优秀中班教案数学活动：小动物搬新家

2024年中班数学活动教案小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《比较与排序》第三节《小动物搬新家》。

主要内容包括：通过小动物搬家的情景，让幼儿感知和理解数量关系，掌握大小、长短、高矮等比较概念，并能运用这些概念进行排序。

二、教学目标1. 让幼儿能够感知和表达物体的大小、长短、高矮等特征，培养观察能力和表达能力。

2. 帮助幼儿理解数量关系，提高比较和排序的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较和排序的概念。

教学重点：感知物体的大小、长短、高矮等特征，进行简单的比较和排序。

四、教具与学具准备教具：小动物玩具、大小不一的箱子、尺子、比较卡片。

学具：每组一套小动物玩具、大小不一的箱子、尺子、比较卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物搬家的故事引入，让幼儿观察小动物们的房子，引导他们关注房子的大小、长短、高矮等特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小动物玩具和箱子，引导幼儿观察并说出箱子的大小、长短、高矮。

（2）教师示范如何用尺子测量箱子的大小、长短、高矮，让幼儿理解测量方法。

（3）教师用比较卡片引导幼儿进行大小、长短、高矮的比较，并说出比较结果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行观察和测量，完成比较卡片的填写。

（2）每组派代表分享自己的观察和测量结果，大家共同验证。

4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个小动物，按照大小、长短、高矮为它们选择合适的箱子。

（2）小组合作完成小动物搬家的任务，教师巡回指导。

（1）各小组分享自己的搬家过程，评价哪个小组做得最好。

六、板书设计1. 小动物搬新家2. 内容：（1）比较概念：大小、长短、高矮（2）比较方法：观察、测量（3）排序：按大小、长短、高矮进行排序七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，比较它们的大小、长短、高矮，并与家人分享。

中班数学活动教案：小动物搬新家中班数学活动教案：小动物搬新家作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的中班数学活动教案：小动物搬新家，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班数学活动教案：小动物搬新家1【活动目标】1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。

2.体验参加序数活动的乐趣。

3.在生活中学会使用序数词。

【活动准备】5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力扣若干。

【活动过程实录】1.以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

老师：“小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀？”老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了！”教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。

教师：“你们看，都有哪些小动物啊？”（将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。

）2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。

老师：“小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？”请幼儿说出数的方法，例如：“从左边开始数，……是第一间”。

鼓励幼儿说出不同的想法，如：“从右边开始数。

……是第五间。

”3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。

教师出示“路标”（箭头）：“你们看这是什么呀？”老师：“你们在哪里见过路标？它有什么用呢？”老师：“如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数？如果路标指向了另一边呢？”４．请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识。

⑴老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。

小朋友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？”（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。

中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新居》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和区分物体的长短。

2.培养幼儿动手操作能力和观察能力。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够区分物体的长短，并运用到实际操作中。

2.教学难点：引导幼儿发现并运用比较的方法，自主完成操作活动。

三、教学准备1.物品准备：长短不一的小木棒、小动物图片、搬新房场景图。

2.环境准备：将教室布置成搬新房的场景，让幼儿身临其境。

四、教学过程（一）导入环节1.教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.教师讲述小动物搬新房的故事，激发幼儿兴趣。

（二）基本环节1.教师出示长短不一的小木棒，引导幼儿观察并说出它们的特点。

师：小朋友们，你们看到了什么？这些小木棒有什么不同？幼儿：小木棒有长的，有短的。

2.教师引导幼儿通过操作，将小木棒按照长短顺序排列。

师：谁能帮小动物们把小木棒按照长短顺序排列好呢？幼儿动手操作，教师巡回指导。

3.教师出示搬新房场景图，引导幼儿观察并说出小动物们需要哪些物品。

师：小动物们要搬新家了，他们需要哪些东西呢？幼儿：小木棒、砖头、水泥……4.教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何帮助小动物们搭建新房子。

