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参考答案【例1】（1）昨夜萧瑟的秋风卷入驻守的关塞；极目四望，但见边月西沉，寒云滚滚。
诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。
寓意边境局势的紧张。
（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。
三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
[词句注释]⑴汉关：汉朝的关塞，这里指唐朝军队驻守的关塞。
唐民谣：“将士长歌入汉关。
”⑵朔云边月：指边境上的云和月。
月：一作“雪”。
朔：北方。
边：边境。
西山：指今四川省西部的岷山，是当时控制吐蕃内侵的要地。
⑶更催：再次催促。
飞将：西汉名将李广被匈奴称为“飞将军”，这里泛指严武部下作战勇猛的将领。
骄虏：指唐朝时入侵的吐蕃军队。
⑷莫遣：不要让。
沙场：战场。
[白话译文]昨夜萧瑟的秋风卷入驻守的关塞；极目四望，但见边月西沉，寒云滚滚。
一再命令那些勇猛的将士追击敌人，不要让敌人一兵一马从战场上逃回。
[作品鉴赏]这首《军城早秋》，一方面显示了严武作为镇守一方主将的才略和武功，另一方面也表现了这位统兵主将的词章文采，能文善武，杜甫称其为“出群”之才。
诗的第一句“昨夜秋风入汉关”，看上去是写景，其实是颇有寓意的。
中国西北和北部的少数民族的统治武装，常于秋高马肥的季节向内地进犯。
“秋风入汉关”就意味着边境上的紧张时刻又来临了。
“昨夜”二字，紧扣诗题“早秋”，如此及时地了解“秋风”，正反映了严武作为边关主将对时局的密切关注，对敌情的熟悉。
第二句接着写诗人听到秋风的反映，这个反映是很有个性的，他立即注视西山，表现了主将的警觉、敏感，也暗示了他对时局所关注的具体内容。
西山，寒云低压，月色清冷，再加上一个“满”字，就把那阴沉肃穆的气氛写得更为浓重，这气氛正似风云突变的前兆，大战前的沉默。
“眼中形势胸中策”（宗泽《早发》），这是一切将领用兵作战的基本规律。
所以诗的前两句既然写出了战云密布的“眼中形势”，那胸中之策就自不待言了，诗中略去这一部分内容，正表现了严武是用兵的行家。
高考古代诗歌鉴赏专题——“边塞诗”解读一、边塞诗概况（一）、概念边塞诗派：是指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映边界斗争生活为主要内容的诗歌流派。
边塞诗高产期在“大唐盛世”，从玄宗即位到代宗登基（712——762），这半个世纪通常称为盛唐。
经济旺盛，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞斗争题材的作品，形成了唐代蔚为壮丽的边塞诗派。
（二）、标记边塞诗标题——常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词。
如：柳中庸的《征人怨》（２００４年江苏卷）、王昌龄的《从军行（其二）》（２００５年重庆卷）等。
（三）、代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王翰、王维等。
以岑参、高适为最闻名，故又称岑高诗派。
高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王昌龄的《出塞》、王维的《使至塞上》等都是唐代边塞诗杰作。
二、边塞诗内容1、边塞风光——秀丽壮阔2、统治者------穷兵黩武3、家乡------思乡念亲4、将士------ 艰苦生活、报国豪情5、友人------惜别感伤、壮别感奋三、边塞诗风格——雄壮豪迈四、边塞诗语言特点豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽五、边塞诗常用手法借景抒情、对比、衬托、象征、比方、夸张、用典、渲染、虚实结合等六、边塞诗常见意象1、与斗争有关地名：碛西、轮台、龟兹、夜郎、楼兰、安西、阴山、瀚海、凉州、受降城、边关、玉门关；2、与斗争有关的少数民族称呼：胡、羌、羯、夷、单于、吐谷浑3、与斗争有关的景物：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、明月、雪山、黑山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走。
景物的特点：雄奇、秀丽、奇寒、宽阔、壮阔、广袤4、与斗争有关的器物：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、号角、战车、辕门、烽火等5、与斗争有关的乐曲：羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
七、边塞诗的主旨1、歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的豪情。
高考古典诗歌鉴赏边塞诗鉴赏练习知识链接一、【边塞诗概述】边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。
初盛唐边塞诗繁荣，一方面在于强大的边防和高度自信的时代风貌；另一方面在于建功立业的壮志和“入幕制度”的刺激。
文人普遍投笔从戎，赴边求功。
正如杨炯诗句“宁为百夫长，胜作一书生。
”；王维诗句“忘身辞凤阙，报国取龙城。
岂学书生辈，窗间老一经。
”；岑参诗句“功名只向马上取，真是丈夫一英雄。
”边塞诗是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。
