小班-数学-小动物搬家-教案

小班数学教案小动物搬家小班数学教案——小动物搬家一、教学目标1. 让幼儿了解搬家的概念，明确搬家的原因和过程。

2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 帮助幼儿理解并运用简单的加法和减法概念。

二、教学准备1. 小动物的玩具：小狗、小猫、小鸟、小鱼等。

2. 大、小盒子若干。

3. 图片或卡片：房子、树、汽车等。

三、教学过程1. 导入教师可以准备一张图片或卡片展示给幼儿看，上面有一个小房子和一些小动物。

教师：大家看这个图片，里面有一个小房子和一些小动物，你们知道这是在干什么吗？幼儿：（回答）教师：这是小动物们在搬家呢！你们知道什么是搬家吗？2. 搬家的定义与原因教师向幼儿解释搬家的含义。

教师：搬家是指把原来住的地方的东西搬到新的地方去住。

大家知道为什么有时候要搬家吗？幼儿：（回答）教师：很好，有的时候我们要搬家是因为房子太小了，或者因为家离学校、工作地点太远，还有可能是为了和爷爷奶奶一起住等等。

你们搬过家吗？搬家的时候需要做什么？3. 小狗搬家教师给小狗一个小盒子并把小狗装进去。

教师：假设小狗想要搬家，我们就把小狗装进这个盒子里。

你们看，小狗搬家前是在盒子外面，现在小狗在盒子里面。

这就是小狗的新家啦！教师可以请一个幼儿去把小狗的盒子放到另一个地方，模拟小狗搬家的过程。

4. 小猫搬家教师给小猫一个大盒子，并把小猫装进去。

教师：小猫也想搬家，可是小猫太大了，不能装进小盒子里。

我们来试试这个大盒子吧！教师请一个幼儿去把小猫的盒子放到另一个地方，模拟小猫搬家的过程。

5. 小鸟搬家教师给小鸟一个小窝，并把小鸟放在窝里。

教师：小鸟原本住在这个树上的窝里，现在小鸟决定搬到了这个新的窝。

大家猜猜小鸟为什么要搬家呢？幼儿：（回答）教师请一个幼儿去把小鸟的窝放到另一个地方，模拟小鸟搬家的过程。

6. 小鱼搬家教师将小鱼从一个玻璃缸里倒入另一个玻璃缸。

教师：小鱼原本住在这个玻璃缸里，现在它要搬家到这个新的缸里。

你们知道这个缸是和原来的缸一样大还是更大呢？幼儿：（回答）教师将小鱼放进新的玻璃缸中，让幼儿观察。

小兔搬新家小班数学教案小班数学教案：小兔搬新家一、教学目标：1.帮助学生理解并应用序数词，掌握1-10的序数词表达。

2.培养学生的观察能力和记忆能力，通过观察和记录小兔的搬家过程，锻炼学生的数学思维和逻辑思维。

3.通过游戏和实践操作，激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。

二、教学准备：1.图片或绘本：展示小兔的搬家过程，包括房屋、道具等。

2.小兔的毛绒玩具或人偶。

3.十个小纸箱或积木小房子。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师拿出小兔的毛绒玩具或人偶，让学生观察并问道：“大家看，这是什么动物？”学生们回答：“是兔子！”教师进一步引导：“它是什么颜色的？它是怎样的动物呢？”学生回答：“兔子是柔软的，喜欢吃胡萝卜。

