幼儿园小动物搬新房教案

幼儿园中班科学优质课教案《小动物搬新家》含反思一、教学目标1. 认识小动物的习性，了解它们搬迁时需要做哪些准备工作。

2. 发展幼儿的观察力和思维能力，培养他们的动手动脑能力。

3. 培养幼儿的探索精神和团队合作意识。

二、教学准备1. 教师准备：幻灯片、图片、幼儿园室内外环境、实验器材、小动物模型等。

2. 学生准备：室内外服装。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师展示一张图片，让幼儿观察图片中的小动物，引导幼儿回忆过去学习过的相关知识。

通过提问引发幼儿的思考，例如：“小动物们生活在哪里？”“它们什么时候会搬家？”“为什么它们要搬家？”等。

2. 探究（25分钟）教师带领幼儿走出室内，到室外的花坛、草地或者小河边观察小动物的活动。

观察过程中，教师引导幼儿察看小动物们的行为举止，例如搜集食物、建造房屋等。

同时，教师还可向幼儿提问，例如：“你看到了哪些小动物？”“它们在做什么？”“你觉得它们为什么要搬家？”等。

3. 实践（30分钟）为了让幼儿更好地理解小动物搬家的过程，教师准备了一些小动物模型和鸟巢。

教师让幼儿分成小组，每组选择一种小动物进行模拟搬家的活动。

幼儿用模型和鸟巢搭建出小动物的家园，并模拟小动物搬家的过程。

教师引导幼儿思考和讨论搬家时需要做哪些准备工作，例如寻找合适的场所、建造适合自己的房屋、收集足够的食物等。

4. 总结（10分钟）教师引导幼儿回到教室，开始总结本次探究活动。

教师出示幻灯片，让幼儿回顾整个探究的过程，并帮助幼儿总结小动物搬家的原因和过程。

教师鼓励幼儿共同讨论，帮助幼儿理清思路。

5. 反思（20分钟）在本环节中，教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿思考每位幼儿所扮演的角色及团队合作中的互动与协作。

教师邀请每组代表分享他们角色扮演过程中的心得体会。

同时，教师指导幼儿发表个人感受，从而促进幼儿的思考能力和表达能力。

四、教学反思通过这节科学课，幼儿们通过观察、实践和讨论的方式，了解了小动物搬迁的原因和过程。

中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材，章节为《小动物搬新家》。

教学内容包括：认识数字110，理解数字间的大小关系，学会用数字比较不同小动物家的大小。

通过故事情境，培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学目标1. 让学生认识数字110，理解数字间的大小关系。

2. 培养学生用数字比较不同物体大小的能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字间的大小关系。

难点：用数字比较不同物体大小的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、新房图片、大小不同的物品。

学具：画纸、彩笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的小动物和房子，引发学生对数字大小的关注。

2. 数字认识：教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并通过排列数字卡片，让学生理解数字间的大小关系。

3. 比较大小：教师出示大小不同的小动物图片，让学生用数字比较大小，培养学生用数字解决问题的能力。

4. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个小动物，为小动物搬新家。

要求学生用数字比较新房和旧房的大小，并用自己的话表述。

5. 实践操作：学生用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的小动物和房子，并用数字标注房子的大小。

6. 随堂练习：教师出示大小不同的物品，学生用数字比较大小，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：数字110，大小关系，比较大小。

七、作业设计1. 请学生用数字比较家中物品的大小，并用自己的话表述。

答案：如比较书本和玩具车的大小，学生可以这样表述：“书本比玩具车小。

”2. 请学生尝试用数字解决生活中的问题，如：“我有5个苹果，妈妈给了我3个苹果，我现在有多少个苹果？”答案：5 + 3 = 8，我现在有8个苹果。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对数字的认识和大小比较有了初步了解，但在实践操作中，部分学生对数字大小的判断仍存在困难。

幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新家”。

通过情景故事引入，教授幼儿理解空间位置、上下、前后等基本概念，以及简单的数数和分类能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解空间位置，分辨上下、前后等基本方位。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们解决简单问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点：空间位置的理解和运用。

教学重点：上下、前后方位的辨别和数数能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、房子模型、水果和蔬菜模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿关注小动物们的空间位置变化。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解上下、前后方位的概念。

以小动物玩偶为例，演示上下、前后位置的变化。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中实践方位辨别。

每个小组完成一个房子模型，将水果和蔬菜模型按照上下、前后方位摆放。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调空间位置的理解和应用。

六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：上下方位：小兔子在上，小乌龟在下。

前后方位：小猴子在前，小猪在后。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小动物搬新家场景，并用上下、前后方位描述。

2. 答案示例：画中有一座房子，小兔子在房子上方，小乌龟在房子下方；小猴子在房子前方，小猪在房子后方。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对空间位置掌握不足的幼儿进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，提高幼儿的空间位置认知能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：空间位置的理解和运用。

2. 教学过程：随堂练习中小组合作完成“小动物搬新家”游戏。

中班数学活动教案小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《分类与排序》第三节《小动物搬新家》。

详细内容包括：引导幼儿观察并描述小动物的特点；通过给小动物分类，培养幼儿的分类意识；学习按一定规律排序，提高幼儿的逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小动物的特点，培养他们的观察能力。

2. 让幼儿学会给小动物分类，培养他们的分类意识。

3. 让幼儿能够按照一定规律给小动物排序，提高他们的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握分类和排序的方法。

2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、分类意识和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物卡片、房子卡片、磁性板、磁性小动物。

2. 学具：每组一套小动物卡片、房子卡片、磁性板、磁性小动物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小动物搬新家的故事为背景，引导幼儿关注小动物的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）出示小动物卡片，引导幼儿观察并描述小动物的特点。

（2）教师示范给小动物分类，并解释分类的方法。

（3）教师示范按照一定规律给小动物排序，并解释排序的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师给出的小动物卡片，进行观察和描述。

（2）幼儿分组，每组给小动物进行分类，并将分类结果展示在磁性板上。

（3）幼儿分组，每组按照一定规律给小动物排序，并将排序结果展示在磁性板上。

六、板书设计1. 在磁性板上展示小动物卡片，进行分类和排序的示例。

2. 在黑板上书写本节课的重点内容，如“小动物分类”、“小动物排序”。

七、作业设计1. 作业题目：给小动物分类和排序。

小猫、小狗、小鸟、小兔、小鱼① 高的小鸟、矮的小兔、高的小猫、矮的小狗② 小狗、小猫、小鸟、小鱼、小兔2. 答案：（1）分类：小猫、小狗、小兔、小鸟、小鱼（2）排序：① 高的小鸟、矮的小兔、高的小猫、矮的小狗② 小狗、小猫、小鸟、小鱼、小兔八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、分类和排序过程中的表现，针对幼儿的个体差异进行指导。

2024年幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班数学教材第三单元《生活中的数学》中的第5节《小动物搬新房》。

内容主要包括：通过小动物搬新房的情景，引导幼儿认识和理解空间位置关系，学会使用上下、前后、里外等词汇描述物体的位置。

二、教学目标1. 能够理解并运用上下、前后、里外等词汇描述物体的位置。

2. 培养幼儿的空间想象能力和观察能力。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。

三、教学难点与重点重点：学会使用上下、前后、里外等词汇描述物体的位置。

难点：理解并运用这些词汇描述物体的位置关系。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新房的故事图片、PPT、卡片、磁性教具。

2. 学具：每组一份小动物搬新房的操作材料、磁性动物玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物搬新房的故事图片，讲述小动物们搬新房的过程，引导幼儿观察图片，了解小动物们在搬新房过程中遇到的空间位置问题。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解如何使用上下、前后、里外等词汇描述物体位置。