一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。
参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见。
其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。
其中，初、盛唐边塞诗多昂扬奋发的格调，艺术性最强。
骆宾王是初唐写作边塞诗较多的作家。
此后其他著名诗人如：杨炯、陈子昂、杜审言等人也创作边塞诗。
盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王维（他代表了盛唐边塞诗的美学风格，即：雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽）。
除此之外，盛唐大诗人李白、杜甫都写过边塞诗。
二、【边塞诗常见术语等】意象：烽火、狼烟、画角、宝剑、马、铠甲等。
用品：金鼓、旌旗、烽火、羽书、干戈、吴钩、鸣镝、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩地名和民族名：楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，碛qi、轮台、龟兹、夜郎；单于、吐（而谷5）浑出的）、胡、羌、羯、夷、楼兰、安西乐器或古曲：如羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》［杨柳：汉横吹曲辞名《杨柳枝》的省称，又名《折杨柳》。
唐俗，赠别常以柳枝，取其“丝长”（与“思长”谐音）之意。
故《杨柳枝》也多用作送别曲。
北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳》，歌词云：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。
下马吹长笛，愁杀行客见。
”语义双关又埋怨杨柳尚未返青］、《落梅花》、《关山月》景物：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔三、【边塞诗特点】一是浓郁的汉代情结。
边塞征战诗借景抒情诗赏析诗歌分类鉴赏十二讲11：边塞征战诗唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的诗歌流派。
代表作家有高适、岑参等诗人。
主张以诗歌来反映边塞的山川景物和风土人情；表现从军边塞、杀敌报国的意志；讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想；描写将士和亲人相互思念的深沉情感；讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。
在创作风格上多以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。
盛唐边塞诗派的出现，开拓了我国古代诗歌题材的一个广阔的领域，表现了盛唐时期激昂壮阔的时代风貌。
边塞征战诗是最能体现国运兴衰的作品，因此，在接触这类作品时，首先对作者所处的时代应有所了解。
请看显示作者铁板钢牙、激昂斗志的一首七绝：南园十三首（其五）李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁*，若个书生万户侯？*凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上画开国功臣二十四人。
诗起句峻急，次句犹悬流飞瀑，从高处跌下，气势磅礴。
一、二两句十四字一气呵成，节奏明快，与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。
首句“何不”二字极富表现力，它不只构成了特定句式，而且强调了反诘的语气，增强了诗句传情达意的力量。
联系现实，我们可读出诗人面对烽火连天、战乱不已的局面，焦急万分，恨不得身佩宝刀，奔赴沙场，保卫家邦的复杂感情。
“何不”云云，反躬自问，有势在必行之意，又暗示出危急的军情和诗人焦虑不安的心境。
此外，它还使人感受到诗人那沉郁已久的愤懑情怀。
三、四两句诗人不禁要问：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身？这里不用陈述句，而用祈使句和设问句，牢骚的意味显得更浓郁。
看起来，诗人从反面衬托投笔从戎的必然性，但实际上，这里是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。
由昂扬激越转入沉郁哀怨，既见出反衬的笔法，又见出起伏的节奏，峻急中作回荡之姿。
就这样，诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的节奏里，使读者从节奏的感染中加深对主题的理解、感受。
高考语文诗歌鉴赏题专练之边塞征战诗一、诗中描写了怎样的景色？抒发了怎样的感情？表现要点：边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳二、边塞诗常见意象有哪些？特征（意象）：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。
解答这类题目，可以从两个方面把握。
一是与战争有关的器物，如旌旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；二是与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