师：小朋友们，我们来讨论一下，如何用这些材料帮助小动物们搭建新房子呢？幼儿分组讨论，教师巡回指导。

师：哪个小组来分享一下你们的讨论成果呢？（三）实践环节1.教师组织幼儿进行“小动物搬新房”游戏，让幼儿在实际操作中运用所学知识。

师：现在我们来玩一个游戏，帮助小动物们搬新房。

每个小朋友都要参与哦！2.教师将幼儿分成若干小组，每组分配长短不一的小木棒、砖头等材料，要求幼儿用这些材料搭建小动物的新房子。

师：每个小组都有这些材料，你们要合作完成搭建任务哦！3.教师巡回指导，给予幼儿鼓励和支持。

1.教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获。

师：今天我们帮助小动物们搬新房，你们有什么收获呢？师：通过本次活动，我们学会了区分物体的长短，还知道了比较的方法。

幼儿园《小动物搬新房》中班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《小动物搬新房》。

通过小动物搬家的故事情境，让幼儿学习数量比较、空间方位和简单分类等数学知识。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解数量比较的概念，能够比较两组物体数量多少。

2. 培养幼儿对空间方位的认识，能够辨别上下、前后、左右等方位。

3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，能够将物体按照一定规律进行分类。

三、教学难点与重点教学难点：数量比较、空间方位和物体分类。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：小动物玩具、新房模型、数字卡片、彩色笔。

学具：每组一套小动物玩具、新房模型、数字卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小动物搬新房的故事为主线，引导幼儿关注故事中出现的数学元素，如小动物的数量、新房的方位等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组数量不同的小动物玩具，引导幼儿观察并说出哪组多、哪组少。

（2）出示新房模型，让幼儿辨别新房的上下、前后、左右等方位。

（3）出示不同颜色的小动物玩具，引导幼儿将它们按照颜色进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行数量比较练习，每组完成3道题目。

（2）让幼儿在新房模型上指出上下、前后、左右等方位。

（3）让幼儿将彩色笔按照颜色进行分类。

六、板书设计1. 在黑板上贴出小动物数量比较的图片，旁边标注数字。

2. 在黑板上画出新房模型，标注方位词。

3. 在黑板上展示彩色笔分类的示例。

七、作业设计1. 作业题目：完成数量比较、空间方位和物体分类的练习题。

（1）比较两组小动物的数量，画出多的那组。

（2）在新房模型上指出上下、前后、左右等方位。

（3）将彩色笔按照颜色进行分类。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法、幼儿表现等方面进行反思，不断优化教学效果。

中班数学优质课教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学目标1.让幼儿能够理解数与量的对应关系。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

二、教学重难点重点：让幼儿能够掌握数与量的对应关系，理解数的概念。

难点：引导幼儿运用数与量的对应关系解决实际问题。

三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、房子模型、数字卡片、小汽车等。

2.环境准备：活动场地布置成小动物家园的场景。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小动物玩偶，引起幼儿兴趣。

（2）教师讲述故事《小动物搬新家》，让幼儿了解故事内容。

2.基本环节（1）教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的数量。

（2）教师分发数字卡片，让幼儿将数字卡片与房子模型进行对应。

（3）教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察小动物的数量。

（4）教师分发小汽车，让幼儿将小汽车与小动物玩偶进行对应。

（5）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的操作过程和结果。

3.拓展环节（1）教师出示更多的小动物玩偶和房子模型，让幼儿继续进行数与量的对应操作。

（2）教师引导幼儿尝试用不同的方法表示数与量的对应关系，如用数字、图形等。

（3）教师组织幼儿进行游戏，巩固数与量的对应关系。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多数与量的对应现象。

五、教学反思1.教学效果本节课通过小动物搬新家的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数与量的对应关系。

通过小组讨论、动手操作等环节，幼儿能够积极参与，掌握数与量的对应关系。

2.教学改进（1）在导入环节，可以增加一些互动，让幼儿更加积极参与。

（2）在基本环节，可以适当增加难度，让幼儿在挑战中学习。

（3）在拓展环节，可以引导幼儿更多地进行创新性思考，提高他们的动手操作能力。

3.教学感悟作为一名一线教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，创设有趣的教学情境，引导幼儿在游戏中学习。

