(完整版)小学一年级时钟的认识
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小学一年数学:认识钟表
导语:小学一年级学习资料和学习重点###已经整理出来了,想要了解更详细的小学生一年的学习资料,请注重###最新资料。
1、理解钟表
会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。
整时:分针指着12,时针指着几就是几时整。
分针指着12,时针指着1就是1时。
1:00
分针指着12,时针指着2就是2时。
2:00
分针指着12,时针指着4就是4时。
4:00
分针指着12,时针指着6就是6时。
6:00
······
半时:时针指1和2的中间,分针指6就是1时半。
1:30
时针指2和3的中间,分针指6就是2时半。
2:30
时针指3和4的中间,分针指6就是3时半。
3:30
时针指4和5的中间,分针指6就是4时半。
4:30
时针指5和6的中间,分针指6就是5时半。
5:30
时针指6和7的中间,分针指6就是6时半。
6:30
·····
注意:半时的时候,分针一定指6,时针指在两数字中间,如时针指的是一个数,则这个时刻是错误的。
而分针指在12附近,时针马上指着准确的数字,此时是大约几时整。
在练习拨针时,时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数,而是稍微偏了一点,像这
种差一点不到几时,或是几时刚刚过一点,我们就不能说正好是几时,而应该说“大约是几时”。
人教版一年级数学上册认识钟表知识详细整理一、引言钟表是我们日常生活中不可或缺的工具,它不仅能帮助我们准确掌握时间,还培养我们的时间观念和规划能力。
在一年级数学上册中,我们将学习如何认识钟表,了解其基本构造和用途,并学会识别整点和半点时间。
下面,我们将对这部分知识进行详细整理。
二、钟表基本概念钟表是一种计量时间的仪器,通常由圆形表盘、指针和数字组成。
表盘上有12个数字,代表12个小时;有三根指针,分别是时针、分针和秒针。
时针走得最慢,表示小时;分针走得比时针快,表示分钟;秒针走得最快,表示秒数。
三、时针、分针、秒针1.时针:时针是钟表上最短、走得最慢的指针,它沿着表盘从1到12的顺序移动,每走一圈表示12个小时。
2.分针:分针比时针长,走得比时针快,它沿着表盘从1到60的顺序移动,每走一圈表示60分钟,也就是一个小时。
3.秒针:秒针是钟表上最长、走得最快的指针,它沿着表盘从1到60的顺序移动,每走一圈表示60秒,也就是一分钟。
四、整点时间认知整点时间是指钟表上时针指向某个数字,分针指向12的时刻。
例如,时针指向3,分针指向12,就是3点整。
学生需要学会识别并读出整点时间。
五、半点时间识别半点时间是指钟表上时针指向两个数字之间,分针指向6的时刻。
例如,时针指向3和4之间,分针指向6,就是3点半。
学生需要学会识别并读出半点时间。
六、钟表数字位置钟表上的数字按照顺时针方向从1到12依次排列。
每个数字之间相隔30度角,代表5分钟或1/12小时。
学生需要熟悉这些数字的位置和对应的角度,以便更好地识别时间。
七、时针与分钟换算在理解整点和半点时间的基础上,学生还需要学会将时针和分针的位置转换为具体的时间。
这涉及到时针和分针之间的换算关系。
例如,当时针指向3和4之间时,需要看分针走了多少来确定具体的时间。
如果分针指向1,那么时间就是3点5分;如果分针指向6,那么时间就是3点半;如果分针指向11,那么时间就是3点55分。
一年级数学知识点:认识钟表知识点
认识钟表知识点
认识钟表:会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。
首先认识时针、分针
时针:粗短;
分针:细长
认识整时技巧:分针指向12,时针指向几就是几时整。
分针指着12,时针指着1就是1时。
1:00
分针指着12,时针指着2就是2时。
2:00
分针指着12,时针指着6就是6时。
6:00
分针指着12,时针指着8就是8时。
8:00
分针指着12,时针指着12就是12时。
12:00
注意:分针指在12附近,时针马上指着准确的数字,此时是“大约”几时整。
在练习拨针时,时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数,而是稍微偏了一点,像这种差一点不到几时,或是几时刚刚过一点,我们就不能说正好是几时,而应该说“大约是几时”。
注意:“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
练习题
1、钟面上的又细又长的针的针叫针,又短又粗的针叫针。
2、时针走一格是小时,走一圈是个小时;分针走一圈是小时。
请你画出下面的时间。
1、早晨6时起床。
2、下午5时半放学。
