丰富多彩的生命世界

完整版)冀教版六年级上册科学知识点一、丰富多彩的生命世界地球上生长着各种各样的植物，有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流、池塘中。

迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。

植物根据茎的特点可以分为草本植物和木本植物。

草本植物的茎比较疏松、柔软、支持力弱，而木本植物的茎比较紧密、坚硬、支持力强。

为了更好地认识和研究各种各样的植物，需要根据植物的特征进行分类，分类要有一定的标准。

我们可以通过解剖的方法了解植物内部的构造。

木本植物一般为多年生，草本植物一般为一年或两年生。

乔木植株高大，树木根部具有独立的主干，树干和树冠有明显的区别。

灌木植株矮小，没有明显的主干，近地面处生出许多枝条或为丛生的状态。

针叶树叶多为常绿，叶形针状或鳞片状，而阔叶树叶常绿或落叶，一般叶面宽阔，叶形随树种不同而有多种形态。

喜阳植物在阳光充足的条件下能正常生长，而喜阴植物在阴湿条件下才能正常生长。

水生植物能在水中生长，而攀缘植物像扁豆、丝瓜、牵牛花、爬山虎、常春藤和葡萄等需要借助其他物体攀附生长。

二、植物博览会我们可以搜集大量的植物实物标本、图片、文字和多媒体资料，举办一个植物博览会。

例如，银杏还称为白果树、公孙树，产地中国浙江天目山，叶片呈扇形，秋天金黄色，为优良的园林绿化植物，果实具有极高的经济和药用价值。

珙桐产地中国西部，珙桐开花时，两片大苞叶似展翅飞翔的鸽子，被誉为“中国鸽子树”，是珍贵的观赏树种，被定为国家二级保护植物。

筹办自己的展览会需要根据当地实际情况规划展览的内容，并进行小组分工，相互协作。

在室外搜集资料时，要注意安全。

不知各部分展区时，要有条理，尽可能做到设计新颖、美观、主题突出。

结合展览内容，写出解说词。

植物博览会结束后，将各种能保存的展品作为资料分类存档。

为了便于今后查阅，整理资料时需要分类存档，并标注好资料的来源和时间。

对于收集到的资料，可以根据实物和文字图片的不同类型进行分类。

实物类的展品可以采用制作植物标本的方法进行保存，以供今后研究。

第一单元丰富多彩的生命世界地球上的每一个角落都有（生命的踪迹）。

第一课小草和大树1、在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在（陆地表面），有些生活在（海洋）、（湖泊）、（河流）和（池塘）中。

2、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。

3、我们可以用（解剖）的方法了解植物体内部的构造.4、植物都有（根、茎、叶）还有（花、果实、种子）。

5、根据茎的特点可以把植物分为两类：（草木植物）和（木本植物）。

6、具有（疏松、柔软、支持力弱的茎）的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强的茎）的植物，称为（木本植物）。

7、草本植物的茎的共同特点：（比较疏松、柔软、支持力弱）。

8、木本植物的茎的共同特点：（比较紧密、坚硬、支持力强）。

9、不开花的植物（绿藻）、（水绵）、（苔藓）、（肾蕨）。

10、你是怎样给植物分类的？答：草本植物或木本植物、针叶树或阔叶树、水生植物或陆生植物、栽培植物或野生植物、喜阴植物或喜阳植物、落叶树和常绿树、乔木或灌木等。

第二课植物博览会1、举办一个植物博览会需要搜集许多（实物）（标本）、（图片）（文字）、（多媒体资料）。

2、观赏植物：郁金香、含羞草；药用植物：枸骨；猪笼草、经济作物：大豆、棉花、茶叶粮食作物：谷子、玉米、水稻、小麦珍稀植物：银杏、珙桐寄生植物：金灯藤最新栽培植物：方形西瓜、转基因番茄3、（银杏）又叫（白果树、公孙树），中国浙江天目山，是我国特产，是著名的（活化石植物），为优良的（园林绿化植物），果实具有极高的（经济）和（药用）价值。

4、（珙桐）称为（中国鸽子树），是珍贵的（观赏树种），被定为（国家二级保护植物）。

5、在举办博览会的时候，展区设置要尽可能做到（设计新颖）、(美观)、(主题突出)。

6、如何筹办我们自植物博览会？答：制定主题、分工合作、搜集资料、布置展区、解说展览第三课鸟类动物的特征1、鸟类的共同特征是：（体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代）2、鸟喙具有多样性，使它们适合（吃不同的食物），适应（不同的环境）。

