小学语文说课稿《飞船上的特殊乘客》

【导语】课⽂介绍了经过航天旅⾏的植物种⼦所发⽣的变化，产⽣变化的原因，以及经选育之后果实的实⽤、药⽤及他⽤。

题⽬《飞船上的特殊乘客》运⽤拟⼈的修辞⼿法吸引读者，激起学⽣阅读的兴趣。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ ◆教学⽬标： 1、认识7个⽣字。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，激发学⽣热爱科学、探索科学的意识。

3、了解太空植物的变化和作⽤，从⽽了解科学实验和科学研究的神奇作⽤，并通过学习，感受准确的⽤词、形象地表达，初步学习说明⽂的基本表达⽅法。

◆教学重点：了解太空植物的变化和作⽤，激发学⽣热爱科学、探索科学的意识。

教学难点：初步学习说明⽂的基本表达⽅法。

◆教学设计： ⼀、揭题导⼊ 1、观看神⾈飞船飞天的录象（⽚段，⼗秒左右），认识飞船。

板书：飞船 2、结合时事，聊聊飞船上的乘客——航天员（杨利伟等），板书：乘客 3、揭题。

板书：飞船上的特殊乘客 你们知道飞船上的特殊乘客的是谁吗？（太空植物的种⼦） ⼆、整体感知，梳理⽂章主要内容： 1、过渡：这些特殊乘客的太空之旅⼗分有意思，请你⾃由读课⽂，读准⽣字，读通课⽂，同时想⼀想：⽂章向我们介绍了太空植物的哪些相关信息？ 2、检测预习： 分组出⽰字词：（1）例如淘汰花卉 筛选盐碱糖尿病美味佳肴 （指名读；难读的红⾊词语，再多读⼏遍。

齐读。

） （2）辐射微重⼒⾼真空遗传物质变异植株 （点击词语⼿册中的意思。

⽣轻声⾃读。

）提⽰⽅法：这些都是科学专业术语，光靠课堂⼏分钟，也讲不清楚。

遇到这类词语怎么办呢？可以靠⼯具书，可以阅读相关资料，同学们⼿中就有⼀份，还可以上查询。

3、太空植物的哪些相关信息？ ⽣交流。

（引导学⽣概括地交流⽂本中获取的信息）变化、作⽤、形成原因等。

你们交流的信息，⽂中有⼀句话可以⼤致概括。

出⽰：⼩⼩的植物种⼦经过⼀番太空旅⾏，好像获得了“魔⼒”，可以有这么多美妙的变化和神奇的⽤途。

指名朗读。

齐读。

归纳⽅法：理清⽂章思路，抓住⽂章中⼼句来概括主要内容。

一、教案基本信息飞船上的特殊乘客教案范文学科领域：语文、科学、社会科适用年级：三年级教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中的科学道理。

2. 学会仔细观察，发现问题，积极思考。

3. 培养学生的想象力和创造力。

教学重点：1. 引导学生通过故事体会科学道理。

2. 培养学生仔细观察，积极思考的能力。

教学难点：1. 如何引导学生深入理解故事中的科学道理。

2. 如何激发学生的想象力和创造力。

二、教学内容与步骤1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是飞船吗？飞船上一般有哪些设施和乘客呢？2. 故事分享：教师讲述故事《飞船上的特殊乘客》，引导学生仔细听，注意观察故事中的细节。

3. 故事讨论：a. 故事中有哪些特殊乘客？它们为什么被称为特殊乘客？b. 飞船上的特殊乘客有哪些作用？c. 故事中还体现了哪些科学道理？4. 小组分享：每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

三、作业布置请学生发挥想象，编写一个关于飞船上的特殊乘客的故事，明天分享给大家。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了故事中的科学道理，以及学生的想象力和创造力是否得到激发。

