(浙江选考)2020版高考生物二轮复习第17讲实验设计与分析练习(含解析)

第16讲实验设计与评价一、生物学实验的设计1．生物学实验探究的一般程序科学探究的一般过程可简单地用下图表示：(1)提出问题，确定实验课题：所谓实验课题的选定，就是实验者首先要确定一个有一定价值的研究课题，明确通过实验要解决什么问题。

(2)作出假设：“假设”也称假说或猜测，是指用来说明某种现象但未经证实的论题，也是对所提出的问题作出的参考答案，即依据发现的事实材料或科学原理，通过创造性思维，提出初步假设。

(3)设计实验方案：设计一个实验来检验假说，在计划中应该写明详细的实验步骤，以及在实验中要进行哪些观察和测量。

设计实验方案是实验探究的最基本环节。

(4)预期结果：在实验设计方案确定以后、实验正式实施之前，根据假说和原理，对实验可能出现的结果进行预测，依据提出的假说进行推理，得出假定性结果或推论，即“如果假设成立，则应有何种结果”。

(5)分析数据：实验结束时要对数据进行分析，看是否存在什么规律或趋势，它们能不能支持假说，它们是否指出了实验中存在的缺陷，是否需要收集更多的数据。

(6)得出结论：在下结论的时候，确定收集的数据是否支持原先的假说。

通常需要重复多次实验才能得出最后的结论。

结论的得出必须依据实验结果，若出现的结果与预期结果一致，则得出与先前的假说一致的结论即“假说成立”；若实验出现的结果与预期结果不符，则得出的结论应为“假说不成立”。

2．实验设计的要求3．实验设计的一般步骤实验步骤应用简洁科学的语言叙述，一般叙述如下：(1)分组编号：根据实验要求选择合适的材料和器材，选材应保持条件相同(如：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠)。

将实验分为实验组和对照组，可以分两组，也可以分若干组，每组进行明确的标记，如用甲、乙、丙，或者是A、B、C，或者是1、2、3，便于实验的观察、统计、比较和叙述。

常用语言模板：①将培养瓶平均分为3组，编号为A、B、C。

分别向三组培养瓶中加入等量的××细胞悬浮液和等量的培养液，在相同且适宜的条件下培养，分别用血细胞计数板测定各组的××细胞数；②取两支试管，分别编号为甲、乙，各加入等量的某溶液；③选择年龄、体重(性别)、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3等。

2020年浙江省高考生物真题试卷（7月选考）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

每小题列出的四个备选中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）（共25题；共50分）1.氟利昂大量逸散到大气层中会直接导致（）A. 臭氧层破坏B. 酸雨形成C. 水体污染D. 温室效应2.下列关于生物体中有机物的叙述，正确的是（）A. 淀粉的结构单元是蔗糖B. 胆固醇是人体所需的物质C. 蛋白质是生物体内重要的贮能物质D. 人细胞中储存遗传信息的物质是RNA3.某DNA片段的结构如图所示。

下列叙述正确的是（）A. ①表示胞嘧啶B. ②表示腺嘌呤C. ③表示葡萄糖D. ④表示氢键4.溶酶体是内含多种酸性水解酶的细胞器。

下列叙述错误的是（）A. 高尔基体断裂后的囊泡结构可形成溶酶体B. 中性粒细胞吞入的细菌可被溶酶体中的多种酶降解C. 溶酶体是由脂双层构成的内、外两层膜包被的小泡D. 大量碱性物质进入溶酶体可使溶酶体中酶的活性发生改变5.对人群免疫接种是预防传染性疾病的重要措施。

下列叙述错误的是（）A. 注射某种流感疫苗后不会感染各种流感病毒B. 接种脊髓灰质炎疫苗可产生针对脊髓灰质炎病毒的抗体C. 接种破伤风疫苗比注射抗破伤风血清可获得更长时间的免疫力D. 感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清可用于治疗新冠肺炎患者6.下列关于细胞的需氧呼吸与厌氧呼吸的叙述，正确的是（）A. 细胞的厌氧呼吸产生的ATP比需氧呼吸的多B. 细胞的厌氧呼吸在细胞溶胶和线粒体嵴上进行C. 细胞的需氧呼吸与厌氧呼吸过程中都会产生丙酮酸D. 若适当提高苹果果实贮藏环境中的O2浓度会增加酒精的生成量7.下列与细胞生命活动有关的叙述，正确的是（）A. 癌细胞表面粘连蛋白增加，使其容易在组织间自由转移B. 高等动物衰老细胞的线粒体体积随年龄增大而减小，呼吸变慢C. 高等植物胚胎发育过程中，胚柄的退化是通过编程性细胞死亡实现的D. 愈伤组织再分化形成多种类型的细胞，这些细胞中mRNA的种类和数量相同8.高等动物胚胎干细胞分裂过程中，发生在同一时期的是（）A. 核糖体的增生和环沟的形成B. 染色体的出现和纺锤体的出现C. 染色单体的形成和着丝粒的分裂D. 中心体的复制和染色体组数的加倍9.人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。

