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《货物学》课程教学大纲一、课程定位本课程是是物流管理、报关与国际货运等专业的一门与实训课紧密结合的专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生掌握常运货物的性质、包装、标志以及在运输、保管、装卸时的注意事项，防止出现货损货差的出现。
二、课程目标1.职业素质目标：(1) 能通过分组完成情景任务，培养学生合作精神，树立诚信意识，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力。
(2) 通过撰写和制作情景任务报告书并汇报，提高学生书面表达能力和展示自我成果能力，有利于创新意识和创新能力的培养。
2.职业能力目标：（1）能对货物进行合理的分类；（2）会鉴别相关货物的质量；（3）对不同货物进行不同养护，能制定合理的存储方案；（4）能对不同货物制定运输方案，并能快速查别货物的相关信息；（5）会对货物进行合理的包装。
3. 知识目标：（1）掌握货物的分类、特性、包装、标志、积载因素、堆垛、货物丈量与衡量方法等基本知识；（2）熟悉不同类别货物性质、保管及运输要求；（3）了解常见大类货物知识；（4）知会货物学的基本概念、基本原理以及研究方法。
三、课程内容、要求与学时分配四、教法说明1．为保证理论教学与实践教学有机结合起来，在分析讲解具体的货物种类、性质以及装卸、保管、运输注意事项时，一般要求在校外实习基地进行现场教学，聘请物流企业、仓储企业具有一定货物保管经验的人员进行讲解、示范，协助教学；2．课堂教学应尽量利用多媒体设备，充分利用现有货物和主教材上的简图进行图解分析，将货物学的基本理论与仓储、保管基本技能贯穿于整个教学过程，有利于教师对学生学习的引导，有利于学生从感性认识到理性认识的升华。
五、课程实施基础与条件1.学生的学习基础了解国际贸易、了解经济学、了解物流基础知识，知会相关法律法规2.课程主讲教师和教学团队要求（1）熟悉苏州货物特点；（2）具备货物的分类、鉴别、保管、装卸、运输等管理能力；3.课程教学资源要求教材：参考书：1. 《货物学》贺顺保编，大连海事大学出版2. 《货物学》朱强主编机械工业出版社设施设备：多媒体教室六、课程考核与评价1.考核内容与方式：（1）形成性考核（60%）：课程核心的考核是形成性考核，其考核的重点是对学生能力的整体评价。
《商品学》课程教案
章节内容
第一章：商品与商品学（第一节）
学时
2
教学目标
知识目标：掌握商品的概念，了解商品的构成
能力目标：能正确区分什么是商品，会准确划分商品所属的层次素质目标：培养学生的观察辨别能力
重难点
重点：商品的概念
难点：商品的构成
教学方法
讲授法、演示法、案例分析法、任务驱动法
教学手段
教材、PPT、计算机网络等
教学过程
教学路径
教学内容及时间分配
教师活动
学生活动
时间分配
课程导入
考勤
随机点名
25
旧课回顾
新课导入
案例引入,提开放性问题激发兴趣
集体讨论并回答相应问题
15
学习目标、重难点展示
PPT演示，适当讲述
认真听讲与自学结合
5
教学实施
教学环节：
1.简要阐述商品的概念，提取关键字加深记忆，并举例解释说明
2.随手拿一物品询问学生辨别其是否是商品
3.陈述有关商品的语句，让学生分辨其体现的是商品的哪种属性
4.让学生自学商品的构成的相关内容
5.点睡觉或讲话学生回答商品构成的相关内容
6.结合实例逐一解释商品构成的五个层次内容（核心产品、形式产品、期望产品、延伸产品、潜在产品）
7.结合实例，总结回顾并布置下节课预习任务
准备好相应的教程、PPT、案例等；注意课堂记录的维护
认真听讲，积极参与老师的提问互动环节
45
达标检测
1.练习检测
2.举例提问抽查
知识拓展
商品学研究内容的延伸：商品包装学、商品检验学、商品分类学、商品储藏学、商品养护学
教学反思
教研室主任意见。