同时，我们要注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识，为他们的未来发展奠定基础。

重难点补充：重点：通过具体操作，让幼儿能够直观地理解数与量的对应关系，并在实际操作中运用这一概念。

幼儿园中班数学小动物搬新家教案【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿学会数数，理解数学概念，如多少、少一个等常用词汇；2.提高幼儿动手能力、注意力和合作精神；3.鼓励幼儿探索，锻炼幼儿的思维能力和想象力。

二、教学准备1.大学异形教育木质小动物模型10个；2.红、黄、蓝、绿等颜色软绵条30条；3.数学和动物搬家幻灯片；4.棕色绳子。

三、教学过程1. 热身活动先玩一个小游戏，叫小动物找家，让幼儿们数数，数数过程中认识各种小动物。

2. 搬家活动1.给每个孩子发1个小动物，让孩子爱护自己的小动物，再告诉孩子今天小动物要搬家了，让孩子们帮助小动物把家具搬到他们新家。

家具（木箱）不同大小，随意放在游戏场地中心，上面手绘着相对应数量的点。

2.让孩子观察并比较木箱上面的点的数量，找出与自己小动物身上的点数量相同的木箱，把家具一个一个搬到相同数量的点数上。

3.学生一起协作完成家具的搬家过程，并相互协助验证自己是否在正确的点数上，通过反复操作，巩固学生对于数学概念的理解，并激发幼儿们参与的兴趣。

3. 完成活动当所有家具都放好后，让孩子们在自己家周围找到自己的小伙伴，用棕色绳子编织一件小床，把小动物放到床上，让他们好好休息。

4. 课后反思本堂课目标达到，但在过程中遇到一些困难。

比如有的孩子没有耐心，只是想随便抓一只木箱放在他们小动物的旁边。

针对这一现象，需要开始时强调重点，让孩子能够理解活动规则和目标，增强他们的耐心和合作精神，加强协作与沟通能力。

四、教学效果通过该次小动物搬家活动，幼儿们深刻理解了数学概念，如多少、少一个等常用词汇。

同时，在活动中大大提升了孩子们的动手能力和注意力，并在协作中锻炼了他们的合作精神，让他们感到了团结的快乐。

五、教学延伸为了进一步巩固和延伸该次课的效果，建议在课后让幼儿自己用玩具模型、糖果、果冻等重复该活动，这样能够帮助孩子更好地理解并巩固数学概念，增强动手实践能力。

中班数学《小动物搬新家》教案教学目标1.能够理解搬家涉及的空间概念和方向概念。

2.掌握用实物模拟和符号语言进行简单数学计算和空间推理的方法。

3.形成积极的解决问题的态度。

教学内容课题小动物搬新家教学材料1.图书《小动物搬新家》2.物品模拟场景：玩具房屋、动物模型、纸箱、绸布、线、卡片、笔、簸箕、梳子等。

教学过程导入请宝宝们拿出自己最喜欢的玩具房屋，看看它的外形和内部结构。

然后，请问它是什么形状的，能装下几个小动物？观察老师展示图书《小动物搬新家》的封面和分别让宝宝们观察图书内的小动物们，包括它们的身体部位和形状，以及物品的用途和形状。

兴趣引导制作纸箱和纸板中等大小的“房子”，一个小组几个孩子为一个小家庭，手牵手，带着自家周围的小动物模型，在老师的指引下模拟搬家的场景。

探究1.借助玩具房屋，组织孩子按顺序放置模型，练习空间方向观察和感受；2.模拟搬家过程中的协作：一人负责搬运，一人负责看守，一人负责告知方向；3.用物品模拟数学问题：一个小组有多少个物品，如何将它们平均地分给每个小动物。

4.让孩子感性理解数字，遇到问题时思考处理的方法，分享处理过程。

课堂小结老师和孩子们上台分享一下他们积极解决问题的经历。

拓展与综合1.课后练习：利用日常生活、游戏等情境，陪孩子探究与空间和数学有关的概念；2.扩大范围，尝试探索与时间、形状等概念的相关方面，丰富孩子们的数学知识和空间认知。

教学反思本次数学教学以生活为基础，利用小动物搬新家这一情境，通过物品模拟、数学计算方法、空间感知、共建小组等多种形式，使孩子们获得实践性、体验性的认知体验，激发孩子们的想象力和创造力，提高他们的解决问题的能力。

