2018年高中地理 第四单元 从人地关系看资源与环境 4.1 自然资源与人类
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高中地理第四单元从人地关系看资源与环境4 2自然灾害与人类―以高中地理第四单元从人地关系看资源与环境4-2自然灾害与人类―以秋天下棋在全国也是一个好棋手。
让邱下棋,教两个人下棋。
其中一位很专注,但邱下棋是为了倾听;虽然有人听了,但他认为有只天鹅来了,他想帮助弓箭射击。
尽管我们都从中吸取了教训,但如果这足够的话。
为什么是它的智慧?他说:不一定。
教学资料参考范本人地关系视角下的高中地理单元4资源与环境4-4自然灾害与人类——以山东教育版《洪水》为例(1)(无回答)强制性1撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________一球是全国最好的球员。
让伊秋教两个人下棋。
其中一位致力于学习,只听一丘的教学;另一名男子虽然也在听义秋的指示,但他以为来了一只雁,想拉一把弓箭把它射下来。
虽然他们一起学下棋,但后者不如前者好。
是不是因为他的智力不如前一个好?1/7弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。
类名组评估【学习目标】C级标准:了解洪水灾害的原因和危害。
b级标准:根据资料,分析某种自然灾害发生的主要原因及危害。
[课前学习]一、自然灾害1.自然灾害的概念:发生在地球上并对人类和自然造成危害的事件。
2.对下列自然灾害进行分类:暴雨、干旱、赤潮、风暴潮、海啸、海浪、地震、火山、泥石流、病害、虫害、洪涝、沙尘暴、滑坡气象灾害:地质灾害:生物灾害:海洋灾害:3、危害:严重影响人类、正常秩序,威胁人类和的安全。
二、认识洪水与洪灾1.洪水:河流泛滥现象的总称。
洪灾:洪水或者河岸、湖岸,对人类和带来损害而形成。
洪灾一定是由洪水形成的,但发生洪水不一定就形成洪灾。
只有当洪水给人类带来灾害时,才能称为洪灾。
2.洪水会带来什么危害?直接损失:造成、的损失,以及的伤亡,引起瘟疫和战争的爆发。
第一节自然资源与人类学习目标:1.了解自然资源的概念及其分类,理解自然资源的共性特征。
(重难点)2.以土地资源为例,说明在不同的生产力条件下,自然资源的数量、质量对人类生存与发展的重要意义。
3.了解实现自然资源可持续利用的主要途径。
(重难点)一、认识自然资源1.概念:是指人类可以直接从自然界获得,并用于生产和生活的物质与能量。
2.分类类型特征举例可再生资源能够不断地生长和繁殖或可不断更新、循环使用的资源生物资源、土地资源、水资源、气候资源不可再生资源形成需要漫长的地质时期,相对人类的历史来说是不可更新的矿产资源四大共性特征:分布的不平衡性、资源间的联系性、数量的有限性、利用的发展性。
[特别提醒](1)判断一种物质或能量是否为自然资源,关键看是否同时满足两个条件:一是从自然界中直接获得;二是用于生产和生活。
(2)矿产资源是非可再生资源,一定是自然资源。
但有些能源,如非矿产性能源(汽油、电等)就不是自然资源。
1.土地资源的重要性:是人类生存与发展的物质基础。
2.不同时期对人类的影响人类文明生产特征土地对人类的影响人类对土地的影响采猎文明阶段人类以狩猎动物和采集果实为生土地的质量对人类生存和发展影响较大极小农业文明人类以种植和养殖为主土地是人类最重要的财产和生产资料,土地的质量和数量都影响人类的生存和发展人类不再是被动地适应自然环境,而是开始主动地阶段 改变和改造自然环境 工业文明阶段大规模机器生产土地用途多样化,土地质量的含义和判别标准也发生了本质变化,土地的质量和数量,成为人类生存和发展的制约因素 土地所承受的压力越来越大,土壤污染和土地退化越来越严重三、实现自然资源的可持续利用 1.必要性对资源的过度开发和不合理利用,导致了某些资源的短缺和环境的恶化。
2.措施(1)适度开发:对资源的开发利用不能超过资源的再生能力。
(2)兼顾利益⎩⎪⎨⎪⎧眼前利益和长远利益局部利益和整体利益当代人利益和子孙后代的利益(3)环境保护:开发利用自然资源要高度重视对生态环境的保护,实现科学利用与保护的统一。
第四讲从人地关系看资源与环境【知识体系宏观把握】【复习知识点】一、自然资源与人类1、认识自然资源(1)概念:是指人类可以直接从自然界获取,并用于生产和生活的物质和能量。
(2)分类:①可再生资源:可以不断更新,循环使用。
如:生物资源,土地资源等。
②非可再生资源:形成需要漫长的地质时期,相对人类的历史来说是不可更新的。
如:矿产资源。
(2)共同特性:①分布的不平衡性;②资源间的联系性;③数量的有限性;④利用的发展性。
2、土地资源与人类:(1)土地资源的重要性:是人类生存和发展的物质基础。
3、实现自然资源的可持续利用(1)必要性:对资源的过度开发和不合理利用,导致了某些资源的短缺和环境的恶化。
(2)措施:①适度开发:对资源的开发利用不能超过资源的再生能力。
②兼顾利益:处理好眼前利益和长远利益,局部利益和整体利益,当代人的利益和子孙后代的利益之间的关系。
③环境保护:开发利用自然资源要高度重视对生态环境的保护,实现科学利用和保护的统一。
④公众参与:是实现自然资源可持续利用的关键。
4、资源问题产生原因与应对措施的分析思路(1).资源问题主要表现为资源短缺问题。
根本原因是人类不合理活动与经济发展所带来的消耗量激增。
(2).应对资源短缺问题的措施,“开源”和“节流”是解决资源问题的重要措施。
“开源”的具体举措:①不断增加资源的探明储量。
②扩展开发的范围和渠道。
③开发新的资源和能源。
“节流”的具体举措:加强节约,利用科技,提高资源的利用率,减少资源的浪费。
二、自然灾害与人类——以洪灾为例1、自然灾害(1)概念:指在自然界发生的,对人类生命和财产构成危害的事件。
(2)主要分类:①气象灾害:如台风、洪水、干旱等。
②地质灾害:如地震、火山、滑坡、泥石流等。
(3)危害:严重影响人类生产、生活的正常秩序,威胁人类的生存与发展。
2.认识洪水和洪灾(1)洪水:河流水位超过河滩地面出现的溢流现象的统称。
(2)洪灾:①概念:洪水溢出或者冲垮河岸、湖岸,对人类生产和生活带来损害。