必修5-1.归去来兮辞 基础知识梳理练习

《归去来兮辞》知识梳理和练习参考答案一、知识梳理通假字：乃瞻衡宇（衡，通“横”，横木）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）词类活用：瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）眄庭柯以怡颜（怡：愉快，使愉快）倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）园日涉以成趣（日：名词作状语，每日）乐琴书以消忧（琴，书：名词用作动词，弹琴，读书）或棹孤舟（棹：桨，这里用作动词，用桨划）一词多义：心　－－因事顺心（心愿）既自以心为形役（内心）夫　－－问征夫以前路（名词）乐夫天命复奚疑（助词）故　－－故便求之（所以）亲故多劝余为长吏（故交，朋友）之　－－胡为乎遑遑欲何之（到，动词）求之靡途（代“为长吏”，代词） 四方之事（助词“的”）奚　－－奚惆怅而独悲（为什么）乐夫天命复奚疑（什么）而　－－门虽设而常关（表转折）觉今是而昨非（表并列） 时矫首而遐观（表修饰）鸟倦飞而知还（边承接）古今异义：（1）于时风波未静风波古义：指战乱。

今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。

（2）尝从人事人事古义：指做官。

今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。

（3）寻程氏妹丧于武昌寻古义：不久。

今义：常用义为“寻找”“追寻”等。

（4）悦亲戚之情话亲戚古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。

今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。

（5）幼稚盈室幼稚古义：小孩。

今义：指不成熟的做法。

（6）于是怅然慷慨慷慨古义：感慨。

今义：指大方的行为。

（7）恨晨光之熹微恨古义：遗憾。

今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。

（8）将有事于西畴有事古义：指耕种之事。

今义：指发生某事。

文段阅读1．D 2. C（AB均为取消句子的独立性；D为动词，到）3. B（<1><2>连词，表修饰；<3><4><8>连词，表目的；<5>连词，表并列；<6><7>介词，用）4. D（介词结构后置句） 5、A。