五、教学评价通过学生的作业和课堂表现来评价学生对故事内容的理解程度，以及观察、思考能力的提高。

观察学生在课堂上的参与度和合作精神。

六、教学拓展活动1. 科学实验：教师组织学生进行一个简单的科学实验，如制作一个小飞船模型，让学生动手操作，体会飞船的原理。

2. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养学生的表演能力和团队合作精神。

七、家庭作业布置1. 请学生和家长一起探讨，飞船上的特殊乘客在现实生活中是否存在，它们有哪些实际应用。

2. 鼓励学生查阅相关资料，了解飞船的发明和发展历程。

八、教学延伸1. 下一节课，请学生分享家庭作业的成果，互相交流学习。

九、教学评价通过学生的家庭作业、课堂分享和参与度来评价学生对故事内容的理解程度，以及观察、思考、合作能力的提高。

《飞船上的特殊乘客》小学语文教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解飞船上特殊乘客的来历和特点。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对太空的兴趣。

（2）培养学生合作探究的能力，学会分享和交流。

（3）学会从文中提取关键信息，并进行简单的推理。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、探索未知的情感。

（2）教育学生关爱动植物，尊重生命。

（3）培养学生团结合作、勇敢担当的精神。

二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。

3. 了解飞船上特殊乘客的来历和特点。

三、教学难点1. 生字词的学习与运用。

2. 培养学生合作探究的能力。

3. 引导学生从文中提取关键信息并进行推理。

四、教学准备1. 课件：飞船、特殊乘客的图片及相关资料。

2. 课文：飞船上的特殊乘客。

3. 生字词卡片。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示飞船图片，引导学生关注太空。

（2）邀请学生分享他们对太空的想象和了解。

（3）简介课文《飞船上的特殊乘客》，激发学生兴趣。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生合作学习，讨论生字词，教师巡回指导。

3. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。

（2）详细讲解课文内容，引导学生关注特殊乘客的来历和特点。

（3）学生分享学习心得，教师点评并总结。

4. 课堂练习（1）学生朗读课文，巩固知识点。

（2）学生进行小组讨论，从文中提取关键信息并进行推理。

（3）学生展示讨论成果，教师点评并总结。

5. 课堂小结（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。

（2）学生分享自己的收获和感悟。

（3）教师给予鼓励和评价，总结课堂表现。

6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）家庭作业：结合课文内容，画一幅飞船上的特殊乘客的画。

7. 板书设计飞船上的特殊乘客1. 生字词2. 课文大意3. 特殊乘客的来历和特点六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等方面，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

《飞船上的特殊乘客》小学语文教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解科幻小说的基本特点，培养学生对科幻小说的兴趣。

通过对课文《飞船上的特殊乘客》的阅读，使学生了解飞船上的特殊乘客是指谁，以及他们在飞船上的生活情况。

1.2 能力目标：培养学生运用想象力和创造力，对课文内容进行拓展思考。

培养学生通过阅读理解课文内容，提高阅读理解能力。

1.3 情感目标：培养学生对科学探索的热爱和好奇心，激发学生对科学技术的向往。

培养学生尊重生命，关爱他人的价值观。

第二章：教学内容2.1 课文简介：课文《飞船上的特殊乘客》讲述了一群科学家在太空中进行科学实验的故事。

故事中，科学家们遇到了一些意想不到的问题，他们通过团结协作，克服了困难，最终成功完成了实验。

2.2 教学重点：理解课文内容，了解飞船上的特殊乘客是指谁，以及他们在飞船上的生活情况。

通过对课文内容的理解，培养学生对科幻小说的兴趣。

第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解课文内容，使学生了解飞船上的特殊乘客是指谁，以及他们在飞船上的生活情况。