三、这类诗的常见表现手法有哪些？夸张比喻借代对比等修辞，烘托、用典、直抒胸臆，借景抒情等手法四、掌握边塞诗常表达的思想感情：①歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的；②表现自己投笔从戎、建功立业的；③描写边塞山川景物、生活艰苦的；④描写征人念远思归、想念亲人的；⑤描绘美满幸福生活、向往和平的；⑥痛斥君主穷兵黩武，草菅人命的；⑦揭露军中苦乐不均、深切同情的；⑧抒发平生壮志难酬、怀才不遇的；五、专题练习：（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
望蓟门祖咏燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。
【注释】①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，泛指边塞重镇平卢、范阳一带地区。
②三边：泛指边疆。
危旌：高挂的旗帜。
③投笔吏：东汉班超在官府中抄写公文，后来投笔从戎。
④请长缨：西汉书生终军向皇帝请求用长缨缚番王来朝。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．起始一“望”一“惊”，是全诗结构的关节所在，望到的是眼中景，惊异的是心中情，写景抒情都由这一望一惊所生发，铸词之妙颇见功夫。
B．首联用视听结合的笔法，“燕台一去”是“一去燕台”的倒装，这既是律诗音韵的要求，同时以“燕台”起笔，增加了诗歌的气势。
“笳鼓喧喧”则从听觉侧写汉营军纪严整军威凛凛。
诗歌鉴赏系列之考点类别(四)----评价诗歌的思想内容和观点态度学习目标：1、了解高考对诗歌鉴赏中评价诗歌的思想内容和观点态度2、掌握这类题型的答题方法和思路3、通过练习加以巩固。
学习过程一、分析考试大纲:①鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧。
②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。
评价作品思想内容包括概括主旨，简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出局限性。
在高考中，这几乎是必考点！二、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的基本切入点古诗思想内容大致有九种：忧国伤时、建功报国、思想怀人、离情别绪、伤春悲秋、怀才不遇、隐逸之趣、山水之情、吊古伤今。
三、熟悉提问方式：1、整体问感情或态度，须结合全诗来回答。
这首诗表现了诗人怎样的思想感情?这首词表达了诗人对生活怎样的一种思想感情与政治态度?这首曲子表现了作者对社会怎样的态度与情绪?这首诗反映出作者什么样的愿望?表现出什么样的主X?试分析这首诗中作者表露出来的对“官家〞的态度是怎样的?这首诗表达了诗人怎样的信念?这首诗表达了作者怎样的生活态度?这首诗表达了诗人怎样的思想感情?这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。
从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。
这首词表达了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。
2、就其中的某一句或某一联或某几句问感情或态度。
需结合具体诗句来答。
“天地寂寥山雨歇〞一句对表情达意有什么作用？诗中表现了“怆情〞之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。
“浮某某送无穷树，带雨云埋一半山〞蕴含了什么样的思想感情?“竹窗斜漏补衣灯〞这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。
两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？诗的后四句写出了怎样的景与情？“凭栏手捻花枝〞“放花无语对斜晖〞两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
专题04 边塞征战诗一．边塞征战诗概说1. 边塞诗高产期在“大唐盛世”，从玄宗即位到代宗登基（712——762），这半个世纪通常称为盛唐。
经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。
到南宋时期，一些爱国诗人也写下了不少战争、杀敌之类的作品，是战争类诗歌多产的另一个时期。
2. 边塞征战诗的特点：①. 边塞诗标题——常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词。
②. 边塞诗有明显的盛行朝代与代表诗人，特征明显。
盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前。
即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
中唐开始，唐王朝的国势日趋衰微，虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了一些悲壮和惋伤。
中晚唐的边塞征战诗歌多表达思乡闺怨之情，或者是对战士疾苦的同情，以及对战争的厌恶。
宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，以及归家无望的哀痛。
