2013-2014上六年级数学作业建设规划

百兴镇第二小学2013――2014学年度教务工作计划计划是行动的指南。

没有计划的行动是盲目的。

为了提高我校的教学质量，使学生全面发展，全面制订并落实各种教务管理制度，向管理求效益，在教学中力求创新，深化素质教育。

在本学年中，我校教务工作计划具体如下：一、基本情况我校有教师12人，高级教师2人。

在去年的全镇测试中，我校除一年级数学、五、六年级数学和一年级语文教学稍为理想，其他学科的都有待努力。

面对这样的现状，需要我们付出更多的时间和精力，需要老师们能力合作和奋力拼搏。

二、指导思想根据《毕节地区中小学教学常规管理意见》、《纳雍县中小学教学常规规范化管理指导意见》的文件精神及《百兴镇教育管理中心教学常规管理办法》，教务处将以求真务实的工作态度，以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为中心，以教学管理科学化、艺术化、人性化、精细化为目标，让教师工作顺心、家长放心、学生学习开心，从而达到全面完成教学任务、全面提高教学质量。

让老师既提高了自己的业务水平，同时也让学生得到了全面的发展。

三、工作目标1、加强教学常规管理，全面提高教育教学质量，力争教学质量在全镇前列。

2、教学管理上台阶。

细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范。

发挥教研组的主观能动性，有序、有效开展各项教学活动。

3、加强教师队伍建设。

加强青年教师培养工作，抓好骨干教师示范作用。

强化学科带头人、教学能手争创意识。

4、各学科必须渗透法制教育。

在各个学科计划、教案里要体现相关的法制教育内容，在课堂教学中针对教材内容，有机适度地渗透法制教育，进一步提高学生法律意识，树立法制观念。

5、各学科必须渗透德育教育。

在各个学科计划、教案里要体现相关的德育内容，在课堂教学中针对教材内容，有机适度地渗透德育教育，进一步提高学生思想道德水平，让学生的思想道德品质得到进一步的提高。

6、规范学籍管理，让学籍册学生数与营养餐学生数挂起钩来。

严格控辍保学工作。

让学生进得来留得住。

下寨小学六年级数学培优补差工作计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

一.思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.学生基本情况分析：本班共有学生52人，其中男生30人，女生22人。

班级里大部分学生较有上进心，有良好的学习习惯，但还是有一部分学生学习态度不端正，没有良好的学习习惯，成绩较差，对班级的一些活动的参与不够积极，因此，本学期要利用班级一切可以利用的资源，充分调动学生的学习积极性和参与活动的积极性，促进班级整体发展。

三、培优对象和辅差对象培优对象：张娟、陈敏、苏家友、陈杰、张英、高见、高如君、杨海燕补差对象：李友、杨涛、张春发、张宇、杨菊、杨敏、杨梅、陈磊、陈雄、陈美、等五.有效培优辅差措施：（一）优秀生培养：1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。

2、进一步改革学习方法，提高学习效率。

3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。

（二）后进学生的转化培养：1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。

2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。

3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。

2013----2014学年度人教版小学二年级数学第一学期教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。

为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。

二、班级分析执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。

优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。

因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（二）教学目标知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

六年级数学上学期作业规划一、指导思想：为了实现本学期的学习目标，结合六年级数学上册教学内容和本年级学生的实际水平，根据学校整体作业建设与规划的指示精神，实现目标、教学、评价的一致性，突出作业的各项功能，最终达到提高学生学习效率，促进学生发展的目的。

特对本学期作业进行整体规划。

二、规划思路：作业具有巩固知识、发展能力、矫正教学、培养学生良好行为习惯的作用，它和备课、上课、辅导、评价构成了教学的五个环节。

因此，作业设计要置于教学环节的整体中来思考，从而保持作业与学习目标、学习内容、学习过程、学习评价的一致性。

作业本身也是一个系统，主要包括作业的设计、作业的布置、作业的批改、作业的讲评等环节。

完善作业系统应该以精选、先做、全批、精析为基本原则，从而实现作业的有效性。

（一）作业设计的目的性作业设计时，首先要明确练习什么内容，达到什么要求，通过学生作业期望学生学会什么、悟什么。

例如：据统计，2003年世界人均耕地面积为2500平方米，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的2/5。