通过讲解课文中的科学知识，激发学生的学习兴趣。

3.2 互动讨论法：引导学生对课文内容进行思考和讨论，提高学生的阅读理解能力。

通过讨论，培养学生的想象力和创造力。

第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生回顾科幻小说的基本特点，激发学生对科幻小说的兴趣。

提问学生对科幻小说的了解和喜好，引起学生对课文的好奇心。

4.2 课文阅读：学生自读课文《飞船上的特殊乘客》。

教师辅导学生理解课文内容，解答学生的疑问。

4.3 讨论与思考：引导学生对课文内容进行讨论，了解飞船上的特殊乘客是指谁，以及他们在飞船上的生活情况。

教师引导学生思考课文中的科学知识，激发学生的学习兴趣。

第五章：作业布置5.1 回家作业：请学生根据课文内容，绘制一幅飞船上的特殊乘客的生活场景。

请学生写一篇关于《飞船上的特殊乘客》的读后感，分享自己的学习心得和感受。

第六章：教学拓展6.1 课内拓展：引导学生了解科幻小说的起源和发展，介绍一些经典的科幻小说作品。

四年级语文《飞船上的特殊乘客》说课稿一、说教材教材的地位和作用：《飞船上的特殊乘客》是小学四年级语文教材中的一篇课文，属于科普类文章。

本课在单元中承担着引导学生了解现代科技知识，培养探索精神和想象力的重任。

编排意图在于拓宽学生的知识面，激发学生对科学的兴趣和好奇心，同时训练学生的阅读理解和表达能力。

教材内容分析：本课通过讲述植物种子搭载飞船进入太空后发生的变化，介绍了太空育种的科学知识。

主要知识点包括太空环境对植物种子的影响、太空育种的原理及应用等。

教学资源方面，可以利用多媒体展示太空育种的图片、视频，以及实物模型或图片帮助学生直观理解。

二、说学情学情分析：四年级学生已经具备了一定的语文基础，能够阅读并理解简单的科普文章。

他们对新鲜事物充满好奇，但对科学术语和概念的理解可能有限。

部分学生在阅读理解和表达能力上还需提升，尤其是将所学知识转化为自己语言的能力。

三、说教学目标目标设定：1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握太空育种的基本概念及其对农业的影响。

2.过程与方法：通过阅读、讨论和探究活动，培养学生提取信息、分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学探索的兴趣，培养探索未知、勇于创新的精神。

四、说教学重难点教学重点：-太空育种的基本原理及其对农作物改良的意义。

-培养学生从文本中提取关键信息的能力。

教学难点：-理解太空环境如何影响植物种子，并将其转化为简单的语言表述。

-引导学生将课文内容与现实生活相联系，思考科技对日常生活的影响。

五、说教法教学方法：-讲授法：用于介绍太空育种的基本概念和原理。

-讨论法：组织小组讨论，分享对课文内容的理解和看法。

-案例分析法：分析太空育种的实际案例，增强学习的实践性。

教学手段：-多媒体展示太空育种的图片、视频，增强直观感受。

-利用实物模型或图片辅助教学，帮助学生理解抽象概念。

六、说学法指导学法指导：-预习时，要求学生收集关于太空育种的资料，培养自主学习能力。

《飞船上的特殊乘客》小学语文教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解飞船上特殊乘客的概念，知道特殊乘客的特点和作用。

1.2 技能目标：培养学生阅读理解能力，能够理解文章中关于特殊乘客的描述。

1.3 情感目标：培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生对未知世界的探索欲望。

第二章：教学内容2.1 课文简介：本文是一篇科普文章，介绍了飞船上特殊乘客的概念、特点和作用。

2.2 教学重点：理解特殊乘客的概念，了解特殊乘客的特点和作用。

2.3 教学难点：理解特殊乘客在飞船上的重要作用。

第三章：教学过程3.1 导入：通过展示飞船图片，引导学生思考飞船上的特殊乘客。

3.2 课文阅读：让学生自读课文，理解特殊乘客的概念、特点和作用。

3.3 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对特殊乘客的理解和看法。

第四章：作业布置4.1 抄写生字词：让学生抄写课文中的生字词，加强记忆。

4.2 家庭作业：让学生结合课文内容，思考还有哪些可能的特殊乘客，并写下来。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。

5.2 作业评价：检查学生作业的完成情况，对学生的学习成果给予评价。

第六章：教学策略6.1 直观演示：利用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解特殊乘客的概念。

