小学古诗词诵读活动方案教学文案

诗文诵读活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!诗文诵读活动方案8篇活动方案的制定能够让我们更好地掌握活动的整体进度，活动方案的详细制定可以确保未来活动的顺利进行，避免出现混乱和困惑，本店铺今天就为您带来了诗文诵读活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小学晨间古诗诵读活动方案一、活动目标1. 让孩子们感受古诗的美妙。

古诗就像一把神奇的钥匙，能打开传统文化的大门。

在清晨这个大脑最清醒的时候诵读古诗，就如同给小树苗浇灌最纯净的泉水，能让孩子们轻松地吸收古诗中的精华。

孩子们读着“床前明月光，疑是地上霜”，脑海里就能浮现出那清冷的月夜画面，这多奇妙啊！我们希望通过这个活动，让古诗成为孩子们生活中的一部分，而不是课本上干巴巴的文字。

2. 提高孩子们的语言表达能力。

读古诗就像唱歌一样，要把每个字的音发准，韵律读出来。

当孩子们大声诵读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的时候，他们就在不知不觉中练习了发音，就像小鸟练习唱歌一样。

那清脆的诵读声在教室里回荡，慢慢地，孩子们说话会变得更加清晰、流利，这难道不是一件很棒的事情吗？二、活动时间和地点1. 时间：每个工作日的早晨，上课前20分钟。

清晨的时光就像新鲜出炉的面包，充满着希望和活力，这个时候诵读古诗，孩子们的精神状态是最好的。

2. 地点：各个班级的教室。

教室就像一个小小的文化舞台，孩子们在这里尽情展现对古诗的热爱。

三、参与人员全体小学生。

老师呢，就像一位引航员，带领孩子们在古诗的海洋里航行。

而孩子们则是勇敢的小水手，跟着老师去探索古诗的奇妙世界。

四、活动准备1. 挑选古诗。

我们要像挑选最甜的水果一样，精心选择适合孩子们诵读的古诗。

从简单的五言绝句开始，像，那大白鹅在孩子们的诵读声中仿佛就在眼前游水呢。

再到稍微复杂一点的七言律诗，循序渐进。

2. 制作古诗卡片。

把每首古诗写在卡片上，卡片上还可以画上和古诗内容相关的小画。

这就好比给古诗穿上了一件漂亮的衣服，让孩子们一看就喜欢。

比如的卡片上画着落花、啼鸟，孩子们看到卡片就更能理解诗中的意境了。

3. 培训老师。

老师要先成为古诗的小专家，要能生动地给孩子们讲解古诗背后的故事。

就像老师自己先走进了古诗的魔法世界，然后再带着孩子们一起进去。

五、活动流程1. 老师开场。

老师走进教室，脸上带着灿烂的笑容，就像清晨的阳光一样温暖。

2024年小学经典诗文诵读活动方案
如下：
一、活动背景
本次活动旨在激发学生对经典诗文的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美素养，培养他们的文学情感，同时也为他们提供一个展示才华的舞台。

