归去来兮辞练习检测题

《归去来兮辞》练习一、文学常识《归去来兮辞》的作者是_____________时期著名的_________诗人陶潜，他自号_______。

本文标题中“归去来兮”的意思是_______________。

二、古今异义词悦亲戚之情话．．：古义：今义：农人告余以春及，将有事．．于西畴：古义：今义：既窈窕．．以寻壑：古义：今义：恨．晨光之熹微：古义：今义：于时风波．．未静：古义：今义：尝从人事．．：古义：今义：幼稚．．盈室：古义：今义：于是怅然慷慨：古义：今义：策扶老．．以流憩：古义：今义：三、1、指出词类活用情况或棹．孤舟策．扶老以流憩悦．亲戚之情话园日．涉以成趣时．矫首而遐观情在骏．奔当敛裳宵．逝倚南窗以寄傲．携幼．入室瓶无储粟，生生．．之易安善．万物之得时．．所资审容膝眄庭柯以怡．颜乐．琴书以消忧2．解释下列句子中加点词语的意义。

①觉今是．而昨非②策扶老．．以流憩③请息．交以绝遊④乐．琴书以消忧3. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（）A. 知来者之可追B. 羡万物之得时C. 悦亲戚之情话D. 胡为乎遑遑欲何之4．下列句中加点的词解释有错误的一项是（）A.既自以心为形役（役：役使）B.或命巾车，或棹孤舟（棹：长桨）C.眄庭柯以怡颜（怡：使……现出愉悦）D.景翳翳以将入（景：日光）5．下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是（）A．奚惆怅．．其未远．．而独悲 B．实迷途C．僮仆欢迎．．之情话．． D．悦亲戚6. 对下列各句中“以”字的用法分类正确的是（）①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦7. 下列句子中有使动用法的一句是（）A. 园日涉以成趣B. 时矫首而遐观C. 眄庭柯以怡颜D. 或命巾车，或悼孤舟8.从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（）A．既自以心为形役 B．胡为乎遑遑欲何之C．农人告余以春及 D．乐夫天命复奚疑9．选出句式不同的一项（）A．复驾言兮焉求 B．胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑D. 将有事于西畴10．把下列句子译成现代汉语（1）①问征夫以前路，恨晨光之熹微。

归去来兮辞练习题
一、选择题
1. 下列句子中，使用了“归去来兮”这个成语的是：
A. 昨天我因为生病没有上学，今天终于归去来兮了。

B. 难得有个假期，我一整天都在家中归去来兮。

C. 昨晚约定了今天见面，可是对方临时有事，归去来兮了。

2. 下列句子中，使用了“辞”这个词的诗句是：
A. 我与春风辞宇宙。

B. 辞言，双泪垂，草原夜雪飞。

C. 故事已尽，无话可辞。

3. “辞”在古代的意思中，最接近的含义是：
A. 打破
B. 分离
C. 重逢
二、填空题
1. 成语“归去来兮”的意思是__________。

2. 在古代，辞的意思不仅仅指离开，还可以表示__________。

3. 古代的文人常借用“归去来兮”来表达__________的情感。

三、简答题
1. 你认为诗词中使用成语和古文词汇有什么作用？
2. “归去来兮”这个成语在现代生活中是否还有应用的空间？请举例说明。

3. 你认为古诗词对现代人的影响力如何？
四、论述题
请以“归去来兮”为题，写一篇文章探讨古代诗人如何运用“归去来兮”来表达对离别的思念和对重逢的期待。

归去来兮辞的试题练习归去来兮辞的试题练习归去来兮辞的试题练习（三）阅读陶渊明《归去来兮辞》“序”，回答“序”后的问题。

余家贫，耕植不足以自给。

幼稚盈室，瓶无储粟。

生生所资，未见其术。

亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。

会有四方之事①，诸侯以惠为德。

家叔以余贫苦，逐见用于小邑。

于是风波未静，心惮远役。

彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。

及少日，眷然有归欤②之情。

何则？质性自然，非矫厉所得。

饥冻虽切，违已交病。

尝从人事，皆口腹自役。

于是怅然慷慨，深愧平生之志。

犹望一稔，当敛裳宵逝。

寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔③，自免去职。

仲秋至冬，在官八十余日。

因事顺心，命篇曰：《归去来兮》。

乙已岁十一月也。

注释：①四方之事，指陶渊明接受建威将军刘敬宣的命令出使的事。

四方，意为到各处去。

②归欤，《论语?公冶长》有“子在陈曰：‘归欤归欤’”的话，表怀乡之情。

③骏奔，《诗经?周颂》“清庙”篇有“骏奔走化庙”的话即去祭祀。

11、对加点词解释有误的`一项是（）A．生生所资（生产生活）B．脱然有怀（轻快的样子）C．寻程氏妹丧于武昌（寻找）D．非矫后所得（勉强去做）【答案】C试题分析：寻：不久。