同时，结合磁性教具，让幼儿动手操作，加深理解。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组发放一份小动物搬新房的操作材料，让幼儿运用所学词汇描述材料中的物体位置，并在小组内交流。

六、板书设计1. 板书小动物搬新房2. 板书内容：上下、前后、里外小动物搬新房的故事图片空间位置描述词汇七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的房间布局，用上下、前后、里外等词汇描述房间内物体的位置，并将描述结果画在纸上。

2. 答案：示例：床在房间的前面，桌子在房间的后面，书架在房间的左边，衣柜在房间的右边，电视在桌子上方，玩具在桌子下方。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现大部分幼儿能够理解并运用上下、前后、里外等词汇描述物体位置，但在实际操作过程中，部分幼儿还存在一定的困难。

针对这一问题，在今后的教学中，应加大操作练习的比重，让幼儿在动手操作中加深理解。

《小动物搬新房》中班教案精选一、教学内容《小动物搬新房》选自幼儿园中班数学活动教材第四章《生活中的数学》，详细内容包括认识不同的图形（如圆形、正方形、三角形等），通过小动物搬新房的故事情节，引导幼儿观察、识别和分类不同形状的物品，以及运用这些图形进行创造性活动。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的动手操作能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分和运用各种图形。

教学重点：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，以及合作、分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新房的故事图片、各种图形卡片、磁性教具、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物搬新房的故事图片，引导幼儿关注故事中的图形元素，激发幼儿对活动的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示各种图形卡片，讲解图形的特点，让幼儿认识和区分圆形、正方形、三角形等基本图形。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行图形识别、分类和拼贴活动，让幼儿在动手操作中加深对图形的认识。

4. 动手操作（10分钟）每组发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿合作完成一幅以“小动物搬新房”为主题的图形创意画。

5. 展示与分享（5分钟）让每组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和收获。

六、板书设计1. 故事主题：《小动物搬新房》2. 图形卡片：圆形、正方形、三角形等3. 创意画展示区七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起完成一幅“小动物搬新房”的图形创意画。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，运用所学的图形进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度、合作意识、动手操作能力等方面，及时调整教学方法，提高教学效果。

中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新居》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和区分物体的长短。

2.培养幼儿动手操作能力和观察能力。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够区分物体的长短，并运用到实际操作中。

2.教学难点：引导幼儿发现并运用比较的方法，自主完成操作活动。

三、教学准备1.物品准备：长短不一的小木棒、小动物图片、搬新房场景图。

2.环境准备：将教室布置成搬新房的场景，让幼儿身临其境。

四、教学过程（一）导入环节1.教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.教师讲述小动物搬新房的故事，激发幼儿兴趣。

（二）基本环节1.教师出示长短不一的小木棒，引导幼儿观察并说出它们的特点。

师：小朋友们，你们看到了什么？这些小木棒有什么不同？幼儿：小木棒有长的，有短的。

2.教师引导幼儿通过操作，将小木棒按照长短顺序排列。

师：谁能帮小动物们把小木棒按照长短顺序排列好呢？幼儿动手操作，教师巡回指导。

3.教师出示搬新房场景图，引导幼儿观察并说出小动物们需要哪些物品。

师：小动物们要搬新家了，他们需要哪些东西呢？幼儿：小木棒、砖头、水泥……4.教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何帮助小动物们搭建新房子。

师：小朋友们，我们来讨论一下，如何用这些材料帮助小动物们搭建新房子呢？幼儿分组讨论，教师巡回指导。

师：哪个小组来分享一下你们的讨论成果呢？（三）实践环节1.教师组织幼儿进行“小动物搬新房”游戏，让幼儿在实际操作中运用所学知识。

师：现在我们来玩一个游戏，帮助小动物们搬新房。

每个小朋友都要参与哦！2.教师将幼儿分成若干小组，每组分配长短不一的小木棒、砖头等材料，要求幼儿用这些材料搭建小动物的新房子。

师：每个小组都有这些材料，你们要合作完成搭建任务哦！3.教师巡回指导，给予幼儿鼓励和支持。

1.教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获。

师：今天我们帮助小动物们搬新房，你们有什么收获呢？师：通过本次活动，我们学会了区分物体的长短，还知道了比较的方法。

幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“小动物搬新房”。

通过小动物们搬家的故事，让幼儿学习比较物体的长短、高矮以及大小，并进行相应的排序。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握比较和排序的概念。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

