奇妙的生命世界课件

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“奇”在：
都有顽强的生命力
（1）“物竞天择，适者生存”是自 然界永恒的规律。
启 （2）大千世界林林总总的动植物之 示 所以能够生存下来，就是因为它有强
大的生命力。 （3）他们是生命的精神的体现，是 毅力和意志最完美的象征。
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阅读课本P81页南瓜的实验，说一说 你得到了什么启示？
又嫩又脆的南瓜，变得如此坚韧，挺住了难以想 像的巨大压力。
微生物
植物
动物
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（2）生命中蕴含着盎然生机与朝气
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（3）生命世界是不断 演变，生生不息的
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对生命的理解
1.生命是以多种方式呈现的，丰富多 样的生命构成了多姿多彩的世界； 2.生命中蕴含着盎然生机与朝气； 3.生命世界是不断演变，生生不息的。
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二、奇特的生命 大自然当中的生命这么多，
你见过或者听过比较奇特的 吗？它们“奇”在哪里呢？
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（2） 隆头鱼是大型鱼类的“清洁工”，同时又以剔 取石斑鱼、鳗类及其他定期来访的鱼类的体外寄生物 为食 。
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这节课我们收获了什么？
➢生命世界是丰富多彩、绚丽多姿的； ➢生命是顽强的； ➢生命之间是互相依赖的； ➢每一种生命都有其存在的价 值和意义，生命之间有着微妙 的和谐关系。
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作业：
目前就我们所知哪些行星是有生命的呢？
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地球是宇宙中已知的唯一有生命的 星球,是人类赖以生存的唯一家园。
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神奇的生命世界
授课人：欧梦婷
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一、生命
1.一提到生命同学们有什么感觉呢？ 观察下列图片，说说你的感受和对生命的理解。
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真 微生物
菌 病毒
细 菌

3、节气是以什么为依据来确定 的？属于阴历还是阳历成分？节气有
什么意义？
四、农历中阴历成分和阳历成分的表示 方法
1、农历的年、月、日与公历不同——确定 依据不同
2、节气在公历中的位置是固定的，是农历 的组成部分，但属于阳历成分
农历中的节气属于阳历的成分，是以地球绕 太阳公转轨道划分的，四季更替的周期约365天， 分24段，每段约15日，叫做一个节气。公历中的 时间采用公元纪年，是阳历的一种，因此节气时 间在公历中基本上固定不变。
A.12个月 B.11个月 C.14个月 D.13个月
今天是星期天，小明正在学习，突然听到隔壁 传来李阿姨和他们家保姆陈阿婆的争吵声。
“阿婆，我清清楚楚记得你是3月2号来我家的， 今天是5月2号，刚好满两个月。说好每个月的工资 是600元。现在我付给你1200元，怎么会错呢？”
“可我也分明记得是二月十二 来你这儿的，那 天还是我孙子的生日。今天是三月十四，再加上今 年有闰二月，掐指算一算，我都在你家干了63天了， 超过两个月了呀，……”
五、节气对人们生产生活的指导和预告作用
在二十四节气中哪些反映季节变化？哪 些反映气温变化？哪些反映天气现象？反映 物候的又有哪些？
反映四季变化：“四立”、 “二分”、“二 至”； 反映气温变化：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒； 反映天气现象：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、 小雪、大雪； 反映物候：惊蛰、清明、小满、芒种。
1.现有三种历法，分别是( 阳历 )、( 阴历)和( 阴阳历 )，而我国 的农历是属于其中的( 阴阳历 )。公历是以( 地球绕日公转周期 ) 为依据的，阴历是以( 月相变化周期 )为依据的。 2.公历年以( 公元 )记年。一年( 12 )个月，每月( 30 )或( 31 ) 天。但二月平年为28天，闰年为( 29 )天。 3.阳历每400年设97个 ( 366 )日的 闰年，303个( 365 )日的平年。 闰年特点：公元年能被( 4 )整除，世纪年能被( 400 )整除。 4.古人把( 四季更替 )的周期分为二十四节气，它是属于( 阳 )历 成分，以( 地球绕日公转周期 )为依据。节气在公历中的位置是 ( 固定 )的。 5.农历插闰月后一年有( D )

