北伐战争学案教案

人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》教案一. 教材分析本课《北伐战争》是八年级上册人教版历史课程的第15课。

教材以时间为线索，详细介绍了北伐战争的原因、过程和结果。

内容包括：国民革命运动的兴起，北伐战争的方针、战场和战争进程，以及北伐战争的影响。

通过本课的学习，使学生了解北伐战争的历史意义，认识北伐战争在中国革命史上的地位。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了辛亥革命和新文化运动的历史背景，对中国的革命有一定的认识。

但学生对北伐战争的了解可能仅限于表面知识，对于战争的原因、过程和影响可能缺乏深入的理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去分析北伐战争，提高他们的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解北伐战争的原因、过程和结果，掌握国民革命运动的兴起和北伐战争的相关史实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析史料、提炼观点的能力。

3.情感态度与价值观：认识北伐战争的历史意义，弘扬爱国主义精神，培养学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：北伐战争的原因、过程和结果，国民革命运动的兴起。

2.教学难点：北伐战争的影响，学生对历史事件的多角度分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，感受北伐战争的历史氛围。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，培养学生解决问题的能力。

3.合作探讨法：分组讨论，共同探讨北伐战争的原因、过程和影响，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前查阅相关历史资料，制作课件，准备教学道具。

2.学生准备：预习教材，了解北伐战争的基本知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示北伐战争的相关图片和视频，引导学生回顾已学过的历史知识，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍北伐战争的原因、过程和结果，引导学生关注国民革命运动的兴起。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，共同探讨北伐战争的原因、过程和影响。

初二历史《北伐战争》课堂教学设计[合集5篇]第一篇：初二历史《北伐战争》课堂教学设计初二历史《北伐战争》课堂教学设计【教学目的】 1.基础知识。

使学生了解和掌握：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。

2.基本技能。

通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识；通过材料，分析国民革命失败的原因，培养学生阅读材料和利用材料分析问题的能力；通过课堂辨析说明题的学习，培养学生的判断能力、口头表达能力；通过抢答和小组竞赛，培养学生的竞争意识和应变能力；通过课前搜集资料、预习、复习总结和自学，培养学生的自主学习能力和综合归纳能力等。

3.情感态度和价值观。

通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。

同时，使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，培养学生的合作意识和团队精神。

通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，使学生认识国民党的反动本质，增强爱国、爱党的情感。

【教学重点、难点及解决办法】 1.教学重点：北伐战争胜利进军。

2.教学难点：北伐战争胜利进军的原因；如何引导学生积极思维，主动参与教学过程，调动其学习的主动性，激发学生学习的兴趣。

3.解决办法：学生是教学过程中的主体，所以要解决这些问题，首先要利用歌曲、对联、小组活动、自学、小组竞赛、小组讨论、动手动脑、多媒体、图片等灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与教学的全过程。

【教学资源】①多媒体设备（或投影仪）。

《北伐战争》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解中国近代史上的北伐战争；2. 掌握北伐战争的起因、进行和结果；3. 了解北伐战争对中国现代化进程的影响。

二、教学重点北伐战争的起因、进行和结果。

三、教学内容一、北伐战争的起因北伐战争是指中国国共两党合作推翻北洋政府的一系列武装斗争。

北伐的起因主要有以下几点：1. 北洋政府的腐败和无能。

北洋政府自袁世凯时期开始就陷入了腐败和无能的境地，无法有效地推动中国现代化进程。

2. 国民党的崛起。

国民党作为代表中国民族利益的政党逐渐崛起，成为了北洋政府的主要对手。

3. 资产阶级民主革命的需要。

中国当时正面临着严重的半殖民地半封建社会问题，需要进行彻底的政治经济改革。

二、北伐战争的进行北伐战争经历了多次战役和斗争，其中最为著名的是第一次和第二次直奉战争。

北伐战争的进行主要经历了以下几个阶段：1. 广州起义。

1924年，广州起义爆发，标志着北伐战争的开始。

2. 第一次直奉战争。

国民党决定先消灭直系军阀，于1926年发动了第一次直奉战争。

战争持续了一年多，国民党军取得了一定的胜利。

3. 第二次直奉战争。

经过第一次直奉战争的胜利，国民党决定向北方发动进攻。

1927年，第二次直奉战争爆发。

这次战争推翻了北洋政府，建立了南京国民政府。

三、北伐战争的结果北伐战争取得了伟大的胜利，取得了中国近代史上最具影响力的事件之一。

北伐战争的结果主要有以下几点：1. 打破了北洋政府的统治。

北伐战争推翻了北洋政府，结束了北洋政府的统治，标志着中国的封建王朝正式结束。

2. 建立了南京国民政府。

北伐战争后，国民党成立了南京国民政府，开始推行一系列现代化改革。

3. 中国共产党的崛起。

北伐战争是国共两党合作的结果，中国共产党在这一时期开始逐渐崛起。

四、教学方法与学时分配1. 课堂讲授：30分钟2. 图片和影像展示：20分钟3. 学生提问与解答：20分钟4. 小组讨论：20分钟五、教学评价与作业布置1. 课堂评价：根据学生在课堂上的表现进行评价。