6.2 互动讨论：鼓励学生提问、发表见解，引导学生主动探究特殊乘客的特点和作用。

6.3 案例分析：通过分析具体的案例，让学生深入了解特殊乘客在实际中的应用。

第七章：教学方法7.1 自主学习：引导学生自主阅读课文，培养学生独立思考和自主学习的能力。

7.2 合作学习：组织学生进行小组讨论，培养学生团队合作和沟通能力。

7.3 探究学习：鼓励学生提出问题，进行课题研究，培养学生探究学习的能力。

第八章：教学资源8.1 教材：使用《飞船上的特殊乘客》教材，为学生提供权威、准确的学习内容。

8.2 网络资源：利用互联网，为学生查找相关的科普文章、视频等资源，丰富教学内容。

《飞船上的特殊乘客》说课稿说教材分析这是一篇略读课文。

课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。

题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。

所以在教学中，我们应该如何立足“童本”，展开生动有趣的教学，在教与学的过程中激发儿童探索科学的激情，是很有必要的。

当然，面对这样的科普类说明文，最容易步入的误区，就是上成科学课，那么如何做到既扬“科普”之名，又显“语文”之实呢？这是本科教学所需要深入思考的内容。

而同时，本课又是一篇略读课文，如何把握略读课的特点，根据学生实际在一节课内达成教学目标，培养学生的阅读能力，提高语文素养，也是一个关键。

基于以上的分析，我制订了一下教学目标：1.认识7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。

3.了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。

说教法学法科普说明文要引导学生学会读书思考，在一定语境中品味作者在语言表达上的特点，在读书中揣摩课文的说明方法。

因此，我采用品词析句法、以读代讲法、质疑讨论法、读写迁移法等激发学生兴趣，让学生在读书的过程中，通过自主阅读，自主探究，比较朗读等形式，感悟语言的生动和准确，学习说明方法，从而提高学生的阅读能力。

说教学流程一、揭题存疑课堂伊始，我出示课题：《飞船上的特殊乘客》。

引导孩子关注*符号，明确这是一篇略读课文。

然后孩子们齐读阅读提示，明确学习任务。

老师们，每篇略读课文顶上的阅读提示，其实是孩子学习略读课文重要的课程资源，里面往往明确了学习任务和学习的方法，作为老师有义务引导孩子去关注阅读提示，并且充分利用好这一资源。

接着孩子们再读课题，并再次质疑交流，我随机梳理并板书。

我预设孩子们会有这些质疑：飞船指的是什么？特殊乘客指的是什么？这群乘客特殊在哪里呢？是什么原因让这群乘客变得特殊……我始终相信围绕课题的质疑，能有效促进学生的主动探究和发现，并对读文产生强烈的兴趣。

《飞船上的特殊乘客》教案设计范文第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解航天飞船的基本概念和特点。

激发学生对航天科技的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：航天飞船的定义和作用。

航天飞船的发展历程。

航天飞船的主要组成部分。

1.3 教学方法：采用图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解航天飞船。

引导学生进行小组讨论，分享他们对航天飞船的了解和看法。

1.4 教学评估：学生参与小组讨论的积极程度。

学生对航天飞船的基本概念和特点的理解程度。

第二章：航天飞船的发射过程2.1 教学目标：让学生了解航天飞船发射的过程和步骤。

培养学生对航天科技的关注和理解。

2.2 教学内容：航天飞船发射的基本步骤。

航天飞船发射所需的设备和设施。

航天飞船发射过程中的关键技术和挑战。

2.3 教学方法：通过图片、视频等资料，向学生展示航天飞船发射的过程。

引导学生进行小组讨论，分析航天飞船发射的各个环节。

2.4 教学评估：学生参与小组讨论的积极程度。

学生对航天飞船发射过程的理解程度。

第三章：航天飞船上的生活设施3.1 教学目标：让学生了解航天飞船上的生活设施和环境。

培养学生的空间想象能力和生活自理能力。

3.2 教学内容：航天飞船上的生活设施，如睡袋、食品、氧气供应等。

航天飞船上的生活环境，如微重力对生活的影响。

航天飞船上的卫生和保健措施。

3.3 教学方法：通过图片、视频等资料，向学生展示航天飞船上的生活设施和环境。

引导学生进行小组讨论，分享他们对航天飞船上生活设施的理解和看法。

3.4 教学评估：学生参与小组讨论的积极程度。

学生对航天飞船上生活设施的理解程度。

第四章：航天飞船的特殊乘客4.1 教学目标：让学生了解航天飞船上的特殊乘客，如宇航员、科研样本等。

培养学生的科普知识和探索精神。

4.2 教学内容：航天飞船上的特殊乘客的类型和作用。

宇航员在航天飞船上的工作和生活。

科研样本在航天飞船上的实验和研究。

4.3 教学方法：通过图片、视频等资料，向学生展示航天飞船上的特殊乘客。

《飞船上的特殊乘客》教案设计范文一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解飞船的基本构造和功能。