”教师给学生一个任务：“小兔今天要搬家，我们能帮它吗？”学生们积极回答：“可以帮它搬家！”2. 呈现（10分钟）：教师拿出图片或绘本，展示小兔搬家的过程。

教师强调一些元素，如“小兔的新家是什么样子的？”“小兔家有几个房间？”等。

由教师引导，学生们积极参与，形成积极的探究氛围。

3. 讨论与合作（15分钟）：教师在黑板上绘制10个格子，用来表示小兔要经过的房间。

教师问：“小兔要按照顺序进入这些房间，我们怎么表示呢？”学生们思考片刻后，回答：“可以用数字表示，就像我们数数一样。

”教师将1-10的数字写在相应的格子里，引导学生复述并记忆这些数字。

4. 游戏与实践（20分钟）：教师将小纸箱或积木小房子摆放成一个小兔的新家。

同时，教师模拟小兔的搬家过程，将小兔从一个房间移到另一个房间。

教师邀请学生按照序数词的顺序，帮助小兔搬家。

每位学生可以逐个操作，并在搬完一个房间后，用自己的语言表达该房间的序数词。

5. 小结与巩固（10分钟）：教师帮助学生回顾整个数学教案。

教师问：“小兔今天搬了几个房间？”学生回答：“搬了10个房间！”教师继续问：“小兔搬家的过程中，你们能学到什么？”学生们回答：“我们学会了1-10的序数词。

幼儿园小班数学优质教案《小兔搬家》教学目标1.认识数字1-4，并掌握其读音。

2.能够简单地识别出数字1-4的符号。

3.发展学生的注意力和观察力，培养他们的动手能力和小组协作精神。

4.培养幼儿们的数学思维。

教学依据《教育部幼儿园教育课程指南》中有如下规定： 1.学习数数和简单的数学运算，掌握数字的基本概念和数值的大小比较关系。

2.学习小学前能学到的数学知识与技能，为进入小学奠定初步基础。

此外，小班幼儿教学应以幼儿的实际情况为出发点，体现幼儿教育的特点，让幼儿在生活中体验数学。

教学准备1.教学用具：彩色的小兔图卡，数字1-4的图卡、幼儿集体或个人的座位、黑板等。

2.幼儿活动用具：四个笼子、四个屋子等自然材料制作的样本。

教学流程导入讨论（5分钟）教师用四个数字图卡（1、2、3、4）的图案来一一展示，然后问幼儿1、2、3、4的数目，以此来评估班级中幼儿对于这些数字的了解程度。

课程内容（20分钟）1.教师展示四个筐，每个筐里面有若干只小动物或小玩具，让学生认真观察筐里面小动物的数量，之后让幼儿分成小组进行讨论，找出每个筐里面装的小动物的数量并表示出来（采用口语和图卡）。

2.教师再将准备好的四个自然材料制作的笼子展示出来，并告知一只小兔子即将搬家。

请学生分组，在决定好每个小兔子要到哪个笼子里面住时，让他们用一个“房屋”代表每一个笼子。

在每一个“房屋”里面都有相应的“居民”：一个以上的小兔子。

请带领学生分组，将小兔子和相应的“房屋”用彩色的图卡表示出来，并口头表示小兔子住在哪一个“房屋”里。

课程延伸（15分钟）1.教师再次数一数每个笼子里面有多少只小兔子，并让幼儿报出每个笼子里面的小兔子的数量。

2.利用图卡，教师可以再检查学生是否掌握了数字的基本概念和数值的大小比较关系。

总结归纳（5分钟）教师引导全班进行总结，问学生们本次课程学了什么，并将学生的答案统一表述出来。

教学反思通过本次课程，大家应该已经领会了通过玩乐的方式来学习数学，可以更好地培养幼儿们的教育兴趣，提高教学质量，开展好幼儿教育的实际形式。

幼儿园小班数学优质教案《小兔搬家》教学目标：1. 学生能通过故事内容认识数学中的移动概念。

2. 学生能够在实际生活中应用数学中的移动概念。

3. 学生能够理解并应用小兔搬家的故事中的数学概念。

教学重难点：1. 学生能够通过故事中的情境理解和运用数学中的移动概念。

2. 学生能够理解和应用小兔搬家的故事中的数学概念。

教学准备：1. 教师准备好故事《小兔搬家》的故事图片和实物道具。

2. 教师准备好黑板、彩色粉笔和计数卡片。

3. 教师准备好圆圈图画。

教学过程：Step 1：导入新课教师引导学生回忆上一节课所学的内容，比如：小火车的故事，教师可以问学生小火车是如何运动的，学生可以回答小火车是在铁轨上移动的。

引导学生认识数学中的移动概念。

Step 2：引入新课教师告诉学生今天要讲一个新的故事——《小兔搬家》。

教师出示故事图片，问学生故事中小兔移动了吗？学生回答小兔要搬家所以肯定要移动。

然后教师引导学生以圆圈图画出小兔要搬家的路线。

Step 3：故事讲解教师开始讲述《小兔搬家》的故事，故事内容如下：在一个温暖的春天，小兔要搬家了。

小兔一共有7个孩子，他和孩子们住在花圃里。

为了给孩子们找到更大、更安全的家，小兔决定搬家。

小兔一家带好行李，沿着圆圈图上的绿色线开始搬家。

他们经过了一片花海、一根小河、一片平原，终于来到了一个新的地方。

小兔一家很开心，他们现在有了更大、更安全的家。

教师通过讲述故事，引导学生理解故事情境中的数学概念，如搬家中的移动等。

Step 4：故事理解与应用教师提问学生故事中小兔搬家经过了哪些地方？学生回答：花海、小河、平原。

然后教师提问学生小兔在搬家的过程中是如何移动的？学生回答：小兔沿着圆圈图上的绿色线移动。

教师进一步问学生在实际生活中他们是否也要移动？学生回答：是的，比如上学、回家、去公园等。

教师引导学生将故事中的数学概念应用到实际生活中。

Step 5：数学游戏教师利用实物道具，如小兔和一些卡片，进行数学游戏。

小班数学教案小动物搬新家小班数学教案：小动物搬新家教案目标：1. 帮助小班幼儿巩固数数和排序的基本概念；2. 培养幼儿团队合作和沟通能力；3. 提高幼儿的空间思维和逻辑思维能力；4. 通过游戏激发幼儿对数学学习的兴趣。