归去来兮辞练习题
一、选择题
1. 下列句子中，使用了“归去来兮”这个成语的是：
A. 昨天我因为生病没有上学，今天终于归去来兮了。

B. 难得有个假期，我一整天都在家中归去来兮。

C. 昨晚约定了今天见面，可是对方临时有事，归去来兮了。

2. 下列句子中，使用了“辞”这个词的诗句是：
A. 我与春风辞宇宙。

B. 辞言，双泪垂，草原夜雪飞。

C. 故事已尽，无话可辞。

3. “辞”在古代的意思中，最接近的含义是：
A. 打破
B. 分离
C. 重逢
二、填空题
1. 成语“归去来兮”的意思是__________。

2. 在古代，辞的意思不仅仅指离开，还可以表示__________。

3. 古代的文人常借用“归去来兮”来表达__________的情感。

三、简答题
1. 你认为诗词中使用成语和古文词汇有什么作用？
2. “归去来兮”这个成语在现代生活中是否还有应用的空间？请举例说明。

3. 你认为古诗词对现代人的影响力如何？
四、论述题
请以“归去来兮”为题，写一篇文章探讨古代诗人如何运用“归去来兮”来表达对离别的思念和对重逢的期待。

《归去来兮辞》同步练习一、基础知识积累1.下列加点字的注音无误的一组是（）A．诤谏．（jiàn）轻飏．（yáng）熹．微（xī）眄．庭柯（gài）B．流憩．（qì）矫．首（jiǎo）出岫．（xiù）景翳．翳（yì）C．盘桓．（huán）窈．窕（yǎo）遑．遑（huáng）棹．孤舟（diào）D．耘耔．（zǐ）东皋．（hào）壶觞．（shāng）瞻．衡宇（zhān）2. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（）A. 知来者之可追B. 羡万物之得时C. 悦亲戚之情话D. 胡为乎遑遑欲何之3. 对下列各句中“以”字的用法分类正确的是 ( )①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦4.下列选项中词类活用归纳正确的一项是（）①生．生所资②策．扶老以流憩③园日．涉以成趣④或棹．孤舟⑤倚南窗以寄傲．⑥携幼．入室⑦审容膝．．之安⑧善．万物之得时⑨乐．琴书以消忧⑩乐琴书．．以消忧⑾悦．亲戚之情话⑿眄庭柯以怡．颜A.①②④⑩/③/⑤⑥/⑦/⑧/⑨⑾/⑿B. ①②⑩/③④/⑤/⑦/⑥⑧/⑨⑾/⑿C.①②⑩/③④/⑤⑥/⑦⑧/⑨⑾/⑿D. ①②④⑩/③/⑤⑥⑦/⑧/⑨⑾/⑿5.不属于宾语前置的一句是（）A. 复驾言兮焉求B. 胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑D. 将有事于西畴6.从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（）A．既自以心为形役 B．胡为乎遑遑欲何之C．农人告余以春及 D．乐夫天命复奚疑7.下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是 ( )A．于时风波．．．．未静 B.实迷途．．其未远C．尝从人事D．悦亲戚之情话．．之可追 F. 寻．程氏妹丧于武昌．． E.知来者8.下列加点字不属于通假字的一项是（）A.乃瞻衡．宇B.曷．不委心任去留C.景．翳翳以将入D.时矫．首而遐观9. 解释下列字词的含义（1）求之靡．途靡：______________ (2)会．有四方之事会：______________ （3）感悟生之行．休行：______________ (4)违己交．病交：______________ （5）遂见．用于小吏见：______________ (6)三径就．荒就：______________ （7）悟已往之不谏．谏：（8）知来者之可追．追：______________ （9）载．欣载奔载：______________ (10)审容膝之易安审：______________ 10.翻译（1）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

《归去来兮辞》基础练习一、基础知识。

1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）。

A．心惮远役耘耔荒芜．（wǔ）惆怅．（chànɡ）B．晨光喜微盈樽稚．子（zhì）眄．庭柯（miǎo）C．敛裳霄逝流憩容膝．（qī）遑．遑（huánɡ）D．欣欣向荣遐观出岫．（xiù）西畴．（chóu）2．下列各组句子中词语的解释，有误的一项是（）。

A．①归去来兮（来，助词，无义）②复驾言兮焉求（言，助词，无义）B．①载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”）②引壶觞以自酌（觞，酒杯）C．①或植杖而耘耔（耔，培苗）②景翳翳以将入（景，风景，景物）D．①策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息）②审容膝之易安（审，觉察，自知）3．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）。

A．陶渊明的创作开创了山水诗一体，为我国古典诗歌开创了一个新的境界。

B．陶渊明的散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞并序》最有名。

C．辞，是介乎诗和散文之间的一种文体，因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞。

到了汉代，人们一般将辞、赋并称。

这种文体，富于抒情和浪漫气息，很像诗，但是压韵和句式比较自由。

D．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以“陶令”相称。

二.课内阅读。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时矫首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

2020《逍遥游》本篇课文节选的是文章的第一部分，即从篇首至“圣人无名”。

“逍遥游”的含义，是指无所依赖、绝对自由地遨游于永恒的精神世界。

选文一开篇就尽显壮阔、神奇，以大鲲巨鹏展开想象，并穷形尽相地进行夸张的描写。

这种异想天开之辞造成先声夺人之势，似乎是对鲲鹏大加褒扬，但随即笔锋一转，指出鲲鹏看似逍遥，实则还未达到逍遥的境界，因为鲲鹏还是“有所待”的。

与鲲鹏的“大”相对应，作者又举出了野马、尘埃、蜩和学鸠等“小”的形象，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。

接下来是对上述观点的扩展和深化。

作者列举了大年和小年对立的例子，进一步发挥了物有所待的观点，所列举的事物无论短命还是长寿，都受到时间、空间的限制。

随后作者借商汤和夏棘的问答，再次言及鲲鹏，以增强自己观点的说服力。

最后一段，作者步步深入地对“无待”进行了论述。

先以批判目光短浅的庸人引出“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的宋荣子以及更胜一筹的“御风而行，泠然善也”的列子，但又随即指出，二人尽管达到了较高的境界，但还是有所待的。

作者先述后议，先破后立，在列举了种种有所待的现象和事物之后，阐述了什么是逍遥之境，怎么样才能达到逍遥之境。

在庄子看来，只有“乘天地之正”“御六气之辩，以游无穷”，才能做到“无待”，才能达到“逍遥游”，而要达到这种境界，就得做到“无己”“无功”“无名”，尤其是要做到“无己”。