《货物学》教学大纲一、理论教学内容货物学1、货物的分类2、货物大类的特性3、货物质量与质量管理4、货物标准5、货物检验6、货物包装7、货物储存与养护8、货物信息二、实践内容货物学实训1：要求学生收集整理货物种类，并加以评述其分类实训2：要求学生从网络中收集资料实训3：组织学生作为访问员参与一次实际的货物分类处理实训4：要求学生收集不同质量的货物，进行货物质量划分讲解实训5：要求学生收集货物标准资料实训6：要求学生参与一次货物打包装工作实训7：老师提供货物，要求学生制定储存方案和养护方法实训8：案例分析三、学时分配《货物学》教学大纲说明一、本课程性质、作用和任务：本课程时一门新兴的方法论性质的应用型课程，是高职班报关与货运代理专业的一门与实训课紧密结合的专业课程。
本课程主要阐述与物流有关的各种货物的种类、包装，以及各类货物在运输的配积载、运输、保管方面的注意事项等基本理论和基本技能，系统介绍了从事物流、货运管理工作中所需掌握的货物基础知识，以及为提高货物质量，避免货损货差，在物流中各个环节应采取的有效防护措施等内容。
二、本课程与其它有关课程的联系和分工本课程是以货物为基础，结合仓储、运输、计算机技术知识的一门边缘科学。
在商业实践中已经得到了广泛的运用，为了与其它相关科学衔接得当，在教学过程中应注意以下几点：1、与物流的联系：货物分类是仓储、运输的前期准备，通过货物分类来获得安全有效的货物运输。
2、与仓储的联系：货物的分类和货物的质量标准是仓储管理的前提，因此在教学过程中要注意货物分类知识点的详细讲解。
3、与报关的联系：货物的进出口报关需要工作人员了解货物性质，并且熟悉商品分类规则，货物学为商品分类奠定了基础。
三、本课程的基本要求本课程教学目的和要求:本课程具有应用性和实用性的特点，因此教学活动必须始终体现这些特点，要求充分利用可用资源，将理论教学与组织学生参加具体项目的调查和研究，毕业设计以及其他实训活动结合起来，以理论指导实践，以实践促进理论教学。
《商品学》课程教案教案标题：《商品学》课程教案课程背景和目标：《商品学》是一门介绍商品相关知识的课程，旨在让学生了解商品的基本概念、特征、分类以及商品生命周期管理等内容。
通过本课程的学习，学生将能够全面了解商品，在现实生活中有更好的消费决策能力和商业认识。
教学目标：1.了解商品的基本概念和特征；2.掌握商品的分类及其各自特点；3.理解商品的生命周期及其管理；4.培养学生的消费决策能力和商业认识。
教学内容和安排：第一讲：商品的基本概念和特征1.商品的定义和基本特征2.商品的价值和价位3.商品与服务的区别4.商品的品牌和包装第二讲：商品的分类及其特点1.按经济性质分类：消费品和生产资料2.按购买者区分分类：消费品和工业品3.按使用频率和实用性分类：耐用品和非耐用品4.按购买者意愿分类：必需品和奢侈品第三讲：商品的生命周期管理1.商品的生命周期概念和阶段2.商品的引入期策略3.商品的成长期策略4.商品的成熟期策略5.商品的衰退期策略第四讲：消费决策和商业认识1.消费者在商品购买过程中的角色和影响因素2.商业环境和竞争对手的分析3.商品营销策略教学方法和手段：1.讲授：通过讲解理论知识，让学生掌握商品的基本概念和特征。
2.案例分析：引导学生通过分析实际案例，加深对商品分类和生命周期管理的理解。
3.讨论与互动：组织学生进行小组讨论和课堂互动，培养学生的商业思维和决策能力。
4.实践活动：组织学生进行商品设计、包装设计等实践活动，锻炼学生的创新能力和实际操作能力。
评估方式：1.课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度和讨论质量。
2.小组项目：评估学生在小组项目中的团队合作能力和实际操作能力。
3.期末考试：考察学生对课程内容的掌握程度和综合运用能力。
教学资源和辅助工具：1.教材：选择一本与课程内容相关的教材作为主要教学参考书。
2.多媒体设备：使用多媒体设备展示图片、视频等辅助教学材料。
3.案例分析：准备一些与商品相关的案例，用于课堂分析和讨论。
《货物学》微课教案讲授内容：货物大类中的金属及其制品授课教师：一、导入情景：通过一个图片情景导入金属相关的内容，并引导学生进行思考，金属及其制品应该怎样分类。
