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大学之道《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为春秋战国时期曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。
经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书”。
宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。
《大学》提出的“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性。
《大学》全文文辞简约，内涵深刻，影响深远，主要概括总结了先秦儒家道德修养理论，以及关于道德修养的基本原则和方法，对儒家政治哲学也有系统的论述，对做人、处事、治国等有深刻的启迪性。
知识导航：1. 积累重要文言知识，能够准确翻译重点句子。
2. 背诵全文，理解“三纲”“八目”的具体所指及其内部关联，并能学以致用。
课文精讲：一、朗读正音大学之道《礼记》大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定；定而后能静；静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其国。
欲治其国者，先齐其家。
欲齐其家者，先修其身。
欲修其身者，先正其心。
欲正其心者，先诚其意。
欲诚其意者，先致其知。
致知在格物。
物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修；身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
二、重点研读1. 释义，赏内容大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定；定而后能静；静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
译文：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于亲近爱抚民众（“亲”也做“新”，就会理解为“使天下人弃旧立新，去恶向善”），在于使人达到最完善的境界。
第12讲文言虚词的理解和翻译目录01 考情分析.备考策略 (1)02 知识导图.思维引航 (1)03 考点突破.考法探究 (3)04 热考题型·解题策略 ............................................................................................................ 错误!未定义书签。
05 真题感悟.命题洞见 (15)复习任务 1.梳理并总结五类虚词的意义和用法。
2.重点掌握高频虚词的意义。
考情微观 1.2021～2023年新高考卷文言文翻译题涉及的虚词详见学案51“考情微观”。
2.高考考查虚词的特点：全部放在翻译中考查；不考用法，只考意义；考查重点放在高频虚词及副词上。
关键能力与方法虚词可以根据语境推敲，利用句式特点、语法知识、句子意思等来研究分析，从而确定虚词意义与用法。
常见文言虚词在文中的意义和用法1.介词介词是用在名词、代词或名词性词组的前面，合起来表示时间、处所、原因、方式、对象等意义的词。
对介词的考查，通常是结合对文句的理解进行的。
引出行动的工具、方法、凭借；例如：“以、因”，意思为“拿、凭借、依据”，①以勇气闻于诸侯。
(《廉颇蔺相如列传》)②因以讽谏。
(《张衡传》)引出动作的对象；例如：“于、与、因、为、乎”，意思为“同、跟、给、替、对、对于、向、通过”①于其身也，则耻师焉。
(《师说》)②欲呼张良与俱去。
(《鸿门宴》)引出动作的原因；例如：“于、以、为”，意思为“由于、因为”①业精于勤而荒于嬉。
(《进学解》)②不以物喜，不以己悲。
(《岳阳楼记》)引出动作的时间、处所：例如：“于、乎、自、从、缘”，意思为“在、从、到、沿着”①辞楼下殿，辇来于秦。
(《阿房宫赋》)②生乎吾前。
(《师说》)③缘溪行，忘路之远近。
(《桃花源记》)2.代词代词是代替别的词或词组、句子，以表示人或事物以及动作、状态、数量等的词。
学科教师辅导讲义学员编号：年级：五年级课时数：学员姓名：辅导科目：英语学科教师：授课主题第4讲---Revision(一)授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结①复习朗文五年级上册Unit1-3中的重点词汇、短语和句型；教学目标②系统复习前三单元涉及的语法知识；授课日期及时段T（Textbook-Based）——同步课堂前情回顾小短文欣赏：The Weather of GuangzhouThe weather of Guangzhou is very changeable. There are four seasons in a year. They are spring, summer , autumn and winter. Spring is warm and wet .Summer is hot. Autumn is quite cool. We should wear more clothes. Winter is very cold, but it never snows in Guangzhou. Many people like summer because they can eat ice-cream and swim in the swimming pool. Do you like the weather of Guangzhou ?分析：文章使用的是一般现在时，分别写了四个季节的特点和人们的活动。
中间还可以写自己最喜欢的季节以及原因，这样文章可以更丰富。
体系搭建知识点1：词汇1.listen （动词）听词组：listen to 听...，listen后面不可以直接接名词，通常接to。
