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类文阅读-15 自相矛盾疑邻窃斧人有亡斧者，意其邻之子。
视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。
俄而，掘于谷而得其斧。
他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。
——战国·郑·列御寇《列子·说符》1.解释下列画线的词语。
（1）视其行步（2）掘于谷而得其斧2.翻译下面的句子。
他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
3.读了这个故事，你得到了什么启示？答案：1.（1）看（2）挖2.后来，再观察邻居家的孩子，就觉得他的动作态度、一言一行都不像偷斧子的人了。
3.主观成见是认识客观真理的障碍。
当人们带着成见去观察世界时，必然会歪曲客观事物的原貌。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”——节选自《列子·汤问》第七章1.用“\”画出下面句子的停顿。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
2.“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指的是（用原文回答）3.两小儿得出不同结论的原因是什么？4.两小儿为什么笑孔子？答案：1.我以/日始出时/去人近，而/ 日中时/远也。
2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂3.他们的判断角度不同，一个从大小角度看，一个从温度角度看。
4.因为孔子回答不出他们的问题。
人教部编版五年级语文下册15.《自相矛盾》课内外阅读训练(有答案)课内阅读楚国有个人卖盾和矛，他夸口说：“我的盾坚固无比，任何东西都不能穿透它。
”又夸口说：“我的矛锋利无比，可以穿透任何东西。
”有人问他：“如果用你的矛来刺你的盾，会怎样呢？”他无法回答。
因为既有不能被穿透的盾，又有可以穿透任何东西的矛，这两种东西不可能同时存在。
1.这个故事选自《庄子》。
2.加点词语解释不正确的一项是（C.吾矛之利，于物无不陷也）。
3.用现代汉语说说下列句子的意思。
1）楚人有鬻盾与矛者。
2）吾盾之坚，物莫能陷也。
3）以子之矛陷子之盾，XXX？4）其人弗能应也。
答案：（1）楚国有个人卖盾和矛。
2）我的盾坚固无比，任何东西都不能穿透它。
3）如果用你的矛来刺你的盾，会怎样呢？4）他无法回答。
4.“其人XXX”的原因是（D.他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利）。
5.故事讽刺了哪一类人？（C.说话、行动前后抵触、不一致的人）6.研究这则寓言后，我得到的启示是：说话要讲究逻辑，言行要一致。
类文阅读一个XXX想要买鞋子，他先自己量好脚的尺码，然后放在椅子上，去市场买鞋子时却忘记带尺码了。
当他买到鞋子后，才想起忘记带尺码了，于是他回家去取。
等他回来时，市场已经关门了，他没能买到鞋子。
有人问他：“为什么不试试鞋子是否合适呢？”他回答道：“我相信尺码，不相信自己的脚。
”1.正确的解释是：（1）吾忘持度——忘记带尺码。
2）反归取之——回家去取。
2.“何不试之以足？”这句话是一个（A.反问句）。
3.用自己的话说说画线句子的意思：等他回来时，市场已经关门了，他没能买到鞋子。
4.“及反，市罢，遂不得履。
”这句话的意思是（A.等到回来时，街市已关门了，于是他没买到鞋子）。
5.从这篇寓言中我懂得了什么道理？（B.我们不能只相信尺码，不相信自己的脚。
）做事要坚信真理，不能轻易改变。
这是一个关于主观成见的故事。
故事中，一个人丢了斧子，怀疑是邻居家的孩子偷了。
统编版小学语文五年级下册第15课阅读理解训练专项题一、课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誊其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也，夫不可陷之盾与不陷之矛，不可同世而立。
1．说说文中画横线句子的意思。
_________________________________________________________________2．判断下面每组词句中带点字的意思是否相同，相同的在后面括号里打“√”，不同的打“×”。
（1）以子．之矛（_______）妻离子．散（2）其人弗能应．也（_______）应．答（3）吾盾之坚．（_______）坚．不可摧（4）或．曰（_______）或．是你去，或是他去3．故事中“其人弗能应也”也可以换“那个人___________________”。
（根据表情、动作写一个成语）4．假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？_________________________________________________________二、课外阅读。
楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足？’遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
（注释）①祠（cí）：祭祀。
②舍人：门客，手下办事的人。
③卮（zhī）：古代的一种盛酒器，类似壶。
④固：本来，原来。
⑤子：对人的尊称，您。
⑥安能：怎么能；哪能。
⑦遂：于是；就。
⑧亡：丢失，失去。
5．下面句子中加点词语的意思解释有误的一项是（）A．赐其舍人卮酒赐：赏给B．舍人相谓曰相：互相C．一人饮之有余余：剩余D．终亡其酒亡：死亡6．下面句子翻译有误的一项是（）A．舍人相谓曰翻译：门客们互相商量说B．请画地为蛇，先成者饮酒。
部编版五年级语文下册类文阅读自相矛盾疑邻窃斧人有亡斧者,意其邻之子。
视其行步,窃斧也；颜色,窃斧也；言语,窃斧也；动作态度,无为而不窃斧也。