二、金属及其制品种类1、金属的种类（1）按金属元素可分为黑色金属和有色金属两类：黑色金属：包括纯铁、铁的合金和铬、锰等。
纯铁质软，坚固性差，在工业上用途不大，而铁合金应用范围很广泛，如生铁、熟铁、钢等。
有色金属：包括黑色金属以外的全部其他的金属与合金。
有色金属是制造电气工业制品、航空工业机件、各种特殊用途的机件以及优质合金钢等所不可缺少的原料。
制造金属制品所用的有色金属，以铜、铅、锡、铝、锌和它们的合金应用最为广泛，运输量也较大。
（2）按金属成分可分为纯金属和合金两类：纯金属：它是单纯由一种金属元素组成的物质。
合金：它是以一种金属元素为主和另外一种（或几种）金属或非金属元素组成的物质。
一般来说，合金比纯金属有较好和较多的机械性能，可以制造各种不同用途的制品。
所以，纯金属不常用，而合金却用途广泛。
通过图片展示金属制品及常见金属合金的用途。
三、金属及其制品的性质（1）比重大、积载因数小金属一般属于重货，比重大、积载因数小。
有些金属制品，如钢轨、钢管等尺寸较长大；有些单件较重，属于长大重件货。
（2）锈蚀性金属与空气、水、酸、碱、盐等接触后，会或快或慢地发生腐蚀而出现锈蚀现象，使金属质量受损，甚至变为废品。
钢铁在空气中容易氧化生锈，表面积大而质薄的铜制品和铝制品也常因受腐蚀而降低质量。
（3）易变形质软、脆、薄的金属制品受外力作用后会引起变形，造成残损。
变形形式有薄钢板卷边、断边、开卷，铅管及钢管弯曲、凹陷、螺纹受损，生铁、生铝铸件断裂、残缺，铝制品和铜制品凹陷、扭曲等。
（4）其他特性涂有防锈油的小五金制品受热后会发生渗油现象，易油污其他货物；铝粉、镁粉、锌粉等金属粉末易发生氧化，遇明火、高温、水、氧化剂易引起燃烧或爆炸，属危险货物；碳素钢在低温时会有发脆现象；锡在 13.2 ℃以下时会逐渐转变成煤灰状的粉末，叫灰锡，在－33 ℃以下时变化速度大大加快。
《货物学》微课教学设计
所属学科：工商管理类
所属专业：物流管理专业
课程名称：货物学
适用对象：高职高专学校物流管理专业学生
讲授内容：货物大类中的金属及其制品
授课教师：
工作单位：
教研室：经管教研室
教学背景：通过回顾之前学习的货物大类的其他分类，继续学习掌握货物大类的分类金属及金属制品的特性。
教学目标：使学生了解金属及其制品的分类及特性，掌握其在物流运输和仓储中应注意的事项。
教学方法：引例，情景模拟、图片展示及启发式思考讨论、提问等方法。
教学总结：总结回顾所讲内容的重点及要点，安排课后作业。
一、创设情景，引入课题
（1）演示一个情景
烧烤后在石头上留下的闪亮金属，及小游戏挖金子的图片，首先通过小故事图片导入情景介绍金属在自然界中的存在状态：并引导学生进行思考，金属的存在状态。
（2）图片展示金属及其制品在现实生活中的存在形式
通过这些图片介绍生活中常见的金属及其制品的形态启发学生思考金属及其制品如何分类。
（2）师生互动讨论，进行启发式提问
通过图片启发学生思考，师生互动，教师提出问题，学生讨论生活中遇到的金属及其制品的特性，在讨论之后提问学生回答问题。
再引导得出金属及其制品的特性。
二、引导学生思考
引导学生关注教室及个人生活中用到的金属及其制品，及在物流企业参观中见到的，及日常生活中见到的物品，启发学生思考，针对不同的特性，在物流运输及仓储中应该采取的措施及注意事项。
课后作业：
从自己的日常生活中拍摄相关金属及金属制品的图片，并介绍在储存保管中的注意事项。
一、课程和案例的基本情况课程名称：商品学授课对象：物流管理专业课程性质：专业选修课课程简介：《商品学》课程的教学任务是使学生掌握商品的基本概念与理念；理解并掌握商品所具有的普遍共性及商品学基本知识；培养团队合作精神与表达、沟通能力，初步具备客观恰当评价商品，并结合商品相关知识具体践行社会主义核心价值观和我国的五大发展理念，能够为进一步深入学习物流管理专业相关课程和职业技能打下基础。