尽管仍洋溢着一股爱国热情，但和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些凄凉，更多一些惆怅。
③. 代表诗人：唐代：有高适、岑参、王昌龄、李颀、王翰、王维等。
以岑参、高适为最著名，故又称岑高诗派。
南宋：南宋：辛弃疾、陆游、陈与义、张孝祥、张元干等3. 边塞征战诗常见内容及意象：常见景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走常见地名：胡、羌、羯、狄、轮台、龟兹、夜郎、天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰常见乐器：羌笛、胡笳、芦管、角、鼓常见音乐：《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
4. 边塞征战诗常见典故①. 投笔：班超幼年家境贫寒，长期抄书养家，一次扔笔感叹大丈夫没有更好的志向谋略,也应该像傅介子张骞那样，在他乡立大功而封侯，后其出任兰台令史。
后以“投笔(从戎)”指弃文从武。
②. 楼兰：汉时西域国名。
据《汉书》载：汉武帝时，曾遣使通大宛国，楼兰王阻路，攻截汉朝使臣。
汉昭帝元凤四年（公元前77）霍光派傅介子去楼兰，用计斩杀楼兰王。
后以“斩楼兰”代指建立功业。
③. (细)柳营：汉文帝时期，匈奴大举侵入边境。
朝廷让周亚夫做将军，驻军细柳营以备匈奴。
周亚夫治军严明，连汉文帝也得经周亚夫许可才能入营。
后多以“(细)柳营”称纪律严明的军营。
④. 请缨：汉武帝派终军出使南越，劝说南越王归顺汉朝，终军说：“希望陛下赐给我一条长绳，我一定把南越王捆绑起来，带到宫廷门下。
”后以“请缨”比喻主动杀敌报国。
⑤. 封狼居胥：指西汉大将霍去病登狼居胥山筑坛祭天，以示此地纳入汉朝疆域。
后来封狼居胥成为对将军们最大战功的旌表。
⑥. 燕然勒石：东汉窦宪破北匈奴，登燕然山，刻石记功。
后以“燕然勒功”指把指建立或成就功勋，亦称为“燕然勒石”。
⑦. 塞上长城：《南史·檀道济传》载，宋文帝要杀名将檀道济，檀大怒道：“乃坏汝万里长城”，比喻能守边的将领。
5. 边塞征战诗常见情感主旨：①. 对边塞壮丽独特的风光的描述或赞美，如：大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）②. 建功立业的渴望，奋勇杀敌、以身许国的豪情。
如：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（王昌龄《从军行》）③. 表现塞外生活的艰辛，如：晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
（李白《塞下曲》）④. 对故乡亲人的思念。
如：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）⑤. 控诉战争的残酷，反映连年征战对广大人民生活的破坏，反对统治者穷兵黩武。
如：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
（陈陶《陇西行》）⑥. 南宋的边塞征战诗常充满着收复失地的渴望，与愿望难以实现而引发的对统治者的不满、壮志难酬的悲愤。
如：陆游的《书愤》，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》6. 边塞征战诗常见的艺术手法①. 融情入景，以景衬情（渲染气氛，烘托情感）例：青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
（王昌龄《从军行》）②. 对比（突出强调）例：秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。
（王翰《凉州词》）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
（高适《燕歌行》）③. 虚实结合（拓展诗歌内容，形成时空对比）例：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
（陈陶《陇西行》）④. 用典（凝练，含义深刻）例：少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
（祖咏《望蓟门》）⑤. 其他还有比喻、夸张、渲染等。
【专项提升】1.阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
送单于裴都护赴西河①崔颢征马去翩翩，城秋月正圆。
单于莫近塞，都护欲临边。
汉驿通烟火，胡沙②乏井泉。
功成须献捷③，未必去经年。
【注】①单（chán）于：指单于都护府，唐代六大都护府之一。
裴都护：事迹不详，都护为官名，设大都护、副都护，管辖境内的边防、行政及各族事务。
②胡沙：指少数民族居住的沙漠地区。
③献捷：指战胜后所获得的俘虏和战利品。
（1）下列对本诗的理解和分析，最恰当的一项是（）（3分）A. 诗歌的首联，用了“征马”“秋月”两个意象，除了点明送别的时间、地点之外，还渲染了裴都护前去征战的氛围。
B. “月亮”是中国古典诗歌中的常见意象，含有思乡离愁或团圆高兴之意，在本诗中的作用是寄予思念家乡之情。
C. 颔联细致描写了单于和都护这两个人物，对单于采用了警告的语气，而对都护则是期许的语气，由此形成了鲜明对比。
D. 胡地黄沙漫天，大漠浩瀚却无水泉，自然条件恶劣，“胡沙”一句既是实写边地之景，又暗寓了都护镇守边关的艰辛。
【答案】D的口吻措辞，告诫敌酋不要轻举妄动，扰犯边关，衬写裴都护强大的声威，谐谑而又豪壮。