丰富多彩的生命的世界1、迄今为止，已知植物大约30万种；地球上已知动物大约150万种。

2、草本植物：比较疏松、柔软、支持力弱。

3、木本植物：比较紧密、坚硬、支持力强。

4、植物根据茎的特点分为木本植物和草本植物。

5、植物的茎可以分为直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎。

6、根据植物的用途、形态、习性等可以分为粮食植物、纤维植物、油料植物、药用植物等。

7、植物界包括藻类、地衣、苔藓、蕨类、菌类、种子植物等。

8、植物经济用途可分为纤维植物、酿造植物、油脂植物、芳香植物、药用植物、木材类植物、食用植物、牧草饲料植物等。

9、银杏（白果树、公孙树）产地中国浙江天目山，著名的活化石植物。

10、珙桐（中国鸽子树）产地中国西部，国家一级保护动物。

11、尖嘴钳——北美红雀汤匙——鹈鹕镊子——沙锥鸟起钉器——秃鹫12、大多数科学家认为，现代鸟类就是恐龙的后代。

13、具有脊柱的动物叫脊椎动物；没有脊柱的动物叫无脊椎动物。

14、爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴爬。

（脊椎动物）15、两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。

（脊椎动物）16、鸟类动物特征：取食靠喙、卵生、体表有羽毛、一对翅膀、无齿、俩条腿、鸣禽。

（脊椎动物）17、鱼类：终身生活在水里用鳃呼吸，用鳍游泳。

（脊椎动物）18、哺乳动物：体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。

（脊椎动物）19、昆虫：身体分为头、胸、腹3部分，具有3对足，两对翅。

（无脊椎动物）20、科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。

有些无脊椎动物非常微小，在显微镜下才能看到。

21、细菌和病毒要用显微镜或电子显微镜才能看清楚，它们漂浮空气中，潜藏在食物、土壤中、水中寄生在人和其他动物的体内。

22、细菌的特点：体积小、无处不在（解释无处不在）、繁殖速度快。

病毒比细菌小，病毒不能独立生活，寄生在其他生物体内。

23、细菌、病毒的利与害：利，利用细菌和病毒制成疫苗预防疾病；分解动植物的尸体；将空气中的氮转化成“化肥”供豆类植物利用；制醋需要醋酸杆菌；制味精需要棒状杆菌；制沼气需要甲烷细菌等。

丰富多彩的生命世界800字生命是一幅丰富多彩的画卷，它包含了无数的精彩和奇迹。

丰富多彩的生命世界，是指人们在这个世界上所经历的各种各样的事情，包括人的生活、自然界的景色、动物的生态等等。

人的生活是丰富多彩的。

每个人的人生都是独特的，他们会经历各种各样的人生阶段，从婴儿期到童年，再到青少年和成年期，每个阶段都有着不同的学习和成长经历。

人们的生活也充满了各种各样的情感和经历，有欢笑也有泪水，有成功也有失败。

每个人都有自己的梦想和目标，他们会为了这些梦想和目标而奋斗，经历各种挑战和困难。

这些丰富多彩的经历和感受，让人们的生命变得更加有意义和丰富。

自然界也是丰富多彩的。

大自然是一个奇妙而美丽的世界，它包含了无数的景色和生态系统。

山川河流、湖泊海洋、森林草原，每一个地方都有着独特的风景和魅力。

人们可以在大自然中欣赏到美丽的日出和日落，感受到清新的空气和柔和的阳光。

同时，大自然也是动物的家园，它们有着各种各样的种类和形态。

从大象到小蚂蚁，从鲨鱼到蝴蝶，每一个动物都有着自己的特点和行为习惯。

人们可以通过观察和学习动物，了解到更多关于生命的奥秘和智慧。

丰富多彩的生命世界还包括了人与人之间的交往和沟通。

人类是社会动物，我们需要与他人建立联系和互动。

人们可以通过沟通和交流，分享彼此的经历和感受，从而丰富自己的生命。

交往和沟通不仅包括了面对面的交谈，也包括了书信、电话、互联网等各种方式。

通过这些交流方式，人们可以了解到更多不同文化和思想，拓宽自己的思维和视野。

人与人之间的交往和互动，让生命变得更加有趣和丰富。

丰富多彩的生命世界是由人们的生活、自然界的景色和动物的生态等各种元素构成的。

人们的生活经历、自然界的美景以及人与人之间的交往，都让生命变得更加有意义和丰富。

我们应该珍惜和享受这个丰富多彩的生命世界，用心去感受和体验其中的美好和奇迹。

丰富多彩的生命世界复习课（1——4课）复习目标：1、知识技能：比较系统的掌握动植物分类得知识，能够准确的判断出常见的动植物属于哪一类；能掌握每一类动植物的特征；能自己指定标准把动植物分类，进一步认识生物的多样性。