案例简介：案例属于课程第七章质量认证与质量监督知识点的1 学时内容（共4学时），主要通过课堂教学、学生课外查找资料、课堂讨论等，指导学生对质量管理体系认证的概念、质量管理体系的认证机构、管理体系认证和认证标志等知识具备充分了解，培养学生通过文献检索、应用基础理论及专业知识对商品相关问题进行识别，培养学生常存质量管理体系意识，具有使命担当、职业素养，塑造学生不畏困难、努力学习、创新发展的自觉性和决心。
二、案例蕴含的思政元素分析从社会主义核心价值观出发，结合本课程教学内容和相关热点问题，” 秉承“课程承载思政”和“思政寓于课程”的理念，设计了课程思政案例，通过教学环节设计，实现课程知识点和思政案例内容有机融合，力求以润物无声的形式将正确的价值观传导给学生，使课堂教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志、涵养品行的过程，实现育人效果最大化。
思政案例中涉及的中国高铁融入国际互认体系，代表了中国高铁总体水平早就位于世界先进水平，而且部分技术甚至达到了世界领先水平，该成果是新时代中国创新的产物，是新发展理念的表现。
学生通过对此案例的学习，不仅树立了高度的民族自豪感和强烈的民族自信心，也深刻的认识到我国从“科学技术是第一生产力”到“创新是引领发展的第一动力”，从科教兴国战略到创新驱动发展战略，中国自主创新能力不断释放出助推实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大动能。
三、案例教学整体设计根据课程相关知识点的内涵和外延，合理嵌入思政要素，以润物无声的形式将正确的价值观传导给学生，使课堂教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志、涵养品行的过程。
货物学电子教案及案例分析目录货物（商品）学课程说明 (2)第一章货物学导论 (3)第二章货物（商品）的分类 (7)第三章普通货物 (10)第四章特殊货物 (14)第五章危险货物 (17)第六章货物质量及检验 (21)第七章货物包装 (25)第八章货物储存与养护 (29)第九章货物信息管理 (33)第十章“绿色”货物 (37)货物（商品）学课程说明课程编码：课程类别：公共基础必修课学时：60学分：考核方式：考试课程性质、目的与任务：本课程是各专业学生的必修基础课，是一门理论与实践紧密结合的课程。
本课程是学习货物概念、分类及其养护的基础课程，它为今后进一步学习仓储管理、物流其他方面相关知识的基础。
因此本课程对于学习是十分重要的。
通过对本课程的学习，学生应掌握货物的概念、货物主要机械、物理、化学、生物特性以及各种特性可能引发的质量变化现象亏舱和亏舱率的计算方法，从而为后面不同货物的储运打下基础。
了解掌握建立商品分类体系的基本方法、货物的分类方法、货物（商品）的编码方法。
在前两章的基础上了解掌握粮谷、茶叶的储藏技术和方法、生皮的结构、性质和储存方法、药品的分类方法、质量要求和保管方法；木材、重大件货物、鲜活动植物货物和冷藏易腐货物在运输、装卸、储存中的注意事项；冷藏易腐货物的承运要求。
氧化剂的类别、特性和物流要求、放射性物品的定义、种类和物流要求。
同时认真学习金属的物理、化学、机械和工艺性能。
了解掌握货物质量的基本要求、影响货物质量的因素、标准化的形式、货物检验的内容和方法。
为以后货物包装和货物养护的学习打下基础，在以上知识的基础上，了解掌握货物包装的各种材料、货物包装的方法和法规；运输包装的分类、基本要求和验收；货物储存的条件和基本要求；影响货物质量变化的主要因素；货物霉腐的原理及相应的养护技术；仓库虫害的防治技术；通过对第九章的学习，初步了解和掌握货物信息管理系统的构成及商品条码和物流条码的概念和作用。
环境问题已经成为人们关注的问题，货物本身及货物的储运同样会对环境产生影响，通过本书的学习，了解和掌握货物生产流通过程对环境的影响、货物包装与环境的关系、绿色食品标志和有机食品标志及绿色包装的含义及主要的绿色包装材料。
在学习中，重点培养学生实际应用能力、多方面知识相互融合的能力，使学生学习本课程后掌握货物学的基本知识。
