幼儿园中班数学活动优质教案《小动物搬新家》

幼儿园中班科学优质课教案《小动物搬新家》含反思一、教学目标1. 认识小动物的习性，了解它们搬迁时需要做哪些准备工作。

2. 发展幼儿的观察力和思维能力，培养他们的动手动脑能力。

3. 培养幼儿的探索精神和团队合作意识。

二、教学准备1. 教师准备：幻灯片、图片、幼儿园室内外环境、实验器材、小动物模型等。

2. 学生准备：室内外服装。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师展示一张图片，让幼儿观察图片中的小动物，引导幼儿回忆过去学习过的相关知识。

通过提问引发幼儿的思考，例如：“小动物们生活在哪里？”“它们什么时候会搬家？”“为什么它们要搬家？”等。

2. 探究（25分钟）教师带领幼儿走出室内，到室外的花坛、草地或者小河边观察小动物的活动。

观察过程中，教师引导幼儿察看小动物们的行为举止，例如搜集食物、建造房屋等。

同时，教师还可向幼儿提问，例如：“你看到了哪些小动物？”“它们在做什么？”“你觉得它们为什么要搬家？”等。

3. 实践（30分钟）为了让幼儿更好地理解小动物搬家的过程，教师准备了一些小动物模型和鸟巢。

教师让幼儿分成小组，每组选择一种小动物进行模拟搬家的活动。

幼儿用模型和鸟巢搭建出小动物的家园，并模拟小动物搬家的过程。

教师引导幼儿思考和讨论搬家时需要做哪些准备工作，例如寻找合适的场所、建造适合自己的房屋、收集足够的食物等。

4. 总结（10分钟）教师引导幼儿回到教室，开始总结本次探究活动。

教师出示幻灯片，让幼儿回顾整个探究的过程，并帮助幼儿总结小动物搬家的原因和过程。

教师鼓励幼儿共同讨论，帮助幼儿理清思路。

5. 反思（20分钟）在本环节中，教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿思考每位幼儿所扮演的角色及团队合作中的互动与协作。

教师邀请每组代表分享他们角色扮演过程中的心得体会。

同时，教师指导幼儿发表个人感受，从而促进幼儿的思考能力和表达能力。

四、教学反思通过这节科学课，幼儿们通过观察、实践和讨论的方式，了解了小动物搬迁的原因和过程。

幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》教学目标•能正确使用“多”，“少”等词语描述物品的数量。

