑，见别人大笑，杰杰闹得更欢了，干脆在活动室里面来回跑，最后搞得整个进餐过程就像是他的“个人表演秀”，不仅他自己不能好好吃饭，还影响了其他小朋友。

杰杰在与小朋友一起游戏时特别容易发生冲突，小朋友们不太喜欢跟他交往。

一天下来，杰杰免不了要被小朋友打小报告：看书的时候，他总是不断的跑下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，杰杰又抢我的书了。

”“老师，杰杰打到我了。

”针对这种情况，我决定多观察这孩子。

在我的观察中我觉得，其实他那么调皮并不是他的本意，或许他只是用这种方式传达一个信息，一个我还没接收到的信息，那就是希望别人关心他，只是他表达的方式不正确而已。

一天，又到午睡时间，杰杰“故伎重演”，在床上滚来滚去发出怪叫，还不时抬起头来看看我是否在看他，就是不睡觉，看到这样我很生气，刚想像往常一样批评他，可转念一想，他不吃这一套，这次不如给他来点“糖衣炮弹”，看看效果如何。

于是，我走过去，轻轻拍拍他的背，在他耳边小声地说：“老师刚才都看见了，我知道你很想表演，但是为什么不等小朋友都睡醒呢，我们起床后再表演，好吗?”也许是一直以来都习惯了老师对他犯错误后的严厉批评，从没见过老师这么柔声细语地跟他提要求，杰杰睁大眼睛看着我，很听话地点了点头，接着乖乖地躺下睡觉。

幼儿园小班教养随笔笔记幼儿园小班教养随笔笔记（通用36篇）教师要善于透过随笔练习来不断展开对于学生写作技能的培养,并且在过程中激发学生的写作兴趣与写作欲望。

幼儿园小班教养随笔有哪些呢?下面是的幼儿园小班教养随笔资料，欢迎阅读。

幼儿园小班教养随笔笔记篇1天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。

晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没注意我的指令。

我正想喝止，提醒他们安静下来，突又想到这样的办法治标不治本，于是灵机一动，对着孩子说：“来，我们现在谁都不要说话，竖着耳朵听。

你仔细听，听到了什么声音过一会老师请到你，你就起来告诉大家。

”顿时，教室一片安静，大家都在仔细的寻找更多的声音，过了不多久，小朋友都能说出他们当场听到的很多声音：小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉，老师告诉幼儿，如果这些声音象录音机一样把它们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清静，长期这样会影响我们的心理和身理健康。

接下来几天，我变化着玩法，比如我让幼儿闭上眼睛，然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较有趣的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。

还有一种变形玩法，就是传悄悄话，请一名幼儿出来看老师口型说什么，然后用小声的声音传给他的好朋友，好朋友听了后，按指示玩游戏，如“请你帮老师拿点名册来。

”等。

这些“听声游戏”有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。

这也是诱导孩子们服从命令的好方法。

小朋友们对这些游戏很有兴趣，几天下来，幼儿安静了许多，说话声音也轻了。

所以我也总结出：作为幼儿教师的我们必须在万变中去“应付”幼儿的千变。

小班小朋友正在第二周的时间里开始主题活动《幼儿园真好》在小班小朋友正在第二周的时间里开始主题活动《幼儿园真好》在此主题下有个活动"扭扭虫的舞蹈”，我给孩子们带来了他们喜欢的长毛绒玩具，还给幼儿带来了长毛绒的毛毛虫，这次活动的的目标是让幼儿能参加活动，初步产生亲近老师，接纳同伴的情绪，能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。

幼儿园小班班主任教养笔记(简短10篇)小班教养笔记（一）：鼓励让孩子建立自信户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。

由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在团体中显得郁郁寡欢，所以户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。

我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。

一天，孩子们告诉我：“教师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。

我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。

同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美！小班教养笔记（二）：睿睿不再含手指了“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。

”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。

睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。

在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。

睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。

所以，我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。

[专题范文]小班教养笔记15篇小班教养笔记小班教养笔记（一）：幼儿园小班教养笔记：孩子是镜子这天，在午睡室，小朋友起床时，大家都挤在小床的走廊里，幼儿有的在穿鞋，有的在聊天。

我急着帮一些动作慢的小朋友，就从小朋友的身边跨了过去。

没想到，身体没把握好平衡，打了个趔趄。

就听宁宁说了一句：“沈老师，你要留意呀，走路的时候要看好，别摔跤！”看着孩子半是责备，半是担心的样貌，不禁心头一动。

这些幼儿在班级虽然才一个学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。

在孩子小小的心灵中，他们关心我们，就像我们关爱他们一样。

孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多吗？模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。

有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。

这些孩子们对我们的关心比我们还细心。

他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父母都来学学。

学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。

这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。

所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气，和言行举止。

有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。

我们对孩子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。

所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。

我们是孩子的榜样，孩子是我们的一面镜子，在孩子面前我们要学习三思而行！小班教养笔记（二）：小班教养笔记：给小调皮多一点的关爱不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。

细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。

李俊谊是我们小班个性活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。

可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。

小班教养笔记范文
引言
在小班教学中，教养是至关重要的环节之一。

良好的教养能够帮助孩子建立自信、自律，并促进他们在社交和学习领域的发展。

本文将介绍一份小班教养笔记范文，帮助老师们更好地记录和管理学生的行为表现。

学生信息
•学生姓名：小明
•年龄：5岁
•性别：男
•家庭情况：父母均有工作，家庭氛围和睦
教养目标
根据小明的个性和家庭情况，制定以下教养目标：
1.提升小明的自主意识和责任感
2.帮助小明培养良好的行为习惯
3.促进小明与同学之间的友好交往
4.鼓励小明表达自己的情感
行为记录
日期行为描述处罚/奖励备注
2022/01/03 小明主动帮助同学奖励5星星表现良好
2022/01/05 小明未完成作业警告小明表示抱歉
2022/01/07 小明在课堂上打闹罚站5分钟需要引导纠正
教养反思
根据以上的行为记录，对小明的教养表现进行反思：
•小明在协助同学和表达情感方面表现良好，应该及时奖励和鼓励；
•小明在行为习惯养成方面仍有欠缺，需要引导他养成良好的作息和学习习惯；
•小明在课堂表现上有时较为调皮，需要加强纪律意识和管理。