2.过程与方法：使学生在复习整理的过程中，进一步体会科学知识间的内在联系，能进行有条理的整理和思考；在问题解决的过程中体验生物的多样性。

3.情感态度与价值观：潜移默化中培养学生整理复习的方法；体会动植物与我们密不可分的关系，激发学生学习科学的兴趣。

复习重点：动植物的分类及特征 复习难点：判断动植物属于哪一类，动植物的特征与生存环境的关系。

复习过程： 一、引入今天我和同学们一起复习第一单元丰富多采的生命世界1——4课。

我请来了两位朋友和大家一起复习，不知你们认识不认识。

（出示课件） 二、复习过程 1、 梳理教材（1）最近羊村的生物园建成了，慢羊羊村长准备招聘一名引导员，可爱的懒羊羊参加了应聘。

这不，村长正在考察他。

（出示课件）只见村长“啪啪啪”向懒羊羊扔了一堆数字，砸得懒羊羊头晕目眩。

同学们，你们知道他们表示哪中生物的数量吗？ （2）生回答师板书。

2、 整理知识（1）懒羊羊还没明白怎么回事，问题接踵而来。

（出示课件）要把这些动植物分类，我们必须知道有关动植物分类的知识。

让我们整理一下吧！请完成我的资料卡一，想不起来的可以看看课本。

A 、学生独自整理 B 、小组交流 C 、集体交流富多采的生命世界 植物动物 木本植物草本植物鸟类哺乳动物两栖动物鱼类 爬行动物脊椎动物无脊椎动物昆虫细菌和病毒真菌我的资料卡一（2）懒羊羊还没有醒，我们来帮帮他吧！（处理课件习题）3、查漏补缺关于动植物的知识我们还学习了很多，现在让我们在回忆除了学习了动植物的分类以外，我们还学习了哪些知识。

把你知道的写到我的资料卡二中。

A 学生独立完成B 集体交流我的资料卡二在丰富多彩的生物世界里，我同样知道很多：1、我能自己制定标准把动植物分类：2、我知道不同的鸟的喙的形状不同：3、我能做植物博览会：4、我还知道很多有趣的动植物：5、我还知道：4、课堂反馈（1）在同学名的帮助下，懒羊羊顺利通过了村长的考核，但是小羊们却都不服气，还想难为难为懒羊羊。

丰富多彩的生命世界1.小草和大树名师点题：本课引领学生对植物世界形成一些初步的系统认识。

活动1“比较小草和大树”重在丢学生进行观察、比较、分类方法的指导。

活动2“给植物分类”是对分类方法的灵活运用。

本课的重点是指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。

目标认定：1.能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行分类。

2.能分析出某一种植物的典型特征（包括形状、颜色、气味等）3.能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。

名师伴我行1比较小草和大树选择周围常见的几种小草（如蟋蟀草）和大树（桃树）进行观察，比较它们的相同点和不同点。

名称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点蟋蟀草根的粗细长短差不多。

茎容易折断，茎的顶端有3个花穗。

叶子很长，一端紧紧地包在茎上薰衣草根属于主根装，茎是一节一节的，叶比较细长，而且是一束束的蒲公英根深长，单一或分枝，外皮黄棕色。

叶根生，排成莲座状，狭倒披针形，大头羽裂，裂片三角形，全缘或有数齿。

花茎比叶短或等长，结果时伸长，上部密被白色珠丝状毛得出结论;小草的相同点有茎比较疏松、柔软，支持力弱，易折断，叶子长，一端紧紧地包在茎上，根的粗细长短差不多。

名称轮廓图特征桃树树的主干不太高，茎比较硬，容易剥皮。

叶子为长圆形。

花瓣多为五片，果实里有硬核柏树幼树树冠卵状尖塔形，老时广圆形，叶、枝扁平，排成一平面，两面同型；树皮灰色，小枝扁平，排列成复叶状，叶全为鳞片状，雌雄同株。

得出结论;大树的特点是茎比较紧密坚硬，有皮易剥、支持力强。

人们通常根据植物在某一方面的明显特征，将它们分成不同的类别。

像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物：像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为草本植物观察我们周周围常见的植物，说说哪些属于草本植物？哪些属于木本植物？2.给植物分类为了更好的认识和研究各种各样的植物，需要根据植物的特征，对植物进行分类。