•能观察、比较并判断大小关系。

•鼓励幼儿积极思考，大胆发言，锻炼幼儿语言表达和沟通交流的能力。

教学内容预习老师给幼儿们讲故事：今天我们来看动物们为什么要搬家。

其中一只小猫发现屋子里不够宽敞，决定搬到高山上的一座大花园里，于是其他的小动物们也纷纷跟着小猫一起搬家。

但是他们买的货车上只能放下一部分家具和物品，剩下的就要空运过去，现在请我们一起帮助他们把所有的东西搬过去吧！上课1.操练数数和比较大小的技巧。

老师先拿出两个不同大小的物品，让学生分辨“大”和“小”的概念。

将学生分成小组，让每组比较室内的物品大小，用语言表述大小关系：“大房子”、“小玩具”等。

让幼儿通过比较来学习使用“多”，“少”等词语正确描述数量。

2.操练数字分配的技巧。

老师通过对搬家物品的描述，让学生依据物品的大小估算其所占的容积，以及每件物品的数量。

然后让学生将室内的物品用数字分配来描述，比如“三张椅子”、“两个茶杯”等，然后再把这些物品分配到不同的搬家车辆上。

3.带领学生完成功能动态数学游戏。

老师给出数量不同的物品卡片，让学生按照老师所给的队列顺序，将卡片移动到正确的搬家车上。

难度逐渐加大，最后让学生自行进行数学游戏，小组之间进行比赛。

教学方法•教师主导：采用互动交流式教学，配合阅读讲解，帮助幼儿引导思路，思维逐渐深入。

•小组合作：幼儿分组，重点在知识的分享、交流和启发，激发学生自我组织、创造和表达的能力。

•激励结合奖励方法：多角度赞扬幼儿的表现，增强幼儿自信心，增强课堂内参与度。

教学评估与总结1.分组小考：在课堂上，老师随机出示物品图片，并让学生围绕其中一个物品，用数量词句子描述它们。

然后老师随机询问幼儿小组，每组选择一名代表回答问题，最后根据评分制来评定每组成绩。

2.工作任务布置：为了巩固幼儿所掌握的知识，老师可以布置一些搬家物品的图片，让幼儿观察、比较、熟悉其大小、数量、形态和颜色等方面的特点。

中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材，章节为《小动物搬新家》。

教学内容包括：认识数字110，理解数字间的大小关系，学会用数字比较不同小动物家的大小。

通过故事情境，培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学目标1. 让学生认识数字110，理解数字间的大小关系。

2. 培养学生用数字比较不同物体大小的能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字间的大小关系。

难点：用数字比较不同物体大小的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、新房图片、大小不同的物品。

学具：画纸、彩笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的小动物和房子，引发学生对数字大小的关注。

2. 数字认识：教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并通过排列数字卡片，让学生理解数字间的大小关系。

3. 比较大小：教师出示大小不同的小动物图片，让学生用数字比较大小，培养学生用数字解决问题的能力。

4. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个小动物，为小动物搬新家。

要求学生用数字比较新房和旧房的大小，并用自己的话表述。

5. 实践操作：学生用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的小动物和房子，并用数字标注房子的大小。

6. 随堂练习：教师出示大小不同的物品，学生用数字比较大小，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：数字110，大小关系，比较大小。

七、作业设计1. 请学生用数字比较家中物品的大小，并用自己的话表述。

答案：如比较书本和玩具车的大小，学生可以这样表述：“书本比玩具车小。

”2. 请学生尝试用数字解决生活中的问题，如：“我有5个苹果，妈妈给了我3个苹果，我现在有多少个苹果？”答案：5 + 3 = 8，我现在有8个苹果。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对数字的认识和大小比较有了初步了解，但在实践操作中，部分学生对数字大小的判断仍存在困难。

幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新家”。

通过情景故事引入，教授幼儿理解空间位置、上下、前后等基本概念，以及简单的数数和分类能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解空间位置，分辨上下、前后等基本方位。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们解决简单问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点：空间位置的理解和运用。

教学重点：上下、前后方位的辨别和数数能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、房子模型、水果和蔬菜模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿关注小动物们的空间位置变化。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解上下、前后方位的概念。

以小动物玩偶为例，演示上下、前后位置的变化。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中实践方位辨别。

每个小组完成一个房子模型，将水果和蔬菜模型按照上下、前后方位摆放。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调空间位置的理解和应用。

六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：上下方位：小兔子在上，小乌龟在下。

前后方位：小猴子在前，小猪在后。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小动物搬新家场景，并用上下、前后方位描述。

2. 答案示例：画中有一座房子，小兔子在房子上方，小乌龟在房子下方；小猴子在房子前方，小猪在房子后方。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对空间位置掌握不足的幼儿进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，提高幼儿的空间位置认知能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：空间位置的理解和运用。

2. 教学过程：随堂练习中小组合作完成“小动物搬新家”游戏。

幼儿园中班上学期数学教案《小动物搬新家》含反思中所班上学期数学教案《小动物搬新家》含反思适用于中班的数学主题教学活动可在当中，感受让幼儿在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐，在理解5四至序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间，喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养独立思考的逆反性，快来小学看看幼儿园中班上学期数学《小动物搬新家》含反思教案吧。

;1、情景导入很多小动物们都围在围以小猴身边，他们在说什么呀？——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来砌楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼出去。

2、巩固经验（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间大房子的平房）①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子②小兔问什么要住在这里？（此处要巩固的经验和教训是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，唯二房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高层建筑）①搬离请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