同时，此教学过程也增强了班级凝聚力，让孩子们产生了集体意识。

教学效果良好，得到了家长和孩子们的好评。

幼儿园中班数学教案：《小动物搬新家》一、教案背景数学是幼儿认识世界的重要工具之一。

通过《小动物搬新家》这一教案，我们旨在通过有趣的故事情境，引导幼儿学习基本的数学概念，如计数、排序、分类等。

二、教学目标计数能力：让幼儿学会数数，并理解数字代表的数量。

排序能力：培养幼儿按大小或颜色等属性对物体进行排序的能力。

分类能力：让幼儿学会根据物体的属性（如颜色、形状）进行分类。

逻辑思维：通过解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力。

三、教学准备动物卡片：各种小动物的卡片，如小猫、小狗、小鸟等。

房子模型：不同大小、颜色的房子模型。

数字卡片：1到10的数字卡片。

音乐：欢快的背景音乐，用于活跃课堂气氛。

四、教学过程1. 故事导入（5分钟）讲述小动物们要搬新家的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 认识数字（10分钟）使用数字卡片，教幼儿认识1到10的数字。

3. 计数游戏（10分钟）让幼儿数一数每种小动物的数量，并将动物卡片与相应的数字卡片配对。

4. 排序活动（15分钟）提供大小或颜色不同的房子模型，让幼儿按照一定的规律（如大小、颜色）进行排序。

5. 分类游戏（15分钟）将动物卡片按照颜色或形状分类，让幼儿理解分类的概念。

6. 搬家游戏（20分钟）模拟小动物搬新家，让幼儿将动物卡片放入对应数量的房子模型中。

7. 数学问题解决（15分钟）创设一些简单的数学问题，如“小猫和小狗一共有几只？”让幼儿尝试解决。

8. 故事复述与角色扮演（20分钟）让幼儿复述小动物搬新家的故事，并进行角色扮演。

9. 总结与反馈（10分钟）总结幼儿在活动中的表现，强调数学学习的乐趣。

五、安全注意事项材料安全：确保所有教具安全无害，避免幼儿受伤。

活动监督：教师需全程监督，确保幼儿正确使用教具。

六、延伸活动建议家庭作业：鼓励幼儿回家与父母一起玩计数或分类的数学游戏。

数学角：在教室设置数学角，提供各种数学操作材料，鼓励幼儿探索。

七、教学反思教师在活动结束后，应反思本次活动的组织和实施情况，思考如何改进以提高教学效果。

幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》教学目标•学生能够通过游戏学习到简单的数学概念，如物体数量的增加或减少•学生能够在游戏过程中培养合作和沟通能力•学生能够通过游戏提高自身的观察能力和判断能力教学内容游戏内容1.在教室里摆放一堆不同的小毯子，每个毯子上有一幅图案，如蜜蜂、兔子、老鼠等2.将小动物玩具放在教室的另一侧3.让学生通过游戏规则来搬运小动物玩具到对应的毯子图案上游戏规则•游戏没有时间限制，可以一直持续到课程结束•每个学生都可以搬运玩具到对应的毯子上•每个毯子上只允许搬放一个玩具•每次成功搬运后，可以给学生提供一些奖励和表扬，鼓励他们继续参与游戏教学流程1.热身活动：通过简单的互动活动，引导学生进入游戏氛围，例如：逐个展示每个毯子上的图案，并让学生说出它们的名称。

2.规则介绍：介绍游戏规则，并解释每个毯子代表了哪个图案，以及每个毯子上只允许搬放一个玩具。

3.游戏开始：学生根据自己的兴趣和爱好，选择不同的小动物玩具，并放置到对应的毯子上。

4.教师引导：教师在整个游戏过程中，可以通过引导学生观察、思考、比较等方法，帮助他们发现搬放过程中的问题和解决方法，并及时进行评价。

5.结束：当所有学生都完成了游戏任务后，进行总结讨论，强调游戏中体现的数学思维和互动能力，并给予学生一定的奖励和表扬。

教学评估1.教师通过观察学生的表现，来评估他们是否理解了游戏规则和数学概念2.教师可以采用随机询问等方法，让学生回答一些与游戏相关的问题3.通过学生在游戏过程中的互动表现、进退思考能力等方面，评估他们参与游戏的积极性和成长程度。