我国人均耕地面积是多少平方米？设计此题的目的有三个，一是解决求一个数的几分之几是多少的问题，二是学会用线段图表示问题的数量关系和要求的问题，三是对学生进行国情教育。

（二）作业设计的针对性要提高作业的效率、效益，非常重要的一点就是提高作业的针对性。

一是针对学习内容的重点、难点和关键；二是指学生学习过程中混淆易忘的知识点或技能环节。

例如：学习分数应用题后可以设计这样的题目：张大爷养的鸡比鸭多2/5。

<1>鸭有500只，鸡有多少只？<2>鸡有800只，鸭有多少只？,<3>鸡比鸭多300只，鸭有多少只？这样针对分数应用题教学中的重、难点来设计。

（三）作业设计的层次性作业设计的层次性，一是指作业的先后顺序，也就是学习内容的内在联系与学生理解知识、掌握技能的发展进程；二是一组作业题之间的坡度适当，即由易到难，由简到繁的坡度，适合学生的实际。

六年级上册数学扬帆计划目标本文档旨在制定六年级上册数学学习计划，帮助学生扬帆启航，高效学习数学知识。

计划内容1. 知识梳理：通过对六年级上册数学教材的整理和梳理，明确学习内容和重点知识点。

2. 理论学习：根据每个章节的内容，制定相应的理论学习计划，包括课堂学习和自主学习。

3. 实践应用：注重将数学知识与实际生活和问题解决相结合，培养学生灵活运用数学知识的能力。

4. 习题训练：安排适量的习题训练，巩固所学知识，培养学生的数学思维和解题能力。

5. 个性辅导：根据学生的不同情况和能力，进行个性化辅导，提供额外的学习资源和指导。

学习安排1. 周计划：每周安排固定时间进行数学学习，包括理论学习和习题训练。

2. 课堂学习：认真听讲，积极参与课堂互动，及时提问和解疑。

课后复习并整理笔记。

3. 自主学习：每天安排一定时间进行自主学习，复习当天所学内容，预习即将学习的知识点。

4. 实践应用：鼓励学生在日常生活中寻找数学应用的机会，如测量、计算、解决问题等。

5. 习题训练：每周安排一定数量的习题训练，涵盖课本习题和拓展习题，逐步提高解题能力。

6. 个性辅导：根据学生的学习情况，进行个别辅导和指导，提供额外的练习材料和解题技巧。

学习方法1. 理解为主：在学习过程中注重理解数学概念和原理，而非仅仅记忆公式和计算步骤。

2. 多角度学习：采用多种学习资源，如教材、参考书、网上资源等，从不同角度理解和应用数学知识。

3. 解题思路：培养学生的解题思路和方法，注重培养逻辑思维和问题求解能力。

4. 合作学习：鼓励学生相互合作，进行小组讨论和共同解题，促进学习效果的提高。

5. 反馈总结：及时反馈学生的学习情况，帮助他们总结复习和提高的方向。

考核评估1. 课堂表现：评估学生在课堂上的积极性、参与度和问题解决能力。

2. 作业完成：评估学生的作业完成情况和正确率，及时给予反馈和指导。

3. 测验考试：定期进行小测验和期中、期末考试，评估学生对知识掌握的程度。

六上数学计划书一、计划目标本学期数学教学的主要目标是帮助学生建立正确的数学学习观念，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过系统的学习，使学生掌握数学基本概念和基本计算方法，提高学生的数学素养和应用能力。

二、教学内容1. 数的认识和比较•数的读写和数的分类•数的比较和数的大小关系2. 分数•分数的基本概念•分数的读写和比较•分数的加减运算3. 小数•小数的基本概念•小数的读写和比较•小数的加减运算4. 运算法则•加减乘除的计算方法和性质•复杂运算的解法和技巧5. 平面图形•基本平面图形的认识和分类•平面图形的性质和应用6. 数据统计和概率•数据的收集和整理•数据的表示和分析•概率的基本概念和计算方法三、教学方法1. 启发式教学法通过提问、引导和让学生发现问题的方法，调动学生的学习兴趣和主动性，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2. 案例教学法通过实际案例的解析，让学生了解数学知识的实际应用，培养学生分析和解决实际问题的能力。

