小学生 辩论赛模板PPT模版

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Part 4
辩论思考
THE HEADLINE
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MINIMALIST REPORT
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汇报人：XXX 时间：XX年XX月
辩论环节
THE HEADLINE
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2 018
演讲辩论比赛PPT模板
适合总结汇报/演讲比赛/演讲辩论/竞聘竞岗等
目录 | CONTENTS
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01
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04 辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。
站在辩论场上，要保持良好的仪态风度；局势顺利时， 不要得意忘形、趾高气扬；暂居弱势时，也不要沉不住气， 自乱阵脚。注意养成自信、大方的气质。
课堂练习
辩题一：电脑时代需要/不需要认真练字
分组 练习 辩题二：不可以说谎/可以讲善意的谎言
辩题三：人们通过竞争/合作取得更大的成功
口语交际 辩论
舌战群儒
诸葛亮
雄辩的口才
辩论
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的 问题，如：
电脑时代需要/不需要认真练字 不可以说谎/可以讲善意的谎言 人们通过竞争/合作取得更大的成功 现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道 理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
02 观点鲜明，协同作战。
立论时，一定要鲜明地表达己方的观点，切不可模 棱两可，含糊其辞。辩论过程中要注意保持内部观点的 一致性，不要出现同意对方观点、失去自己立场的情况。
03 善于聆听，快速反应。
善听是善辩的前提。辩手要高度集中注意力，听清、 听准、听懂对方的观点，快速思考，或者发现对方观点和 语言表达上的问题，或者抓住对方论据上的疏漏，或者指 出对方论证方法上的错误，给对方有力的批驳。
示例：那么唐僧为什么不戴呢？孙悟空是猴不是人， 动物当然要靠他律，这并不是我们今天要辩论的话 题。我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律啊。
有人上公交车不排队，一个劲儿往前挤，别人批评 他：”不要插队不要挤，讲点社会公德。“那人却嬉 皮笑脸地回答：”我这是发扬雷锋的钉子精神，一要 有钻劲，二要有挤劲。“如果你是公交车司机，你会 怎么说？
辩题四：现代信息交流方式会/不会增进人与 人之间的理解

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THANKS
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模拟辩题三
讨论“是否应该推广基因编辑技术”的辩论，思考科技进步与伦 理道德的界限。
辩论实战中的应变与调整
应变策略一
当遇到对方提出意外观点时，如何迅速反应并有效应对。
应变策略二
在辩论过程中如何调整自己的发言内容和方式，以更好地 说服听众。
应变策略三
当发现自己处于劣势时，如何扭转局面或寻求突破口。
06
CATALOGUE
辩论素质的培养与提升
知识储备与思维训练
1 2
广泛阅读
涉猎不同领域书籍，积累多学科知识，拓宽视野 。
深度思考
对问题进行深入分析，培养批判性思维，形成独 立见解。
3
学习辩论技巧
掌握辩论基本原则和技巧，如逻辑推理、证据运 用等。
语言表达与沟通能力培养
清晰表达
锻炼口头表达能力，确保观点清晰、准确传达给观众和评 委。
03
CATALOGUE
辩论素材的收集与整理
收集辩论素材的途径
图书馆和资料室
查阅相关书籍、期刊、 报纸等文献资料，获取 权威、专业的观点和论
据。
互联网
利用搜索引擎、学术数 据库、在线论坛等网络 资源，收集广泛的信息
和观点。
社会调查
通过问卷调查、访谈、 观察等方式，获取第一 手的实证数据和案例。
专家咨询
请教相关领域的专家学 者，获取专业性的建议
和意见。
辩论素材的筛选与分类
相关性筛选
选择与辩题密切相关的素材，剔 除与辩题无关或关系不大的内容
。
真实性验证
核实素材的来源和真实性，避免 使用虚假或不可靠的信息。
分类整理
将收集到的素材按照不同的主题 和观点进行分类，方便后续的查