初中历史与社会《北伐战争》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的原因和背景；（2）掌握北伐战争的主要过程和重大战役；（3）知道北伐战争的影响和意义。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片等，了解北伐战争的历史背景；（2）通过地图展示，掌握北伐战争的主要路线和战役；（3）通过小组讨论，分析北伐战争的影响和意义。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对北伐战争的认识，增强民族自豪感；（2）培养学生对历史事件的批判性思考，认识历史的发展规律；（3）培养学生热爱和平、珍视和平的价值观。

二、教学内容1. 北伐战争的原因和背景（1）国内外形势的发展（2）国共合作的形成2. 北伐战争的主要过程和重大战役（1）北伐的发起和进展（2）吴佩孚、孙传芳、张作霖的败北（3）南京政府的成立3. 北伐战争的影响和意义（1）统一全国的推动（2）国共合作的破裂（3）国民革命运动的深入三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）北伐战争的原因和背景；（2）北伐战争的主要过程和重大战役；（3）北伐战争的影响和意义。

2. 教学难点：（1）北伐战争的过程和战役的细节；（2）北伐战争的影响和意义的深入理解。

四、教学方法1. 讲授法：讲解北伐战争的原因和背景、主要过程和重大战役、影响和意义；2. 展示法：展示相关的历史图片、地图、视频等，帮助学生形象地理解北伐战争；3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对北伐战争的理解和看法。

五、教学准备1. 教材：《历史与社会》八年级上册；2. 参考资料：相关的历史图片、地图、视频等；3. 教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

教学过程：一、导入新课1. 回顾上节课的内容，引导学生思考国民大革命的发展；2. 提问：“什么是北伐战争？它为什么会发生？”二、教学内容讲解1. 讲解北伐战争的原因和背景；2. 讲解北伐战争的主要过程和重大战役；3. 讲解北伐战争的影响和意义。

三、课堂互动1. 展示相关的历史图片、地图、视频等，引导学生观察和思考；2. 组织学生进行小组讨论，分享对北伐战争的理解和看法。

《北伐战争》教案【学生活动】思考中国革命的出路。

知能演练提升1.中国共产党决定同孙中山领导的国民党合作,建立革命统一战线是在()A.中共一大B.中共二大C.中共三大D.国民党一大2.国共两党第一次合作正式建立开始于()A.1924年B.1925年C.1926年D.1927年3.某中学历史兴趣小组准备参观右图“陆军军官学校”旧址,他们应去的地方是()A.武汉B.广州C.上海D.南京4.孙中山说:“今天在这地开这个军官学校,独一无二的希望,就是创造革命军,来挽救中国的危亡。

”这个“军官学校”的特点是()A.重视军事训练B.重视政治教育C.军事政治并重D.重视军事理论5.“打倒列强,打倒列强,除军阀,除军阀;国民革命成功,国民革命成功,齐欢唱……”这首慷慨激昂的《国民革命歌》唱响于()A.辛亥革命时期B.北伐战争时期C.五四运动时期D.新文化运动时期6.北伐战争初期战场主要是在()A.湖南、湖北B.江西C.浙江、上海D.广州7.北伐战争中,国民革命军在湖南和湖北战场上讨伐的主要对象是()A.袁世凯B.张作霖C.吴佩孚D.孙传芳8.在北伐的江西战场上,人民群众处处与孙传芳的军队为难,造成其运输粮食等困难,而给予国民革命军种种便利,包括引路、刺探军情、组织运输队等。

这表明()A.人民群众是北伐的主力B.北伐得到人民群众的支持C.江西是北伐的主战场D.北伐战争取得最终胜利9.1927年,以蒋介石为首的国民党内反动集团在上海发动反革命政变,大肆屠杀中国共产党党员和工农群众。

这就是历史上震惊中外的()A.四一二反革命政变B.“宁汉合流”C.七一五反革命政变D.“东北易帜”10.下列对国民革命失败的主要原因的分析,正确的是()A.国共两党因为奋斗目标不同而结束了合作B.以蒋介石、汪精卫为首的国民党内反动集团公开叛变革命C.国民政府脱离群众,使北伐战争无法坚持下去D.陈独秀犯了右倾机会主义错误11.标志着南京政府在名义上统一了全国的事件是()A.清帝退位B.护国运动C.二次革命D.“东北易帜”12.观察下图,回答问题。