2020年高考浙江卷生物试题解析一、单选题1.氟利昂大量逸散到大气层中会直接导致（）A.臭氧层破坏B.酸雨形成C.水体污染D.温室效应答案：A解析：氟利昂大量逸散到大气层中，会通过化学反应使臭氧量减少，破坏臭氧层。

本题选A。

2.下列关于生物体中有机物的叙述，正确的是（）A.淀粉的结构单元是蔗糖B.胆固醇是人体所需的物质C.蛋白质是生物体内重要的贮能物质D.人细胞中储存遗传信息的物质是RNA答案：B解析：淀粉的结构单元是葡萄糖，A项错误。

胆固醇属于脂质，是人体所需的物质，B项正确。

蛋白质通常不作为能源物质，生物体内重要的贮能物质有糖元、淀粉和油脂，C项错误。

人细胞中储存遗传信息的物质是DNA，D项错误。

3.某DNA片段的结构如图所示。

下列叙述正确的是（）A.①表示胞嘧啶B.②表示腺嘌呤C.③表示葡萄糖D.④表示氢键答案：D解析：根据碱基互补配对原则可知，DNA结构中与A配对的是T，①表示胸腺嘧啶，A项错误。

与G配对的是C，②表示胞嘧啶，B项错误。

脱氧核苷酸中的单糖③表示脱氧核糖，C项错误。

④表示氢键，D项正确。

4.溶酶体是内含多种酸性水解酶的细胞器。

下列叙述错误的是（）A.高尔基体断裂后的囊泡结构可形成溶酶体B.中性粒细胞吞入的细菌可被溶酶体中的多种酶降解C.溶酶体是由脂双层构成的内、外两层膜包被的小泡D.大量碱性物质进入溶酶体可使溶酶体中酶的活性发生改变答案：C解析：溶酶体是由高尔基体断裂后的囊泡结构形成的，A项正确。

溶酶体中含有多种水解酶，中性粒细胞吞入的细菌可被溶酶体中的水解酶降解，B项正确。

溶酶体是单层膜结构，C项错误。

溶酶体中含有多种酸性水解酶，大量碱性物质进入会改变溶酶体中的pH，因此其中的酶的活性会受影响，D项正确。

5.对人群免疫接种是预防传染性疾病的重要措施。

下列叙述错误的是（）A.注射某种流感疫苗后不会感染各种流感病毒B.接种脊髓灰质炎疫苗可产生针对脊髓灰质炎病毒的抗体C.接种破伤风疫苗比注射抗破伤风血清可获得更长时间的免疫力D.感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清可用于治疗新冠肺炎患者答案：A解析：接种某种疫苗引发的特异性免疫只针对这种特定的病原体，并不会对各种流感病毒都产生免疫能力，A项错误。

教材基础实验一、选择题1．下列关于生物组织中还原糖、油脂和蛋白质的鉴定的实验原理及操作的描述，正确的是( )A．由于本尼迪特试剂和双缩脲试剂组成相同，故可以用本尼迪特试剂进行蛋白质的检测B．检测生物组织中油脂的实验必须要使用显微镜C．在检测生物组织中的还原糖时，可用碘—碘化钾溶液D．本尼迪特试剂加入待测液后，需加热以加速红黄色沉淀的生成解析：选D。

本尼迪特试剂和双缩脲试剂组成不同；并且二者的使用方法也存在差异，本尼迪特试剂是甲液和乙液等量混合均匀后使用，而双缩脲试剂是先加NaOH溶液，后加CuSO4溶液，故不能用本尼迪特试剂检测蛋白质，A错误。