（2）让学生了解什么是特殊乘客，特殊乘客在飞船上的作用。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、思考和解决问题的能力。

（2）培养学生团队合作和沟通交流的能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心。

（2）培养学生尊重生命、关爱他人的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）飞船的基本构造和功能。

（2）特殊乘客在飞船上的作用。

2. 教学难点：（1）飞船的复杂构造和功能的理解。

（2）特殊乘客的作用与人类生活的关系。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设定飞船上的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2. 小组合作学习法：培养学生团队合作、沟通交流的能力。

3. 案例分析法：分析特殊乘客在飞船上的实际案例，让学生更好地理解知识。

四、教学准备1. 教具：飞船模型、特殊乘客图片、多媒体设备等。

2. 教学资源：相关课文、资料、案例等。

五、教学过程1. 导入新课：（1）展示飞船模型，引起学生兴趣。

（2）提问：“你们知道什么是特殊乘客吗？”2. 讲授新课：（1）介绍飞船的基本构造和功能。

（2）讲解特殊乘客的定义及其在飞船上的作用。

3. 案例分析：（1）展示特殊乘客在飞船上的实际案例。

（2）引导学生分析案例，理解特殊乘客的作用。

4. 小组讨论：（1）让学生分小组讨论特殊乘客在飞船上的意义。

（2）每组选出一名代表进行分享。

5. 课堂小结：（1）总结飞船的基本构造和功能。

（2）强调特殊乘客在飞船上的重要作用。

6. 课后作业：（1）让学生绘制一幅飞船的构造图。

（2）写一篇关于特殊乘客在飞船上作用的文章。

六、教学拓展1. 利用多媒体展示我国飞船的特殊乘客，如植物、动物等，让学生了解中国在太空探索方面的贡献。

2. 介绍国际上其他国家在飞船特殊乘客方面的研究成果，拓宽学生视野。

七、课堂互动1. 提问环节：让学生提出关于飞船特殊乘客的疑问，教师现场解答。

《飞船上的特殊乘客》说课稿我说课的内容是人教版课程规范实验教材语文四年级上册第32课«飞船上的特殊乘客»。

这是一篇迷信小品文，教员容易步入误区，上成相似的迷信课，我冒险尝试把此类说明文上成真正意义上的语文课。

设计意图〔教材剖析、学情剖析等〕：这是一篇略读课文，如何掌握略读课的特点，依据先生实践在一节课内达成教学目的，培育先生的阅读才干，提高语文素养，关于我是一个极大的应战。

这篇课文有数十个难以解释的专业术语，触及到的植物种类、变化趋向多而复杂，篇幅长。

另外，这些高科技的信息离四年级先生很悠远，他们缺少知识上的积聚，正确解读文本会遇到很多困难。

应用网络信息技术，课堂向课前开放。

先生预习新课，查找信息，搜集有关太空育种的相关资料，经教员整理汇总制形成了专题学习网站。

〔引见网站：网站中包括视频欣赏、疑问解析、太空作物园、魔力之〝源〞、阅读链接这几个栏目，每个局部又有各个子栏目，栏目中包括一些图片、文字资料、视频资料。

课前，先生应用这个专题网站结合学习需求，可自主点击，查找、学习相关内容。

〕教学目的：教学流程：〔一〕镜头回放，揭题导入。

让先生观看一小段神州五号飞船成功发射的录像，教员深情诉说惹起先生的情感共鸣。

接着运用白板擦除功用巧妙地提醒课题。

然后，先生们在思想的碰撞中对课题中〝特殊乘客〞这个词的用法发生了新的看法，这是一篇说明文，标题用拟人的修辞手法吸引读者，兴趣性很强。

依据文中的阅读提示，训练先生快速略读、全体感知课文的才干，让先生概括课文主要内容后进入第一个话题学习。

〔二〕字词学习，交流收获应用网络信息技术，结合生字词学习，给先生发明一次快速阅读、检索信息的训练时机，让他们抓住文中难以了解的专业术语，进入专题学习网站的〝疑问解析〞自学解疑，为正确解读本文扫除拦路虎。

然后运用白板展开迷信术语的话题交流。

第二个话题学习〔三〕创设情境，协作探求活动一：创设情境，质疑争辩。

1．师生活动。