精选历史北伐战争教案汇总一、教案名称：北伐战争的背景与目的1. 教学目标：了解北伐战争发生的背景。

掌握北伐战争的主要目的。

2. 教学内容：北伐战争的背景：国内外形势、国民革命运动的兴起。

北伐战争的主要目的：推翻北洋政府、统一全国、实现民主。

3. 教学方法：讲授法：讲解北伐战争的背景与目的。

讨论法：分组讨论北伐战争的意义。

4. 教学资源：历史图片：展示北伐战争时期的场景。

视频资料：播放有关北伐战争的纪录片。

5. 教学评估：课堂问答：检查学生对北伐战争背景与目的的理解。

小组讨论：评估学生对北伐战争意义的认识。

二、教案名称：北伐战争的主要战役1. 教学目标：掌握北伐战争的主要战役。

了解战役的特点和影响。

2. 教学内容：北伐战争的主要战役：汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等。

战役的特点和影响：革命军的战略方针、敌我双方的实力对比、战役的历史意义。

3. 教学方法：讲授法：讲解北伐战争的主要战役。

地图分析法：分析战役的地理环境对战争的影响。

4. 教学资源：历史地图：展示北伐战争主要战役的地理位置。

视频资料：播放有关北伐战争战役的纪录片。

5. 教学评估：课堂问答：检查学生对北伐战争主要战役的了解。

地图分析：评估学生对战役地理环境对战争影响的认识。

三、教案名称：北伐战争的影响与历史意义1. 教学目标：了解北伐战争的影响。

掌握北伐战争的历史意义。

2. 教学内容：北伐战争的影响：国内政治、经济、社会的变化。

北伐战争的历史意义：中国革命进程的重要里程碑、推动中国现代化进程的重要力量。

3. 教学方法：讲授法：讲解北伐战争的影响与历史意义。

小组讨论法：讨论北伐战争对现代中国的影响。

4. 教学资源：历史图片：展示北伐战争时期的社会景象。

视频资料：播放有关北伐战争影响的纪录片。

5. 教学评估：课堂问答：检查学生对北伐战争影响与历史意义的理解。

小组讨论：评估学生对北伐战争对现代中国影响的认识。

六、教案名称：北伐战争中的重要人物1. 教学目标：了解北伐战争中的重要人物。

一、教案基本信息教案名称：《北伐战争》学科：历史年级：八年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解北伐战争的原因、经过和意义，提高学生的历史素养。

2. 培养学生分析史料、提炼观点的能力。

3. 引导学生认识国共合作的重要性，树立爱国主义情怀。

二、教学重点与难点重点：北伐战争的原因、经过和意义。

难点：北伐战争的过程及国共合作的重要性。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考北伐战争的原因和意义。

2. 运用史料分析法，让学生了解北伐战争的经过。

3. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

四、教学过程第一课时：1. 导入新课：回顾上一课的内容，引导学生思考国民大革命的原因。

2. 讲述北伐战争的原因：讲解国民大革命失败的原因，引出北伐战争的必要性。

3. 分析北伐战争的过程：让学生阅读史料，了解北伐战争的主要战役和成就。

4. 总结北伐战争的意义：强调北伐战争对国家统一和民族解放的重要作用。

第二课时：1. 复习导入：检查学生对北伐战争原因和意义的掌握情况。

2. 讲述北伐战争的过程：详细讲解北伐战争的主要战役和成就。

3. 分析国共合作的重要性：让学生认识到国共合作对北伐战争胜利的贡献。

4. 案例分析：以某一战役为例，让学生分析国共合作在战役中的作用。

5. 课堂讨论：让学生分组讨论北伐战争的意义，分享各自观点。

6. 总结：强调国共合作的重要性，号召学生学习爱国主义精神。

7. 布置作业：让学生结合史料，绘制一幅北伐战争形势图。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对北伐战争的理解程度。

3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等。

4. 课堂小测：通过课堂小测，了解学生对北伐战争知识的掌握情况。

六、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，分析教学方法的适用性、学生的学习效果以及存在的不足。

初中历史教案北伐战争
【教材】初中历史教科书
【课题】北伐战争
【学习目标】
1. 了解北伐战争的背景和起因；
2. 了解北伐战争的过程和结果；
3. 认识北伐战争对中国近代史的重要意义。

【教学重点】
1. 北伐战争的起因和过程；
2. 北伐战争的结果和影响。

【教学难点】
1. 学生理解北伐战争的意义；
2. 帮助学生理清北伐战争的复杂局面。

【教学准备】
教学课件、图片、视频素材
【教学过程】
一、导入（5分钟）
老师引导学生回顾近代中国的混乱局面，提问：什么是北洋军阀时期？以及为什么军阀混战？
二、讲授（15分钟）
1. 北伐战争的背景和起因；
2. 北伐战争的过程；
3. 北伐战争的结果和影响。