生态平衡的小游戏
总结词
通过角色扮演和互动游戏，让孩子们了解生态平衡的重要性。
详细描述
设计一个关于生态平衡的角色扮演游戏，让孩子们扮演不同的动物和植物，通过 互动和合作，让孩子们了解生态平衡的原理和重要性，培养孩子们的环保意识。
爱心救助的小游戏
总结词
通过模拟救助场景，培养孩子们的爱 心和同情心。
详细描述
详细描述
通过参与环保公益活动，让幼儿意识到自 己是社会的一员，应该为社会做出贡献， 培养他们的社会责任感和公民意识。
05
让孩子们在游戏中感受生命 的奇妙
生命起源的小游戏
总结词
通过模拟游戏，让孩子们了解生命的起源和成长过程。
详细描述
准备一个模拟孕育和成长的小游戏，让孩子们扮演不同的角色，如胎儿、婴儿 、幼儿等，通过模拟成长过程，让孩子们了解生命的起源和成长过程，感受生 命的奇妙。
展望未来的环保之路
目标
希望孩子们在未来的日子里，能够将环保理念融入日常生活，从小事做起，为保护地球贡献自己的力 量。
行动计划
鼓励孩子们多参与户外活动，亲近大自然；减少使用一次性塑料制品；节约用水、用电；垃圾分类投 放等。
倡导孩子们成为地球的守护者
意义
培养孩子们的环保意识，让他们意识到自己是地球的一份子，有责任守护这个家园。
总结词
总结词
通过观察动物的行为们的好奇心
和科学探究精神。
详细描述
培养科学探究精神
参与环保公益活动的实践体验
总结词
培养环保意识
总结词
培养社会责任感
详细描述
组织幼儿参与环保公益活动，如垃圾分类 、植树造林等，让幼儿了解环境保护的重 要性，培养他们的环保意识和责任感。

07
CHAPTER
结语
对自然和生命的敬畏之情
感受大自然的神奇
通过这次班会，我们深刻感受到了大自然的神奇和美丽，让 我们更加敬畏自然。
尊重生命
每一个生命都是大自然的杰作，我们应该尊重生命、珍爱生 命。
倡导珍爱生命、保护环境的理念
珍爱生命
生命是宝贵的，我们要珍惜每一个生命，无论是人类还是动植物。
保护环境
03
CHAPTER
植物世界的奥秘
植物的生长与发育
01
02
03
植物生长阶段
从种子萌发、幼苗生长、 到成熟植株的整个过程。
植物发育特点
阐述植物细胞分裂、组织 分化和器官形成等发育过 程。
植物激素的作用
介绍植物激素对植物生长 的调节作用，如生长素、 赤霉素等。
植物的光合作用与呼吸作用
光合作用的过程
详细解释植物如何利用阳光、水和二氧化碳进行光合作用，制造 氧气和有机物。
呼吸作用的过程
阐述植物在呼吸作用中如何消耗氧气，将有机物分解为能量和二氧 化碳。
光合作用与呼吸作用的关系
探讨光合作用和呼吸作用在植物生长过程中的相互作用和平衡。
植物与人类的关系
植物对人类的重要性
人类与植物的互动
阐述植物为人类提供食物、衣物、住 所和药品等方面的贡献。
探讨人类如何通过与植物互动来改善 生活和环境，如植树造林、园艺和植 物保护等。
幼儿园主题班会探索自然奇妙 的生命ppt课件
汇报人： 2023-12-31
目录
CONTENTS
• 引言 • 自然界的生命现象 • 植物世界的奥秘 • 动物王国的奇妙之旅 • 微生物世界的探索 • 环境保护与生命共存 • 结语