俄而,掘于谷而得其斧。
他日,复见其邻人之子,动作态度,无似窃斧者。
其邻之子非变也,已则变矣；变也者无他,有所尤也。
——战国·郑·列御寇《列子·说符》1.解释下列画线的词语。
〈1〉视其行步〈2〉掘于谷而得其斧2.翻译下面的句子。
他日,复见其邻人之子,动作态度,无似窃斧者。
3.读了这个故事,你得到了什么启示？答案：1.〈1〉看〈2〉挖2.后来,再观察邻居家的孩子,就觉得他的动作态度、一言一行都不像偷斧子的人了。
3.主观成见是认识客观真理的障碍。
当人们带着成见去观察世界时,必然会歪曲客观事物的原貌。
两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”——节选自《列子·汤问》第七章1.用“\”画出下面句子的停顿。
我以日始出时去人近,而日中时远也。
2.“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指的是〈用原文回答〉3.两小儿得出不同结论的原因是什么？4.两小儿为什么笑孔子？答案：1.我以 /日始出时 /去人近,而/ 日中时 /远也。
2.日初出大如车盖,及日中则如盘盂3.他们的判断角度不同,一个从大小角度看,一个从温度角度看。
4.因为孔子回答不出他们的问题。
统编版小学语文五年级下册第15课阅读理解训练专项题一、课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誊其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也，夫不可陷之盾与不陷之矛，不可同世而立。
1．说说文中画横线句子的意思。
_________________________________________________________________2．判断下面每组词句中带点字的意思是否相同，相同的在后面括号里打“√”，不同的打“×”。
（1）以子．之矛（_______）妻离子．散（2）其人弗能应．也（_______）应．答（3）吾盾之坚．（_______）坚．不可摧（4）或．曰（_______）或．是你去，或是他去3．故事中“其人弗能应也”也可以换“那个人___________________”。
（根据表情、动作写一个成语）4．假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？_________________________________________________________二、课外阅读。
楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足？’遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
（注释）①祠（cí）：祭祀。
②舍人：门客，手下办事的人。
③卮（zhī）：古代的一种盛酒器，类似壶。
④固：本来，原来。
⑤子：对人的尊称，您。
⑥安能：怎么能；哪能。
⑦遂：于是；就。
⑧亡：丢失，失去。
5．下面句子中加点词语的意思解释有误的一项是（）A．赐其舍人卮酒赐：赏给B．舍人相谓曰相：互相C．一人饮之有余余：剩余D．终亡其酒亡：死亡6．下面句子翻译有误的一项是（）A．舍人相谓曰翻译：门客们互相商量说B．请画地为蛇，先成者饮酒。
【导语】《⾃相⽭盾》出⾃《韩⾮⼦·难⼀》。
讲的是：有⼀个楚国⼈卖⽭⼜卖盾，说他的盾坚固得很，不管是⽤什么⽭都戳不穿，说他的⽭锐利得很，不管是什么盾都戳的穿。
有个围观的⼈问到“⽤你⾃⼰的⽭刺你⾃⼰的盾会怎么样”时，此⼈⽆以对答。
后来⽤以形容别⼈或⾃⼰⾏事或⾔语前后不统⼀，也指不连贯的性格或⼼情。
后⼜⽤以⽐喻⼈的语⾔⾏动前后抵触、不相应合。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版五年级下册语⽂第15课《⾃相⽭盾》练习题及答案 1.解释下列加粗词语在⽂中的意思。
（1）吾盾之坚（ ） （2）吾⽭之利（ ） （3）或⽈（ ） （4）弗能应也（ ） （5）于物⽆不陷也（ ） 2.翻译句⼦。
（1）或⽈：“以⼦之⽭陷⼦之盾，何如？” ______________________________________________________________________ （2）不可陷之盾与⽆不陷之⽭不可同世⽽⽴。
______________________________________________________________________ 3.这个故事揭⽰了什么道理？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4.拓展。
《⾃相⽭盾》是⼀则寓⾔故事，你还知道哪些中国寓⾔故事，请你讲讲故事的内容，并说说故事包含的道理。
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5.⼩古⽂阅读。
⾃相⽭盾阅读题答案和阅读译⽂
⾃相⽭盾，出⾃于《韩⾮⼦》这篇讲的是:有⼀个楚国⼈卖⽭⼜卖盾，说他的盾坚固得很，随便⽤什么⽭都戳不穿。
下⾯是店铺整理的《⾃相⽭盾》阅读题⽬及其参考答案，以供⼤家阅读。
《⾃相⽭盾》阅读原⽂
楚⼈有鬻盾与⽭者，誉之⽈：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”⼜誉其⽭⽈：“吾⽭之利，于物⽆不陷也。
”或⽈：“以⼦之⽭，陷⼦之盾，何如?” 其⼈弗能应也。
《⾃相⽭盾》阅读译⽂
楚国有个卖⽭和盾的⼈，夸赞⾃⼰的盾说：我的盾⼗分坚固，任何东西都不能穿透它。
⼜炫耀⾃⼰的⽭说：我的⽭⼗分锋利，什么东西都能刺穿。
有⼈问：( )?那个⼈回答不出来了。
《⾃相⽭盾》阅读题⽬
12、⽂中的利是锋利之意，请你回答：坐收渔翁之利中利的意思是( );出师不利中利的意思是( )。
(4分)
13、请你翻译以⼦之⽭，陷⼦之盾，何如。
(4分)
14、请你⽤⾃相⽭盾造⼀个。
(4分)
《⾃相⽭盾》
12.(利益) (顺利，答吉利亦可)
13.⽤你的⽭刺你的盾，会怎么样呢?