让我们制定标准，给下图中的植物分类。

丰富多彩的生命世界800字生命世界是一个丰富多彩的世界，充满了各种不同的生命形态和生命体验。

在这个世界里，有着无数个体的存在，每一个个体都有着自己独特的特点和价值。

丰富多彩的生命世界体现在不同的物种和生物群落上。

地球上有着各种各样的生物，从微小的细菌到巨大的鲸鱼，从树木到花草，每一个物种都有着自己的生活方式和生存技巧。

它们之间相互依存、相互作用，构成了一个复杂而精密的生态系统。

各种物种之间的相互关系，使整个生命世界更加多样化和平衡。

丰富多彩的生命世界还体现在不同的个体之间的差异和多样性上。

即使是同一物种的个体，也会有着不同的外貌、性格和能力。

每一个个体都是独一无二的，都有着自己独特的人生轨迹和价值。

这种多样性使得生命世界更加有趣和美丽，也为人类提供了更多的选择和可能性。

丰富多彩的生命世界还表现在不同的生命过程和经历上。

生命是一个不断变化和发展的过程，每一个个体都经历着从出生到死亡的不同阶段。

在这个过程中，个体会经历成长、繁衍、老化和死亡等不同的生命阶段。

每一个阶段都有着自己的特点和意义，都是生命世界中不可或缺的一部分。

这种生命过程的多样性，使得生命世界更加充满了丰富的体验和情感。

丰富多彩的生命世界还体现在生命的价值和意义上。

生命是一种珍贵的礼物，每一个个体都有着自己的价值和使命。

无论是人类还是其他物种，每一个生命都应该被尊重和珍惜。

生命世界的多样性和丰富性，使得每一个个体都有机会发挥自己的潜力和价值，为整个世界做出贡献。

总的来说，丰富多彩的生命世界是一个充满奇迹和惊喜的世界。

在这个世界里，每一个个体都有着自己独特的特点和价值，都有着自己的生活方式和生命轨迹。

这种多样性使得生命世界更加丰富和美丽，也提供了无限的可能性和发展空间。

我们应该珍惜和保护生命世界，让它继续绽放出属于它的美丽和光彩。

第一单元丰富多彩的生命世界第1课小草和大树一、填空。

1.地球上的每个角落都有生命的踪迹。

它们有的(高耸人云),有的(体不盈尺);有的(剽悍凶猛),有的(柔弱温顺);有的重达(数百吨)，有的小到用(肉眼)难以发现……生命世界是丰富多彩的，让我们一起来认识各种各样的生物吧!2.在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在(陆地)表面,有些生活在(海洋)、(湖泊)、(河流)和(池塘)中。

3.迄今为止，人们已经知道的植物大约有(30万)种。

4.比较小草和大树，除进行观察外，还可以用(解剖)的方法了解植物体内部的构造。

5.草的茎(很软)，容易切开。

树的茎上(有皮),很硬。

6.人们通常根据植物在某一方面的明显(特征),将它们分成不同的类别。

7.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为(草本植物)。

8.像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为(木本植物)。

9植物可以根据茎的特点分为(木本植物)和(草本植物)。

10.植物界包括(藻类)、(地衣)、(苔鲜)、(蕨类)、(菌类)、(种子植物)。

11.(不一定)每种植物都能开花结果。

12.不开花的植物有(绿藻)、(水绵)、(肾蕨)、(苔藓)等。

13.植物的茎可分为(直立茎)、(缠绕茎)、(攀援茎)、(匍匐茎)。

14.根据植物的用途、形态和习性等，可以分为(粮食)植物、(纤维)植物、(油料)植物、(药用)植物等。

15.有些植物用(种子)繁殖后代，有些用(根)、(茎)、(叶)繁殖。

16.菌类植物都(不开花)，所以它没种子。

二、仔细选择。

1.图( B )是柏树,图( D )是蟋蟀草,图(A )是桃树,图( C )是蒲公英。

2.下列植物中,( ACDEG )属于草本植物,( BFH )属于木本植物。

A.芦苇B.桃树C.蟋蟀草D.蒲公英E小麦F.柳树G.向日葵H.梧桐树3.下面植物中,(BCFH)属于无种子植物，( ADEG)属于有种子植物。

A.玉米B.苔藓C.绿藻D.苹果E.西瓜F.肾厥G.棉花H.水绵4.下面植物中,属于乔木的有( ABE ),属于灌木的有( CDF )。

丰富多彩的生命世界教材分析学生经过了三年科学课学习，通过自己亲历的一次次探究活动，已经对生命世界、物质世界、地球与宇宙这三大领域内的实物和现象形成了一些初步的认识。