《滕王阁序》思想感情：四五段主要表现出作者哪几种情感？宴会上欢乐的场面，让作者感到好景不能永久拥有，顿生留恋感伤之情。

“宇宙无穷”“盈虚有数”：命运无奈。

“关山难越”“萍水相逢”：漂泊羁旅。

屈原、贾谊：委婉地表达了自己怀才不遇的悲愤。

但作者并不是一味低沉感伤。

“老当益壮”几句，勉励人们不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃，又以“东隅已逝桑榆非晚”，表明自己心怀希望。

然后又用“贪泉”、“涸辙”、阮籍等典故，说明身处逆境而壮志弥坚，体现出积极入世、乐观进取的精神。

（一）重点实词，有词类活用现象的标明活用并翻译1田园将芜．胡不归2田园将芜胡．不归3．奚．惆怅而独悲4实．迷途其．未远5觉今是．而昨非6舟遥遥．．以轻飏．7抚孤松而盘桓．．8景翳翳．．．以将入9恨．晨光之熹微．．10乃．瞻衡．宇11载．欣载奔12三径就．荒13有酒盈．樽15眄．庭柯以怡．颜16倚南窗以．寄傲17审．容膝之易安．．18园日．涉以成趣19门虽设而．常关20策扶老．．．以流憩21时．矫首而．遐观22云无心．．以出岫23时．矫首而遐观（二）虚词1风飘飘而．吹衣2问征夫以．前路3引．壶觞以．自酌4倚南窗以．寄傲5门虽设而．常关6时．矫首而．遐观（三）翻译句子并标明特殊句式1悟已往之不谏，知来者之可追2既自以心为形役（一）重点实词，有词类活用现象的标明活用并翻译1请息交以绝游．．2世与我而相违．3复驾言兮焉求．．4悦．亲戚之情话．．5乐．琴．书．以消忧6农人告余以春及．7．或命．．巾车8或棹．孤舟9既窈窕．．以寻壑．10亦崎岖而经．丘11善．万物之得时12感吾生之行．休。

13寓．形宇内复几时14曷不委心．．任去留15胡为乎遑遑．．欲何之16怀．良辰以孤往．．17或植．杖而耘耔18登东皋．以舒啸19聊乘化．．．以归尽(二)重点虚词1乐琴书以．消忧2农人告余以．春及3木欣欣以．向荣4临清流而．赋诗5泉涓涓而．始流6善万物之．得时7感吾生之．行休。

8胡为乎遑遑欲何之．9悦亲戚之．情话10将有事于．西畴（三）翻译句子并标明特殊句式1善万物之得时，感吾生之行休。

2农人告余以春及．，将有事于．西畴3胡为乎遑遑欲何之？4寓形宇内复几时? 曷不委心任去留?5聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！。

陶渊明《归去来兮辞》练习与测试：基础知识阅读训练与语言运用陶渊明《归去来兮辞》练习与测试：基础知识阅读训练与语言运用?一基础部分（每小题2分，共14分）1．下列加粗字的注音有误的一项是（）A．浔阳（xún）荒芜（wǔ）惆怅（zhànɡ）耘耔（zǐ）B．熹微（xī）稚子（zhì）盈樽（zūn）眄庭柯（miǎn）C．怡颜（yí）容膝（xī）流憩（qì）遐观（xiá）D．出岫（xiù）西畴（chóu）船棹（zhào）遑遑（huánɡ）2．下列句子中加粗词语解释有误的一项（）A．眷然有归欤之情依恋的样子情在骏奔骑着快马奔跑B．非矫厉所得勉强克制眄庭柯以怡颜欢颜，高兴表现在脸上C．当敛裳宵逝收拾衣物悟以往之不谏不能挽回D．倚南窗以寄傲寄托自足自得的心情策扶老以流憩拐杖3．下列各组中对“以”的判断正确的一组是（）①既自以心为形役②舟遥遥以轻飏③农人告余以春及④家叔以余贫苦A．①和③不同，②和④相同B．①和③相同，②和④也相同C．①和③相同，②和④不同D．①和③不同，②和④也不同4．下列句子的句式特点与其他三项不同的是（）A．胡为乎惶惶欲何之？B．乐夫天命复奚疑？C．何不委心任去留？D．复驾言兮焉求？5．与例句句式特点相同的一项是（）例句：既自以心为形役。