二、活动主题
“诗意校园，韵动人生”
三、活动内容
1. 经典诗词鉴赏：
选取适合小学生口味的经典诗词，让学生通过朗读、理解、分析等环节来感悟其中的意境和情感。

2. 诵读比赛：
举行小学生诵读比赛，分为初赛、复赛和决赛，学生可以选择自己喜爱的诗文进行诵读，评选优秀者。

3. 诗歌朗诵会：
邀请专业朗诵者或老师进行诗歌朗诵，在校园中营造浓厚的文学氛围，激发学生对诗歌的热爱。

4. 创意表演：
学生可以通过唱歌、朗诵、配乐等形式，将经典诗文进行表演，发挥他们的想象力和创造力。

四、活动安排
1. 宣传阶段：
通过校园广播、海报等形式宣传活动，吸引更多学生参与。

2. 比赛阶段：
初赛在学校各班级内部进行，选拔出优秀选手参加复赛和决赛，最终评选出获奖选手。

3. 诗歌朗诵会阶段：
安排在学校礼堂或露天广场进行，邀请专业人士进行诗歌朗诵，让学生感受文学魅力。

4. 创意表演阶段：
学生可以在课余时间自由组织表演，展示自己的才艺。

五、活动成果
通过这次活动，学生将领略经典诗文的魅力，提高自身的文学素养和表达能力，同时也增强了团队合作意识和自信心。

六、活动总结
本次小学经典诗文诵读活动取得了圆满成功，为学生提供了一个展示自己才能的平台，也为校园文化建设增添了色彩。

相信通过这样的活动，学生们会对文学产生更加深厚的情感，为以后的学习和生活打下坚实基础。

小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇基于实际的活动内容所写的活动方案才是有意义的，制定好活动方案可以帮助我们选择合适的活动场地和设备，本店铺今天就为您带来了小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。

小学诗歌朗诵指导方案范文(精选5篇)小学诗歌朗诵指导方案范文第1篇一、活动目的：为弘扬祖国优秀传统文化，培养学生对祖国诗词的学习兴趣，提高诵读和鉴赏能力，特举办以“祖国美，诗歌美”为主题的诗歌朗诵比赛。

二、具体事项安排：1、比赛内容：教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的.诗歌。

参赛者自选一首参加（自行准备配乐）。

2、比赛形式：一人独诵。

二人对诵。

一人领诵，其他人配合。

独诵、齐诵相结合。

3 、参赛对象：七年级（5）（6）班学生。

4、比赛时间：9月25日下午。

5、比赛地点：七年级（6）教室。

6、比赛评委：七年级语文教师。

7、奖项：个人奖：一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名。

团队奖：一、二、三等奖各 1 个。

三、评分细则（一）规则1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。

2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权。

3、选手朗诵时间控制在5—10分钟。

4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。

（二）办法去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。

（三）标准1、朗诵水平（60分）朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）。

吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）。

能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）。

2、精神面貌（20分）参赛者衣着得体，精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。

3、艺术效果（20分）参赛者朗诵富有感情，使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配，对作品的理解深刻，处理得当，给人以美的享受。

团队评分附加标准：（10分）1、组员分工明确，各有工作，各司其职。

（2分）2、每个成员都能认真完成自己的工作。

（2分）3、组员之间配合默契，有团队意识。

（4分）4、展示准备充分，精致。

（2分）小学诗歌朗诵指导方案范文第2篇根据教体局文件，我校特开展国庆“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动。