教学反思该教案使用游戏来培养学生的数学能力，将学生的角色置换成了游戏的参与者，进一步增强了学生的兴趣和积极性。

同时，游戏中还可以培养学生的合作与沟通能力，带有浓厚的教育意义。

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中班数学教案：小动物搬新家 在本次中班数学教案中，我们将以“小动物搬新家”为主题，设计一堂有趣的数学课程，旨在帮助幼儿理解数的概念和数的加减运算。

一、教学目标通过游戏和实践活动，让幼儿理解数的概念和数的加减运算。

培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

通过创造性的活动，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备教具准备：准备一些小动物玩具或图片。

教学素材：准备一些与小动物搬家相关的数学问题和实践活动。

三、教学过程引入通过展示小动物玩具或图片，引发幼儿对小动物搬家的兴趣和好奇心。

与幼儿一起讨论小动物搬家的原因和过程。

数的概念通过实践活动，让幼儿理解数的概念。

例如，让幼儿数一数搬家前后小动物的数量变化，让幼儿观察和比较不同数量的小动物。

加法运算通过游戏和实践活动，让幼儿理解加法运算。

例如，让幼儿模拟小动物搬家的过程，每次搬家增加或减少多少只小动物。

减法运算通过游戏和实践活动，让幼儿理解减法运算。

例如，让幼儿模拟小动物搬家的过程，每次搬家减少或增加多少只小动物。

创造性活动鼓励幼儿进行创造性的活动，例如设计自己的小动物搬家场景，用数来描述和组织小动物的搬家过程。

展示和分享与幼儿一起展示和分享他们的创作和活动成果。

鼓励幼儿讲解自己的创意和数学思维，与其他幼儿互相欣赏和交流。

四、反思与改进在本次数学教学中，幼儿通过游戏和实践活动，理解了数的概念和数的加减运算。

然而，我也意识到在教学过程中有一些不足之处。

引入环节设计不足：我在引入环节中没有充分激发幼儿的兴趣和思考，导致一些幼儿对小动物搬家的理解有限。

下次我会设计更具吸引力和互动性的引入活动，激发幼儿的学习兴趣。

实践活动设计不足：我在实践活动中没有充分考虑幼儿的能力和兴趣，导致一些幼儿在活动过程中表现不够积极。

下次我会根据幼儿的实际情况，设计更具挑战性和趣味性的实践活动。

创造性活动设计不足：我在创造性活动中没有充分引导幼儿发挥想象力和创造力，导致一些幼儿的参与度不高。

下次我会提供更多的启发和支持，鼓励幼儿积极参与创造性活动。

幼儿园中班上学期数学教案《小动物搬新家》含反思写在前面本教案适用于幼儿园中班上学期，教学对象为4-5岁的儿童。

本教案除数学领域内容外，也包含了一些综合教育的内容，旨在培养幼儿的社交、交往和合作精神。

教学目标1.培养幼儿对数量的认知和理解能力；2.通过亲身实践，培养幼儿的观察和思考能力；3.培养幼儿的团队精神和合作精神。

教学重点与难点重点：通过图形化的物品和场景设计，帮助幼儿理解数量概念。

难点：引导幼儿合作完成任务。

教学内容任务描述为了让更多朋友住进这个小社区，小动物们需要把某种东西搬到新家里。

请幼儿通过观察、统计、比较，帮助小动物完成任务。

任务步骤1.引导幼儿观察图中的小动物和场景，感受小动物们的喜悦和困难；2.引导幼儿通过比较不同图形化物品的大小和形状，感受数量的概念；3.激发幼儿发掘生活中关于某种物品的特点，进一步了解这种物品；4.引导幼儿小组合作，通过物品的大小、形状等特点进行分类、比较和计数；5.通过合作完成任务，培养幼儿的团队精神和合作精神。

