小学二年级上册《白 鸽》教案

湘艺版音乐二年级上册《白鸽》教学设计一. 教材分析《白鸽》是一首二年级上册的音乐教材，选自湘艺版音乐教材。

歌曲旋律优美，歌词简洁，易于学生理解和接受。

歌曲以白鸽为题材，寓意着和平、自由和美好。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱，同时也能激发他们对和平、自由等价值观的思考。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

但这一年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段和方法来吸引他们的兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《白鸽》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感和韵律感。

3.通过学唱歌曲，使学生理解和平、自由等价值观。

4.提高学生的音乐表现力和创造力。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。

2.音乐节奏感和韵律感的培养。

3.对和平、自由等价值观的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供示范。

2.互动法：教师引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

3.讨论法：教师学生就歌曲中的价值观进行讨论，引导学生思考。

4.创作法：教师鼓励学生创作歌曲，提高学生的创造力。

六. 教学准备1.准备歌曲《白鸽》的乐谱和歌词。

2.准备教学音频、视频资料。

3.准备教学道具，如白鸽模型等。

4.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《白鸽》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

同时，展示白鸽模型，引导学生关注和平、自由等价值观。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的旋律和歌词，让学生跟唱。

在此过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏错误。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲操练，包括旋律、歌词和动作。

动作设计可以结合白鸽的特点，如展翅、飞翔等。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲表演，让学生在实际演唱中巩固所学知识和技能。

5.拓展（5分钟）教师引导学生就歌曲中的价值观进行讨论，让学生表达自己对和平、自由的看法。

白鸽一、教学内容1、学唱轮唱歌曲《白鸽》2、欣赏歌曲《白鸽》二、教学目标1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。

2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。

3、掌握轮唱这种演唱方式。

通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。

三、教材分析《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。

歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。

旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。

四、教学重难点重点：准确有感情地学唱歌曲。

难点：准确、有层次地轮唱歌曲。

五、教学准备：多媒体课件、钢琴。

六、教学过程：（一）导入1、图片导入：还有一位小嘉宾和我们一块来了，看看它是谁？（出示图片）哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看着和平的象征，被称为和平鸽。

2、声音练习，模仿鸽子的声音。

你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。

3、感受旋律：（1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！师范唱：54 44 43 33 2 2 5-- 54 44 43 33 2 2 1-- 用咕哼唱（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。

（4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。

（二）学习新歌1、欣赏歌曲：今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。

好听吗？2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。

刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。

3、那我们一起唱唱新歌词吧。

4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？5、真好，我们来完整的唱一唱。

6、你们说小鸽子飞到窗前干什么？7、小男孩睡的可真香啊！我们用什么样的情绪来呼唤他呢？急促，亲切，跳跃的声音。

《白鸽》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受《白鸽》这首歌曲的风格和特点，通过学习歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力。

2. 通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐知识和技巧，如音高、节奏、呼吸等。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。

二、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐知识。

2. 歌曲《白鸽》的节奏和旋律。

3. 歌曲《白鸽》的歌词理解和情感表达。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐知识，能够流畅地演唱歌曲。

2. 教学难点：歌曲《白鸽》的节奏和旋律的把握，以及歌词的理解和情感表达。

四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，唱一首自己喜欢的歌曲，调动学生的积极性。

2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《白鸽》的背景和特点，引导学生对歌曲产生兴趣。

3. 歌词学习：让学生跟唱歌曲《白鸽》，注意歌词的节奏和韵律，帮助学生理解歌词的意义。

4. 旋律练习：让学生学习歌曲《白鸽》的旋律，注意音高和音准，通过反复练习，使学生能够熟练掌握旋律。

5. 合奏练习：将学生分成小组，进行歌曲《白鸽》的合奏练习，培养学生的团队协作精神。

6. 表演展示：让学生在班级中进行歌曲《白鸽》的表演展示，提高学生的自信心和表现力。

五、教学评价：1. 对学生的演唱技巧和音乐知识进行评价，了解学生对歌曲《白鸽》的掌握程度。

2. 对学生的团队协作精神和表演能力进行评价，鼓励学生的创新和突破。

3. 收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的需求和困难，不断优化教学方法和内容。

六、教学工具与材料：1. 钢琴或电子琴：用于伴奏和指导学生音准。

2. 歌谱：《白鸽》歌曲的乐谱，用于学生学习和演唱。

3. 录音机或音响：用于播放《白鸽》歌曲，供学生跟唱和欣赏。

4. 节拍器：用于训练学生的节奏感。

5. 合唱架或音乐凳：用于学生合奏和表演时使用。

七、教学步骤：1. 导入：以故事形式引入《白鸽》歌曲，激发学生兴趣。

《白鸽》精品教案一、教学内容1、学唱轮唱歌曲《白鸽》。

2、欣赏歌曲《白鸽》。

二、教学目标1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。

2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。

3、掌握轮唱这种演唱方式。

通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。

三、教材分析《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。

歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。

旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。

四、教学重难点重点：准确有感情地学唱歌曲。

难点：准确、有层次地轮唱歌曲。

五、教学准备：多媒体课件、钢琴。

六、教学过程：（一）导入1、图片导入：还有一位小嘉宾和我们一块来了，看看它是谁？（出示图片）哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看着和平的象征，被称为和平鸽。