对油脂的鉴定方式有两种：一是对切片染色，借助显微镜进行观察；二是将材料制成匀浆，滴加染色液，肉眼观察是否有颜色反应即可进行判断。

就第二种方法而言，如果加入苏丹Ⅲ染液后，组织匀浆液呈现橙黄色，则待测液中含有油脂；反之，则说明待测液中不存在油脂，B错误。

检测还原糖用本尼迪特试剂，碘—碘化钾溶液用来检测淀粉，C错误。

本尼迪特试剂与还原糖反应，能在加热情况下加速红黄色沉淀(Cu2O)的生成，D正确。

2．以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是 ( ) A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B．滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离解析：选D。

发生质壁分离的细胞因不断失水而导致紫色的中央液泡逐渐缩小，A项正确；滴加30%的蔗糖溶液的细胞失水速率比滴加10%蔗糖溶液的细胞失水速率高，引起细胞质壁分离所需时间短，B项正确；只有活细胞才能发生质壁分离及其复原，C项正确；用高浓度的NaCl 溶液代替蔗糖溶液能引起细胞质壁分离，D项错误。

3．菠菜绿叶是叶绿体色素提取和分离实验常用的材料，下列叙述正确的是( )A．加入碳酸钙的目的是充分研磨叶片B．实验过程中要迅速连续多次画滤液细线C．在滤纸条上最窄的色素带呈橙黄色D．由于叶绿体的存在，菠菜叶肉细胞不可用于质壁分离实验解析：选C。

2020年浙江省普通高校招生考试选考仿真模拟生物试卷二生物试题(时间:90分钟分值:100分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.下列生物中不含核糖体的是( )A.噬菌体B.大肠杆菌C.酵母菌D.蝴蝶2.下列有关生物圈的叙述,错误的是( )A.在深海地壳热裂口处的生物能量来自细菌的光合作用B.生物圈是地球表面不连续的一个薄层C.生活在副生物圈带的生物主要是细菌和真菌孢子D.生物圈指地球上的全部生物及其生存的环境3.羊膜腔穿刺是产前诊断的常用方法,下列不能用此方法诊断的是( )A.某些遗传性代谢疾病B.染色体异常C.神经管缺陷D.冠心病4.下列关于生长激素功能的叙述,错误的是( )A.增加糖的利用B.促进脂肪分解C.刺激细胞生长D.促进骨骼成熟5.从细胞水平看,下列能说明生物具有统一性的是( )A.人、大猩猩等人猿超科动物的骨骼基本相同B.真核生物的遗传物质都是DNAC.鸟的翅膀、海豚的鳍肢有相似的结构模式D.动物和植物都由细胞组成6.下列关于免疫系统和免疫功能的叙述不正确的是( )A.能引发机体产生大量淋巴细胞的“非己”标志就是抗原B.每一种抗体分子的结合位点只能与一种抗原匹配C.巨噬细胞发挥作用时,必须有T淋巴细胞或B淋巴细胞参与D.两次或更多次的接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞7.下列关于细胞核的叙述错误的是( )A.真核细胞核膜上有核孔,核孔对mRNA等大分子物质出入具有选择性B.核膜为双层膜,外膜的外表面附着有许多核糖体C.在显微镜下观察根尖分生区细胞,可看到多数细胞核有核膜、核仁和染色体D.衰老细胞核体积较大,细胞体积变小8.下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是( )A.溶酶体是所有植物细胞消化细胞内碎渣的重要场所B.核糖体只能分布在细胞器的表面或内部C.叶绿体中所有的类囊体连成一体D.纤维分子组成了纤维素,纤维素成层排列组成植物细胞壁9.如图是研究植物向光生长的实验,该实验说明( )A.幼苗向光弯曲生长的部位在尖端B.幼苗合成生长素的部位在尖端C.幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端D.生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部10.下列关于育种的叙述,正确的是( )A.杂交育种都需要经过自交等纯合化手段来选育新品种B.诱变育种可定向改良生物品种的某些性状C.单倍体育种的目标是培育具有优良性状的单倍体植株D.杂交育种可将不同品种的优良性状组合在一起11.下列关于醋化醋杆菌及微生物培养与分离相关知识的叙述,正确的是( )A.配制培养醋化醋杆菌培养基要用到G6玻璃砂漏斗过滤B.扩大培养醋化醋杆菌时,在培养液表面加一层液体石蜡,以营造无氧条件C.培养基灭菌并非均要用0.5 kg/cm2压力(90 ℃以上)灭菌30 minD.用醋化醋杆菌制作果醋装置中水弯管的作用是隔绝气体出入12.下列关于生物进化的叙述,正确的是( )A.个体性状的改变是生物进化的前提条件B.变异决定生物进化的方向C.自然选择直接作用于生物的基因型D.昆虫的残翅变异不一定属于有害变异13.下列关于核酸是遗传物质的证据的相关实验描述错误的是( )A.加热杀死的S型菌的DNA还具有活性B.噬菌体外壳只存在于离心后的悬浮液中C.R型菌转化成S型菌不是通过基因突变实现的D.噬菌体侵染细菌的实验需要用到被标记的大肠杆菌14.将紫色洋葱外表皮放在某低浓度(浓度低于细胞液)溶液中,下列有关叙述错误的是( )A.细胞的吸水能力减弱B.渗透作用的方向是从细胞外向细胞内C.细胞体积不再发生变化时仍有水分子进入细胞D.细胞体积不再发生变化时细胞液浓度和外界溶液浓度相等15.下列关于免疫的说法,正确的是( )A.效应B细胞和效应细胞毒性T细胞均能特异性识别抗原B.局部炎症反应属于人体的第一道防线C.成熟B淋巴细胞的增殖、分化不需要抗原的刺激D.效应细胞毒性T细胞识别嵌有抗原—MHC复合体的细胞,如被感染的体细胞或癌细胞16.某实验小组利用过氧化氢做了如下实验,以下相关说法正确的是( )A.a组和c组对照,说明酶具有催化作用B.b组和c组对照,说明酶具有高效性和专一性C.c组和d组对照,说明高温会破坏酶的空间结构D.c组和e组对照,可排除肝脏研磨液中其他物质的影响17.利用灭活的仙台病毒将经羊红细胞免疫的小鼠脾细胞与骨髓瘤细胞融合为杂交瘤细胞,经筛选获得了针对羊红细胞的单克隆抗体,下列叙述正确的是( )A.灭活的病毒仍具有极强的感染能力,能促使细胞融合B.杂交细胞经一次抗体检测,筛选呈阳性的即能用于生产C.杂交瘤细胞具有鼠脾细胞和骨髓瘤细胞的特性D.该单克隆抗体可作为羊红细胞的探针,研究其分布及功能18.图中的A、B代表人体内的物质,①②③代表体液。