教学方法1.激励式教学：–让幼儿感受小动物们面临的困难，引导他们思考怎样才能解决问题；–让幼儿把从生活中感兴趣的事物加入游戏，增强他们对游戏的积极参与度。

2.体验式教学：–让幼儿通过触摸、拼图、绘画等感性体验方式来加深对数学概念的理解；–通过团队合作和角色扮演，让幼儿切身感受到协作的重要性。

教学评估通过观察幼儿在任务合作中的表现，整体评估幼儿在以下方面的表现：1.数量认知能力；2.观察和思考能力；3.团队合作和协作精神。

反思与改进1.教具：应该配备更全面的教具，以满足幼儿们不同的学习需求，比如安全的测量工具、可拆卸的积木、趣味性的图片等。

2.班级布置：应该更改班级布置，营造更加适宜学习的氛围，比如增加环境音乐、引入数字游戏、提高颜色、数字和形态的对比度等。

3.教材更新：在以后的教学过程中，应该不断更新教材，结合孩子们喜欢的新内容、热点话题，引导幼儿走向有趣、丰富、多样的学习之路。

幼儿园中班数学优质课教案《小动物搬新房》含反思一、活动目标1.了解动物的家，知道不同动物有不同的居住环境。

2.能够通过数数比较物体的多少，感知数的守恒。

3.培养幼儿的合作意识，体验共同解决问题的乐趣。

二、活动重难点1.重点：认识不同动物的家，知道它们的生活环境。

2.难点：通过数数比较物体的多少，感知数的守恒。

三、活动准备1.教具：小动物玩偶、图片、房子模型、数卡等。

2.环境创设：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的学习氛围。

四、活动过程1.导入(1)教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。

(2)教师与幼儿一起谈论小动物的家，引出课题。

2.基本部分(1)教师出示图片，让幼儿观察不同动物的家。

(2)教师引导幼儿说出不同动物的名字，并讨论它们的生活环境。

(3)教师出示数卡，让幼儿通过数数比较物体的多少。

(4)教师组织幼儿进行“小动物搬新房”的游戏，让幼儿在游戏中感知数的守恒。

(5)教师出示房子模型，让幼儿动手操作，为小动物搭建新家。

(2)教师对本次活动进行评价，鼓励幼儿积极参与。

五、活动反思1.本节课在导入环节，我利用小动物玩偶吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。

2.在基本部分，我通过图片、数卡和房子模型等多种教具，让幼儿直观地了解不同动物的家，以及它们的生活环境。

3.在游戏环节，我组织幼儿进行“小动物搬新房”的游戏，让幼儿在游戏中感知数的守恒，达到了活动的预期效果。

5.不足之处：在活动中，部分幼儿对于数的守恒概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

6.改进措施：在今后的教学中，我将采用更多生动有趣的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

六、活动效果评价1.幼儿对本次活动表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。

2.幼儿能够通过数数比较物体的多少，感知数的守恒。

4.幼儿能够掌握不同动物的生活环境，丰富了生活常识。

5.教师对本次活动进行评价，认为活动内容丰富，形式多样，达到了预期目标。

重难点补充：一、活动过程1.导入(1)教师出示小熊、小兔和小鸟的玩偶，问幼儿：“你们知道它们是谁吗？它们住在哪里呢？”(2)幼儿回答后，教师引导：“今天，这些小动物要搬新房啦，我们一起去看看它们的新家是什么样子吧！”2.基本部分(1)教师出示小熊的图片，问：“小熊的家在哪里？它喜欢住在什么样的地方？”幼儿回答：“小熊的家在山洞里，它喜欢住在温暖的地方。

幼儿园中班数学教案：小动物搬新家教学目标：1. 能够通过绘本故事《小动物搬新家》了解小动物们搬家的过程。

2. 能够通过模拟搬家活动，培养幼儿的观察和动手能力。

3. 能够通过数数活动，提升幼儿的数值理解和数数能力。

教学准备：1. 绘本《小动物搬新家》2. 小动物玩具3. 卡纸、牙签、绘画工具4. 数字牌、各种形状的动物牌教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师播放绘本《小动物搬新家》的动画片段，引起幼儿的兴趣和好奇心。