2、声音练习，模仿鸽子的声音。

你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。

3、感受旋律：（1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！师范唱：54 44 43 33 2 2 5-- 54 44 43 33 2 2 1--用咕哼唱（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。

（4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。

（二）学习新歌1、欣赏歌曲：今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。

好听吗？2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。

刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。

3、那我们一起唱唱新歌词吧。

4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？5、真好，我们来完整的唱一唱。

白鸽课时安排： 1 课时教课目的：1、能正确并有感情的演唱单声部歌曲《白鸽》；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够正确、有层次的演唱歌曲。

2、经过二声部的轮唱学习，初步培育学生的合作意识、团队辅助能力以及学生的合唱能力。

3、经过有感情地演唱，指引学生热爱生活、感觉身旁的美好食品。

教课重难点：1、第二、三乐句中同音频频的音准问题。

2、正确、有层次的轮唱歌曲。

教课准备：多媒体课件、电子琴、录音机、磁带等。

教课流程：一、讲话导入今日，老师想请一种鸟类朋友来和我们一同来上音乐课，大家说能够吗？大家看，这是什么？（放出白鸽图片或视频）鸽子能为我们传达书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为烽火中的人们带来和平的希望，因此鸽子又被当作和平的象征，被称为和平鸽。

今日，我们就来学习一首和鸽子相关的捷克民歌《白鸽》。

二、节奏练习1、大家知道了鸽子有这么重要的作用，谁能来模拟一下鸽子的喊声？2、老师今日请来的鸽子可不简单，它能发出有规律的喊声，你们听：2/4咕咕咕咕|咕咕咕咕|咕咕|咕－|3、学习歌曲中的要点旋律：小鸽子听到大家读的这么齐整，它想再考验一下大家，大家说行吗？此次它唱出了一连串的音符，你们听：2/45444|4333|22|5－|让我们一同来唱唱吧。

4、哼唱旋律：大家听得这么认真，谁能用鸽子的喊声来模唱这句旋律？5、小鸽子看到大家这么轻松的就把这句旋律模唱的这么正确，它要考考大家，看看谁的耳朵最灵，大家愿意接受小鸽子的挑战吗？2/45444|4333|22|1－|6、模唱两乐句旋律，注意划分“1”和“ 5”。

三、学唱歌曲1、初听单声部旋律，感觉歌曲的情绪。

老师家里也养了一群鸽子，有一天当我上班就要迟到的时候，有一只鸽子跑到了我的窗台上，急迫的呼喊我快起床，你们听。

（教师范唱单声部旋律）你感觉鸽子用如何的声音呼喊我起床？（和蔼、急迫）2、复听音乐，让学生自主学习歌曲。

此刻老师再来为大家演唱一遍，请同学们思虑一下，这首歌曲由几个乐句构成，有没有熟习的地方？3、随琴学唱2、 3 乐句，并纠正不足。

《白鸽》教学的设计2020-12-09关于《白鸽》教学的设计篇一：白鸽教学设计【设计特点说明】：《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，就单声部歌曲来说，旋律采用上行音阶、同音反复的方式进行，学唱起来比较简单，但在同音反复的地方，音准是一个急需解决的问题。

作为三年级的学生来说，这是首次接触“轮唱”这种演唱方式，许多孩子在学唱的时候可能会出现“找不着北”的情况。

针对以上问题，我将本课的教学目标定为：一是学会单声部的歌曲，解决学生的音准及学唱问题，二是要让学生掌握如何看“轮唱”的歌谱，最后是有层次、准确的演唱轮唱歌曲《白鸽》；教学重难点定为：同音反复时音准的处理和准确、有层次的演唱轮唱歌曲。

在完成教学目标一的过程中，我采用了模仿鸽子的叫声、有节奏的鸽子叫声、旋律的模唱等方式进行，同时解决了同音反复的音准问题，进而为学唱单声部歌曲降低难度。

在学唱歌曲的时候，在学生聆听两遍范唱之后，采用学生自主学习、主动学习的方式学唱歌曲，调动学生的学习积极性。

在完成教学目标二、三的过程中，我首先让学生聆听“轮唱”的歌曲范唱，感受“轮唱”的艺术魅力，并通过老师的提问，自己总结“轮唱”的定义，并在问题中分声部演唱，再将两声部合到一起演唱歌曲，并通过各种方式巩固。