②小虎为什么住这里？——原来数居民楼是从下往上数，第一层，第二层------（此处要巩固的经验和教训是：从下以往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固孩童在纵的方面序数的经验）; 教学反思：; 利用多种感观让幼儿去事物是我们常用的教学方法。

在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也重新得到发挥。

小百科：动物分类学家根据动物的遗传学各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

根据化石研究，地球上最早出现的出现动物源于海洋资源。

中班数学优质课教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学目标1.让幼儿能够理解数与量的对应关系。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

二、教学重难点重点：让幼儿能够掌握数与量的对应关系，理解数的概念。

难点：引导幼儿运用数与量的对应关系解决实际问题。

三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、房子模型、数字卡片、小汽车等。

2.环境准备：活动场地布置成小动物家园的场景。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小动物玩偶，引起幼儿兴趣。

（2）教师讲述故事《小动物搬新家》，让幼儿了解故事内容。

2.基本环节（1）教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的数量。

（2）教师分发数字卡片，让幼儿将数字卡片与房子模型进行对应。

（3）教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察小动物的数量。

（4）教师分发小汽车，让幼儿将小汽车与小动物玩偶进行对应。

（5）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的操作过程和结果。

3.拓展环节（1）教师出示更多的小动物玩偶和房子模型，让幼儿继续进行数与量的对应操作。

（2）教师引导幼儿尝试用不同的方法表示数与量的对应关系，如用数字、图形等。

（3）教师组织幼儿进行游戏，巩固数与量的对应关系。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多数与量的对应现象。

五、教学反思1.教学效果本节课通过小动物搬新家的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数与量的对应关系。

通过小组讨论、动手操作等环节，幼儿能够积极参与，掌握数与量的对应关系。

2.教学改进（1）在导入环节，可以增加一些互动，让幼儿更加积极参与。

（2）在基本环节，可以适当增加难度，让幼儿在挑战中学习。

（3）在拓展环节，可以引导幼儿更多地进行创新性思考，提高他们的动手操作能力。

3.教学感悟作为一名一线教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，创设有趣的教学情境，引导幼儿在游戏中学习。

同时，我们要注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识，为他们的未来发展奠定基础。

重难点补充：重点：通过具体操作，让幼儿能够直观地理解数与量的对应关系，并在实际操作中运用这一概念。

幼儿园中班数学优质教案《小动物搬新房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较和排序》第三节《小动物搬新房》。

详细内容包括：引导幼儿观察图片，通过比较小动物们身高、体重等特点，进行排序活动。

同时，融入数字15认知，培养幼儿对数字敏感度。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小动物特点，如身高、体重等。

2. 培养幼儿比较和排序能力，能够按照一定标准进行排序。

3. 让幼儿认知数字15，并能用数字进行简单计数。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解比较和排序概念，并能运用到实际操作中。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和数字认知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新房故事图片、数字卡片15、磁性黑板、磁性小动物贴图。

2. 学具：每组一套小动物搬新房故事图片、数字卡片15、磁性小动物贴图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着磁性黑板和故事图片进入教室，讲述小动物们搬新房故事，引导幼儿观察图片，描述小动物们特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）我展示磁性小动物贴图，让幼儿观察并描述它们特点，如高矮、胖瘦等。

（2）引导幼儿根据小动物特点进行排序，如从高到矮、从胖到瘦。

（3）我展示数字卡片15，让幼儿认知数字，并教他们用数字进行简单计数。

3. 随堂练习（10分钟）我将幼儿分成小组，每组发放一套学具。

让幼儿们自己操作磁性小动物贴图，进行排序活动，并在黑板上展示。

同时，让幼儿用数字卡片进行计数。

六、板书设计1. 故事图片：小动物搬新房2. 排序标准：身高、体重3. 数字卡片：15七、作业设计1. 作业题目：根据小动物特点，给它们排序，并将排序结果画在纸上。

