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篇名：日本學生的制服文化作者：宋曼如。
私立治平高中。
應用外語科三年愛班陳曉君。
私立治平高中。
應用外語科三年愛班劉趙磊。
私立治平高中。
應用外語科三年愛班指導老師：朱品芳老師壹●前言制服對於日本人來說象徵著團體精神和集體主義，穿上制服就表示不再以自我為中心而是以團體的目標為中心。
日本人也把制服視為正式服裝的一種，而上學也算是一種正式場合。
除了是學校用來規範學生的工具之外，也讓學生免除每天煩惱該穿什麼服裝上學的問題，減少其他服裝的支出。
最重要的是，穿上制服能展現自我的青春魅力。
帶著橘色寬緣帽、背著書包稚氣的幼稚園小朋友，隨著年齡的增長，到了國、高中時，為了宣告自己以成為少女，而少女的特權就是可愛，這時的學生總會把制服裙子捲個幾圈成了迷你裙，因為他們認為這就是"可愛"。
甚至會以制服來決定要讀哪間學校，可知制服對於日本學生來說的重要性。
透過這次的論文來介紹日本制服的歷史以及制服對於日本人的意義。
貳●正文一、歷史在明治初期的女學生是穿著和服去上學的，髮型則是日本女性的傳統髮型，但日本的和服只適合坐蓆，對於學校裡坐在椅子上聽課的學生來說是相當不方便的，一坐下，和服的下擺便會被撐開，也會因此露出小腿，對日本人來說是非常不雅觀的，於是後來提出穿男袴以解決問題。
1880年，受到西方文化的影響，日本海軍以水手服作為軍服，但穿著海軍服並不是海軍的專利，日本女性教育家井口阿久利提出以水手服作為女學生制服的想法，久而久之，日本學生穿著水手服給人一種既定的可愛形象，水手服也變成典型的日本女學生制服。
而男學生的黑色立領金鈕釦服裝也是由明治時代的日本軍裝演變而來。
二、意義制服的意義包含了紀律、團隊精神、彼此認同等等…，同時也具有整齊的效果，所以軍、警、學生都會穿著制服。
穿著制服的同時也會有約束自己不能做出損害團體形象的事之功能。
對於學生來說，雖然穿制服被剝奪了自由，但穿上制服後自然而然地也會產生一種歸屬感，並能帶給學校一種整體感，這樣也就不需花太多的心思在每天的服裝造型上面，也能夠讓學生把心思專注於課業上。
作者：难波知子源于JUN服的男子校服，始于袴装的女子校服。
日本人是如何看待随时代发展演变为水手服和布雷泽西装的校服的呢?今年，位于银座的泰明小学因“阿玛尼校服”问题备受热议。
即便在校服文化繁荣的日本，公立小学也很少要求学生穿校服，占比大约也只有10-15%。
但是到了中学，无论公立私立，要求穿校服的学校非常之多。
校服是一个学校的象征，也是点缀中学生青春时代的重要元素。
对于所有人都穿同样款式服装的校服制度，向来褒贬不一。
日本又是为什么如此广泛地，而且是在长达一百多年的历史中形成了校服文化的呢？校服发源于学习院校服是一种社会符号，标志着“某某学校的学生”身份。
在日本，西装夹克配裤子或裙子构成了校服的整体印象，这是所有校服的共通之处，而每所学校又通过诸如颜色和裁剪、校徽等细节来各表特色，以示区分。
看似相同却又不同的校服设计，可以帮助日本人确认穿着者的身份。
这种校服语言是通过一百多年的时间逐渐形成并普及的。
为了让学校的所有学生都穿着同一款式的校服，着装义务的规定是必不可少的。
而且校服的置装费还需要学生家庭自掏腰包。
日本最早就这类校服做出规定的是私立学校学习院。
作为日本贵族阶级“华族”的学校而创立的学习院， 1879年对男学生的校服做出了“立领西式上装配长裤加学生帽”的规定。
立领上装是以明治早期引入的西式JUN服为模板。
当时的学习院，培养jun官也是教育目标之一，并设有马术、枪剑术等科目，因此要求校服具备jun装的功能。
只不过当时西服昂贵，能够负担得起校服费用的也只有上流阶层。
当时，学习院的校服还只是某个特殊学校的学生穿着的制服，但此后它逐渐演变成了男子校服的模板。
这一过程中，国立综合大学的校服规定起了很大的影响。
国立综合大学在1886年对男子校服作出规定：立领西式上装配长裤加方顶帽。
与现在相比，当时的大学生相当金贵，是超级精英，想必他们身穿的校服也能吸引到无数羡慕的目光吧。
而最高学府采用的制服也引来全国初高中纷纷仿效，逐渐普及开去。
JK制服产业研究JK制服产业研究1、科普篇JK制服的涵义为日语流行语，意为女子高中生（じょしこうこうせい）。
取假名音jyoshikoukousei中的J和K。
何为JK制服？JK制服则为日本女子高中生制服，即校服。
从样式和产地，可以对JK制服进行不同维度的分类。
JK制服样式分类水手服——按衣领分类札幌襟：北海道较多见，领子是开得最短，无胸挡，领子有弧度。
关东襟：关东地区多见。
领子比札幌襟长，和口袋齐平的，领子不同于札幌襟的直线型，无弧度，胸挡可有可无。
关西襟：分布于以大阪为中心的关西地区。
领子开得比关东襟长，开到口袋中间，领子为直线型无弧度，胸挡不可拆卸。
名古屋襟：分布于名古屋周边地区。