教材准备：1. 图片或卡片上有不同动物的图像（如兔子，猫，鸟等）；2. 幼儿园教室中的小玩具或家具。

课程安排：一、引入活动（10分钟）1. 和孩子们打招呼，引发他们对小动物新家的好奇心。

2. 准备一张图片或卡片，展示给孩子们看，并鼓励他们猜测小动物新家的样子。

二、游戏介绍（10分钟）1. 展示不同的动物图像，并引导幼儿们说出每个动物的名称。

2. 用图像或卡片上的动物图像，给每个幼儿分配一个小动物名称。

例如，小明是“兔子”，小红是“猫”。

3. 解释活动规则：孩子们将通过游戏帮助不同的动物搬进他们的新家。

他们需要合作并讨论，找到正确的位置。

三、团队合作游戏（15分钟）1. 把教室中的小玩具或家具布置成“小动物的新家”。

例如，桌子上放着小碗，小椅子，小床等。

2. 将幼儿们分为小组，每个小组有两到三个孩子。

3. 让每个小组选择一个动物图像，然后告诉他们找到该动物适合的家具或玩具。

4. 鼓励小组成员共同商讨并指导他们如何将动物放在正确的位置。

5. 观察并帮助孩子们，如果他们犯了错误，提出一些建议帮助他们即时纠正。

四、探索与总结（15分钟）1. 鼓励孩子们讨论并总结这个游戏的经验。

例如，他们在游戏中如何合作，如何进行讨论，并找到正确的位置。

2. 引导幼儿提出问题并进行思考：为什么他们需要合作？如果没有合作，会发生什么情况？他们今天从游戏中学到了什么？五、拓展活动（15分钟）1. 使用卡片或图片上的动物图像，让孩子们进行数数并排序。

例如，按照大小将动物图像从小到大排列。

2. 鼓励幼儿用他们自己的创造力，用纸板或废纸杯制作小动物的房子。

3. 在游戏中引入数字和计数的概念。

例如，问孩子们：你在哪一个位置上放了三只小猫？4. 提供更多的图片或卡片，让孩子们自由发挥，设计自己的小动物新家并与其他孩子分享。

幼儿园小动物搬家教案教案一：《动物搬家》活动目标：1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第七的序数词表示物体在序列中的位置。

2、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。

活动准备：课件、幼儿操作图活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

老师：森林里的小动物要搬新家了，我们一起去看看吧。

二、以“小动物住新房”活动，学习7以内的序数。

1、给房子做门牌（1）用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座（2）做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（把数字贴在房顶上）（3）用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。

2、进一步巩固序数词第一至第七。

请小动物住到新家里了，小猪住什么颜色的房子，为什么？（拿钥匙“1”的住一号房子）用同样的方法，请他动物住到新家里。

教师小结：原来数数不但可以从左到右，也可以从右到左。

三、给小动物送礼物教师：小动物都搬进了新家，我们给小动物做个窗帘当礼物送给它们吧。

要求：老师给小朋友准备了四组不同的材料，你们可以自己挑选七种材料来装饰窗帘，看谁能用最短的时间做好窗帘，并且把它贴到这个大房子上。

1、幼儿自由操作，教师巡回指导。

2、幼儿窗帘做好后，教师检验（注意幼儿数的排序）教师小结: 原来数数不但可以从上往下数，也可以从下往上数。

四、学习用第几层第几间的形式表述物体的位置。

1、情境引入激发幼儿对门牌的已有经验2、出示森林宾馆图以及门牌，请幼儿根据已有经验来帮忙找房间。

3、了解门卡号码的作用：宾馆一共有1、2、3、4、5五层楼；每层楼有1、2、3、4，四个房间。

4、请幼儿找出203，504房间教师小结：我们把最底下的层叫做第一层，把最左边的间叫做第一间，所以一般来说我们编门牌的方法是：从下往上，从左往右，第一个数字表示层，最后一个数字表示间，中间用0隔开，楼房的门牌号就是101、102、201、2025、幼儿操作：分组帮忙做门牌6、教师黑板检验、评价五、活动结束教师小结教案二：《小动物搬家》活动目标：指出一排物体（5以类）中任意一个物体是几个。

活动名称：小动物搬新房(数学)-幼儿园数学教案活动目标通过这个小动物搬新房的数学活动，幼儿将会学会如何识别数字和数字的数量，掌握基本的数学概念，提升手眼协调能力，以及培养探究问题和解决问题的能力。