12、判断“以”字用法，正确的选项是（）①耕植不足以自给②诸侯以惠爱为德③家叔以余贫苦④足以为酒A．①②相同③④不同B．①②不同③④不同C．①②相同③④相同D．①②不同③④相同【答案】B试题分析：①用来②把③因④用来。

13下列句子在文中的意思错误的一项是A．及少日，眷然有归与之情：等到过一些日子，便产生留恋故园的怀乡感情。

B．质性自然，非矫厉所得：本性任其自然，这是勉强不得的。

C．饥冻虽切，违己交病：饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感到痛苦。

D．犹望一稔，当敛裳宵逝，就盼望遇上丰年，便辞官归乡。

【答案】D 试题分析：仍然希望任职一年，便收拾行装，连夜离去。

14下列选项是对本文文意的理解，错误的一项是：A．陶渊明做官单纯是为了养家糊口。

《归去来兮辞》练习检测一．解释下列加框的词语 （1芜：胡： （2奚：（3 谏：追： （4以：（5 征夫： 恨：熹微： （6乃：载……载……：（7 就：（8 引：眄：怡： （9扶老：流憩：矫： 遐： （10 景： “以”“而”： 盘桓：二．翻译下列句子（1）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？（2）实迷途其未远，觉今是而昨非。

（3）僮仆欢迎，稚子候门。

（4）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

（5）景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

三．找出下列句子中的活用字 1. 瓶无储粟，生生所资 2. 眄庭柯以怡颜 3. 倚南窗以寄傲 4. 审容膝之易安 5. 园日涉以成趣 6. 乐琴书以消忧 7. 或棹孤舟四．写出古今异义词的古义（1）于时风波未静（ ） （2）尝从人事（ ） （3）寻程氏妹丧于武昌（ ） （4）悦亲戚之情话（ ） （5）幼稚盈室（ ） （6）于是怅然慷慨（ ） （7）恨晨光之熹微（ ） （8）将有事于西畴（ ）五．解释下列多义词的意思心 因事顺心（ ） 既自以心为形役（ ） 夫 问征夫以前路（ ） 乐夫天命复奚疑（ ） 故 故便求之（ ） 亲故多劝余为长吏（ ）之 胡为乎遑遑欲何之（ ） 求之靡途（ ） 四方之事（ ） 奚 奚惆怅而独悲（ ） 乐夫天命复奚疑（ ） 而 门虽设而常关（ ） 觉今是而昨非（ ）时矫首而遐观（ ） 鸟倦飞而知还（ ）六、指出下列特殊句式的类型（1）皆口腹自役 （ ） （2）复驾言兮焉求 （ ） （3）胡为乎遑遑欲何之（ ） （4）寻程氏妹丧于武昌（ ） （5）将有事于西畴 （ ） （6）农人告余以春及 （ ）（7）乐夫天命复奚疑 （ ） （8）寓形宇内复几时 （ ） （9）稚子候门 （ ） （10）遂见用于小邑 （ ） （11）既自以心为形役 （ ）。

归去来兮辞考试题及答案一、填空题1. 《归去来兮辞》是______时期的文学家______所作。

2. 该辞文中“归去来兮”的意思是______。

3. 文中“胡不归”表达了作者对______的渴望。

4. “既自以心为形役”中的“心”指的是______，“形”指的是______。

5. “悟已往之不谏，知来者之可追”中的“已往”和“来者”分别指______和______。

答案：1. 东晋，陶渊明。

2. 归隐田园。

3. 自然生活。

4. 精神，身体。

5. 过去，未来。

二、选择题1. 《归去来兮辞》中“归去来兮”的“归”字，下列哪个解释最恰当？A. 返回B. 归还C. 归还D. 归顺2. 陶渊明在《归去来兮辞》中表达了他对于哪种生活状态的向往？A. 城市生活B. 田园生活C. 宫廷生活D. 商业生活3. “觉今是而昨非”中“觉”的含义是？A. 睡觉B. 觉悟C. 感觉D. 觉醒4. 下列哪一项不是陶渊明在《归去来兮辞》中所表达的情感？A. 对田园生活的向往B. 对官场生活的厌倦C. 对名利的渴望D. 对自由的向往答案：1. A2. B3. B4. C三、简答题1. 简述《归去来兮辞》中陶渊明对于官场生活的态度。