在学生已有认识的基础上，从本教材开始，将引领学生从“结构与系统”的层面对三大领域的内容做更进一步的探究，帮助学生对所学的知识进行梳理和升华。

作为本教材的第一个单元，选取了学生生活中最为熟悉的生命世界的内容作为开始。

在学生经历了探究有关植物的动态、习性、生殖等方面特征的过程后，本单元将引领和学生综合运用比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力，通过观察、调查、资料收集等活动，展览、实验、绘制关系图等设计活动，以及记录、交流、制作等活动对生命世界的构成形成一个比较系统的认识。

教材根据学生的认知特点，按植物、动物、细菌和病毒、真菌的顺序组织及教学内容，“小草和大树”一棵旨在通过对对具体职务的观察、比较，找出一类植物的共同特征，并利用学到的方法去认识更多的植物类别及其主要特征，从而进入“植物博览会”一课的学习，使学生感受职务时节的千姿百态；同样，“鸟类动物的特征”一课以鸟类为例，指导学生观察、归纳鸟类的特征，进而认识更多类别的动物，进入“种类繁多的动物”一课的学习，通过分类游戏等活动认识更多的动物及其主要特征，感受动物世界的丰富多彩。

在此基础上，帮助学生继续探索生命世界中除动植物以外的生物，考虑到学生的年龄特点，教材从学生日常生活密切相关的问题入手，展开对“细菌和病毒”、“生活中的真菌”的学习，帮助学生逐渐意识到整个生命世界的生物可分为五大类别。

“宝贵的生物资源”一课是本单元内容的综合，帮助学生意识到人与其他生物的密切关系，增强生物资源的保护意识。

此课与本单元最后的专题研究的设计类似，重在体现教材一贯坚持的科学、技术、社会、环境密切联系（STSE）的思想。

本单元内容较多，共7课和1个专题研究，建议安排9~10课时。

教学建议本单元以学生的自主观察探究为主，为了完成观察任务建议老师们注意以下几点：1．教师可以充分利用校园植物资源和所在地区常见的植物；2．如果需要学生提前采集观察材料教师要给予必要的指导；3．鸟类动物的特征则让同学们自由观察实验室的鸟类标本，观察鸟的羽毛、爪和喙等。

丰富多彩的生命世界800字生命世界的丰富多彩，如同一部壮丽的大诗，让人流连忘返。

我们有着七彩斑斓的大自然，有着深入人心的人文历史，更有着蓬勃发展的科技创新，构筑了一个充满魅力的生命世界。

首先，大自然是世界上最美的画廊，蕴藏着无尽的惊喜。

山川河流、湖泊海洋，构成了一幅壮美景色的画卷。

高山上的白雪皑皑，湖泊中的清澈湛蓝，海洋中的波涛汹涌，都散发着它们独特的魅力。

丰富多样的植被和动物也给大自然增添了更多的色彩。

各种各样的鸟儿在空中翱翔，各种各样的鱼儿在水中畅游，各种各样的野兽在陆地上奔跑，展示出了生命的繁荣和多样性。

其次，人文历史给我们带来了无处不在的感动。

古老的文明遗址、庙宇古迹、历史建筑等，诉说着那些曾经的光辉岁月。

万里长城的雄伟壮丽，故宫的庄严庆重，西安的古城墙，都是人类智慧和勇气的结晶。

古代文人墨客的诗词歌赋也是人文历史中的瑰宝，他们用最精湛的艺术表达，感悟着世间万物的美妙，留下了不朽的作品。

最后，科技创新的脚步不断推动着人类社会的发展。

在人类历史上，科技的飞速进步改变了人们的生活方式。

从工业革命到信息时代，科技为我们带来了巨大的便利和进步。

互联网的普及使得人们可以随时随地获取信息，手机的智能化让沟通更加便捷，人工智能的应用让我们的生活更加智能化。

科技还推动了医学的进步，创造出各种各样的医疗设备和药物，帮助人们摆脱疾病的困扰。

生命世界的多彩，源自于大自然、人文历史和科技创新的紧密结合。

我们应该珍惜这个美丽的世界，保护好大自然，传承好人文历史，积极参与科技创新。

让生命世界绽放出更美丽的色彩，让每个人都能感受到生命的奇妙与独特。