如: We sit here and listen to music. 我们坐在这里听音乐。
典例分析例题1：填空单词。
1. I want to go f______ this Sunday.2. Kate is good at playing c______.3. Tom is going to have a p______ with his parents this afternoon.4. I don’t like watching TV, it is b______.5. This room is m_______. All clothes are on the floor.6.She wants to drink want, but the cup is e______.7.H____ on! I will get him.8.The box is too h______. I can’t carry it.9.There are many k______ of animals on earth.10.I visited my uncle the day before y________.例题2：翻译.1.surf the Internet _____________________2. hold on _____________________3. in spare time _____________________4. fall down _____________________e over _____________________6. 擅长_____________________7. 听音乐_____________________ 8. 与...谈话_____________________9. ……怎么样呢？_____________________ 10.当心_____________________答案：1.fishing 2.chess 3.picnic 4.boring 5.messy 6.empty 7.Hold 8.heavy 9.kinds10.yesterday1.网上冲浪2.不挂断电话3.在空闲的时间4.落下5.过来6.be good at7.listen to music8.talk to 9.what about 10.take careP(Practice-Oriented)——实战演练专题精讲复习一般过去时和一般将来时：一、一般过去时1.概念：表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。
四、己所不欲，勿施于人释文题“己所不欲，勿施于人”语出《论语·颜渊》，是孔子的弟子仲弓问仁时，孔子所作的回答。
其意思是说，自己不愿意遭受的事，不强加给别人。
孔子又将这八个字概括为一个字“恕”，它在根本点上是跟“仁”相同的，所以人们常常把它看成是仁的实践原则。
“己所不欲，勿施于人”通常被人们看成是伦理的消极原则(即否定性的原则)，因为它似乎只是强调人“不要”做什么。
其实，它暗含着一种积极的、正面的、肯定的伦理原则：己所欲，施于人。
孔子明确地把这种意思表述为“己欲立而立人，己欲达而达人”。
就是说，自己想要站得住，就得让别人站得住；自己想要通达，就要使别人通达。
在孔子那个时代，这一原则意味着：自己对臣下有所期望，就按照这个期望来事君；自己对儿子有所期望，就按照这个期望来事父；自己对弟弟有所期望，就按照这个期望来事兄；自己对朋友有所期望，就按照这个期望来对待朋友。
放到我们这个时代，这一原则可以浅显地理解为：自己期望幸福，所以使别人幸福；自己期望顺利，所以使别人顺利；自己期望得到尊敬，所以尊敬别人……明主旨本课所录选文从不同角度反映了孔子对“仁”的认识和态度。
孔子对“仁”的解释虽然多种多样，有“克己复礼为仁”，有“己所不欲，勿施于人”是“仁”，有“爱人”是“仁”，有“己欲立而立人，己欲达而达人”是“仁”，但是基本点有两个方面，一是把“礼”变为自觉，一是设身处地地体贴人、关爱人并且付诸行动。
“仁”的人生哲学思想是孔子整个思想体系的核心。
1．词语理解(1)通假字①举直错．诸枉通“________”，____________②乡．也吾见于夫子而问知通“________”，____________③知．者利仁通“________”，____________答案①措安排、安置②向先前③智精明①归⎩⎪⎨⎪⎧ 天下归．仁焉： 秦伯归．女五人： 将军百战死，壮士十年归．： 臣请完璧归．赵： 众士仰慕，若水之归．海： ②事⎩⎪⎨⎪⎧ 今日之事．何如： 享国之日浅，国家无事．： 若事．之不济，此乃天也： 回虽不敏，请事．斯语矣： 安能摧眉折腰事．权贵，使我不得开心颜： ③举⎩⎪⎨⎪⎧ 举．手长劳劳，二情同依依： 举．类迩而见义远： 知理而后可以举．兵： 举．皋陶，不仁者远矣： 戍卒叫，函谷举．： 吾不能举．全吴之地，十万之众，受制于人： 举．世混浊而我独清：答案 ①称许，赞许/出嫁/返回/归还/归聚 ②事情/事故，变故/事业/从事，实行/侍奉，服侍 ③举起，抬起/提出，举出/发动，出动/推荐，选拔/攻克，占领/拿，用/全，都(3)古今异义①樊迟问仁。
选择性必修第一册UNIT 4 Body Language （人与社会）1.interaction [ˌɪntərˈækʃən]: n. 交流; 相互影响interact : v. 相互交流；相互影响interact with sb.interactive : adj. 互动的；交互的；合作的inter: 构词法，表示“相互的；之间”；action n. 行动; 活动; 动作international : adj.国际的；internet : n.互联网；interview: n./v.面试，采访interfere : v.干涉；干预facetoface interactions 面对面的交流1)We use both words and body language to express our thoughts and opinions in our interactions with other people. 在与他人的交往中，我们用话语和肢体语言来表达自己的思想和观点。