A．农人告余以春及。

B．遂见用于小邑。

C．会于会稽山阴之兰亭。

D．寻程氏妹丧于武昌。

6．选出下列句子中加粗词的意思用法与其他项不同的一项（）A．足以极视听之娱B．每览昔人兴感之由C．感吾生之行休D．悦亲戚之情话7．下面有关作者的表述不正确的一项是（）A．陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。

B．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。

他被看做田园诗的开创者，唐代王维孟浩然都受到他的诗作的影响。

必修五文言文理解性默写练习《归去来兮辞》1. 陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“归去来兮，田园将芜胡不归？”表达出对田园生活的向往。

2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“悟已往之不谏，知来者之可追”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。

3.陶渊明《归去来兮辞》中“问征夫以前，恨晨光之熹微”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，见出还家之归心似箭。

4.陶渊明《归去来兮辞》中“策扶老以流憩，时矫首而遐观”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。

5.陶渊明《归去来兮辞》中“寓形宇内复几时，曷不委心任去留”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？《滕王阁序》1、王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

”此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。

2、王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。

3、王勃在《滕王阁序》中描写滕王阁周围景物的句子是：“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，即冈峦之体势。

”4、唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。

”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。

5、《滕王阁序》的作者用夸饰笔法，描写滕王阁的超拔绝世气势层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

用一仰一俯视觉角度的有意对比，表现滕王阁高峻的特点。

6、王勃《滕王阁序》用闾阎扑地，钟鸣鼎食之家，舸舰迷津，青雀黄龙之舳。

写出了滕王阁四周人烟繁盛，富庶繁华的气象。

7、王勃《滕王阁序》中直接点出时间已到深秋的句子是：时维九月，序属三秋。

写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子是：俨骖騑于上路，访风景于重阿。

临帝子之长洲，得天人之旧馆。

描写滕王阁周围景物的句子是“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，即冈峦之体势。

高二上册《归去来兮辞》并序文言文知识梳理练习必修5(十六)《归去来兮辞并序》一、理解常见文言实词在文中的含义1. 写出下列通假字的本字并解释。

(1)乃瞻衡宇通，(2)曷不委心任去留通，2. 解释下列句中加点的实词。

(1)生生所资，未见其术(2)会有四方之事(3)寻程氏妹丧于武昌(4)三径就荒(5)知来者之可追(6)聊乘化以归尽3. 解释下列句中加点的古今异义词的古义。

(1)彭泽去家百里古义：__________________________________今义：到家里去。

(2)尝从人事古义：_______________________________________今义：人与人之间的关系或事理人情。

(3)悦亲戚之情话古义：_____________________________今义：跟自己有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。

4. 解释下列多义词。

(1)乘①公与之乘，战于长勺____________②乘虚而入____________③聊乘化以归尽____________④然秦以区区之地，致万乘之势____________(2)策①振长策而御宇内____________②策扶老以流憩____________③惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策____________5. 指出下列加点词语的活用类型并解释。

(1)眄庭柯以怡颜(2)或棹孤舟(3)生生所资(4)园日涉以成趣(5)倚南窗以寄傲(6)审容膝之易安(7)策扶老以流憩二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法6. 写出下列句中加点虚词的意义和用法。

而①风飘飘而吹衣________________②鸟倦飞而知还________________③门虽设而常关________________④君子博学而日参省乎己________________三、理解与现代汉语不同的句式和用法7. 指出下列句子的句式特点。

(1)既自以心为形役(2)复驾言兮焉求(3)农人告余以春及(4)寓形宇内复几时四、重要语句翻译8. 将下列句子翻译成现代汉语。

新课标人教版高中语文必修五文言文知识梳理（含答案）四川人教必修五文言文知识梳理（含答案）归去来兮辞并序一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。

乃瞻衡宇，载欣载奔( )二、解释下列句中加点词语的古义。

1．于时风波未静今义：常用来比喻乱子古义：________________ 2．策扶老以流憩今义：搀扶老人古义：________________3．悦亲戚之情话今义：男女表示爱情的话古义：________________4．问征夫以前路今义：出征的人古义：________________5．既窈窕以寻壑今义：指美丽的身材古义：________________三、解释下列句中加点的多义词。