3. 培养幼儿对数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地进行比较和排序。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新房的故事挂图、小动物玩偶、长短不一的木棒、高矮不同的瓶子、大小不同的球。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲故事《小动物搬新房》，引导幼儿关注小动物们在搬家过程中遇到的问题，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解：a. 比较长短：展示小动物们用不同长度的木棒搭建新房，让幼儿观察并说出哪个木棒最长、哪个最短。

b. 比较高矮：展示小动物们用不同高度的瓶子搭建新房，让幼儿观察并说出哪个瓶子最高、哪个最低。

c. 比较大小：展示小动物们用不同大小的球装饰新房，让幼儿观察并说出哪个球最大、哪个最小。

3. 随堂练习：请幼儿分组合作，用教具进行长短、高矮、大小的比较和排序。

六、板书设计1. 板书《小动物搬新房》2. 板书内容：a. 比较长短：长、短b. 比较高矮：高、矮c. 比较大小：大、小七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用生活中的物品进行长短、高矮、大小的比较和排序，并将结果画在画纸上。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿充分发挥想象力，进行创意排序。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿掌握了比较和排序的概念。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察生活中的物品，进行更多的比较和排序练习，培养幼儿的数学思维。

《小动物搬新房》中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《小动物搬新房》，涉及章节为第二单元“可爱的家园”，具体内容包括小动物们搬新家的故事，以及通过故事引导幼儿认知各种动物及其生活环境。

二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，了解小动物们搬新家的过程，培养幼儿对动物生活的关爱之情。

2. 帮助幼儿认识故事中出现的各种动物，了解它们的特点及生活环境，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事了解各种动物及其生活环境，培养关爱动物的情感。

难点：引导幼儿观察、描述动物的特点，提高幼儿的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、新房图片、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示新房图片，引导幼儿关注小动物们搬新家的情境，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述小动物们搬新家的过程，引导幼儿关注各种动物的特点和生活环境。

3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，展示小动物图片，引导幼儿观察、描述动物的特点，如颜色、形状、生活习性等。

4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并简单描述其特点。

5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用彩泥、剪刀等学具制作该动物，并展示给其他小组。

引导幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。

7. 拓展延伸（5分钟）鼓励幼儿课后观察周围的生活环境，发现更多有趣的动物，并与家长分享。

六、板书设计1. 《小动物搬新房》2. 内容：（1）故事梗概：小动物们搬新家的过程（2）动物特点：颜色、形状、生活习性等（3）关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述其特点。

答案示例：我喜欢小兔子，它的毛是白色的，长长的耳朵，短短的尾巴，喜欢吃胡萝卜。

《小动物搬新家》中班教案9篇《小动物搬新家》中班教案9篇《小动物搬新家》中班教案1 活动目的：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

2、不同颜色的圆形卡片假设干，火车头头饰。

活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：〔1〕看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？〔2〕谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？〔3〕引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？〔4〕老师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

2、小动物乘火车〔1〕数车厢〔让幼儿知道数车厢时要从车头开场数〕出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开场数的？〔2〕帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里”〔3〕老师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

1、数楼房〔让幼儿知道数楼房是要从下往上数〕出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层… …第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开场数的。

2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。

引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。

3、老师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

四、游戏“换房子”请幼儿记住每只动物家的位置，老师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，如今住在哪里？五、完毕：游戏“乘火车”请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。