2) Lucy interacts well with other children with the class.2. vary [ˈveəri]: vi. (根据情况)变化; 改变various [ˈveərɪəs]: adj. 不同的; 各种各样的; 多姿多彩的various kinds of theme parks 各种各样的主题公园variety [vəˈraɪətɪ]：n. 变化; 种类; 多样化(varieties of; a variety of)variety show 综艺节目varied : adj. 各种各样的；多变化的；varied diet 多样化的饮食variation : n. 变化；差别；变奏曲the regional/seasonal variation 地区性/季节性变化vary considerably/greatly/widely 大不相同vary with... 随...变化/改变vary in...: 在...方面不同/有差异（differ in...）vary from...to...: 从...到...变化; 在...与...之间变化; 从...到...不等(range from...to...) vary from person to person 因人而异拓展：diversifydiversediversity1)Just like spoken language, body language varies from culture to culture.正如口语一样，肢体语言也因文化而异。
2024新教材七年级上册Unit 3单词讲义1.hall [hɔːl] n.礼堂；走廊; 大厅复数:halls➢必备搭配：dining hall 餐厅[ˈdaɪnɪŋ hɔ:l]The hall was filled with students welcoming him.大厅里挤满了欢迎他的学生.Now they are on their way to the dining hall.现在他们在去餐厅的路上➢翻译：我们学校里有三个餐厅。
There are three dining halls in our school.2.in front of在…前面;【辨析】in front of 与in the front of➢in the front of... 在……（里面的）前部反义词组：at the back of...在……后面➢in front of...在……（外部的）前面反义词：behind在……后面He is standing in front of the car.他站在汽车前面。
The baby and I were in the front of the car.宝宝和我在车子前排。
She is standing in the front of the classroom.她站在教室前面。
➢趁热打铁：1. The teacher’s desk is ________ our classroom and our English teacher likes standing ___________ it .A. in front of; in the front ofB. in front of; in front ofC. in the front of; in front ofD. in the front of; in the front of2. —There is a desk ___________ the hall.—Yes. And there is a tree ___________ the hall.A. in front of; in the front ofB. in the front of; in front ofC. in front of; in front ofD. in the front of; in the front of3. I am sitting ___________ the bus. A man is standing ___________ me.A. in front of; in front ofB. in the front of; in the front ofC. in front of; in the front ofD. in the front of; in front of3. building[ˈbɪldɪŋ]n. 建筑（物）; 楼房复数:buildingsThere are many beautiful buildings in Qingdao.在青岛有许多美丽的建筑➢词性变换：build[bɪld] v.建造; 创立第三人称单数:builds; 过去式:built; 现在分词:building;They built 200 new houses last year.他们去年建了200座新房。
不义而富且贵.于我如浮云[基础·夯实]一、识记字音1．所好．(hào) 2.所恶．(wù) 3．恶．乎成名(wū) 4.无適．(dí)二、通假字1．富而．可求也通如.如果2．若臧武仲之知．通智.智慧.聪明3．久要．不忘平生之言通约.贫困三、古今异义1．子路问成人．．古义：完美无缺的人今义：成年的人2．不以其道得之.不去．．也古义：不摆脱今义：不到某一个地点去或不同意从事某项活动3．颠沛必于是．．古义：按照这个今义：表承接关系的连词4．君子义以为．．上古义：把……作为今义：认为5．造次．．必于是古义：慌忙.仓促今义：轻率.莽撞四、一词多义1．信⎩⎪⎨⎪⎧ ①信．乎，夫子不言、不笑、不取乎 真实②信．言不美，美言不信 言语真实③今行而无信．，则秦未可亲也 信物④成述其异，宰不信． 相信⑤言必信．，行必果 守信2．修⎩⎪⎨⎪⎧ ①德之不修．，学之不讲 培养②乃重修．岳阳楼 修建③修．守战之具 修理④邹忌修．八尺有余 身高3．尚⎩⎪⎨⎪⎧①君子尚．勇乎 尊崇②而无骄尚．之情 自负，矜夸③臣以为布衣之交尚．不相欺 尚且4．道⎩⎪⎨⎪⎧ ①不以其道．得之 方法②会天大雨，道．不通 道路③伐无道．，诛暴秦 道义④人道．是，三国周郎赤壁 说5．然⎩⎪⎨⎪⎧①其然．？岂其然．乎 这样②吴广以为然． 正确③虎视之，庞然．大物也 ……的样子，形容词词尾④然．往来视之，觉无异也 但是，连词 6．而⎩⎪⎨⎪⎧①富而．