浙江省2020年1月普通高校招生选考科目考试生物答案解析一、1.【答案】A【解析】A、流感是由于流感病毒入侵人体而引起的，人体遗传物质没有发生改变，不属于遗传病，A正确；B、唇裂属于多基因遗传病，B错误；C、白化病是由常染色体上的隐性致病基因控制的疾病，属于单基因遗传病，C错误；D、21-三体综合征是由于体细胞中21号染色体多一条引起的，属于染色体异常遗传病，D错误。

故选A。

2.【答案】B【解析】A、酸雨能杀死水生生物、破坏水体生态平衡，A正确；B、地球的资源是有限的，食物的生产也是有限的，人类生存的唯一出路就是设法降低出生率，做到自我控制，最终使全球人口保持在一个稳定的水平上，B错误；C、生物圈是指地球上全部生物及其生存的环境，是地球上最大的生态系统，C正确；D、最近30多年的研究表明，人类活动正在干扰和破坏着大气圈上臭氧层的自然平衡，D正确。

故选B。

3.【答案】C【解析】A、艾滋病是由感染HIV所引起的，是后天获得的免疫缺陷病，A错误；B、HIV是一种RNA病毒，由蛋白质和RNA组成，B错误；C、由于HIV的破坏作用，艾滋病患者免疫功能严重衰退，C正确；D、HIV的传播途径有三种：性接触、血液传播、母婴传播，不会经过握手传播，D错误。

故选C。

4.【答案】B【解析】分析图示可知，原来排列为123456的染色体，经过断裂后，重新连接为125436的排列顺序，可知其中的345片段发生了180 的颠倒，此类染色体结构变异为倒位。

故选B。

5.【答案】A【解析】由题意可知，物质X过质膜顺浓度梯度运输，须载体蛋白参与，且不消耗能量，这种转运方式属于易化扩散。

故选A。

6.【答案】B【解析】胡萝卜根单个细胞经体外培养，能发育成完整的植株，体现了植物细胞的全能性。

植物细胞具有全能性的根本原因在于体细胞中含有该物种的全套基因。

故选B。

7.【答案】D【解析】A、2+Ca与肌肉的兴奋性有关，若哺乳动物血液中2+Ca含量过低，则会发生抽搐，A错误；B、2+Mg是叶绿素的必需成分，B错误；C、油脂只含有C H OH PO-作为原料参、、三种元素，所以不需要24HCO-作为血浆中的缓冲物质，具有维持人血浆酸碱平衡的作用，D正确。