Step 2：讨论（10分钟）教师和幼儿一起讨论绘本中不同的小动物以及它们搬家的原因和过程。

引导幼儿发表自己的看法和感受。

Step 3：模拟搬家活动（20分钟）1. 教师在教室中布置一些小动物玩具和搬家用具，例如箱子、蓝色布料等。

2. 分发小动物玩具给幼儿，让他们模拟小动物搬家的过程。

鼓励幼儿使用适当的语言描述他们的行动。

3. 引导幼儿尝试不同的方法搬家，例如使用工具、团队合作等。

Step 4：数数活动（20分钟）1. 教师出示数字牌，并鼓励幼儿说出数字。

2. 分发各种形状的动物牌，让幼儿用牌子和数字牌进行配对。

例如，当教师出示数字2时，幼儿需要找到两个动物牌并放在一起。

3. 继续增加数字的难度，引导幼儿进行更多的数数活动。

Step 5：创作活动（15分钟）1. 分发卡纸和绘画工具给幼儿，鼓励他们绘制自己搬家的场景。

2. 引导幼儿讨论自己绘制的场景并描述细节，例如有多少个动物、它们住在哪里等。

Step 6：总结（5分钟）教师带领幼儿回顾整个活动的过程，并鼓励幼儿分享自己的收获和体会。

教师可以提问一些问题来检查幼儿对搬家过程和数数活动的理解。

Homework:把你的家的房间和地址告诉妈妈。

教学延伸：1. 班级参观附近的邮局、警察局等地方，了解更多关于家庭和社区的知识。

2. 在户外活动中，观察动物的家和习性，带领幼儿发现生活中的数学。

3. 每个幼儿都可以带一本自己喜欢的绘本，和全班一起分享绘本故事的情节和数学元素。

中班数学小动物搬新家教案中班数学小动物搬新家教案（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班数学小动物搬新家教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班数学小动物搬新家教案篇1活动目标：1、通过小动物搬新家的游戏，正确感知每个小动物所在的具体楼号及楼层，并能用序数词第1至第5大胆表述事物在序列中的位置。

2、积极参与找朋友及送邀请函活动，能根据给出的序数词找到每个小动物所对应的具体位置，体验帮助别人后的愉悦心情。

活动重点：能用第1至第5的序数词大胆表述事物在序列中的位置。

活动难点：根据给出的序数词找到小动物所对应的位置。

活动准备：1、多媒体课件（小动物搬新家）。

2、小动物的新房五座大的（3层4层楼房各一座，5层的楼房3座），6座小的（都是5层）。

3、小动物图片若干。

4、给小动物的信若干。

活动过程：1、设置情境。

2、参观新房，初步感知第1至第5的序数。

3、小动物搬新家。

（1）师：小动物要搬新家了，让我们看一看新房子里都住着谁？通过第1和第2栋房子不同楼层迎来它们的新主人，感知并尝试用语言表达第1至第5的序数词所表示的事物在序列中的位置。

（2）分组尝试帮小动物安排楼层，具体感知序数。

进一步尝试使用序数词表示事物在序列中的位置。

（3）用“找朋友”的方法，进一步感知序数词所表示的事物在序列中的位置。

4、帮慢羊羊村长给它的动物朋友送“邀请函”。

5、结束活动：小朋友真是太能干了，你们真是帮了慢羊羊村长的大忙了，村长为了感谢我们，邀请大家也去参加舞会，小朋友快回去准备准备吧！记得一定要打扮的漂亮一点呀！延伸活动：引导幼儿寻找生活中的序数。

中班数学小动物搬新家教案篇2一、设计意图：中班的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词，我设计了《小动物搬新家》这个活动，在活动中我将序数的概念贯穿在小动物搬家，捉迷藏，小动物去旅游等情节中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和记忆。

中班数学详案教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、操作，感知数的顺序和大小。

2.培养幼儿的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够理解数的顺序和大小，学会用数字进行排序。

2.教学难点：引导幼儿运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、数字卡片、房子模型、搬家公司模型等。

2.环境准备：教室布置成小动物搬新家的场景，营造轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这些小动物要去做什么吗？”（二）基本环节1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的顺序。