结语
以上是一份小班教养笔记范文，通过记录学生的行为表现和反思教养方式，可以帮助老师更好地关注每个学生的成长和需求，并促进他们在学习和社交方面的全面发展。

希望本文能对小班教育工作者有所帮助。

小班幼儿教养笔记随笔大全小班孩子的成长需要时间，更需要有老师不断的鼓励。

正面教育总比批评更能让人接受，孩子的成长不是换言之的事情，老师的也不是一天两天就有成效的。

接下来在这里给大家带来小班幼儿教养心得体会随笔2021，希望对你有所能够帮助!小班化幼儿教养笔记随笔1一天下午，我们班开展区域活动，小朋友都在各展示区玩，只有张__在哪儿趴着。

我问她：“张__，为什么不去参加活动?”她说：“不愿意玩。

”我对她说：“你为什么不愿意玩游戏呢?”她却说：“老师我趴着行吗?”我想她是不是病了，用手摸摸她的脚不发烧，如果硬把她推到活动区，似乎违反了尊重幼儿意愿的侵犯法律条文，我该怎么办呢?我决定在不违反《活动区规则》的情况下，发挥幼儿的主体作用，让他们参与到解决问题的过程中来，使张__以大家能接受的理由进入到活动的区域，这样既能有效的保护幼儿的游戏热情，又可以发挥集体的积极作用，让大家来想办法帮助她，于是我问其他小朋友：“你们谁愿意和张__一块玩呀?”“张__来我们这儿玩吧”“来我们这儿玩吧”别的小朋友争先恐后的邀请她。

最后她加入到“娃娃家”去玩了。

我相信老师要做有心人，善于观察幼儿，了解幼儿，引导幼儿，发挥幼儿的主体作用，真正做到心中眼中都有孩子，多为孩子着想，才能收到较好的效果。

小班孩童教养笔记随笔2小班的老师经常会遇到那件遇上事：每天中午起床后，总有几个小朋友把鞋子装小孩反了。

我们每天都要帮小朋友检查鞋子穿的对不每晚对，每次都要提醒穿反鞋子的小朋友把鞋子换过来。

可是，总是有小朋友把鞋子脱下来、穿上去，再脱下来、穿上去，换来换去还是反的。

或者今天提醒他班莱班县了，明天还是他把鞋子穿反了,这让我们几位老师很是烦恼烦恼。

怎样解决这个结构性问题呢?我上网寻求办法。

无意间找到寻得一首穿鞋子的儿歌。

我觉得儿歌的具体内容很好，对小朋友穿对鞋子会有帮助，于是就记了下来。

每次小朋友起床后，我拼命让他们把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。

教养笔记小班在小班的教室里，每天都像是在上演一场热闹非凡的“小剧场”，孩子们的一举一动都充满了天真无邪，也给我带来了无数或惊喜、或哭笑不得的瞬间。

有一天，阳光透过窗户洒在教室里，孩子们正在自由活动时间玩耍。

我注意到角落里的小明和小红正凑在一起，似乎在为了什么东西而争执着。

我悄悄走过去，发现他们俩正紧紧盯着一盒彩色积木。

小明紧紧抓着一块蓝色的积木，小脸涨得通红，大声说道：“这是我先拿到的！”小红也不甘示弱，眼睛瞪得圆圆的，带着哭腔喊：“可是我也想要这个蓝色的嘛！”两人互不相让，气氛一下子变得紧张起来。

我蹲下来，轻轻地问：“怎么啦，小朋友们？为什么这么不开心呀？”小明气呼呼地说：“老师，我先拿到了这个蓝色积木，小红非要跟我抢！”小红则委屈地抹着眼泪说：“我搭城堡就缺这一块蓝色的了。

”我看着他们，心里想着怎么解决这个小纠纷。

我先安抚了一下小红的情绪，说：“小红呀，你看小明也很喜欢这块积木对不对？咱们先找找看还有没有别的蓝色积木好不好？”小红吸了吸鼻子，点点头。

然后我又对小明说：“小明，那咱们和小红一起找找，如果没有蓝色的了，你愿意先借给她用一下，等她用完再还给你吗？”小明犹豫了一下，最后也答应了。

于是，三个人开始在积木堆里翻找起来。

找了好一会儿，还真找到了一块差不多的蓝色积木。

小红破涕为笑，开心地说：“太好了，谢谢老师！”小明也笑了，说：“那咱们一起搭城堡吧！”看着他们又开心地玩在一起，我心里感到特别欣慰。

这件小小的事情让我明白，孩子们在这个阶段，对于自己喜欢的东西有着强烈的占有欲是很正常的，重要的是要引导他们学会分享和互相理解。

还有一次，我们在画画。

小朋友们都兴致勃勃地拿着画笔，在纸上尽情地发挥着自己的想象力。

突然，我听到了一阵哭声。

原来是小刚不小心把颜料弄到了小花的新裙子上，小花觉得裙子脏了，特别伤心。

小刚站在旁边，手足无措，低着头小声说：“对不起，小花，我不是故意的。

”小花还是不停地哭着，周围的小朋友们也都围了过来。