下载文档原格式
人教版高中语文必修四《雷雨》教案《雷雨》教案课题：《雷雨》教学目标：1、了解作者、写作背景、话剧相关文学常识。
2、明确人物关系，了解戏剧冲突。
3、通过品味富有个性化、动作性的人物语言，把握人物在特定情境下的特殊心态及其个性特点。
4、品味戏剧台词的丰富的内涵，透析它们的言外之意；5、概括戏剧中揭示的思想主题。
教学重点：学会揣摩戏剧语言，初步了解人物复杂个性。
教学难点：认识资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽家庭生活，从而认识旧社度的黑暗和罪恶。
课程类型：新授课教具准备：导学案、多媒体课时安排：3课时教学方法：自主探究、小组讨论、精讲点拨、归纳小结教学过程：第一课时导语：雷雨是最剧烈的天气现象，它以其迅雷不及掩耳的凌厉阵容，以其席卷一起阴霾、冲刷一切郁闷的刁悍力，遮天蔽日、霹雳摇滚而来。
高尔基在《海燕》中曾纵情呐喊“让狂风雨来得更强烈些吧！”现代戏剧家曹禺的一鸣惊人之作就是《雷雨》，让我们一起走进《雷雨》，去探讨那个款项主宰、虚伪修饰、罪行积聚的世界中的不同人物的命运吧。
一、自主研究：（学案和课本）1.戏剧知识介绍戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。
它借助文学、音乐、跳舞、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会糊口。
与小说、诗歌、散文并列的戏剧文学，指的是供舞台表演使用的文学剧本。
戏剧的要素主要包括：戏剧冲突、戏剧语言（包括人物语言和舞台说明）、人物形象。
中国的戏剧，古代与现代不同迥异。
古代戏剧称为“戏曲“，主要包孕南戏、杂剧、传奇以及各类地方戏。
现代戏剧主要指的是20世纪以来从西方传入的话剧、歌剧和舞剧等，其主体是话剧。
戏剧按表现形式分为话剧、歌剧、舞剧等；按内容形式分为：悲剧、喜剧、正剧等；按题材分为现代剧、历史剧、儿童剧等；按篇幅分为多幕剧、独幕剧。
2.走近作者曹禺（1910—1996），原名万家宝。
中国现当代剧作家。
生于天津一个官僚家庭，祖籍湖北省潜江市。
1930年入清华大学西洋文学系研究。
中学语文课文《雷雨》解读--------戏剧的矛盾冲突戏剧冲突是构成戏剧情境的基础，是展现人物性格、反映生活本质、揭示作品主题的重要手段。
甚至可以这样说，没有矛盾冲突的戏剧是失败的。
戏剧冲突在作品中的表现形式分为以下几种：（1）某一人物与其他人物之间的冲突（外部冲突）；（2）某一人物同自然环境或社会环境之间的冲突；（3）人物自身的内心矛盾冲突（内部冲突）。
由此，我们可以看到，人物不仅是戏剧矛盾冲突的中心，而且是表现冲突的主要途径。
没有人物性格的冲突或差异，就无法通过人物自己的言行来表现他们的性格，构成情节的纠葛，揭示社会的本质。
关于戏剧方面的教学，老师不好讲，学生不爱听。
我认为，戏剧离不开表演，当然，表演的前提是熟悉课文。
这样，才更有利于使教师的主导作用和学生的主体作用相结合。
既方便教学、减轻教师负担，又调动了学生的积极性、保护了学生的兴趣、使学生真正了解课文内容和全面把握戏剧的矛盾冲突。
这才称得上两全之策。
在戏剧教学的课堂里，如果说要讲，无非就是给学生介绍戏剧的有关常识和剧作家的生平以及写作背景，还有剧情介绍。
不过，剧情介绍这一环节就比较重要了。
学生是否对接下来的教学内容感兴趣，就取决于老师在介绍时能不能让学生尽快了解剧情。
比如《雷雨》》介绍如下：30年前，周朴园的家庭为了给他娶一个名门闺秀，硬是把他所爱的、并为他生了两个儿子的女佣侍萍逼走了。
他以为她投河自尽。
但是，她却为人所救，嫁给一个下层的佣人鲁贵。
岂料，30年后，鲁贵不但在周家当差，而且，他们的女儿四凤又像她的母亲当初一样，来到周家作佣人。
她同周家的大少爷周萍（周朴园和侍萍所生）相爱，并已有孕在身。
但他们的爱情却带着内心的隐痛，因为周家年轻的太太繁漪，不肯放弃曾与她私通的周萍，而四凤却又要面对周家二少爷周冲（周朴园和繁漪所生）的爱情。
侍萍由于寻找女儿来到周家，在这里，她最不愿看到的事发生了：她与周朴园再度重逢，而昔日之情却已覆水难收；女儿重蹈了她的覆辙，与其同母异父的哥哥相爱并已有了身孕；她的两个儿子周萍与鲁大海本是同根生，而今却因身份不同而水火难容；所有的人都蒙在鼓里，只有她知道，她感到老天太不公平了。