2. 答案：（1）从高到矮：长颈鹿、小象、小猪、小兔、小猫（2）从胖到瘦：小猪、小象、小猫、小兔、长颈鹿八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，我发现幼儿在观察、描述和排序方面表现较好，但在数字认知方面还有待加强。

幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“小动物搬新房”。

通过小动物搬家的故事情景，引导幼儿认识并掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，认识并掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分和掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。

四、教具与学具准备教具：小动物搬新房的故事图片、图形卡片、磁性教具、多媒体设备。

学具：彩泥、剪刀、胶棒、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）讲述小动物搬新房的故事，引导幼儿关注故事中的图形元素。

（2）展示故事图片，让幼儿观察并找出图片中的正方形、三角形、圆形等图形。

2. 新课内容展示与讲解（10分钟）（1）通过磁性教具展示正方形、三角形、圆形等图形，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）讲解每个图形的特征，帮助幼儿理解和掌握。

（3）邀请幼儿上台演示，加深对图形的认识。

3. 实践操作（10分钟）（1）分发彩泥、剪刀、胶棒等学具，让幼儿动手制作图形。

（3）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成作品。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题，讲解解题思路。

例题：请帮小动物找出它们的新家。

（2）幼儿独立完成练习，教师巡回指导。

（3）集体评讲，纠正错误，巩固知识点。

（1）让幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书小动物搬新房2. 板书内容：（1）正方形、三角形、圆形等图形的认识（2）图形特征及制作方法（3）例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用彩泥、剪刀、胶棒等材料制作一幅以“小动物搬新房”为主题的图画。

中班数学活动小动物搬新家教案【含教学反思】一、教学目标1.能够正确识别小动物所在的位置，并能用简单的语言描述；2.能够理解并应用搬家的概念；3.能够通过搬家操作，巩固对方向、位置的理解。

二、教学准备1.数学活动小动物搬新家教具（制作方式见下）；2.教师准备好黑板、彩笔等教学辅助工具。

三、教学流程1. 导入活动通过讲故事的方式，引入“小动物搬新家”这个话题。

教师可以给孩子们讲一个小动物搬新家的故事，或者通过图片等方式让孩子们自己想象并描述一下。

2. 制作小动物搬新家教具为了更好地引导孩子们进行活动，教师可以准备一些小动物搬新家的教具。

方法如下：1.准备一张白纸，将其切成四份；2.将纸条分别折成三等份，横向扇形展开；3.最后将每个扇形上的动物画上，分别为小猪，小熊，小猫，小兔（也可根据孩子们的兴趣调整）。

3. 开始活动教师在黑板上画出一个简单的方格图，图中包含四个位置，用于表示小动物的新家，然后将小动物搬新家教具分给孩子们，让他们将动物搬到新家。

教师可以引导孩子们讨论如何搬动物，如何确定搬动物的方向等。

4. 小结活动结束后，教师可以引导孩子们讨论如何搬动物的时候确定方向，这样的操作与我们在生活中搬家是不是有点类似。

同时，让孩子们用简单的语言描述一下小动物在新家里的位置，这有助于提高他们的掌握能力。

四、教学反思在本次教学中，我为孩子们制作了小动物搬新家的教具，使他们更加生动地参与到了这个活动中来，同时，通过讨论如何搬动物的方向等问题，我想，孩子们在理解方向、位置等概念上应该有了更进一步的提高。

不过，我觉得，本次教学还存在以下不足：1.由于时间有限，活动不够充分，我觉得下次可以多给孩子们创造一些关于方向、位置的讨论环节；2.对于一些理解不够深入的孩子，我需要给予更多的引导，帮助他们进一步理解概念。

不过总的来说，本次教学还是很有收获的。

幼儿园中班数学小动物搬新家教案【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿学会数数，理解数学概念，如多少、少一个等常用词汇；2.提高幼儿动手能力、注意力和合作精神；3.鼓励幼儿探索，锻炼幼儿的思维能力和想象力。

