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中学政治课教案第八课-----心中的规则一、教材分析：本课《心中的规则》选自教育科学出版社，思想品德七年级下册的第三单元第八课。
我们试试生活在社会这个大环境之下的，虽然各有各的特性，心中都有自己为人处事的原则和方法。
但是，俗话说得好：无规矩不成方圆。
所以，我们要学会自律，自觉遵守相应的游戏规则，那样才能够获得平和，宁静的生活。
本科将围绕下面几个主题展开讲述：他律与自律，论自由，网络世界的规则。
并提供正确的指导方法，让我们为维持一个有序的社会而奋斗。
二、学情分析：1.从学生心理特征看，他们处在具有强烈求知欲和好奇心的时期，此课题正好适合他们。
2.从学生思维特征看，他们思想成分较单一，对秩序与规则的思考还不太健全。
3.从学生认知结构看，处于青少年期的他们情感多变，复杂，对事物辨别能力还不强，没有一定的几率和规范意识。
三、教学目标：1.知识目标：通过学习，认识规则，他律与自律，自由的真正含义，以及网络世界规则。
2.能力目标：让学生能够辨别自律与他律，并且在日常生活中养成规范，文明上网。
3.情感、态度、价值观：增强学生纪律意识，养成良好文明的自律品格，正确规范自身。
四、教学重点、难点：他律与自律的含义是重点。
学会区分辨别二者关系，以及养成良好的自律习惯的重要性是难点。
最终目的是让学生通过学习，培养自觉的，良好的规范意识，提高自身修养。
五、教学方法：讲授法，提问法，讨论法六、教学流程：（一）课堂导入：利用“无规矩不成方圆”，国有国法，家有家规，虽然每个人都有差异性，各自都有自己的行事规则。
但是处在一个共同的集体中，为了保持社会安定，就得遵守一定的规则。
（二）学习新课：分两个学时一、心中的规则1.多媒体镜头1：打开自制幻灯片图片，向学生展示规则图形与不规则图形。
导语：请大家仔细看完这几幅图片，说出自己的感受。
教师：所谓“无规矩不成方圆”，国有国法，家有家规。
任何事物的构成都有它自己的规则，那么究竟什么是规则。
七年级政治心中的规则
课题
第八课心中的规则1、他律与自律课型新授
教学目标
1、让学生理解他律和自律的含义及其区别与联系；
2、初步了解规则与自由、自律与自由的关系，在实践中体验他律与自律；
3、使学生能自觉地培养自律的意识与能力。
重点纪律、规则与自由的关系难点他律和自律的含义；规则与自由的关系。
教学模式四环节教学方法
讨论、讲授教具教学步骤教师活动
学生活动一、引入：
阅读教材P63 材料。
师：作者之所以写下这段文字，是德国人严格遵守规则的精神让人感动。
设想一下，如果作者不是深夜两点而是下午两点，在交通高峰期回住处，他还会写下这段文字吗？
（不会，在有他人注视，特别是有交警值班时这种表现是很正常的，不会让作者感动。
）
师：开车的司机有一种可贵的精神，就是自律。
二、揭示本节目标：
1、他律的概念、表现；自律的概念、表现。
2、区分他律与自律的方法。
3、规则与自由的关系。
4、怎样才能做到自律？。