领子开得超长，一般到口袋以下，几乎要到腰的位置，领子一样是直线型，胸挡不可拆卸。
变形襟：也称特殊襟，领子一般是多边形的。
制服裙——按裙褶和颜色分类车轮褶：裙褶从右向左一个压一个，朝向都相同，从上往下看是逆时针转的。
因为裙子的拉链在左侧，可以较好隐藏拉链位置。
箱褶：箱褶每个褶都是左右对称（外折或内折）的，形成一个个盒子形状。
这种裙子的褶数较少，常见的是4个或6个。
前箱褶/对称褶：箱褶和车轮褶的结合形式。
裙子褶从前向后，左右对称一个压一个，在身后中央会合。
JK制服购买渠道国产JK制服购买渠道：知名JK制服品牌及运营公司介绍中牌制服馆：成立于2012年11月，由哈尔滨中牌学子服饰有限公司运营。
目前粉丝354万，是国内粉丝数量最大的JK品牌之一。
除了中牌制服馆，同时还运营中牌工作室、中牌百物语等网店。
爆款产品包括“山吹”“樱吹雪”等等。
梗豆KYOUKO制服馆：根据企查查显示，“梗豆物语”及旗下数款JK款式商标注册公司为广州吉麦贸易有限公司。
梗豆KYOUKO制服馆库存较多，购买现货较为容易。
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胡桃木JK：成立于2017年，商标注册公司为广州胡桃木电子商务有限公司。
胡桃木曾诞生圈内高品牌的白雪姬、朝歌、红茶等高人气款式。
最正统：英国
英国校服款式经典、简洁大方,中学生必须穿着正统西式校服,男生为正统西装、正规皮鞋、需要佩戴领带；女生也是统一西式正统服装、正规女式皮鞋、必须佩戴领花。
这种经典的服装风格潜移默化地影响着英国学生的气质和审美。
最淑女：韩国
还记得《我的野蛮女友》中全智贤和车太贤穿着高中校服去酒吧的的经典画面吗？他们身上穿的，就是韩国最常见的校服―――男生大多是白衬衫西装裤，女生通常是白衬衫加花格子百褶裙还有蝴蝶结。
最可爱：日本
日本的校服对学生来说不仅仅是学校的标志，还是时尚潮流的风向标，甚至成为学生们择校时考虑的因素之一。
日本女学生的校服是根据水手制服的样式而来，所以取名为“水手服”，很有动漫风格；男生的校服则是典型深色立领装，类似中山装。
最性感：泰国
泰国学生从小学到大学在校都必须穿校服。
其中，女学生的新款校服颇为性感―――白衬衫改为紧身短袖式样，其紧身程度可以将身体曲线表露无遗，黑裙子则由以往的过膝宽裙改为低腰迷你褶裙，腰线刚刚及胯，裙边则短到大腿中部；为了走路方便，迷你裙的斜侧面还要开一道口子。
对此，一些中老年人表示不满，认为有伤风化。
最保守：马来西亚
马来西亚对学生着装有非常严格的规定，如女生裙子要到膝盖以下，衬衣要遮住手肘等，十分保守。
最雷人：中国不解释。
日本的校服为什么是水手服？竟然是来源于百年前的甲午战争提到日本的校服，常会使我们想到穿着漂亮的校服的日本青春少女。
日本女生穿着的水手服可以说是日本文化的一道独特的亮丽风景线。
那么，日本的校服为什么是水手服呢？这还要说到一百多年前，中国和日本之间的那场战争。
十九世纪后半期，中国的洋务运动，历经三十年，效果明显。
这表现在：左宗棠收复新疆之战的胜利；冯子材在镇南关及谅山之役中大败法军；刘永福的黑旗军屡创法军；以及日本兵配合朝鲜开化党人制造政变遭到失败等。
当时中国的国势并不比日本弱。
英国权威人士就评论说：“亚洲现在是在三大强国的手中——俄国、英国和中国。
”十九世纪下半叶中国共进行了五次对外战争，中法和约是唯一一个没有割地赔款的和约。
当时的环境应当说对中国的自强发展相当有利。
1886年7月，李鸿章为了稳定朝鲜局势，命令丁汝昌和吴安康分别率领北、南洋舰队前往朝鲜的永兴湾一带巡防，借以展示清政府强大的海军实力，制止日本可能的侵略企图。
1886年8月1日，北洋舰队的4艘铁甲军舰气势凌人，抵达长崎港，作为一个开放的港口，长崎港接待过西方许多舰队的停泊，长崎人对欧美的军舰早已司空见惯，但对这些来自中国的铁甲巨舰还是首次目睹，一时间，港口码头上挤满了看热闹的人群。
望着龙旗高扬、威风凛凛的巨型战舰，长崎市民有的惊叹，有的羡慕，还有的愤懑，反正，情绪挺复杂。
我们也可以理解，就象现在，如果有几艘日本军舰跑到中国某个港口停泊，非出事不可，而当时，日本人的这些情绪伴随着日本朝野长期宣传的军国主义思想最终酿成一场骚乱。
本来，中国军舰停泊在日本港口，为了怕引起纠纷，提督丁汝昌规定不允许水兵私自上岸。
但是，在海上呆久了，没有一个水兵不想上岸休息的，而长崎港又是有名的花花世界，于是，8月13日这天，中国水兵纷纷上岸购物、找乐子。
一些耐不住寂寞的水兵就跑到日本妓院去了，在妓院里，日本妓女听说是大清国的水兵，突然有了一种爱国精神，表示，不替大清国的水兵服务，顿时，这些水兵就火了，说，老子有钱，你为什么不乐意，借着酒劲儿，众水兵就把这个妓院给砸了，妓院老板报了警，当地警察赶来，水兵又和日本警察干了起来，结果，造成1名日本警察受重伤，1名中国水兵也受了轻伤。