1．就三径就荒( )河海不择细流，故能就其深( )金就砺则利( )2．行善万物之得时，感吾生之行休( )三人行，必有我师焉( )赵王畏秦，欲毋行( )事无大小，悉以咨之，然后施行( )其辱人贱行，视五人之死，轻重故何如哉( ) 3．引引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜( )引而不发( )乃引其匕首提秦王( )操引军从华容道步走( )乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如( )4．将田园将芜胡不归( )将信将疑( )出郭相扶将( )将功赎罪( )王侯将相宁有种乎( )5．绝请息交以绝游( )假舟楫者，非能水也，而绝江河( ) 绝不相干( )6．辞归去来兮辞( )辞不赴命( )停数日，辞去( )动以朝廷为辞( )7．而门虽设而常关( )觉今是而昨非( )时矫首而遐观( )鸟倦飞而知还( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。

1．乐琴书以消忧( )2．或命巾车，或棹孤舟( )3．园日涉以成趣，门虽设而常关( ) 4．眄庭柯以怡颜( )5．悦亲戚之情话( )6．乐琴书以消忧( )7．倚南窗以寄傲( )8．善万物之得时，感吾生之行休( ) 五、指出下列句子的句式特点并翻译。

1．世与我而相违，复驾言兮焉求？( )译文：______________________________________________________________ __________2．胡为乎遑遑欲何之？( )译文：______________________________________________________________ __________3．乐夫天命复奚疑！( )译文：______________________________________________________________ __________4．农人告余以春及，将有事于西畴。

必修五《归去来兮辞》文言知识梳理
一．通假字（写出本字）
1、曷不委心任去留：通意2.乃瞻衡宇：通意
二、古今异义词
1.悦亲戚之情话：
2.恨晨光之熹微：
3.于是怅然慷慨：
4.彭泽去家百里：
5. 6. 7.
三、词类活用
（一） 1.园日涉以成趣日： 2.时矫首以遐观时： 3.情在骏奔：【规律】：
（二）携幼入室：【规律】：
（三） 1.乐琴书以消忧 2.或命巾车，或棹孤舟：
3. 4.生生所资：【规律】：
（四）眄庭柯以怡颜：【规律】：
（五） 1.乐琴书以消忧： 2.悦亲戚之情话：
3.善万物之得时：【规律】：
四、一词多义
（一）引
1.引以为流觞曲水：
2.引壶觞以自酌：
3.引而不发，跃如也：
4.相如引车避匿：
5.引兵欲攻燕：
6.秦军引而去：
7.引赵使者蔺相如：
（二）行
1.感吾生之行休：
2.则知明而行无过矣：
3.汉天子，我丈人行也：
4.三人行，必有我师焉：
五、课下注释（划线字释义）
1.既自以心为形役，奚惆怅而独悲：
2.悟已往之不谏，知来者之可追：
3.
4.
5.
6. 7. 8.
9. 10. 11.
12. 13.
六、句式（标出句式类别并翻译）
（一）既自以心为形役
1、问征夫以前路
2、农人告余以春及，将有事于西畴
（三） 1、复驾言兮焉求 2、胡为乎遑遑欲何之 3、乐夫天命复奚疑【规律】：。

2016届高三总复习·课内文言文系列十四必修5 《归去来兮辞并序》测试一、基础知识1．对加点字注音有误的一项是( )A.云无心以出岫(xiù)B.舟遥遥以轻飏(yáng)C.眄庭柯以怡颜(miâ)D.或命巾车，或棹孤舟(zhào)2．下列句中加线的词解释有错误的一项是（）A、既自以心为形役役：役使B、知来者之可追追：追赶C、眄庭柯以怡颜怡：使……现出愉悦D、悦亲戚之情话情话：知心话3．下列句中加线词语解释不正确的一项是（）A、云无心以出岫岫：山峰B、复驾言兮焉求言：言语C、既窈窕以寻壑窈窕：山路幽深之状D、感吾生之行休行休：将要结束，指死4.对下面的句子翻译有误的一项是（）A、善万物之得时译文：羡慕自然界的一切生物及时生长繁荣B、策扶老以流憩译文：拄着拐杖出去走走，随时随地休息C、请息交以绝游译文：让我同外人（指官场的）断绝交游吧！D、曷不委心任去留译文：为什么不委曲自己的心，任意地去或留呢？5、下列句子“而”字意思和用法与“临清流而赋诗”中“而”字相同的一项是（）Ａ．觉今是而昨非Ｂ．门虽设而常关Ｃ．时矫首而遐观Ｄ．泉涓涓而始流6、选出与例句句式相同的一项( )例：复驾言兮焉求A、尔无我诈，我无尔虞B、莫我肯顾C、时人莫之许也D、胡为乎遑遑欲何之7、选出不是判断句的一项( )A. 实迷途其未远，觉今是而昨非。