（2）诗歌表现了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。
（6分）【答案】①送别朋友的深情。
②对朋友的夸赞、祝愿之情。
③对朋友的关爱和勉励之情。
2. 阅读下面诗歌，完成后面下列小題。
喜迁莺蔡挺霜天秋晓，正紫塞古垒，黄云衰草。
汉马嘶风，边鸿叫月，陇上铁衣寒早。
剑歌骑曲悲壮，尽道君恩须报。
塞垣乐，尽橐鞬锦领，山西年少。
谈笑。
刁斗静，烽火一把，时送平安耗。
圣主忧边，威怀遐远，骄虏尚宽天讨。
岁华向晚愁思，谁念玉关人老？太平也，且欢娱，莫惜金樽频倒。
注：刁斗：古代边防“击刁斗”以警戒。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A. 这首词开篇写景，既描写静景，秋景萧瑟凄冷；又有“叫”与“嘶”的声音描写，将边塞风貌生动地展现在眼前。
B. “尽橐鞬锦领”一句，写少年将士身负箭囊，身着锦领战袍，表现了守边将士装容整肃、严阵以待，可见全军上下的严肃风纪。
C. “圣主忧边，威怀遐远，骄虏尚宽天讨”，一句运用反语，写出了圣主采取仁义感化的政策，却使虏人更加骄纵，侵扰边陲。
D. “且欢娱，莫惜金樽频倒”表现了少年壮士的豪情，同时也表现了一丝淡淡的忧愁，使这首边塞词显得更加真切动人。
【答案】C【解析】C项，“却使虏人更加骄纵，侵扰边陲”错。
“圣主忧边，威怀遐远，骄寇尚宽天讨”句。
是对“圣主”神宗赵顼的歌颂。
“骄寇尚宽天讨”句，既是边防没有战事的原因，又为词人的老却英雄的愁思伏笔，词人发出了无有用武之地的嗟叹。
（2）这首词抒发了哪些复杂的感情？请结合相关诗句赏析。
（6分）【答案】①慷慨报国的壮志豪情，少年将士从军守边。
保御边境无事，朝廷暂得太平的局面，表达了欣慰自豪之情。
②年华已逝，孤独悲愁之情。
独守荒凉的边塞，无人顾念，有家难回，抒发年华空逝、人生渐老的孤独悲愁之情。
③旷达自我宽慰之情，因无法归家暂且借酒消愁，表达了自我解脱自我宽慰的感情。
3、阅读下面这首词，回答问题。
纱窗恨·答冠月韵田茂遇笛声阵阵因风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。
雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。
算春宵归梦，好还家。
（1）下列说法不正确的一项是（3分）（）A.“老天涯”之“老”字，可见驻守塞外时间之久，流露出诗人的凄苦之情。
B.“笛声”意象包含愁苦，上阕既写笛声高亢凄厉，也写诗人心中愁苦凄凉。
C. 落梅花，一是诗人由笛声想到梅花飞飞落落，飘飘洒洒落下的情景，一是梅花落的曲子。
D.“雕盘处”，“马嘶外”，地域辽阔，突出了边塞的特点。
这一句再现了边塞的壮阔景致。
【答案】A【解析】A“老天涯”是写笛声阵阵溢满天涯。
理解此词意思可放入诗句中，前句写笛声，后句也写笛声，所以中间不会突然写到驻守塞外，故而应说的也是音乐。
（2）这首诗感情丰富，说出诗歌表达了哪些感情？请结合全词简析。
（6分）4. 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
雪中忽起从戎之兴戏作①陆游铁马渡河风破肉，云梯攻垒雪平壕。
兽奔鸟散何劳逐，直斩单于衅宝刀②。
注：①戏作：陆游此类诗特点是文笔通俗、随意，内容关注于人情、风俗、奇闻逸事和历史传说或者作者有感于现实而来的想象内容等。
作者的此诗关注现实但非写实。
②《水浒传》第三十回：“刀却是好，到我手里，不曾发市，先把这道童祭刀。
”这几句话可借作“衅”字的解释。
（1）下列对这首诗歌赏析，不恰当的一项是（）（3分）A. “风破肉”一个“破”字，把风的猛烈与天气的严寒形象地表现出来了，大有岑参《白雪歌送吴判官归京》“风头如刀面如割”的感觉。
B. 句一写渡河行军，句二写云梯攻城，句三句四写追敌杀敌，直捣“黄龙府”，四句一线贯穿，有一种势如破竹的气势，读来让人热血沸腾。
C. “兽奔鸟散”写出了敌人的溃不成军、落荒而逃的混乱，表现出我方军队的英勇强盛，所向披靡，既有对敌人的蔑视也有对宋军的赞扬。
D. 本诗作者回忆了年轻时的一次战争，通过风雪的严寒来反衬我军的威猛、“直斩单于”，给人激进向上的力量。
【答案】D【解析】文题曰“戏作”，即是作者的游戏笔墨，作者的想象，并不是“回忆了年轻时的一次战争”。
（2）这首诗表达了诗人哪些思想感情?结合全诗，简要分析。
（6分）【答案】本诗通过作者想象的一次完胜战争，表现了作者立功沙场、收复失地的自信与愿望，也表现了这个愿望不能实现的苦闷与无奈。
5. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
雁门胡人歌崔颢高山代郡①东接燕，雁门胡人家近边。
解放胡鹰逐塞乌，能将代马②猎秋田。
山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。
闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。
【注】①代郡，这里指雁门。
②代马，骏马的名称，产于古代漠北。
1．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与古燕国旧地相接，靠近边地的位置特点。
B.颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象再现了边地少数民族好勇尚武，粗犷豪迈的精神面貌。
C.颈联有版本作“雾里”，“雾里”比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火”和“峰烟”当作烽火而时时紧张的心理。