(⼤意对即可。
如果出现错别字每字扣0.5分，意思答对但表述不流畅的扣1分。
)
14.运⽤正确、语⾔顺畅即可。
15《自相矛盾》文言文阅读专项练习题（含答案）部编版语文五年级下册第15课《自相矛盾》文言文阅读1.阅读与理解。
鲁人锯竿入城鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入，计无所出。
俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但⑤见事多矣！何不以锯中截而入？"遂⑥依⑦而截之。
世之愚，莫之及也。
【注释】①鲁：鲁国。
②执：手拿着。
③俄：一会儿。
④老父：老人。
⑤但：只是；不过。
⑥遂：于是；就。
⑦依：按照。
(1)“计无所出”中“计"的意思是( )。
A.计算B.计划C.测量的仪器D.办法(2)下列句子中的“之”不是指“竹竿"的是哪一句？( )A.初竖执之，不可入。
B.横执之，亦不可入。
C.遂依而截之。
D.世之愚，莫之及也。
(3)这篇文言文以( )作为题目。
A.故事的主要内容B.故事要说明的道理C.故事主要人物的姓名D.故事发生的地点(4)读了这个故事，你明白了什么道理？___(5)你怎样评价故事中的“鲁人”与“老父"？___2.柯焕柯公焕，字德章，福建晋江人。
元贞年间为古田尉。
时邻寇侵境，或曰：“可以去乎？”焕曰：“寇至则去，国谁与守？"遂率其民敌之力不继而死其家歼焉。
帅府嘉其忠勇，立祠祀之。
(1)下列对加点字的解释不正确的一项是( )。
A.时邻寇侵境(当时)B.或曰(或者)C.可以去乎(离开)D.寇至则去(到达)(2)对文中画线句子朗读节奏的划分，正确的一项是( )。
A.遂率其民/敌之力不继/而死其家歼焉。
B.遂率其民敌之力/不继而死/其家歼焉。
C.遂率其民/敌之力不继而死/其家歼焉。
D.遂率其民敌之/力不继而死/其家歼焉。
(3)对“国谁与守”理解正确的一项是( )。
A.谁与我一起来守卫国家呢？B.谁还愿意守卫国家呢？C.国家怎么还能守得住呢？D.谁来守卫国家呢？(4)下面说法有误的一项是( )。
A.本文中所写的人物叫作柯焕，是福建晋江人。
B.柯焕在元贞年间当古田的地方官。
部编版语文五年级下册：15 自相矛盾阅读题专项训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读，回答问题。
刘姥姥进大观园（节选）凤姐听说，便回身同了探春、李纨、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。
鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公，拿他取笑儿。
咱们今儿也得了一个女篾片了。
”李纨是个厚道人，听了不解。
凤姐儿却知是说的是刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。
”二人便如此这般的商议。
李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。
”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。
”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。
先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。
凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，掂掇人位，按席摆下。
贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。
”众人听说，忙抬了过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。
”调停已毕，然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。
贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。
贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。
丫鬟们知道他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。
鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。
”刘姥姥道：“姑娘放心。
”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。
原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁掀还沉，那里犟的过他。
”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。
类文阅读-15 自相矛盾
疑邻窃斧
人有亡斧者，意其邻之子。
视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；
言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。
俄而，掘于谷而得其斧。
他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。
——战国·郑·列御寇《列子·说符》
1.解释下列画线的词语。
（1）视其行步
（2）掘于谷而得其斧
2.翻译下面的句子。
他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
3.读了这个故事，你得到了什么启示？
答案：
1.（1）看（2）挖
2.后来，再观察邻居家的孩子，就觉得他的动作态度、一言一行都不像偷斧子的人了。
3.主观成见是认识客观真理的障碍。
当人们带着成见去观察世界时，必然会歪曲客观事物的原貌。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而
近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而
远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
——节选自《列子·汤问》第七章1.用“\”画出下面句子的停顿。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
2.“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指的是
（用原文回答）
3.两小儿得出不同结论的原因是什么？
4.两小儿为什么笑孔子？
答案：
1.我以/日始出时/去人近，而/ 日中时/远也。
2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂
3.他们的判断角度不同，一个从大小角度看，一个从温度角度看。
4.因为孔子回答不出他们的问题。