B．刘备天下枭雄C．此则岳阳楼之大观也 D．嬴乃夷门抱关者也8．下列加点的词语解释不正确的一项是（）。

A．悟已往之不谏，知来者之可追。

可追：可以挽救）B．问征夫以前路，恨晨光之熹微。

征夫：出征的人C．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

情话：知心话D．聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！乘化：顺着自然的变化9. 下列各项中加点的词语意义和用法相同的一项是（）。

A．舟摇摇以轻飏云无心以出岫B．悦亲戚之情话感吾生之行休C．复驾言兮焉求悟言一室之内D．既自以心为形役胡为乎遑遑欲何之10．下面句中加点词解释有误的一项是（）。

必修五文言文知识梳理《归去来兮辞》一、选择题1．句中没有通假字的一项是（）A、虽趣舍万殊B、后之视今，亦由今之视昔C、景翳翳以将入D、携幼入室，有酒盈樽2．下列句子加点的词意义用法，判断正确的一项是（）①既自以心为形役③或命巾车②寓形宇内复几时④乐乎天命复奚疑A、①与②相同，③与④也相同B、①与②相同，③与④不相同C、①与②不相同，③与④相同D、①与②不相同，③与④也不同3．下列各组中对“以”的判断正确的一组是（）①引壶觞以自酌②舟遥遥以轻飏③农人告余以春及④家叔以余贫苦A．①和③不同，②和④相同 B．①和③相同，②和④也相同C．①和③相同，②和④不同 D．①和③不同，②和④也不同4．下列句子的句式特点与其他三项不同的是（）A．胡为乎惶惶欲何之？B．乐夫天命复奚疑？ C．何不委心任去留？ D．复驾言兮焉求？5．与例句句式特点相同的一项是（）例句：既自以心为形役。

A．农人告余以春及。

B．遂见用于小邑。

C．会于会稽山阴之兰亭。

D．寻程氏妹丧于武昌。

二、通假字（找出下面句子中的通假字并解释）1、乃瞻衡宇（）2、景翳翳以将入（）三、词类活用（找出下面句子中的活用词并解释）①瓶无储粟，生生所资（）②眄庭柯以怡颜（）③倚南窗以寄傲（）④审容膝之易安（）⑤园日涉以成趣（）⑥乐琴书以消忧（）⑦或棹孤舟（）⑧善万物之得时（）四、一词多义：1、之：胡为乎遑遑欲何之（）恨晨光之熹微（）四方之事（）2、奚：奚惆怅而独悲（）乐夫天命复奚疑（）3、而：门虽设而常关（）觉今是而昨非（）时矫首而遐观（）鸟倦飞而知还（）引壶觞以自酌（）抚孤松而盘桓（）4、委：曷不委心任去留（）王年少，委国事大臣（）教化从来有源委（）委命下吏（）五、古今异义：（1）于时风波未静古义：今义：（3）寻程氏妹丧于武昌古义：今义：（4）悦亲戚之情话古义：今义：（5）幼稚盈室古义：今义：（6）于是怅然慷慨古义：今义：（7）恨晨光之熹微古义：今义：（8）将有事于西畴古义：今义：（9）既窈窕以寻壑古义：今义：六、文言句式（指出下面句子的句式类型）（1）皆口腹自役（）（2）复驾言兮焉求（）（3）胡为乎遑遑欲何之（）（4）寻程氏妹丧于武昌（）（5）将有事于西畴（）（6）农人告余以春及（）（7）乐夫天命复奚疑（）（8）寓形宇内复几时（）（9）稚子候门（）（10）遂见用于小邑（）（11）既自以心为形役（）《滕王阁序》一、选择题1、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）①穷（且）益坚②若属皆（且）为所虏③宾主尽东南（之）美④臣（之）壮也，犹不如人A.①句与②句相同，③句与④句不同。