2. 描述《归去来兮辞》中陶渊明对田园生活的向往体现在哪些方面。

答案：1. 陶渊明在《归去来兮辞》中表达了对官场生活的厌倦和不满，他认为官场生活束缚了他的精神和身体，使他失去了自由和快乐，因此他选择归隐田园，追求内心的宁静和自由。

2. 陶渊明对田园生活的向往主要体现在对自然美景的赞美、对简朴生活的向往、对自由精神的追求以及对家庭和亲情的珍视。

他通过描绘田园生活的宁静和美好，表达了自己对远离尘世喧嚣、回归自然本真的渴望。

归去来兮辞同步训练试题（有答案）【模拟试题】（答题时间：45分钟）一.选择题1.下列加点字意思不同于其他三项的一项是（）A.群贤毕至，少长咸集B.吾与汝毕力平险C.忽然抚尺一下，群响毕绝D.毕礼而归之2.下列判断正确的一项是（）①曾不知老之将至②而计其长曾不盈寸③向之所欣，俯仰之间，已为陈迹④信臣精卒陈利兵而谁何A.①②不同，③④相同B.①②相同，③④相同C.①②相同，③④不同D.①②不同，③④不同3.对下面两组句中加点词意义和用法的判断，正确的一项是（）A.①与②相同③与④不同B.①与②相同③与④相同C.①与②不同③与④不同D.①与②不同③与④相同4.与“齐彭殇为妄作”中“齐”用法相同的一项是（）A.范增数目项王B.黔无驴，有好事者船载以人C.沛公欲王关中D.亲贤臣，远小人5.下列各句加点词古今义不同的两项是（）A.岁在癸丑，暮春之初B.此地有崇山峻岭，茂林修竹C.夫人之相与，俯仰一世D.情随事迁，感慨系之矣E.曷不委心任去留F.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧6.下列句中省略内容不同于其他三项的一项是（）A.或因寄所托，放流形骸之外B.或取诸怀抱，晤言一室之内C.乃瞻衡宇，载欣载奔D.既窈窕以寻壑，亦崎岖以经丘7.下列句中加点字意思不同的一组是（）A.B.C.D.8.下列判断正确的一项是（）①归去来兮，请息交以绝游②而绝秦赵之欢③假舟楫者，非能水也，而绝江河④绝云气，负青天，然后图南A.①和②不同，③和④相同B.①和②不同，③和④不同C.①和②相同，③和④相同D.①和②相同，③和④不同9.对下列两句中加点词语的解释，正确的一项是（）①悟已生之不谏②复驾言兮焉求A.①规劝②语助词B.①挽回②疑问代词C.①挽回②兼词于＋之D.①规劝②疑问代词10.下列对加点词的用法，判断准确的一项是（）①悦亲戚之情话，乐琴书以消忧②彼于致福者，未数数然也③项伯杀人，臣活之④五十者可以衣帛矣A.①和②相同，③和④不同B.①和②相同，③和④相同C.①和②不同，③和④不同D.①和②不同，③和④相同11.对下面两组句中加点词意义和用法的判断，正确的一项是（）①实迷途其未远③感吾生之行休②不知其何许人也④巨是凡人，行将为人所并A.①与②相同③与④相同B.①与②相同③与④不同C.①与②不同③与④相同D.①与②不同③与④不同12.下面五个句子分编为四组，从语意关系的角度看，正确的一项是（）①田园将芜，胡不归②悟已往之不谏，知来者之可追③乃瞻衡宇，载欣载奔④僮仆欢迎，稚子候门⑤世与我而相违，复驾言兮焉求A.①③⑤B.①③④C.①④⑤D.①②⑤二.阅读下文，完成13～19题鲁字亮侪，奇男子也。

2《归去来兮辞（并序）》作业检测（含答案）统编版高中语文选择性必修下册10.2《归去来兮辞（并序）》作业检测一、论述类文本阅读陶渊明——魏晋风流的杰出代表安贫乐道与崇尚自然，是陶渊明思考人生得出的两个主要结论，也是他人生的两大支柱和艺术化人生的具体表现。