在最后的拓展环节，我给学生聆听二声部轮唱《保卫黄河》，以及三声部轮唱《美丽的黄昏》两首歌曲，感受轮唱的艺术魅力。

在总结环节，我让感兴趣的同学课后在网上聆听一首西班牙民歌《鸽子》，感受不同国度的不同音乐风格，这样不仅可以拓宽学生的音乐视野，还可以让学生根据自己对音乐的喜爱程度，自主选择是否继续学习。

白鸽【唱歌】【教材分析】《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。

歌曲采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。

【学生分析】《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，单声部旋律活泼、流畅、朗朗上口，但二声部轮唱是学生第一次接触，学习起来会有点吃力。

《白鸽》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受《白鸽》这首歌曲的音乐风格和特点。

2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 引导学生理解歌曲中表达的主题和情感，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学内容1. 歌曲《白鸽》的旋律、歌词和节奏。

2. 歌曲的音乐风格和特点，如速度、音域、音色等。

3. 歌曲的主题和情感表达。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《白鸽》的旋律、歌词和节奏。

2. 教学难点：歌曲的音乐风格和特点的理解与表达。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 歌谱或乐谱。

五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏《白鸽》歌曲的片段，让他们初步感受歌曲的音乐风格和特点。

2. 新歌教学：教唱《白鸽》歌曲，重点讲解旋律、歌词和节奏。

3. 歌曲分析：讲解歌曲的音乐风格和特点，如速度、音域、音色等。

4. 歌曲表达：引导学生理解歌曲的主题和情感，鼓励他们用自己的方式表达出来。

5. 练习与展示：让学生分组或个人进行歌曲练习，展示他们的歌唱技巧和表达能力。

六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写旋律和歌词，培养创造力。

2. 引导学生进行音乐游戏，如接龙、猜曲等，提高学生的音乐兴趣和参与度。

3. 推荐类似风格的音乐作品，让学生进行欣赏和分析，拓宽音乐视野。

七、教学评价1. 学生歌唱技巧和音乐素养的提升。

2. 学生对歌曲《白鸽》的理解和表达能力。

3. 学生参与教学活动的积极性和主动性。

八、教学建议1. 在教学过程中，注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学方法和进度。

2. 鼓励学生提出问题和意见，促进师生互动，提高教学效果。

3. 针对不同学生的音乐水平，给予个性化的指导和建议，帮助他们提升自己的音乐能力。

九、教学反馈1. 学生对教学内容的满意度和兴趣度。

2. 学生对教学方法和教学进度的适应程度。

3. 家长对学生的学习成果和进步的反馈。

十、教学改进1. 根据教学反馈，调整教学方法和进度，使之更符合学生的需求。

(演唱) 白鸽 - 湘文艺版二年级音乐上册教案一、教学目标1.学习歌曲《白鸽》，并能够正确演唱；2.了解歌曲背后的故事和情感表达；3.学会团队协作，共同完成演唱。

二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：1.歌曲《白鸽》的欣赏和演唱，让学生了解这首歌曲的背景故事和情感表达；2.分组练习，培养学生团队协作能力；3.演唱比赛，提高学生的自信心和表演能力。

三、教学步骤1. 歌曲欣赏通过播放音乐，让学生聆听歌曲《白鸽》，了解歌曲背后的意义和情感表达。

教师可与学生一起解读歌词，让孩子们更好地感受到歌曲的情感。

2. 歌曲演唱为了让学生更好地体验歌曲的情感和内涵，教师可先演示一遍歌曲的演唱，然后让学生跟随演唱。

3. 组队练习将学生分为若干个小组，在教师的指导下进行组队练习。

每个小组需要自己分配不同的演唱任务，如主唱、和声、伴奏等。

在练习过程中，教师需要注意谁需要更多的指导和支持。

4. 演唱比赛通过演唱比赛，鼓励学生表现出自己的实力和自信心，更好地呈现出歌曲的情感。

教师可以设立评分标准，对学生的演唱进行评分，或者让学生评出比赛中表现最优秀的组合。

四、教学方法1.探究式教学法：通过带着问题去了解歌曲，激发学生的好奇心，增强他们的学习兴趣；2.合作学习法：让学生以小组为单位，共同学习、探究和表演，培养他们的团队协作能力；3.活动式教学法：通过演唱比赛等活动，让学生更深入地感受歌曲的情感，增强自信心和表演能力。