2.教师将数字卡片按照从小到大的顺序排列，让幼儿观察并理解数的顺序。

3.教师出示房子模型，引导幼儿将数字卡片按顺序贴在房子上，巩固数的顺序概念。

4.教师创设情景，让幼儿扮演小动物，模拟搬家的过程。

幼儿需要按照数的顺序，将小动物玩偶放入搬家公司模型中。

5.教师组织幼儿讨论，如何才能让小动物们顺利搬进新家，引导幼儿运用所学知识解决问题。

（三）拓展环节1.教师出示更多的小动物玩偶和数字卡片，让幼儿自由发挥，创造性地进行排序和搬家。

2.教师组织幼儿进行团队协作，共同完成小动物搬家的任务。

2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

五、教学反思本次教学活动，我以小动物搬新家的情景为背景，引导幼儿学习数的顺序和大小。

在教学过程中，我注重观察幼儿的反应，适时调整教学节奏，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

优点：1.情景设置生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣。

2.教学环节紧凑，注重幼儿的参与和互动。

3.拓展环节让幼儿有更多的发挥空间，培养了创新思维。

不足：1.在教学过程中，部分幼儿对数字的认识不够熟练，需要加强个别辅导。

2.教学评价环节较为简单，今后可以更加丰富多样，提高幼儿的积极性。

中班数学小动物搬家公开课教案〔精选10篇〕中班数学小动物搬家公开课教案〔精选10篇〕中班数学小动物搬家公开课教案篇1一、活动目的：1.在理解5以内序数的根底上，根据门牌号码找到相应的房间。

2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐3.培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。

4.幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。

二、重点指导：理解门牌号码的实际意义三、活动准备：(1)知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有理解。

2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经历积累。

(2)材料准备：1、老师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房假设干，才能不同那么提供应不同的材料。

这样，在横的、总的两方面都拉开了间隔，满足了不同幼儿的开展，使不同幼儿在体验成功快乐的根底上经历都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物假设干。

3、皱纸做的用于庆贺的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。

四、活动过程：1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀?原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽阔又亮堂，我们也来盖楼房吧!”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。

2、稳固经历(1)、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)1)、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2)、小兔问什么要住在这里?(此处要稳固的经历是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间以稳固幼儿在横的方面的序数经历)(2)、小兔觉得新房子虽然很宽阔，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀!(出示高五层，美层只有一个房间的高楼)1)、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

中班数学教案：小动物搬新房一、教学目标1.能够欣赏小动物搬新房的故事情节，体验小动物们的劳动和自立精神。

2.能够简单计算小动物们搬运的物品数量，加深对数字的认识。

3.能够通过游戏方式训练孩子们的手眼协调能力。

二、教材准备1.一份小动物搬新房的故事。

2.各种类型的玩具模型，如房子、动物、树木、车辆、家具等。

三、教学重点1.通过小动物搬运的物品数量来加深对数字的认识。

2.教学过程中注重培养孩子们的手眼协调能力。

四、教学步骤1. 导入让孩子们看一看一份小动物搬新房的故事，并问一下孩子们有没有搬过家，他们如何做的，搬家需要注意哪些事项，可以引导孩子们自主思考。

2. 学习1.手工制作房子。

教师提供一些材料，如纸板、颜料、笔、剪刀等，让孩子们自己动手制作一个小房子，培养他们的动手能力。

2.小游戏。

教师可以用小动物、树木、小车等模型，在学生面前放置一些物品，如玻璃球、石子、金属圈等，让孩子们模仿小动物搬运物品，将物品从一个地方搬到另外一个地方。

3.计算物品数量。

教师可以给孩子们一些物品，比如小石头、小纸条等，让孩子们数数，学习使用数字，培养孩子对数字的认知能力。

3. 实践让孩子们自己绘制搬家的场景，并把做好的房子和小动物等物品放到场景中，让孩子们模仿小动物搬运物品，体验搬家的过程，培养孩子们的自理能力。

五、课后反思通过本次教学，孩子们能够在游戏中学习并应用数字，在制作小房子时也能锻炼他们的动手能力，同时在模仿小动物搬运物品的过程中训练孩子们的手眼协调能力。

但在实际教学过程中，教师需要注意搬运物品的大小、重量等因素，保证孩子们的安全。