“安贫乐道"是陶渊明的为人准则。

他所谓的“道”，偏重于个人的品德节操方面，体现了儒家思想。

他特别推崇颜回、黔娄、袁安、荣启期等安贫乐道的贫士，要像他们那样努力保持品德节操的纯洁，决不为追求高官厚禄而玷污自己。

他并不是一般地鄙视出仕，而是不肯同流合污。

他希望建功立业，又要功成身退。

他也考虑贫富的问题，安贫和求富在他心中常常发生矛盾，但是他能用“道"来求得平衡：“贫富常交战，道胜无戚颜。

”而那些安贫乐道的古代贤人，也就成为他的榜样：“何以慰吾怀，赖古多此贤。

"他的晚年很贫穷，到了挨饿的程度，但是并没有丧失其为人的准则。

“崇尚自然”是陶渊明对人生更深刻的哲学思考。

“自然"一词不见于《论语》《孟子》，而是老庄哲学特有的范畴。

老庄所谓“自然”不同于近代与人类社会相对而言的客观的物质性的“自然界"，它是一种状态，非人为的、本来如此的、自然而然的。

世间万物皆按其本来的面貌而存在，依其自身固有的规律而变化，无须任何外在的条件和力量。

人应当顺应自然的状态和变化，抱朴而含真。

陶渊明希望返归和保持自己本来的、未经世俗异化的、天真的性情。

所谓“质性自然，非矫厉所得。

”，说明自己的质性天然如此，受不了绳墨的约束。

所谓“久在樊笼里，复得返自然"，表达了返回自然得到自由的喜悦。

在《形影神》里，他让“神”辨自然以释“形"“影”之苦。

“形"指代人企求长生的愿望，“影”指代人求善立名的愿望，“神"以自然之义化解它们的苦恼。

形影神三者，还分别代表了陶渊明自身矛盾着的三个方面，三者的对话反映了他人生观里的冲突与调和。

陶渊明《归去来兮辞》跟踪训练一、阅读课文《归去来兮辞》正文，完成1—12题。

1.下列各项中加点词的用法,与其他三项不同的一项是()A.籍．吏民,封府库B.或棹．孤舟C.园日．涉以成趣D.乐琴书．．以消忧2.下列句子中加点词的古今意义完全相同的一项是()A.悦亲戚．．以寻壑 D.泉涓涓．．而始流．．之情话 B.将有事．．于西畴 C.既窈窕3.下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是()A.胡为乎遑遑欲何之B.乐夫天命复奚疑C.何不委心任去留D.复驾言兮焉求4．下列句子中加横线词语解释有误的一项（）A．眷然有归欤之情依恋的样子情在骏奔骑着快马奔跑B．非矫厉所得勉强克制眄庭柯以怡颜欢颜，高兴表现在脸上C．当敛裳宵逝收拾衣物悟以往之不谏不能挽回D．倚南窗以寄傲寄托自足自得的心情策扶老以流憩拐杖5．下列各组中对“以”的判断正确的一组是（）①问征夫以前路②舟遥遥以轻飏③农人告余以春及④家叔以余贫苦A．①和③不同，②和④相同B．①和③相同，②和④也相同C．①和③相同，②和④不同D．①和③不同，②和④也不同6．与例句句式特点相同的一项是（）例句：既自以心为形役。

A．农人告余以春及。

B．遂见用于小邑。

C．会于会稽山阴之兰亭。

D．寻程氏妹丧于武昌。

7．选出下列句子中加粗词的意思、用法与其他项不同的一项（）A．足以极视听之娱B．每览昔人兴感之由C．感吾生之行休D．悦亲戚之情话8．下面有关作者的表述不正确的一项是（）A．陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。