归去来兮辞知识点题巩固基础知识点...第一篇：归去来兮辞知识点题巩固基础知识点如：通假字、古今异义词、词类活用、一词多义、文言句式、重点语句翻译名《归去来兮辞》文言知识梳理一、通假字曷不委心任去留二、词类活用 1.或棹孤舟 2.策扶老以流憩 3.乐琴书以消忧4.园日涉以成趣5.时矫首而遐观3审容膝之易安 6.感吾生之行休 7.携幼入室 8.倚南窗以寄傲 9 感吾生之行休 10悦亲戚之情话 11.乐琴书以消忧 12.善万物之得时 13.眄庭柯以怡颜三、古今异义词1．悦亲戚之情话2．悦亲戚之情话3．将有事于西畴4．既窈窕以寻壑 5．于时**未静7．或命巾车 8．何不委心任去留 9．或植杖而耕耔四、五个疑问代词释义1.田园将芜胡不归2.奚惆怅而独悲3.复驾言兮焉求4.曷不委心任去留5.胡为乎遑欲何之五、文言虚词用法归纳。

①之1.纵江东父老伶而王我，我何面目见之:2.君将哀而生之乎:3.之子于归:4.郯子之徒，其贤不及孔子:5.悦亲戚之情话:6.感吾生之行休:7.何陋之有:8.古之人观于天地山川9.马之千里者:10.怅恨久之:② 以1.既自以心为形役:2.臣以神遇而不以目视:3.王语暴以好乐: 把4.不以物喜,不以己悲:5.余船以次俱进:6.公子欲以客往赴秦军:7.舟遥遥以轻飏8.木欣欣以向荣:9.眄庭柯以怡颜10.中丞匿溷潘以免:11.诸侯以公子贤,多客, 不敢加兵谋魏十余年:③兮：如“归去来兮”“大风起兮云飞扬”④而而翁归，自与汝复算耳: 人而无信，不知其可: 门虽设而常关:觉今是而昨非：时矫首而遐观：鸟倦飞而知还：⑤来“归去来兮”。

“盍归乎来！”.六、判断句式特征: 1.既自以心为形役 2.寓形宇内复几时? 3.将有事于西畴.4.农人告余以春及 5.复驾言兮焉求? 6.胡为乎遑遑欲何之 7.乐夫天命复奚疑？七、实词用法归纳①行三人行,必有我师焉赵王畏秦,欲毋行事无大小,悉以咨之,然后施行其辱人贱行,视五人之死,轻重故何如哉善万物之得时,感吾生之行休：琵琶行：必能使行阵和睦,优劣得所② 引引而不发：引壶殇以自酌，眄庭柯以怡颜乃引匕首提秦王操引军从华容道步走乃一路奇景，不觉引余独往乃设九宾于廷，引赵使者相如令查出引入上谕中李凭箜篌引：乘公与之乘，战于长勺乘虚而入：聊乘化以归尽乘鄂渚而反顾兮,秋科之绪风自京师乘风雪乃请宾客,约车骑百余乘以乘韦先,牛十二犒师策振长策而御宇内策扶老以游憩退而论书策惠文、武、昭襄蒙故业、因遗策八、翻译重点语句：1．悟已往之不谏，知来者之可追。

高二语文选择性必修下册《归去来兮辞》基础知识练习附答案一、基础知识1、边诵读边解释文中加粗字词的意思，思考各段大意。

（小序）余家贫，耕植不足以自给（）。

幼稚（）盈室，瓶无储粟，生生（）所资（）未见其术。

亲故（）多劝余为长吏，脱然（）有怀（），求之靡途（）。

会（）有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。

于时风波未静，心惮远役，彭泽去（）家百里，公田之利，足以为酒。

故便求之。

及少日，眷然（）有“归欤”之情。

何则？质性（）自然，非矫厉（）所得。

饥冻虽切（），违己（）交病（）。

尝从（）人事（），皆口腹自役。

于是怅然慷慨（），深愧平生之志。

犹望一稔（），当敛裳（）宵逝。

寻（）程氏妹丧于武昌，情在骏奔（），自免去职。

仲秋至冬，在官八十余日。

因事顺心，命篇曰《归去来兮》。

乙巳岁十一月也。

请概括段意：__________________（第一段）归去来兮，田园将芜胡（）不归？既自以心为形役，奚（）惆怅而独悲？悟已往之不谏（），知来者之可追（）。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏（），风飘飘而吹衣。