3. 讨论教学法组织学生间的小组讨论，让学生在互动中学习，培养学生合作和沟通的能力。

四、教学安排第一周•数的认识和比较（2课时）•分数的基本概念（2课时）第二周•分数的读写和比较（2课时）•分数的加减运算（2课时）第三周•小数的基本概念（2课时）•小数的读写和比较（2课时）第四周•小数的加减运算（2课时）•加减乘除的计算方法和性质（2课时）第五周•复杂运算的解法和技巧（2课时）•基本平面图形的认识和分类（2课时）第六周•平面图形的性质和应用（2课时）•数据的收集和整理（2课时）第七周•数据的表示和分析（2课时）•概率的基本概念和计算方法（2课时）五、教学评估通过课堂练习、小组讨论和笔试等形式对学生的学习情况进行评估。

同时，对学生的参与度、独立思考能力以及解决问题的能力进行评估。

六、教学资源教师将准备相关的教学用书、教具以及习题集，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

七、教学反思本学期将采用多种教学方法和教学资源，力求提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

六年级的上册数学教学工作计划
六年级的上册数学教学工作计划可以按照以下几个方面来进行规划：
1. 教学目标设定：根据课程标准和教材要求，确定学生需要达到的数学知识、技能和能力目标。

2. 课程内容安排：按照教材的章节和顺序，合理安排每个知识点的讲解和练习时间。

重点抓住学生的难点和重点。

3. 教学方法选择：根据教材特点和学生的认知特点，选择适合的教学方法，如讲解、示范、分组合作学习、实践操作等。

4. 教学资源准备：准备好教学所需的教具、课件、练习册等教学资源，确保教学的顺利进行。

5. 活动设计安排：设计一些生动有趣的活动，如游戏、实践活动、小组竞赛等，来激发学生的学习兴趣和主动性。

6. 课堂组织管理：合理安排上课时间和课堂氛围，确保学生的听课效果和秩序。

可以提前制定一些教室纪律和规范要求。

7. 个性化教学：根据学生的学习特点和水平，进行个别辅导和差异化教学，帮助学生克服困难、提高学习能力。

8. 考核评价：结合课程目标和内容，制定合理的考核和评价方式，及时反馈学生的学习情况，帮助他们及时调整学习方法和策略。

9. 教师自我提升：不断学习和研究数学教学的最新方法和理念，提升自己的教学能力和水平。

以上是六年级上册数学教学工作的一般规划，具体实施还需根据学校和班级的具体情况进行调整和灵活应用。

2013学年度六年级第一学期数学科计划一、班级基本情况分析：本级学生共有82人，本级大多数学生学习态度端正、上课能专心听讲，认真思考老师提出的问题，积极举手回答问题，课后能认真完成作业。

部分学生的基础知识掌握得较好，大部分的学生都能养成较好的学习习惯。

但有小部分学生对学习不重视，学习不够认真，上课不懂得听老师讲课，经常开小差，作业马虎，甚至不能按时完成，所以这部分学生的学习成绩较差。

二、教材分析：本册主要分了六大部分：“圆”、“百分数的应用”、“图形的变换”、“比的认识”、“统计”和“观察物体”。

第一单元：“圆”学生在第一学段已经直观地认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此基础上本单元进一步学习圆的知识。

本单元学习的内容主要有：圆的认识，圆的周长，圆的面积等。

本单元主要通过六个活动引导学生展开学习圆的认识（一）圆的认识，（二）欣赏与设计、圆的周长在、圆周率的历史、圆的面积。

第二单元：“百分数的应用”在五年级下学期，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简单应用，运用方程解决简单的百分数问题，在此基础上，本单元进一步学习百分数的应用。

本单元学习的主要内容有：百分数的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。

第三单元：“图形的变换”学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空观念。

三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形；四年级时，结合实例观察，学生了解了一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程，能在方格纸上将简单图形旋转90度。

本单元学习的图形变换内容是在上述基础上的进一步发展，是平移、旋转和轴对称知识的综合运用。

通过具体实例的展示，使学生知道一个简单图形经过旋转、一移或轴对称，能形成一个较复杂的图形，并能运用图形的变换在方格纸上设计图案。