阵容介绍
❖正方：学生管理三大队
❖反方：学生管理八大队
辩题：
正方观点：文明习惯靠自律
反方观点：文明习惯靠他律
第一环节：立论阶段
❖开场陈词阶段
❖正方一辩发言
时间3分钟
❖反方一辩发言
时间3分钟
正方攻辩：
第二环节：攻辩阶段
❖时间：90秒
反方攻辩：
正方二辩：
第二环节：攻辩阶段
❖时间：90秒反方二辩：正方来自辩：第二环节：攻辩阶段
❖时间：90秒
反方三辩：
第三阶段：攻辩小结
正方小结： 反方小结：
时间：90秒
第四阶段：自由辩论
正方： 反方：
时间：五分钟
总结陈词
反方：
正方：
正方：
评委点评
时间:两分钟
反方：
成绩揭晓
❖ 感谢你们的观赏

(√ )
2．确定好正方、反方后，马上就可以开始辩论，无须准备。
(× )
3．辩论前要有针对性地搜集材料，既要搜集能证明自己观
点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。 ( √ ) 4．可以引用名人名言，也可以搜集相关的事例。 ( √ )
二、辩论时应注意的事项。 下面关于辩论时应注意的事项表述有误的一项是( C )
A．我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 B．对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 C．自由辩论时，语速要快，情绪要激昂，要在气势上压倒对
方，不用注意用语是否文明。 D．自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行
有效的反驳。
三、辩论。
1．辩题：电脑时代需要/不需要练字。 2．确定辩论方：
四、听了这场辩论后，反思一下，有哪些地方可以做得更 好？( AC )
A．听出别人讲话中的矛盾或漏洞。 B．边听边用笔记录对方的话语，以免忘记。 C．抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。
五、尝试再辩论。 辩题：互联网增进/疏远人们的感情 正方：互联网拉近了人与人之间的距离，使“海内存知己， 天涯若比邻”的美好愿望成为现实。 反方：_示__例__：__互__联__网__使__人__们__的__感__情__变__得__疏__远__。__首__先__，__互__联__ ___网__具__有__虚__假__性__，__影__响__人__与__人__之__间__的__信__任__。__其__次__，__越 ___来__越__多__的__“__低__头__族__”__出__现__，__使__得__亲__人__、__朋__友__之__间__的 ___关__系__变__得__疏__远__。______________________________

辩论形式将不断创新
随着互联网技术的发展，线上辩论、视频 辩论等新型辩论形式将不断涌现，为辩手 提供更多展示才华的平台。
提升自身能力以适应未来发展
01
加强知识储备
广泛涉猎各个领域的知识，提高自 身知识水平和综合素养。
提高语言表达能力
加强口语训练和写作练习，提高语 言表达能力和文字功底。
03
02
培养创新思维
团队协作默契
团队成员分工明确，紧密配合，充分展现团 队精神和协作能力。
辩论技巧提升
通过本次比赛，队员们锻炼了语言表达、逻 辑推理和应变能力，提高了辩论水平。
观众反馈良好
比赛现场氛围热烈，观众积极参与互动，对 辩手表现给予高度评价。
不足之处分析及改进方向
资料准备不足
部分辩手在论据和事实依据方面准备不 够充分，需要加强资料搜集和整理能力
立论依据及逻辑框架构建
立论依据
列举支持我方观点的事实、数据、案 例、理论等依据。
论证方式
采用归纳、演绎等论证方式，增强论 点的说服力和可信度。
逻辑框架
构建清晰、严谨的逻辑框架，确保论 点之间的关联性和逻辑性。
攻防策略制定与调整
攻击策略
针对对方观点的漏洞、矛盾之处 进行攻击，削弱对方立场。
防守策略
评判标准与得分点
评判标准主要包括论点明晰、论据充分、论证合理、语言流畅、团队协作等方面。
得分点主要集中在立论的独到性、驳论的犀利度、质询的针对性、小结的概括性以 及自由辩论的表现力等方面。
评委根据参赛者的表现进行打分，最终确定胜负和排名。
参赛队伍与角色分工
01
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参赛队伍通常由四到八名队员 组成，分别担任一辩、二辩、

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LOREM IPSUM DOLOR

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