自然资源供给
自然资源的供给是维持人类生存和发展的重要基础，自然资源的短 缺和不稳定将影响人类的生存和发展。
人类与自然的和谐共生
可持续发展
实现人类与自然的和谐共生，需要遵循可持续发展的原则，保护生 态环境，合理利用自然资源，促进经济、社会和环境的协调发展。
生态文明建设
加强生态文明建设，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，建设 美丽中国。
PART 06
总结与展望
总结本次班会的主要内容
生命起源与演化
介绍了地球生命的起源、演化过程以及生物多样性。
自然奇妙的生命
展示了自然界中各种奇妙的生命现象，如植物的共生关系、动物的 伪装技巧等。
保护生命
强调了保护生命、维护生态平衡的重要性，以及每个人在其中的责 任。
对未来的展望与期待
深化对生命的认识
生命的特点
生命具有新陈代谢、自我修复、 感知和反应、繁殖和遗传等基本 特点。
生命的起源与演化
生命的起源
科学家认为，生命起源于原始地球的 化学物质，通过自我复制和进化，逐 渐形成了多细胞生物。
生命的演化
生命经历了从简单到复杂、从低等到 高等的演化过程，形成了现今丰富多 彩的生命世界。
生命的多样性
生命的多样性
和贩卖野生动物的行为。
推广生态旅游
03
鼓励人们到自然保护区、森林公园等地方进行生态旅游，让人
们更加了解和尊重自然。
减少污染，保护环境
减少工业污染
加强工业污染治理，推广清洁生产技术，减少废 气、废水、废渣等污染物的排放。
减少生活污染
提倡节约用水、用电、用纸等生活细节，减少生 活垃圾的产生和排放。
推广绿色出行
鼓励人们使用公共交通、自行车、步行等绿色出 行方式，减少汽车尾气排放。

各种生物编制基因程序的遗传密码是统一的，都遵循 DNA--RNA--Protein的中心法则。
3、新陈代谢
生物体能不断地与外界进行物质和能量的交换，同时生 物体内也不断进行着物质和能量的转变过程即新陈代谢。 其实质就是生物体能不断进行自我更新。
环境
物质和能量（如：食物、 O2） 物质和能量 （如：代谢产物、CO2)
别摸我， 我怕羞！
8、适应性
适应性：生物形态结构和生理功能表 现出与环境相适应的现象。如： ①青草地里的昆虫多数是绿色的。 ②生长在沙漠地带的仙人掌，叶片已 演变成刺状，肉质茎有贮水功能。
适应性需通过长期的自然选择，需要 很长的时间才能形成。
看我长得象什么？
9、进化
生物表现出明确的不断演变和进化的趋势，地球上的生 命从原始的单细胞生物开始，走过了多细胞生物形成，各 生物物种辐射产生，以及高等智能生物人类出现等重要的 发展阶段后，形成了今天庞大的生物体系。
够不着？ 慢慢进化吧！
2、严整有序的结构
生命的基本单位是细胞，细胞内的各结构单元（细 胞器）都有特定的结构和功能。生物界是一个多层次 的有序结构。
在细胞这一层次之上还有组织、器官、系统、个体、 种群、群落、生态系统等层次。每一个层次中的各个 结构单元，如器官系统中的各器官、各器官中的各种 组织，都有它们各自特定的功能和结构，它们的协调 活动构成了复杂的生命系统。
生物种类非常多，数量非常巨大，生命现象十分错综复杂， 因此从科学的角度讲，什么是生命确实是一个很难全面而准确 回答的问题，可以说至今还没有一个为多数科学家所接受的生 命的定义。以前人们给生命的所谓定义其实更多的指的是生物 和非生物的区别，而不是生命定义的本身。
生物和非生物 有什么本质区