问征夫（）以前路，恨晨光之熹微（）。

请概括段意：__________________（第二段）乃瞻衡宇（），载（）欣载奔。

僮仆欢迎（），稚子候门。

三径就（）荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引（）壶觞以自酌，眄（）庭柯以怡（）颜。

倚南窗以寄傲，审（）容膝之易安。

园日涉（）以成趣，门虽设而常关。

策（）扶老（）以流憩（），时矫（）首而遐观。

云无心以出岫（），鸟倦飞而知还。

景（）翳翳（）以将入，抚孤松而盘桓。

（第三段）归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求（）？悦亲戚之情话（），乐（）琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴（）。

或（）命巾车，或棹（）孤舟。

既窈窕（）以寻（）壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善（）万物之得时，感吾生之行（）休（）。

请概括第二、三段段意：__________________（第四段）已矣乎！寓形宇内复几时？曷（）不委心任去留？胡为乎遑遑（）欲何之（）？富贵非吾愿，帝乡不可期（）。

《归去来兮辞》相关知识点及练习一、选择题1．下列各项中，有通假字的一项是（）A．舟遥遥以轻飏B．临清流而赋诗C．乃瞻衡宇D．抚孤松而盘桓2．下列句中加点词语的解释，有误的一项是（）A．会有四方之事/恰逢寻程氏妹丧于武昌/不久B．悟已往之不谏/劝止，挽回恨晨光之熹微/痛恨C．三径就荒，松菊犹存/接近审容膝之易安/明白，知道D．善万物之得时/羡慕，喜好临清流而赋诗/面对3．下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A．悟已往之不谏，知来者之可追可追：可以补救B．问征夫以前路，恨晨光之熹微征夫：出征的人C．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧情话：知心话D．聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑乘化：顺随自然4．对各句中“以”字的用法分类正确的是（）①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④园日涉以成趣⑤犹不能不以之兴怀⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦5．下列各句中，加点词语理解不正确的一项是（）A．田园将芜胡不归胡：何，为什么B．知来者之可追追：追赶C．引壶觞以自酌引：举起D．善万物之得时善：羡慕6．下列句子中，“一”都作数词的一组是（）A．①一觞一咏，亦足以畅叙幽情②夫人之相与，俯仰一世B．①固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作②悟言一室之内C．①虽世殊事异，所以兴怀，其致一也②每览昔人兴感之由，若合一契D．①吏呼一何怒！妇啼一何苦②岂敢定居？一月三捷7．下列加点字的活用现象，与其他三项不同的一项是（）A．实迷途其未远B．或棹孤舟C．园日涉以成趣D．乐琴书以消忧8．下列句子中加点词语的古今意义完全一致的一项是（）A．悦亲戚之情话B．将有事于西畴C．曷不委心任去留D．善万物之得时9．下列与“既自以心为形役”句式相同的一项是（）A．军中无以为乐B．僮仆欢迎，稚子候门C．临清流而赋诗D．身死人手，为天下笑10．下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A．陶渊明东晋著名诗人散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号“靖节先生”，因宅旁长有五棵柳树，世人以“五柳先生”称之。

陶渊明《归去来兮辞》知识点归纳及训练引导语：陶渊明的《归去来兮辞》大家学习过?下面是关于这首抒情小赋的知识点整理及阅读练习题的训练，欢迎大家阅读与学习。

归去来兮辞(并序)陶渊明余家贫，耕植不足以自给。

幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。

亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。

会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。

于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。

故便求之。

及少日，眷然有归欤之情。

何则?质性自然，非矫厉所得。

饥冻虽切，违己交病。

尝从人事，皆口腹自役。

于是怅然慷慨，深愧平生之志。

犹望一稔，当敛裳宵逝。

寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。

仲秋至冬，在官八十余日。

因事顺心，命篇曰《归去来兮》。

乙巳岁十一月也。

归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏(yáng)，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩(qì)，时矫首而遐观。

云无心以出岫(xiù)，鸟倦飞而知还。

景翳翳(yì)以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。

怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!一、关于作者陶潜(365—427)，名渊明，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，东晋浔阳柴桑(现江西省九江市)人，东晋著名诗人。