2017年度初级中学群文阅读课题申请评审书

附件1
省教育科学规划重点课题
《省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究》
子课题申请·评审书
子课题名称
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
省教育科学研究所制
2014年7月
填表说明
一、课题名称“登陆”栏“课题名称”处，每个汉字占一个单元格，最多不超过40个汉字。

二、近期取得的与本课题有关的研究成果是指近五年，本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流的，与本课题研究的主要容、主要观点、基本思路相关的论著。

三、印装要求请用A4纸，双面打印，于左侧简装成册。

四、报送数量本表报送一式3份。

五、未尽事宜，请与省教育科学研究所相关人员联系。

负责人承诺
本人自愿申报省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究子课题。

我承诺对所填写的《省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如果获准立项，我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受省教育科学研究所及其委托机构的管理，遵守本课题管理的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，达成研究目标，完成研究任务，取得预期研究成果。

省教育科学研究所有权使用本表所有信息。

负责人（签字）
年月日
一、登录。

信阳市基础教育教学研究专项课题
结题鉴定审批书
立项编号qwydXXXX
课题名称群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究学科分类小学语文
主持人XX
所在单位河南省XX县城关镇第一小学
填表日期2017 年 5 月
信阳市基础教育教学研究室
声明
本申请结题鉴定的研究成果不存在知识产权争议；信阳市教育局享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。

特此声明。

课题主持人（签章）
年月日
填表说明
一、本表仅适用于信阳市基础教育教学研究室各类专项课结题鉴定申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。

无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。

三、本《结题鉴定审批书》报送一式2份（A4纸型，左侧装订），并附2份课题最终成果和1套必要的过程性材料。

以上材料经课题主持人所在单位审查后，报送所在县区基础教研室，各地集中报送到市基础教研室；同时报送相关文档的电子版。

一、数据表
二、总结报告
三、课题组的主要阶段性成果
注：（1）课题组的主要阶段性成果，请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。

可加行、加页。

（2）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。

四、主持人所在单位意见
五、县区基础教学研究室初审鉴定意见
六、专家组鉴定意见（由专家组长综合专家组意见填写）
七、鉴定专家签字
八、信阳市基础教育教学研究室审核意见
11。

简阳市普教科研资助金项目申请·评审书项目名称初中语文群文阅读教学实践的课内外整合研究课题负责人程德辉负责人所在单位成都市简阳市金马镇九年义务教育学校填表日期2017年2月28日简阳市教育科研规划办公室制填写说明一、打印或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

二、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

三、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。

四、每个课题限报负责人1名，课题负责人应具有中级以上专业技术职务。

五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可推荐上报。

六、“近期与本课题有关的研究成果”指：（1）此处的近期成果指：三年内本课题组研究人员公开发表、出版或在校级以上会议上公开交流的论文等；（2）与本课题有关指：近期成果是与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关。

七、“国内、省内研究现状述评”指：就本课题研究所涉及的主要领域而言，在教改实践研究或理论研究上，目前国内、省内已形成了哪些重要观点、操作成果、研究视角以及研究中的不足或局限。

八、“价值”指：本课题研究成果对改善教育实践、提高教育教学工作水平、形成新的教育认识上的作用。

九、“重要的文献资料”指：用于启迪、指引、支撑本课题研究的重要文献资料，论文、研究报告、书刊等等。

论文须注明名称、作者、发表刊物、期刊号或（进行交流的）会议名称等；书籍须注明书名、作者、出版社、出版时间等。

一、登录二、负责人和课题组近期取得的与本课题有关的研究成果三、负责人和课题组成员曾经承担的县级及以上研究课题四、课题设计论证五、完成课题的条件和保证六、研究计划。

附件三
河南省基础教育教学研究专项课题
立项申报书
学科分类____ 中学语文 ______
课题名称群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究
课题主持人________ 苗圃 ______________
课题组成员苗圃、付志峰、韩军丽、杨阳、党金花、苏苗
主持人工作单位驻马店市第十中学
申请日期____ 2015—3—8
河南省基础教育教学研究室
填表说明
一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。

二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写.每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人,至少1人，最多5人。

三、本表报送一式3份,请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。

同时，须提供本表的电子版1份.
四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

一、基本情况
三、课题研究程序
四、课题立项评审。

苍溪县中小学语文“群文阅读”特色课程建设项目子课题立项申请书
课题名称群文阅读中课内与课外阅读的结合
课题负责人张洪锦
负责人所在单位苍溪县桥溪乡小学校
填表日期：2013 年9 月7 日
一、课题研究基本情况
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组成员曾经承担的市级及以上研究课题
四、完成课题研究的条件和保证
五、研究计划
六、课题申请人所在单位意见
七、组织申报单位推荐意见
八、立项审查意见。

附件1四川省教育科学规划重点课题《四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究》子课题申请·评审书子课题名称课题负责人负责人所在单位填表日期四川省教育科学研究所制2014年7月填表说明一、课题名称“登陆”栏“课题名称”处，每个汉字占一个单元格，最多不超过40个汉字。

二、近期取得的与本课题有关的研究成果是指近五年内，本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流的，与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关的论著。

三、印装要求请用A4纸张，双面打印，于左侧简装成册。

四、报送数量本表报送一式3份。

五、未尽事宜，请与四川省教育科学研究所相关人员联系。

负责人承诺本人自愿申报四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究子课题。

我承诺对所填写的《四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如果获准立项，我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受四川省教育科学研究所及其委托机构的管理，遵守本课题管理的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，达成研究目标，完成研究任务，取得预期研究成果。

四川省教育科学研究所有权使用本表所有信息。

负责人（签字）年月日一、登录二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果三、负责人和课题组成员曾经承担或参与的市级及以上研究课题四、课题论证五、完成课题的保障条件六、研究经费七、课题负责人所在单位意见八、立项评审意见。

五峰土家族自治县中小学研究课题
申请、评审书
（修订版）
课题名称从宜昌中考语文试卷探课程评价
课题负责人文学永
负责人所在单位五峰中小学教研培训中心
联系电话
填表日期2014年11月1日
五峰土家族自治县中小学课题规划管理小组制
填表说明
一、本表打印（可以书写填表）报送一式3份，于左侧装订成册。

二、封面上部的代码框不用填写。

三、每个课题限报负责人1名。

四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

五、“一、数据表”栏目填写要求：
1. 课题名称：最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

2. 主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。

主题词之间空一格。

例：“小学教育模式的研究与实验”主题词：小学模式
3. 表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目，请选择右边文字前的一个字母（或数字），填到左边空框中；“预期主要成果”栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中。

4. 表中部分栏目是由两个空框组成（如：学科分类、专业职务等），左边空框写代码，右边空框写中文。

代码部分不用填写。

5. 研究专长：同工种分类。

6. 主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人。

五峰中小学教育工作课题规划小组办公室
年月
一、数据表
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题
四、课题论证
五、预期研究成果
六、课题负责人所在单位意见
七、五峰土家族自治县课题规划小组办公室审批意见
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