可求也 连词，如果②曲肱而．枕之 连词，表顺承③君子有勇而．无义为乱 连词，表转折④不义而．富且贵 连词，表修饰五、词类活用(一)名词作动词1．以告者过．也 过：说错2．饭．疏食饮水 饭：吃饭(二)形容词作名词1．富．而可求也 富：财富2．贫．与贱．.是人之所恶也 贫、贱：贫、贱的生活3．不义而富．且贵． 富、贵：富、贵的生活(三)使动用法君子无终．食之间违仁 终：使……终了六、文言句式(一)判断句不善不能改.是吾忧也(“也”表判断)(二)省略句1．以(之)告者过也 (省略代词)2．不义而(得之)富且贵 (省略动词)(三)状语后置句1．子问公叔文子于公明贾曰(“于公明贾”作状语.后置)2．文之以礼乐(“以礼乐”作“文”的状语.后置)(四)宾语前置1．德之不修(“德”作“不修”的宾语.前置)2．君子义以为上(“义”作“以”的宾语.前置)(五)主谓倒装信乎？夫子不言、不笑、不取乎 (“信乎”作谓语.前置)[课文·译注](1)子 曰： “富 而 可 求也， 虽 执鞭之①孔子说：“财富如果能正当地求得，即使是执鞭的士， 吾亦为之②。
2024新教材七年级上册Unit7单词讲义1.celebrate [səˈpraɪz] v .庆祝；庆贺p67➢词形变换：celebration [ˌselɪˈbreɪʃn] n. 庆祝；庆典；庆祝活动The celebration of the festival was very lively.这个节日的庆祝活动非常热闹。
Let's celebrate with a big party.让我们用一个盛大的聚会来庆祝。
➢趁热打铁：①今晚将有一个庆祝派对。
There will be tonight.②我们每年都庆祝她的生日。
We every year.③我们为什么要庆祝生日呢？（课文原句）?2.surprise [səˈpraɪz] n. 惊奇；惊讶; v. 使感到意外➢固定搭配：in surprise惊讶地to one's surprise令某人惊讶的是What a big surprise! 多么大的一个惊喜啊！His words surprised me. 他的话让我感到惊讶。
She looked at me in surprise. 她惊讶地看着我。
➢趁热打铁：①令我惊讶的是，他通过了考试。
, he passed the exam.②为他举办一个惊喜派对怎么样(课文原句) ?3.something [ˈsʌmθɪŋ] pron. 某事；某物There is something wrong with the machine. 机器出了点问题。
I want to eat something sweet.我想吃点甜的东西。
➢规律总结：当形容词修饰something等不定代词时后置➢趁热打铁：①他说了些有趣的事。
He said .②让我们去为聚会买点东西吧(课文原句) .4.sale [seɪl] n .出售；销售➢固定搭配：on sale出售；打折；for sale待售➢词性转换：sell [sel] v.出售；售卖；推销sell sth. to sb. /sell sb. sth. 把某物卖给某人There are many things on sale in the store.商店里有很多东西在打折。
九年级语文（12湖心亭看雪）学号姓名成绩【重要实词】1.大雪三日（下大雪）2.湖中人鸟声俱绝．．（全、都）（消失）3.是．日更定矣（这）（晚上八时左右）4.拥毳．．衣炉火（裹、围）（鸟兽的羽毛）（围着炉火）5.雾凇沆砀（白汽弥漫的样子）6.上下一．白（全）7.惟．长堤一痕（只）8.．焉得．．更有此人（哪里）（能够）9.余强．饮三大白（尽力）10.客．此（客居）11.及．下船（等到）【重要虚词】1.余强饮三大白而．别（连词，表承接）【一词多义】1.是日更．定矣（古代夜间的计时单位）湖中焉得更．有此人（还）2.上下一白．（白色）余强饮三大白．（古人罚酒时用的酒杯）【重点句译】1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝.接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
2.余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
I我撑着船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
3.雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
（湖上）冰花周围弥漫着白气，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。
4.见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？（他们）看见我非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人呢！”5.莫说相公痴，更有痴似相公者。
不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”【内容理解】1.作者张岱，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖寻梦》。
2.作者写一次湖心亭看雪的往事，表现了西湖雪后的洁净之美，以及亭上遇人之乐。
表达了他高雅脱俗，隐含着淡淡的故国之思、故国之悲。
3.如何理解文中舟子所说“莫说相公痴”中的“痴”？他“痴”表现在何处？（1）“痴”于行：不寻常的天气，不寻常的时间，不寻常的行踪。
“是日更定”“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现出特立独行、率性任真的一面。
（2）“痴”于景：欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求。
（3）“痴”于情：“湖中焉得更有此人”“金陵人”——淡淡的故国之思、故国之悲。
4.怎样理解“问其姓氏，是金陵人”？金陵是明朝故都，张岱是明末清初人，含蓄表达自己的故国之思、故国之悲。