认识钟表知识点就先到这儿了,我会持续为大家更新最新的内容,希望大家学有所成。
一年级认识钟表知识点及教案认识钟表是一年级数学第一册上册第八单元的内容,本节课要求学生对整时的认识,是学生建立时间概念的初次尝试,也为以后“时、分〞的教学奠定了根底。
下面就是我给大家带来的一年级认识钟表知识点及教案,希望能帮助到大家!一年级认识钟表知识点认识钟表:会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。
首先认识时针、分针时针:粗短;分针:细长认识整时技巧:分针指向12,时针指向几就是几时整。
分针指着12,时针指着1就是1时。
1:00分针指着12,时针指着2就是2时。
2:00分针指着12,时针指着6就是6时。
6:00分针指着12,时针指着8就是8时。
8:00分针指着12,时针指着12就是12时。
12:00注意:分针指在12附近,时针马上指着准确的数字,此时是“大约〞几时整。
在练习拨针时,时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数,而是稍微偏了一点,像这种差一点不到几时,或是几时刚刚过一点,我们就不能说正好是几时,而应该说“大约是几时〞。
注意:“大约是几时〞拨针时应该掌握在前后5分以内。
一年级认识钟表知识点小明的一天(认识整时和半时)【知识点】:1、初步认识钟面,知道钟面的数字以及长短针的作用,知道指针转动的方向。
2、正确认读整时、半点。
并说出时针和分针在整时和半点的指向特点。
小芳的上午(估计接近整时的时间)【知识点】:1、进一步稳固认读整时、半时。
2、估计整时应先看时针所指的位置,再看分针是否在数字12的左右。
一年级认识钟表教案1教学目标1.使学生结合生活经验学会看整时和半时。
2.培养学生的观察能力。
3.使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
教学内容教科书第91~93页。
教具、学具准备实物钟表、实物投影、微机课件;学生每人一个实物钟表、每人一张作息表、一张有四个时刻的作业纸。
教学设计问题导入1.(在这一局部,教师通过层层深入的问题,一步一步地引导学生认整时,既明确了钟表的作用,又了解了学生的知识根底,还为后面的认识埋下伏笔。
龙文教育个性化辅导授课案
一、授课目的与考点分析:
1.时钟问题
2.两位数加两位数
3.趣味练习
二、授课内容:
一、时钟
一、填空。
1、钟面上有()大格,()小格。
2、时针走一个大格是()时,走一圈是()个小时;分针走一个小格是()
分,走一个大格是()分,走一圈是()分。
3、分针指着10,时针快指向5,这时是()时()分。
4、2∶10再过30分钟后是()时()分。
5、现在时间是上午7时45分,再过()分是8时正。
6、现在的时间是1∶57,再过3分是()。
7、下午上课的时间是2∶30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要()时()
分从家里出发。
8、电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发,经过30分钟到达电影院,他能不能
准时赶上?()
9、生活中的数:早上上课的时间是()时()分;下午上课的时间是()
时()分。
10、1时=()分 70分=()时()分 180分=()时
80分+40分=()分=()时 1时-8分=()分
50分+40分=()时()分 1时+15分=()分
二、连线。
6时42分10∶55 7∶30 4时35分
三、看钟面,写时间。
时分时分时分
∶∶∶
时分时分时分
∶∶∶
四、填数。
五、给钟面添上时针和分针。
经过()分
经过()分
6时05分5∶12 8时57分
二、两位数加两位数(笔算)
在进行进位加法的笔算时,要注意一些规则:
1.相同数位对齐。
2.从个位算起。
3.个位慢10,向十位进1.
例1 28+34=
解析笔算两位数加两位数(进位)时,相同数位要对齐,从个位算起,个位满十向十位进1.
答案28+34=62
2 8
4
+ 3
1
_________
6 2
点拨:用竖式计算两位数加两位数的进位加法时,要先把个位的数与个位上的数相加,相加满十时,
向十位进一。
个位上的数算完后,再算十位上的数,注意算十位上的数时,个位上满十进一的“1”
不要漏加了。
一、计算(只要求计算个位,有进位的点上进位点)
36 36 67 45
+ 9 + 29 + 17 + 32
38 68 24 48 + 15 + 4 + 54 + 32
二、竖式计算(要求按顺序计算)
37 28 63 24
+ 56 + 45 + 27 + 68
38 27 19 52 + 25 + 46 + 34 + 35
三、下面的计算对吗?把不对的改正过来
龙文教育教务处 年 月 日。