考前仿真模拟卷(十二)(时间：90分钟，满分：100分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1．人体受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并消除。

这种免疫是( )A．先天具有的B．人体的第一道防线C．针对某种抗原的D．通过抗体起作用的2．育种工作者获得单倍体植株常用的方法是( )A．用花粉进行离体培养B．用叶肉细胞进行离体培养C．用X射线照射萌发的种子D．用秋水仙素处理幼苗3．某唐氏综合征男性患者和一个正常女性婚配后进行了遗传咨询，医生给出的意见中错误的是( )A．后代中男孩患病的概率大B．建议适龄生育C．怀孕后需进行产前诊断D．妊娠早期避免致畸剂4．已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体，若观察到某果蝇一处于减数第二次分裂后期的细胞内含10条染色体、10个核DNA分子，则( )A．该细胞正在发生非等位基因的自由组合B．每条染色体的两个染色单体仍然由着丝粒连着C．分裂前的间期一定有一条染色体多复制一次D．之前的减数第一次分裂后期有一对同源染色体未分离5．珙桐是我国特有的珍稀濒危植物，被称为“植物大熊猫”。

珙桐和大熊猫的体细胞中都含有的细胞器是( )①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤内质网⑥中心体⑦核糖体⑧染色体A．①②③⑥⑧B．④⑤⑦C．②③⑤⑦⑧D．②④⑤⑥⑦⑧6．在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图像是( )7．有一位生物学家于1980年在一座小山上调查发现700株白皮松，但到1990年再去调查时发现死了200株。

这不能说明( )A．种群中的个体数量是随时间而变化的B．此处白皮松种群的环境容纳量为500株C．白皮松种群在调查期间的死亡率是28.6%D．1980年时白皮松种群的年龄结构可能是衰退型8．下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述，正确的是( ) A．如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度B．在一个视野的绝大部分细胞中能看到被染成深色的棒状小体C．应该选一个处于间期的细胞，观察其从间期到末期的全过程D．用质量分数为10%的盐酸解离可使植物细胞间的果胶质层松散9．下列关于生物进化“自然选择”理论的叙述中，错误的是( )A．可遗传的变异都是有特定方向的B．有利变异更容易被保存下来C．微小变异可以累积成显著变异D．选择是进化的动力10．关于真核细胞的细胞呼吸正确的说法是( )A．厌氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C．厌氧呼吸的酶存在于细胞溶胶和线粒体中D．需氧呼吸的酶存在于细胞溶胶、线粒体内膜、线粒体基质中11．下列关于人体体温调节过程的叙述，正确的是( )A．炎热环境中，毛细血管收缩，汗液分泌增多B．炎热环境中，中暑是神经调节紊乱导致的，与体液调节无关C．寒冷环境中，位于大脑皮层的体温调节中枢兴奋，促进机体产热D．寒冷环境中，骨骼肌和肝脏产热增多，这一过程受神经—体液调节12．如图表示艾滋病(AIDS)感染者体内总T细胞、特异性T细胞(CTL)和HIV含量变化曲线。

第17讲实验设计与分析对实验目的的考查现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理，如表。

(1)仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，其实验目的是_______________________________________________________________________________________________________________。

(2)仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，其实验目的是______________________________________________________________________________________________________________。

(3)仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，其实验目的是_______________________________________________________________________________________________________________。

(4)仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，能否获取确切的实验目的？为什么？________________________________________________________________________。

[解析] 解答本题的关键在于通过对照实验，确定自变量(实验中必须保持单一性)，在此基础上分析说明因变量的变化缘由。

由表格及题干可知本题是探究自变量对种子萌发的影响，即实验中的因变量为种子的萌发情况。

通过Ⅰ组与Ⅱ组对照可知，自变量为种皮的完整性，故实验目的可描述为：探究机械破损种皮对该种子萌发的影响；通过Ⅰ组与Ⅲ组对照可知，自变量为种皮完整条件下有无赤霉素，故实验目的可描述为：探究种皮完整条件下，赤霉素对该种子萌发的影响；通过Ⅱ组与Ⅳ组对照可知，自变量为机械破损条件下有无赤霉素，故实验目的可描述为：探究机械破损条件下，赤霉素对该种子萌发的影响；通过Ⅱ组与Ⅲ组分析发现自变量不具有单一性，故无法形成对照。