B．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。

他被看做田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。

C．陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在。

”表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。

D．《归去来兮辞》选自《陶渊明集》，又名潜，自号“五柳先生”，是我国西晋时期著名的田园诗人。

《归去来兮辞》学案一.文学常识《归去来兮辞》的作者是_____________时代有名的_________诗人陶潜,他自号_______.本文标题中“归去来兮”的意思是_______________.二.古今异义词悦亲戚之情话：古义：今义：农民告余以春及,将有事于西畴：古义：今义：既窈窕以寻壑：古义：今义：恨晨光之熹微：古义：今义：于时风波未静：古义：今义：尝从人事：古义：今义：成熟盈室：古义：今义：于是怅然大方：古义：今义：策扶老以流憩：古义：今义：三.词类活用①名词作动词：乐琴书以消忧或棹孤舟策扶老以流憩园日涉以成趣时矫首而遐不雅情在骏奔当敛裳宵逝倚南窗以寄傲携幼入室瓶无储粟,生生所资审容膝之易安善万物之得时眄庭柯以怡颜乐琴书以消忧悦亲戚之情话1．说明下列句子中加点词语的意义.①觉今是而昨非②策扶老以流憩③请息交以绝遊④乐琴书以消忧2. 各句中“之”字作构造助词“的”的是（）A. 知来者之可追B. 羡万物之得时C. 悦亲戚之情话D. 胡为乎遑遑欲何之3．下列句中加点的词说明有错误的一项是（）A.既自以心为形役（役：役使）B.或命巾车,或棹孤舟（棹：长桨）C.眄庭柯以怡颜（怡：使……现出愉悦）D.景翳翳以将入（景：日光）4．下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是（）A．奚惆怅而独悲 B．实掉路其未远C．僮仆迎接 D．悦亲戚之情话5. 对下列各句中“以”字的用法分类准确的是（）①舟遥遥以轻飏②木欣欣以茂发③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦农民告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦6. 下列句子中有使动用法的一句是（）A. 园日涉以成趣B. 时矫首而遐不雅C. 眄庭柯以怡颜D. 或命巾车,或悼孤舟7.从句式的角度剖析,不同于其他三项的一项是（）A．既自以心为形役 B．胡为乎遑遑欲何之C．农民告余以春及 D．乐夫天命复奚疑8．选出句式不同的一项（）A．复驾言兮焉求 B．胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑D. 将有事于西畴9．把下列句子译成现代汉语①问征夫以前路,恨晨光之熹微.②园日涉以成趣,门虽设而常关.③善万物之得时,感吾生之行休.(4)悟过去之不谏,知来者之可追.(5)云无心以出岫,鸟倦飞而知还.(6)聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑！10．对辞意归纳综合与剖析不当的一项是（）A．首段交待陶渊明归隐田园的真正原因——“心为形役”,即心志被形体役使,做了很多违心悖情而又无可若何怎样的工作,想做的却不能做,不想做的却又不能不做,为下文抒写弃官归田的决心作铺垫.B．第二段描述安静淡泊的日常生涯.温馨朴素的故乡亲情和清爽素雅的天然景不雅令诗人留连忘返.自得其乐,同时也经由过程对斜阳晚照.苍松兀立.引壶自酌等场景的描述,揭示出诗人与世隔断.自力自足的高傲和冷寂.C．第三段描述陶渊明的田园之乐,字里行间表现出诗人躬耕陇亩的舒心舒服,游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴.情话相谈的融洽欢乐.大天然万物苏醒,活力勃发的气象,促使诗人兴高采烈,诗性大发.D．第四段抒发了诗人委心乘化.乐天安命的情志.诗人崇尚天然,寻求自由,返朴归真,但在“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑？”的感慨和连续不断的反问中却隐含着诗人去留难定.弃取难决的抵触和苦闷.参考答案：一.东晋田园王柳师长教师归去吧二.古义：贴心话.今义：男女间表示爱情的话古义：指耕种之事.今义：指产生某事.古义：幽邃弯曲的样子;今义：女子娴静而美妙.古义：圆满.今义：指一种情绪,多为“仇恨”之意.古义：指战乱.今义：风波,常用来比喻胶葛或乱子.古义：指仕进.今义：常用义,人的聚散,际遇,存亡等情形,或关于工作人员的录用,造就,调配,奖罚等工作.古义：小孩.今义：指不成熟的做法.古义：感慨.今义：指大方的行动.古义：拐杖;今义：扶着白叟.三、琴,书：名词用作动词,弹琴,念书棹：桨,这里用作动词,用桨划策：名词作动词,拄着日：名词作状语,天天时：名词作状语,常常骏：名词作状语,像骏马宵：夜晚,这里用作状语,在晚上傲：形容词用作名词,傲然自得的情怀幼：形容词用作名词,儿童.小孩生生：前“生”,保持;后“生”,动词用作名词,生涯容膝：动词用作名词,仅能容纳双膝的小屋怡：使动用法,高兴,使高兴安：使动用法,使……安适乐：意动用法,以……为乐悦：意动用法,以……为高兴善,爱慕1．①准确的,对的②拐杖③停滞④以……为乐2. C（AB均为撤消句子的自力性） D为动词,到3．B（用棹荡舟）4．亲戚：古义包括怙恃兄弟等在内的亲属和外戚.今义是有婚姻关系的成员或有血统关系的家庭或它的成员.例如：“寡助之至,亲戚畔之”（《得道多助,掉道寡助》）5．C.（①②④为连词,表润饰关系,不译;③⑧连词,表目标关系,译为“来”;⑤连词,表并列关系,不译;⑥⑦为介词,译为“把”.“拿”）6. C（怡–––形使动,使……露出高兴神情）7．A项为被动句.B.C.D三项为倒装句.8．C（介词宾语前置句.其余三项为疑问代词宾语前置句）10．C（看到万物苏醒,活力勃发的气象,诗人不是兴高采烈,诗性大发,而是悲愁叹老,自伤自悼,这种迟钝与哀伤是诗人愁闷难展的苦痛隐忧的天然吐露.）。