小学诵读古诗词教学方案前言古诗词是中华民族的文化瑰宝，我们要引导学生了解并接受这一宝贵的文化遗产。

通过扎实的古诗词诵读训练，可以激发学生的语感、审美和文学素养，培养综合语言能力和情感态度，提高思维感悟力，促进诗词文化的传承。

教学目标知识目标：1.了解古诗词是怎样文化精神的体现，对文学、历史、地理等知识进行初步的感性认识。

2.全面掌握经典古诗词，习得丰富多彩的诗词语言、文化背景和文学特点，培养对文学的热爱和理解能力。

3.提高诵读古诗词的技能，句读声音、词语语调的表现，理解古诗词中的情感和意境。

能力目标：1.通过小组和个人活动，培养学生的协作和竞争意识，提高集体荣誉感和个人责任感。

2.培养学生的审美意识，开阔其文学与艺术视野，发展自己的审美能力和创造性思维。

3.激发学生的学习热情，培养学生的观察能力、记忆力和表达能力。

情感目标：1.培养学生对于古代文化的重视和敬畏心，了解祖先的文化造诣和文学成就。

2.激发学生爱国情感，让学生明白中华民族精神和文化内涵的重要性。

3.感受古代文人的境界和情感，融入中国传统文学和文化氛围之中。

教学过程第一步：课前预习教师在网上或纸质材料中选取10-20首古代诗词，让学生自主选择前五首进行阅读与背诵。

学生可以针对一些精选名句深入理解和阐释，发现其中的文化内涵和美学价值。

另外，学生还可以在学习过程中记录下相应的感受、体验和想法。

第二步：集中授课教师针对所学古诗词进行诵读、解析和解释，通过音、形、意、味相结合的活动，将学生引入到情感和文学内涵中。

同时，采用多种教学手段，如演讲、讲解、投影、小组讨论、作品展示等方式，为学生提供多角度、多维度、多感官的参考和学习资料，让学生感知诗词的深刻内涵和美妙意境。

第三步：课堂互动与小组合作为了提高学生诵读古诗词的技能，及时的矫正其不足，引导学生小组合作，相互协助、切磋互动，共同进步。

教师可以制定小组作业和小组竞赛，设计一些富有趣味的活动，加深学生对于古诗词的印象和理解。

小学古诗文诵读课程实施方案1. 课程目的小学古诗文诵读课程是一门旨在帮助学生了解中国优秀文化、提高语言表达和感知能力的课程。

其目的是：•让学生能够对中国优秀文化产生浓厚的兴趣和热爱；•提高学生的口语表达能力和语感，培养学生的语文素养；•想办法使学生通过诵读古诗文增强自信心，发扬中华文化精神。

2. 教学目标小学古诗文诵读课程的教学目标包括以下方面：1.熟悉古诗文内容，掌握一定数量的古诗文作品；2.能够准确朗诵古诗文；3.感悟古诗文之美，了解其中所蕴含的文化内涵；4.发挥语言的魅力和表现力，提高学生口语表达能力及语言感知能力。