三、互动讨论（15分钟）
学生分组讨论北伐战争对中国的影响，每组结合教学内容进行发言并展示。

四、展示评价（10分钟）
学生根据所学知识，展示自己对北伐战争的理解，老师进行评价。

五、拓展延伸（5分钟）
老师介绍北伐战争的相关研究成果，并鼓励学生自主查找资料深入了解。

【作业】
结合教学内容，完成北伐战争相关的作业。

【教学反思】
本节课重点在于让学生了解北伐战争的背景、过程和结果，以及对中国近代史的影响，教师可根据学生情况适时调整教学内容和方式，帮助学生更好地理解和掌握。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的原因和目的；（2）掌握北伐战争的主要过程和取得的成果；（3）了解北伐战争的历史意义。

2. 过程与方法：（1）通过图表、资料等，分析北伐战争的原因和背景；（2）运用历史地图，掌握北伐战争的主要过程和路线；（3）运用史料，探讨北伐战争的历史意义。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情感，弘扬民族精神；（2）培养学生对历史的兴趣和责任感；（3）引导学生正确认识历史，树立正确的历史观。

二、教学重点1. 北伐战争的原因和目的；2. 北伐战争的主要过程和取得的成果；3. 北伐战争的历史意义。

三、教学难点1. 北伐战争的具体过程和路线；2. 北伐战争的历史意义的深入理解。

四、教学准备1. 教材：《历史与社会》八年级上册；2. 教学辅助材料：北伐战争相关图表、资料、历史地图等；3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍北伐战争的背景，引导学生关注北伐战争的原因和目的；（2）学生分享对北伐战争的了解，激发学习兴趣。

2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解北伐战争的原因和目的；（2）学生通过查看图表、资料，分析北伐战争的背景。

3. 课堂讲解（1）教师详细讲解北伐战争的原因和目的；（2）教师运用历史地图，展示北伐战争的主要过程和路线；（3）教师引导学生探讨北伐战争的历史意义。

4. 课堂讨论（1）学生分组讨论北伐战争的具体过程和取得的成果；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 情感升华（1）教师引导学生思考北伐战争对国家和民族的影响；（2）学生分享自己的感悟，培养爱国情感和民族精神。

6. 课堂小结教师总结北伐战争的原因、过程和意义，强调北伐战争在中国历史中的重要地位。

7. 课后作业（1）学生绘制北伐战争路线图，巩固对北伐战争过程的理解；六、教学拓展1. 比较北伐战争与其他历史事件的异同，如抗日战争、解放战争等；2. 分析北伐战争对中国历史的发展产生的影响，如国共合作、国民党统治的确立等；3. 探讨北伐战争中的著名将领和英雄人物，如蒋介石、周恩来、朱德等。

初中历史与社会《北伐战争》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的背景、目的和主要过程。

（2）掌握北伐战争的主要战役和重要成果。

（3）认识北伐战争对中国历史发展的影响。

2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，直观地了解北伐战争的过程。

（2）运用史料分析法，解读北伐战争的历史意义。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对北伐战争相关历史人物的敬仰之情。

（2）树立学生对国家、民族的责任感，培养爱国情怀。

二、教学内容1. 北伐战争的背景：国内外形势、国民革命运动的兴起。

2. 北伐战争的过程：主要战役、战略战术及成果。

3. 北伐战争的重要人物：孙中山、蒋介石、周恩来等。

4. 北伐战争的影响：对中国历史发展的意义、对中国共产党的影响。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）北伐战争的背景、过程和成果。

（2）北伐战争对中国历史发展的影响。

2. 教学难点：（1）北伐战争中战略战术的应用。

（2）北伐战争与中国共产党之间的关系。

四、教学方法1. 讲授法：讲解北伐战争的背景、过程、成果和影响。

2. 史料分析法：分析北伐战争的历史意义。

3. 小组讨论法：探讨北伐战争中的战略战术及历史价值。

五、教学准备1. 教材：《初中历史与社会》相关章节。

2. 辅助资料：北伐战争相关地图、图片、史料等。

3. 教学设备：投影仪、白板、粉笔等。

六、教学过程1. 导入新课：简要回顾上一课的内容，引出本课主题——北伐战争。

2. 讲授背景：介绍北伐战争的国内外形势，让学生了解战争发生的背景。

3. 过程讲解：详细讲解北伐战争的主要战役、战略战术及成果。

4. 人物介绍：介绍北伐战争中的重要人物，如孙中山、蒋介石、周恩来等。

5. 影响分析：分析北伐战争对中国历史发展的影响，以及对中国共产党的意义。

6. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨北伐战争中的战略战术及历史价值。

7. 总结提升：对本课内容进行总结，强调北伐战争的历史意义。