Байду номын сангаас
东方之珠：朱鹮
堪称国鸟：褐马鸡
孑遗物种：扬子鳄 高原神鸟：黑颈鹤
雪域喋血：藏羚羊 失而复得：四不象
关于生命的名言
• 我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平 静。——爱默生
• 人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽 的浪花。——奥斯特洛夫斯基
• 人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短 长。——佚名
①人的手脚，比任何一个现代化的机械臂都灵活；
②人的心脏，则像是一个永不磨损的抽水泵；
③人的肝脏，是一座世界上最复杂、最完善而体积又舰小 妁化工广；
④人的眼睛，又是一架自动调焦、自动对光的最高级的照 相机；
⑤人的大脑，它拥有大约上首亿个脑细胞，每个脑细胞又 可充当一台超高速电子计算机……
• 人的生命的独特性，不仅表现在每个人拥有不同 的“个性”，还表现在人体各个器官在其功能上 的美妙、自然与和谐，更突出表现在，人在劳动 的过程中形成独立思考和判断的能力，能够认识 自己生命地意义，自觉选择自己的人生道路。人 们应该释放自己的特性，活出自己的精彩。
你们知道自己的生命是从何而来的吗？
个人生命的孕育
生命的独特
• 我们每个人都是由受精卵发育而来的，通 常需要母亲经历“十月怀胎”的 艰辛过程。 母亲用爱赋予我们生命，用爱守护着新生 命的成长。每个人的生命来之不易。
合作探究
独一无二的指纹
• 指纹，也叫掌印，即是表皮上突起的纹线，由于人的指纹 是遗传与环境共同作用的，其与人体健康也密切相关，因 而指纹人人皆有，却各不相同，由于指纹重复率极小，大 约150亿分之一，故其称为“人体身份证”。伸出手，仔 细观察，即可以发现小小的指纹也分好三种类型：有同心 圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹 线是一边开口的，即像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹形像 弓一样，叫弓线纹。各人的指纹除形状不同之外，纹形的 多少、长短也不同。指纹在胎儿第三四个月便开始产生， 到六个月左右就形成了。当婴儿长大成人，指纹也只不过 放大增粗，它的纹样不变。

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长颈象鼻虫 这种昆虫的脖子很长，是为了适应筑巢 才形成这样的身体特征。目前，科学家 只发现雄性长颈象鼻虫。它们身体的总 长度不到一英寸。
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猴面包树 它是马达加斯加的国树，树干直径可达 36英尺。由于这种稀有植物没有年轮， 所以很难确定它们的年龄。但最新研究 显示，猴面包树已在地球上生存了400年。
6Hale Waihona Puke 植物78动物
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探究交流：
看了刚才那些图片你的感受是什么？
生命是地球上最宝贵的财 富，世界因生命的存在而 变得如此生动和精彩。
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奇特的动植物
大家都知道地球上的生命是丰富多彩 的，每一种生命都有其独特之处，都有 它不同于其它生命的“特殊功能”，你 能不能列举一些你所熟悉的生命体以及 它们的特殊之处呢？
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拓展训练： （1）这件事对你最大的触动是什么？ （2）如何能够避免和解决这个问题？
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当堂训练
2、人类来自于大自然，是大自然进化的结果，作为大 自然之子，人类应该对大自然抱有感激之心，善待自 然，保护环境。下列说法不正确的是 （ ）
A善待大自然，大自然就会善待我们 B在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然和 谐相处、与大自然成为朋友的无限乐趣 C尊重生命，保护生物的多样性 D我国是一个发展中国家，为了加速经济的发展，提 高人民的生活水平，就必须以牺牲环境为代价，谋求 经济的快速发展
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教学重点、难点：
教学重点： 认识每一种生命都有其存在的意义与价值， 生命需要相互关爱。 教学难点： 人类为什么要与其他生命和谐相处？
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探究交流：
在刚才展示的图中，我们看到了两种小 动物，大家想一想在你们身边你知道的生命 还有哪些？说说它。