3. 教学内容小学古诗文诵读课程的教学内容主要包括以下方面：•唐诗选读；•宋词选读；•赋、曲、骈文选读。

4. 教学方法小学古诗文诵读课程应采用直观性、感性和启发式的教学方法，具体方法包括：1.采用情境教学法。

通过情景赋予古诗文以真实性和生动性。

2.采用互动教学法。

老师和学生之间的互动可以提高学生的诵读兴趣，激发他们的创造性。

3.采用催化剂教学法。

通过多元化的教学手段，如课堂讨论、诗歌朗诵、课外阅读、写作等等，激发学生的学习热情，提高其表达能力。

5. 教学流程小学古诗文诵读课程应具有完整的教学流程，具体流程如下：步骤一：导入老师将前期学习到的古诗文进行复习，引入当天的教学内容。

步骤二：呈现老师诵读当天选的古诗文，让学生对其整体感受。

步骤三：理解学生听老师详细讲解古诗文的背景知识、整体结构、重点词句的含义和表现手法。

步骤四：朗诵学生按照老师所布置的古诗文进行诵读，朗诵时要注意自己的语音、语调、语速、停顿等方面。

步骤五：鉴赏老师和学生共同探讨古诗文的文化内涵和感性美，并进行相关解释和引导。

步骤六：自主写作学生根据所学内容自主创作或模仿古诗文进行写作。

6. 教学评价小学古诗文诵读课程的评价应该是全面的，包括四个方面：1.课堂表现评价。

学生在课堂上的诵读表现、个人答问能力、同学间互动合作能力等等。

小学古诗词朗诵活动方案介绍古诗词是我们国家优秀的传统文化，具有重要的文化价值和历史意义。

为了提高学生对古诗词的认识和兴趣，激发学生对中华文化的热爱，我们计划开展小学古诗词朗诵活动。

本文档将详细介绍方案内容及具体实施步骤。

目标1.充分利用学校古诗词教育教学资源，提高学生对古诗词的了解和理解。

2.拓宽学生的文化视野，让他们更深刻地认识到中华文化的博大精深。

3.培养学生的朗诵技巧，提高其口语表达能力。

实施步骤1.选拔朗诵参赛者我们将面向全校开放选拔朗诵参赛者，参赛者必须学习过古诗词，并已经掌握了一定的朗诵技巧。

选拔过程可以通过作品摆放来征集参赛者的参与意向，由负责人进行筛选组成参赛队伍。

2.指导参赛者组织专业老师对参赛者进行朗诵指导，分别从声音、语调、语感、发音等方面提出具体的意见和建议。

同时给予参赛者充分的支持和鼓励，让他们更加自信地面对比赛。

3.比赛环节比赛分为初赛和决赛两个环节，其中初赛主要考察参赛者的朗诵技巧和表现力，决赛则着重考察参赛者的个人魅力和整体表现。

比赛中要求参赛者必须准确地朗诵出古诗词，现场评分。

4.评选获奖者经过专家评审组的综合评选，最终产生获奖者并颁发证书以资鼓励。

评审团更加注重选手整体的评价，更要突出其朗诵的感情、情调和表现力，对于特别契合诗词的语调以及偶有的华丽亮点，也会有相当加分。

时间安排活动预计在三月底进行，具体时间安排为：•3月初：征集参赛者；•3月10日-3月20日：指导参赛者；•3月23日-3月27日：初赛；•3月30日-4月3日：决赛及颁奖。

获益通过本次活动，参与者可以获得以下好处：1.来自专业老师的指导和建议，提高朗诵技巧；2.与同龄人比赛，更好地锻炼个人自信心和表演能力；3.通过比赛的形式学习古诗词，提高文化素养；4.通过获奖，激励更多学生参与到学校文化活动中。

总结小学生古诗词朗诵活动是一项具有重要意义的文化活动，它引领学生走进诗词文化的殿堂，提高学生的文化素养和人文修养。

小学古诗文诵读活动详案一、活动背景古诗文是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和哲学思想。

随着社会的发展，人们对传统文化的关注越来越高，古诗文教育也逐渐受到重视。

为了让小学生更好地传承和发扬传统文化，提高他们的文学素养和审美能力，我们特策划了一场别开生面的古诗文诵读活动。

二、活动目标2.增强小学生的文学素养，使他们更好地理解和传承我国传统文化。

3.提高小学生的口语表达能力，锻炼他们的公共表演能力。

4.增进师生之间的互动，强化班级凝聚力。

三、活动对象小学一年级至五年级学生四、活动时间2022年10月五、活动地点学校报告厅六、活动内容1.开场表演：邀请学校舞蹈队进行开场舞表演，营造活动氛围。

2.主持人致辞：介绍活动背景、目的和意义，激发学生的参与热情。

3.古诗文知识问答：设置有关古诗文的趣味题目，让学生在游戏中学习古诗文知识。

4.诵读比赛：分为个人赛和团体赛，选手们按顺序上台诵读指定的古诗文。

5.评委点评：邀请语文老师、班主任等担任评委，对选手们的表现进行点评，给出建议。

6.互动环节：观众答题、抽奖等，增加观众的参与度。

7.颁奖仪式：颁发奖品给诵读比赛获奖选手，表彰他们的优秀表现。

七、活动流程1.提前一周：宣传活动，让学生和家长了解活动时间、地点、内容等。

2.提前三天：布置活动场地，准备音响、道具等物品。

3.活动当天：主持人致辞、古诗文知识问答、诵读比赛、评委点评、互动环节、颁奖仪式等依次进行。

八、活动奖励1.诵读比赛个人赛奖项：设立一等奖、二等奖、三等奖，颁发奖品和荣誉证书。

2.诵读比赛团体赛奖项：设立一等奖、二等奖、三等奖，颁发奖品和荣誉证书。

3.最佳观众奖：设立最佳观众奖，颁发奖品和荣誉证书。

九、活动注意事项1.确保活动安全，避免意外伤害。

2.提前测试音响设备，保证活动顺利进行。

3.活动前对选手进行培训，提高他们的诵读水平。

4.活动过程中，注意维持秩序，确保活动有序进行。

5.活动结束后，及时整理活动现场，确保场地卫生。