第一章货物学导论1.教学目标通过本章的学习使学生了解和掌握以下几方面内容：了解货物的概念；了解货物学的研究对象和研究意义；掌握货物主要机械、物理、化学、生物特性以及各种特性可能引发的质量变化现象；了解货物计量的基本要求及积载因数的计算方法；掌握亏舱和亏舱率的计算方法；了解重货和轻货的判定方法。
2.教学重点和难点教学重点（1）货物的特性是多方面的，可概括划分为自然特性和社会特性。
货物的自然特性包括货物的成分、结构、形态和化学性质、物理性质（力学、电学、热学、光学、声学等性质）、生物学性质、生态学性质等。
货物的社会特性包括货物的经济特性、文化特性（民族、宗教、审美、道德等特性）、政治特性和其他社会特性。
正是由于货物不同特性的组合，才使货物能够满足人们不同的消费需要。
货物发生质量和性质变化的现象有很多，这些变化主要是由货物的机械、物理、化学和生物性质引起的变化。
货物的特性通常即是指货物的机械性质、物理性质、化学性质和生物性质，研究货物的各种特性，是为了通过货物质量变化的现象，分析其变化的实质，掌握货物质量变化的科学规律，以有利于运输中预防、减少或避免产生货损货差，提高货物运输质量。
在教学过程中结合实际生活中的一些情况，有利于学生对知识的理解和认识。
（2）亏舱和亏舱率的计算方法。
所谓亏舱率，是指货舱容积未被货物充分利用的空间占整个货舱容积的百分数。
亏舱率的大小一般取决于货物种类、包装形式、货舱部位以及货物的装舱质量、S．F．配积载水平等因素。
教学难点货物计量与货物的积载因数3. 课时分配各教学环节时间安排：授课时间为第一节1课时，第二、三节2时课时；案例1课时；实训环节2课时。
4. 教学大纲货物的概念货物与货物的研究对象货物学货物学研究的意义货物学的学科性质货物的破碎货物的货物的变形机械性质货物的渗漏货物的结块货物的货物的挥发物理性质货物的热变货物的吸湿货物学导论货物的特性货物的氧化作用货物的货物的腐蚀化学性质货物的燃烧货物的爆炸酶的作用货物的生物氧化作用生物性质微生物的作用虫害货物的货物计量计量与货物的积载因数积载因数重货轻货的确定5.主要概念货物（cargo）通常是指物流过程中运输、仓储部门承运、保管的各种原料、材料、工农业产品、商品以及其他产品或物品的总称。
货物的机械性质：货物的形态，结构在外力作用下的变化，性质不发生改变的性质。
货物的破碎是指货物由于质脆或包装强度不合要求，在受到较小的外力作用后就可能发生破损的性质。
货物的变形是指具有可塑性的货物在受到外力作用时所发生的形状变化。
货物的渗漏是指液体货物由于包装容器的质量存在缺陷、密封不严、灌装不符合要求，在搬运时容器受到撞击或不慎跌落，容器内部压强过大、环境温度过高等，从而会发生渗漏现象的性质。
货物的结块是指货物由于装载时堆码过高或受重货所压以及在水湿、干燥、高温、冷冻等因素影响下形成大块的现象。
货物的物理性质是指货物受外界的湿、热、光、雨等因素的影响而发生物理变化的性质。
货物在潮湿空气中吸收水分的性质称为吸湿性。
货物的挥发是指液体货物在没有达到沸点的情况下成为气体分子逸出液面的现象。
货物的热变是指低熔点货物在达到一定温度时，形态就会发生变化的现象。
货物的化学性质，是指货物在光、氧、水、酸、碱等作用下，发生改变物质本身的化学变化的性质。
货物的氧化是指货物与空气中的氧及周围环境中释放出氧或具有强氧化性的物质发生的化学变化。
货物的腐蚀性是指一些货物具有的能对其他物质产生破坏作用的性质。
爆炸是指物质非常迅速的化学或物理变化过程，在变化过程里迅速释放出巨大的热量并生成大量的气体，此时的气体由于瞬间尚存在于有限的空间内，故有极大的压强，对爆炸点周围的物体产生强烈的压力。
货物的燃烧分为狭义的燃烧和广义的燃烧。
狭义的燃烧即通常所指的燃烧，是指可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。
货物的生物性质是指有生命的有机体货物及寄居在货物上的生命体，在外界各种条件的影响下，为了维持其新陈代谢活动而发生生物变化的性质。
货物计量是指测量货物外形尺度和计算体积。
货物积载因数（Stowage Factor ，S ．F ．）是船舶配积载工作中重要的货物资料。