活动描述在这个数学活动中，幼儿将会扮演小动物的角色，需要帮助这些小动物将他们的家搬到新的地方。

在这个过程中，小动物家里面有不同的物品和数字。

老师将会设立不同的障碍和问题，需要幼儿们去解决和克服，完成这个小动物搬家的任务。

活动包含了数学和体育两个方面，不仅能锻炼幼儿的身体协调能力、承受压力的能力，还能在体验和发现问题解决的过程中，在数学方面获得很大的提升。

活动教案活动准备工作•准备一组大小适中的盒子或者纸板，用以搭建动物家的新居，每个动物家需要有不同的形状和数字，并在每个家中放一些物品（如糖果、车、书、水杯等）•准备一些纸板人、小动物或者其他材料（如按摩球）或标识物（如数字卡片），用来标记和识别不同的动物家和家里的物品。

•准备一块留有足够空间的标地，作为小动物们的行动区域，地面最好平整光滑。

•准备一些不同的道具或者障碍物（如石头、障碍桩），用来模拟搬家的过程中可能遇到的问题或者阻碍•在道具和障碍物两侧各标上一个数字（如 3、6、9），表示经过这一区域时要求小动物家里的物品的数量。

•准备一张标有不同数字的卡片，用来在动物家和家里物品上标记对应的数字。

•准备一个计分板，用来记录小动物们完成搬家任务所花费的时间，以及其他可供比较的数据。

活动过程1.分组：教师将会将幼儿分组，每组4-5名幼儿。

然后为每个组分配一个动物家并在每个组的动物家中放置不同的物品和数字卡片。

物品和数字可以在每个组之间进行交换，以增加游戏的难度。

2.活动简介：教师将会简要介绍活动规则，要求幼儿们要用最少的时间，完成搬家任务，同时鼓励他们在完成任务的过程中要尽可能多地收集卡片。

每收集一个卡片，即可在计分板上得到更高的分数。

3.备战：在活动开始前，教师会为幼儿们提供时间去考虑策略，并标记一个起点。

幼儿园数学：《小动物搬新家》教案幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园数学：《小动物搬新家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园数学：《小动物搬新家》教案篇1活动目标：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。

活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的'动物：（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请xx动物坐在第几节车厢里"（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。

引导幼儿说出"我请xx动物住进第几层楼房里"。

3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

幼儿园小班数学活动《小动物搬家》教案及反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学活动、课例分析、工作总结、工作计划、园长致辞、自我鉴定、、辞职报告、名字寓意、起名大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical information, such as teaching activities, lesson analysis, work summary, work plan, principal speech, self-identification, resignation report, name meaning, name collection, other data and so on, want to know different data format and writing, please pay attention!幼儿园小班数学活动《小动物搬家》教案及反思活动目标：指出一排物体（5以类）中任意一个物体是几个。

小班数学《小动物搬新家》教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解和掌握数学中的位置概念和计数概念。

2.能力目标：培养学生观察能力、分析问题的能力、解决问题的能力和实际操作能力。

3.情感目标：培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备教学材料：《小动物搬新家》绘本；教学工具：棕色硬纸板房屋、小动物卡片、彩色便条纸等。

三、教学步骤1. 导入在教室里放置一些棕色硬纸板房屋，各自不同。

让学生来一场探索之旅。

老师在课堂上提问：“大家看看这些房屋，有什么相同的地方或者不同的地方呢？”让学生在寻找的过程中尽可能地说。

最后，老师要求学生将它们按照颜色、大小或其他方式分类。

同时也将相关的词汇报出来，如：小房子、中房子、大房子、棕房子、灰房子等。

2. 观察教师拿出《小动物搬新家》绘本，让学生看看图片，看看小动物们是怎样搬家的？然后，老师让学生找出每只小动物的新房子和旧房子的位置关系，并记录下来，如：新房子在旧房子前面、新房子在旧房子左边等。

3. 计数接下来，老师将一些小动物卡片分发给学生，要求他们对卡片进行分类，这些小动物是哪些动物，看看每种动物的数量是多少。

然后，老师提供一些有趣的问题，如：哪种动物最多？哪种动物最少？你们有多少只动物？这些动物总共有多少只？4. 探究学生们可以将课堂上所学的知识应用到实际操作中。

他们将被分为不同的小组，在班里一起制作属于他们自己的小动物新家。

在做出小动物新家之前，他们需要一起构思出新家的各种构造元素，如门、窗、楼梯等等，然后将这些元素一起组合成一个属于自己的小动物新家。

四、教学评价本教案主要通过培养学生的观察能力、分类、操作能力、团队精神等方面进行学习。

其中，寻找房子的相同和不同点，对分类、口算以及实际操作的综合能力有很大的提高。

应该要使学生在实际课堂操作和实践中更好地运用所学的知识。

老师需要通过观察学生的表现，及时地发现和指导问题，激励、鼓励学生通过自己的努力和实践掌握和应用所学的技能。