五、教学时长安排本节课的教学时长建议为 2 到 3 课时，具体安排可以根据实际情况灵活调整。

六、教学评价和反思本节课的教学评价可以从以下两个方面进行：1.整体表现评价：通过观察学生的学习态度、表现和演唱效果等方面，对整堂课的教学效果进行评价。

2.个人表现评价：针对不同的学生，从演唱效果、团队协作、自信心等方面进行个人表现评价。

通过教学评价和反思，教师可以总结出本节课的教学优缺点，并对下一节课的教学做出相应的调整。

《白鸽》教案1.教学目标1.在音乐游戏活动中能认识八个音符并学会它们的唱名。

2.能准确地用柯尔文手势表示每一个音符。

3.能用自然、亲切的声音演唱歌曲《白鸽》,唱准二声部,并能与人合作演唱。

2.学情分析二年级孩子年龄小,普遍存在音准较差。

3.重点难点1.在音乐活动中,随着音乐用柯尔文手势表示唱名。

2.用和谐的声音与人合作演唱简单的二声部歌曲《白鸽》。

4.教学过程5.教学活动【导入】《白鸽》教学设计一、情景导入师:“嘘……”(教师手持弹弓做打鸟姿势出场),用《白鸽》旋律与孩子交流。

1 2 3 4 | 5 6 7 5 | İİ| 7—| 6 6 | 5 —|(6 6 | 5 —|)小朋友们知道我在干什么吗? 请回答(在打鸟)5 4 4 4 | 4 3 3 3|6 6 | 5 —|5 4 4 4 | 4 3 3 3| 2 2 |5—|可是咱们一出声它全跑啦,有谁愿意和我一起去找它?( 2 2 | 5 —|)5 4 4 4 | 4 3 3 3| 2 2 | 1 —| 2 2 | 1 —||( 我愿意)那就请你和我一起出发吧!(出发吧)师:让我们一起踏着音乐的节拍向森林出发吧!二、律动《白鸽》孩子们跟着老师随着旋律感受音符的高低,通过踏步、身势姿势感受音阶的上行与下行。

三、唱音预备练习师:“嘘……”,快看,在那儿!(轻、激动地说)(出示课件:鸽子们在一起愉快地游戏、唱歌)1.复习八个音符及发声练习师:原来白鸽这么漂亮啊,它和谁在一起玩呢?生:……师:说得真好,那你们知道七个小矮人的名字吗?让我们一起认识一下他们吧。

(出示课件:复习音符1 2 3 4 5 6 7 İ)①生加入手势跟着提示轻声唱②生随琴唱音阶上行和下行(发声练习)(要求:唱的时候气息下沉、小嘴张圆,露出灿烂的微笑。

)2.练习①随着琴声唱唱做做:1=C1 2 3 4 5 6 7 51=C 2/4İ İ| 7 —|| 6 6 | 5 —||②考考你:1=C 2/4高İ İ | 7 —|| 高 6 6 | 5 —||窗台上快起床低 6 6 | 5 — || 低 2 2 | 5 —||(将学生分为高低两个声部,先练和声音程,再分别唱旋律,在熟悉旋律的基础上加入歌词分声部尝试二声部合唱,最后加入节奏,在老师的指挥手势下进行二声部合唱练习。

湘艺版音乐二年级上册《白鸽》教案一. 教材分析《白鸽》是一首二年级上册的音乐教材，选自湘艺版音乐教材。

歌曲《白鸽》旋律优美，歌词富有诗意，描述了一群白鸽在天空中自由翱翔的美丽画面。

这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的感知和表现力。

歌曲的难度适中，节奏明快，适合二年级学生的学习。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

但学生在音乐鉴赏和音乐技巧方面还存在一定的不足，需要教师的引导和培养。

在学习《白鸽》这首歌曲时，学生需要掌握一定的音乐知识，如音高、节奏等，并能够通过演唱、演奏等形式表现出歌曲的美感。

三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《白鸽》，掌握歌曲的音高、节奏，表现出歌曲的美感。

2.能够理解歌曲的歌词内容，体会歌曲所表达的情感。

3.培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐表现力。

4.通过学习《白鸽》，培养学生对大自然的热爱，对美好生活的向往。

四. 教学重难点1.教学重点：能够正确演唱歌曲《白鸽》，掌握歌曲的音高、节奏。

2.教学难点：歌曲中的音高转换和节奏变化，以及对学生音乐鉴赏能力的培养。

五. 教学方法1.采用示范法，教师先行演唱歌曲，为学生提供正确的示范。

2.采用引导法，教师引导学生通过听、唱、动等方式感受歌曲的美感。

3.采用小组合作法，学生分组进行演唱、演奏等活动，培养学生的团队协作能力。

4.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生思考和理解歌曲的内容。

六. 教学准备1.准备歌曲《白鸽》的乐谱，以及相关的教学资料。

2.准备录音机、音响等音响设备，以便播放歌曲。

3.准备黑板、粉笔等教学工具，以便进行板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受歌曲的美感。

同时，教师展示白鸽的图片，引导学生关注歌曲的主题。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《白鸽》的歌词内容，解释歌曲的意义。

同时，教师教授歌曲的音高、节奏，让学生初步学会演唱歌曲。