货物积载因数是表示1吨（公吨或长吨）货物在正常堆装中实际所占的容积（包括货件之间的正常空隙及必需的衬隔、铺垫所占的空间），单位为m 3/t 或ft 3/t 。
亏舱率，是指货舱容积未被货物充分利用的空间占整个货舱容积的百分数。
其计算公式为：β＝100W V W-⨯﹪ 式中，β为亏舱率（百分数）；W 为货物占用货舱的容积（m 3或ft 3）；V 为货物的量尺体积（m 3或ft 3）。
6.案例分析1996年12月19日，申请人与被申请人签订了一份航次租船合同，合同约定由申请人出租、被申请人承租“星光海”轮完成中国港口到欧洲大陆港口的运输。
合同有关条款如下：“第6条：一揽子运费600000美元，出租人不负责装货、卸货、积载和平舱，BSS1／1。
” “第14条：分隔／材料：如果有，由承租人承担费用。
”“第19条：其他条款参照1994年金康标准租船合同。
”“星光海”轮在烟台港装运散装花岗岩石和花岗岩镶路石，提单号分别为：SCBJ －970004、970005、970006、970007、970008、970009、970010、970011、970012、970013、970014、970015、970017。
“星光海”轮在湛江港装运铝矾土和硅化锰，提单号分别为：SCBJ －970021、970026、970018、970019、970022、970025、970029、970028。
货物运达目的港鹿特丹、不莱梅后，发现有混票、货损、短重等，收货人因此支付了包括额外的困难作业费、货物分检费、残损检验费。
货物短量及损失费等。
收货人向申请人索赔上述损失，申请人已给予赔偿。
受损的货物和索赔具体为：1．提单号：SCBJ －970004、970005、970009、970010、970011收货人索赔：（1）费用117，049．39瑞士法郎2（2）银行利息（按年息9．5％计算）；（3）法院费用。
2．提单号：SCBJ－970025收货人索赔：货损7734．40美元和额外作业费6445荷兰盾。
3．提单号：SCBJ－970018、970019收货人索赔：货损27844马克。
4．提单号：SCBJ－970006、970007、970008、970012、970013、970014、970015、970016、970017收货人索赔：货损9283．44德国马克和货物短少损失7267．26德国马克。
申请人诉称，上述损失发生均是由于积载不当、包装不良，根据航次租船合同的约定，被申请人应承担赔偿责任。
被申请人辩称，申请人所提供的说明货损情况的主要证据是收货人单方提供的检验报告，该检验报告既未经被申请人认可也未有申请人的参与，是不足以作为确认损失程度及损失原因的依据。
被申请人作为承租人从未收到过收货人的索赔和关于货损的通知。
申请人没有充分的证据证明被申请人作为承租人应当承担赔偿损失的责任。
关于第1项索赔，被申请人提出，按照申请人提供的附件3．3所述，“根据‘星光海’轮航海日志及船长的陈述，了解的情况如下：当地搬运工人将船上带来隔离用的舱盖布和聚酯布铺好直至大副满意。
该船船员对各港口的装船情况以及舱内货物的装配情况进行了查验。
装船时未对不规则行为作任何评说。
该船从中国到欧洲的航行过程中遭受严重的天气情况。
”评析上述积载说明，被申请人已按照租船合同的规定合理地履行了装卸、积载及平舱的义务，并且装卸。
积载和平舱是在“星光海”轮大副的监管下进行的，船方当时并未对积载方式提出异议。
同时根据船方的记录，该航次曾遭遇恶劣天气，故而不能排除恶劣天气对货物和货物在舱内的积载造成影响，因此货物的受损和由此引起的额外费用，不应仅仅归纳为积载方面的原因，由被申请人承担。
收货人提供的检验报告也只是反映卸货当时的现状而不能充分说明损失的原因。
被申请人作为承租人负有安排货物装卸和积载的义务，但并不意味着申请人对货物没有照料义务。
第二章货物（商品）的分类1. 教学目标通过本章的学习使学生了解和掌握以下几方面内容：了解货物分类的基本要求和原则；掌握建立商品分类体系的基本方法；掌握货物的分类方法；了解货物目录的概念及主要货物目录；掌握货物（商品）的编码方法。
