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《精美的邮票》说课稿说教材：《精美的邮票》人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于造型．表现、设计．应用领域,旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
说教学目标：1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。
2、通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。
3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。
说重点、难点：教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票。
教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。
说教学方法：新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。
基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。
具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。
考虑到学生已经学习了色、点、线、形设计作品，同时对于点、线的种类、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行邮票设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。
因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。
教学过程：（一）课前准备：请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一枚邮票是什么邮票？我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。
每人准备几张邮票。
（二）教学过程教学过程分为四个环节：谜语导入，欣赏探究，绘制作品，展示评价。
1、谜语导入（大约5分钟）教师出示课件谜语薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
精美的邮票说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《精美的邮票》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《精美的邮票》是人教版小学美术____年级____册的教学内容。
邮票作为一种邮资凭证，不仅具有实用价值，还具有极高的艺术价值和收藏价值。
通过学习邮票的设计，能够让学生了解邮票的历史、文化和艺术特点，提高学生的审美能力和创新能力。
本节课在教材中处于承上启下的地位，既巩固了之前所学的绘画、手工等知识和技能，又为后续学习更复杂的设计课程奠定了基础。
二、学情分析＿___年级的学生已经具备了一定的观察力、想象力和动手能力，对美术学习有着浓厚的兴趣。
他们在生活中可能接触过邮票，但对邮票的设计原理和制作方法了解较少。
因此，在教学中要注重引导学生观察、分析和实践，激发学生的学习积极性和主动性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生了解邮票的历史、种类、构成要素和设计方法，掌握邮票的设计技巧，能够独立设计一枚精美的邮票。
2、过程与方法目标通过欣赏、分析、讨论和实践等活动，培养学生的观察能力、分析能力、创新能力和动手能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对邮票艺术的热爱之情，培养学生的审美情趣和文化素养，增强学生的民族自豪感。
四、教学重难点1、教学重点邮票的构成要素和设计方法。
2、教学难点如何设计出主题鲜明、构图合理、色彩鲜艳的邮票。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我采用了以下教法和学法：1、教法（1）直观演示法：通过展示邮票实物、图片和视频等，让学生直观地感受邮票的艺术魅力。
（2）讲授法：讲解邮票的相关知识和设计方法，使学生掌握必要的理论知识。
（3）讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作精神。
（4）实践法：让学生亲自动手设计邮票，提高学生的实践能力和创新能力。
精美的邮票说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《精美的邮票》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《精美的邮票》是教材版本小学美术年级中的一课。
邮票作为一种邮资凭证，具有丰富的文化内涵和艺术价值。
通过对邮票的学习，学生能够了解邮票的历史、种类、构成要素以及设计方法，提高学生的审美能力和创新思维，同时也能培养学生对集邮文化的兴趣。
本节课在教材中的地位和作用较为重要。
它不仅是对之前所学绘画知识的综合运用，也为后续学习设计相关内容奠定了基础。
二、学情分析年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。
他们在日常生活中可能接触过邮票，但对邮票的知识和设计了解较少。
因此，在教学中要注重引导学生观察、思考和实践，激发学生的学习兴趣和创新意识。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解邮票的历史、种类、构成要素和设计方法，能够设计一枚主题明确、图案精美的邮票。
2、过程与方法目标：通过欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对邮票文化的兴趣，培养学生的审美情趣和爱国情怀。
四、教学重难点1、教学重点：掌握邮票的构成要素和设计方法，设计出一枚精美的邮票。
2、教学难点：如何在邮票设计中体现主题鲜明、图案精美、色彩协调等特点。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法直观演示法：通过展示各种精美的邮票，让学生直观地感受邮票的魅力，激发学生的学习兴趣。
启发引导法：在教学过程中，通过提问、引导学生思考等方式，启发学生的思维，培养学生的创新能力。
实践操作法：让学生亲自动手设计邮票，在实践中掌握邮票的设计方法，提高学生的动手能力。
2、学法自主探究法：让学生自主观察、分析邮票，探究邮票的构成要素和设计方法。
四年级上册《精美的邮票》一等奖说课稿1、四年级上册《精美的邮票》一等奖说课稿各位评委、老师：下午好！今天，我说课的内容是人民教育出版社出版，小学四年级上册第九课《精美的邮票》。
下面我着重从教材分析、教法学法、教学程序、教学反思等几个方面来谈谈我对本课的设计。
【说教材】《精美的邮票》一课的内容，属于造型．表现、设计．应用领域，旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
【说教学目标】1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。
2、通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。
3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。
【说重点、难点】教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票。
教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。
【说教学方法】新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。
基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。
具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。
【说学法】考虑到学生已经学习了色、点、线、形设计作品，同时对于点、线的种类、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行邮票设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。
因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。
【说教学过程】（一）课前准备：请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一张邮票——黑便士是谁设计的，我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。
《精美的邮票》说课稿康乐二小朱少冰列位评委、老师：早上好！今天我说课的题目是《精美的邮票》。
我将从教材、教法、教学程序这四个部份，对本课进行教学设计：第一部份：教材分析与目标制定（一）教材简析《精美的邮票》是（人教版）《义务教育美术实验教科书（四年级上册）》的中的一堂造型表现、设计应用相结合的课型，讲课时刻为一课时。
由于邮票具有必然的艺术价值和实用价值，很多学生对邮票都很兴趣，可是随着现代通信技术的迅速进展，电话、电话、上网逐渐取代了以前的通信方式，通过书信方式来转达信息或交流情感的人也愈来愈少，因此，对邮票了解的人也愈来愈少。
邮票设计是一种娱乐活动，更是一种学习，它涉及文化、艺术、历史、地理等许多学科领域这对四年级学生来讲，是一种造型表现上的飞跃。
它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技能性。
我想通过本课学习，除教学邮票设计知识，还可鼓励学生开展高贵有利的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，取得审美享受。
（二）教学目标按照本课内容，结合四年级学生的年龄特点，我从知识和技术、进程与方式、情感态度、价值观这三个方面，制定以下教学目标：1．了解邮票的进展历史、邮票的组成部份和它在生活中的应用。
2．利用各类类型的图案设计一枚邮票。
3．通过对邮票的欣赏、了解和创作，培育学生对邮票的酷爱和集邮的兴趣。
（三）教学重点、难点本课的教学重点：初步了解邮票的文化和学习邮票的设计。
难点：如何设计邮票。
第二部份：灵活选择说教法本课主要采用自主学习——主题探讨——求异创新的教学方式进行教学。
在教学中，我特别重视学生自主学习的进程与方式，适时的指导，帮忙学生利用网络资源自主发觉、了解邮票的由来及作用，并进行邮票设计这一主题的探讨，孩子们通过对比发觉、熟悉邮票的组成特点，然后我在课堂上进行邮票设计进程示范，深切浅出的引导学生从邮票欣赏中获取创作灵感，进行求异创新，设计不同凡响的邮票，充分表现学生主体性，以求圆满达到教学目标。