人人都有指纹，但每个人的指纹都是独一无 二的。 据说，远在3000年前的西周，中国人已 利用指纹来签 文书、立契约了。远在3000多年前，指纹就被用于破 案。随着计算机图像处理技术的 发展，指纹识别技术 被广泛应用，如指纹锁、指纹门禁、指纹考勤机、指 纹保险柜等。
活动一 感知我是独特的无价的 活动B：物体的独特性:采集同一植物的“相同”叶子，观察差异。
③人的肝脏，是一座世界上最复杂、最完善而体积又舰小 妁化工广；
④人的眼睛，又是一架自动调焦、自动对光的最高级的照 相机； ⑤人的大脑，它拥有大约上首亿个脑细胞，每个脑细胞又 可充当一台超高速电子计算机……
11.人体的生命的独特性表现在哪些方面？
人的生命的独特性，不仅表现在每个人拥有不同 的“个性”，还表现在人体各个器官在其功能上的美妙、 自然与和谐，更突出表现在，人在劳动的过程中形成独 立思考和判断的能力，能够认识自己生命地意义，自觉 选择自己的人生道路。人们应该释放自己的特性，活出 自己的精彩。
探寻奇妙生命ຫໍສະໝຸດ 生命的多样性在我们的地球上，存在着无数的 生命。那么，生命包括哪些呢？
生命： 植物 、动物 、微生物；
生命的多样性
空中的鸟儿在翱翔，地上的花儿在绽放，水中 的鱼儿在游弋。田野里的农民在劳作……生命把世 界点缀得美丽而富有生气，地球因千姿百态的生命 而变得生机勃勃。
生命的精彩在于生物种类众多、形态多样。据推测，地 球的陆地上和海洋中约有870万个物种，而这个数量可能不 及地球上曾经存在的物种总数 的1％。也就是说，地球上曾 经生存过的大约99％的物种己经天绝。
满城尽带黄金甲
环 境 的 破 坏
大气污染
水污染
无 锡 蓝 藻 暴 发
4、人类摧残地球的行为有哪些？同时引起了 什么后果？ 乱砍滥伐、排放废气废水、浪费资源、残 害野生动物、乱丢垃圾等。 沙尘暴、洪涝灾害、温室效应、地球变暖、 物种灭绝和减少、环境污染和破坏、资源的减 少等。

2020/11/24
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生命的奇迹
世界上最具有创造性的种群是？ 为什么说“具有思想和智慧的人类是生命世界
孕育的最伟大的生命奇迹”？ 人类发明创造了什么？
人类有什么缺点和 优点？2020/11/24 Nhomakorabea11
在我们的地球家园，绚烂多彩的 生物群构成了一曲美妙的
我们与动物、植物、微生物共同生活在一起； 地球是我们的家园，也是它们的乐土。 我们要学会与动物、植物一起和谐相处，快乐生活。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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绚丽多彩的植物
有谁知道这是什么花？ 荷兰的国花是什么花？ 这种美丽的花是百合科郁金香属 经过园
艺家长期的杂交栽培，目前全世界已拥有 8000多个品种，被大量生产的约150种。
花语：为博爱、体贴、高 雅、富贵、能干、聪颖
2020/11/24
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2020/11/24
形状各异的植物
在非洲的热带草原上，有一种相貌 奇特的矮胖子——猴面包树，又名 波巴布树。它的枝叉千奇百怪，酷 似树根，好像“根系”长在脑袋上 的“倒栽树”。猴面包树的树干又 矮又胖，10多米高的树，“腰 围”30多人手拉手才能合抱一圈， 活像一个硕大的啤酒桶。
2020/11/24
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2020/11/24
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奇妙的微生物世界
是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生 动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它 个体微小，却与人类生活关系密切 。
生物界的微生物达几万种，大多数对人类有益， 只有一少部份能致病。
有些微生物能引起食品变质，腐败，正因为它 们分解自然界的物体，才能完成大自然的物质 循环。
202011247千姿百态的动物?斑海豹?冠海豹?带纹海豹?企鹅202011248生活习惯迥异的小动物?温顺可爱聪明好奇活泼乖巧调皮?胆小喜欢清洗食物和游泳?敏捷的猎手身材矫健动作灵活奔跑速度快202011249观察微生物世界的工具显微镜显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器