二、教学准备1.大学异形教育木质小动物模型10个；2.红、黄、蓝、绿等颜色软绵条30条；3.数学和动物搬家幻灯片；4.棕色绳子。

三、教学过程1. 热身活动先玩一个小游戏，叫小动物找家，让幼儿们数数，数数过程中认识各种小动物。

2. 搬家活动1.给每个孩子发1个小动物，让孩子爱护自己的小动物，再告诉孩子今天小动物要搬家了，让孩子们帮助小动物把家具搬到他们新家。

家具（木箱）不同大小，随意放在游戏场地中心，上面手绘着相对应数量的点。

2.让孩子观察并比较木箱上面的点的数量，找出与自己小动物身上的点数量相同的木箱，把家具一个一个搬到相同数量的点数上。

3.学生一起协作完成家具的搬家过程，并相互协助验证自己是否在正确的点数上，通过反复操作，巩固学生对于数学概念的理解，并激发幼儿们参与的兴趣。

3. 完成活动当所有家具都放好后，让孩子们在自己家周围找到自己的小伙伴，用棕色绳子编织一件小床，把小动物放到床上，让他们好好休息。

4. 课后反思本堂课目标达到，但在过程中遇到一些困难。

比如有的孩子没有耐心，只是想随便抓一只木箱放在他们小动物的旁边。

针对这一现象，需要开始时强调重点，让孩子能够理解活动规则和目标，增强他们的耐心和合作精神，加强协作与沟通能力。

四、教学效果通过该次小动物搬家活动，幼儿们深刻理解了数学概念，如多少、少一个等常用词汇。

同时，在活动中大大提升了孩子们的动手能力和注意力，并在协作中锻炼了他们的合作精神，让他们感到了团结的快乐。

五、教学延伸为了进一步巩固和延伸该次课的效果，建议在课后让幼儿自己用玩具模型、糖果、果冻等重复该活动，这样能够帮助孩子更好地理解并巩固数学概念，增强动手实践能力。

幼儿园中班数学教案：《小动物搬新家》一、教案背景数学是幼儿认识世界的重要工具之一。

通过《小动物搬新家》这一教案，我们旨在通过有趣的故事情境，引导幼儿学习基本的数学概念，如计数、排序、分类等。

二、教学目标计数能力：让幼儿学会数数，并理解数字代表的数量。

排序能力：培养幼儿按大小或颜色等属性对物体进行排序的能力。

分类能力：让幼儿学会根据物体的属性（如颜色、形状）进行分类。

逻辑思维：通过解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力。

三、教学准备动物卡片：各种小动物的卡片，如小猫、小狗、小鸟等。

房子模型：不同大小、颜色的房子模型。

数字卡片：1到10的数字卡片。

音乐：欢快的背景音乐，用于活跃课堂气氛。

四、教学过程1. 故事导入（5分钟）讲述小动物们要搬新家的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 认识数字（10分钟）使用数字卡片，教幼儿认识1到10的数字。

3. 计数游戏（10分钟）让幼儿数一数每种小动物的数量，并将动物卡片与相应的数字卡片配对。

4. 排序活动（15分钟）提供大小或颜色不同的房子模型，让幼儿按照一定的规律（如大小、颜色）进行排序。

5. 分类游戏（15分钟）将动物卡片按照颜色或形状分类，让幼儿理解分类的概念。

6. 搬家游戏（20分钟）模拟小动物搬新家，让幼儿将动物卡片放入对应数量的房子模型中。

7. 数学问题解决（15分钟）创设一些简单的数学问题，如“小猫和小狗一共有几只？”让幼儿尝试解决。

8. 故事复述与角色扮演（20分钟）让幼儿复述小动物搬新家的故事，并进行角色扮演。

9. 总结与反馈（10分钟）总结幼儿在活动中的表现，强调数学学习的乐趣。

五、安全注意事项材料安全：确保所有教具安全无害，避免幼儿受伤。

活动监督：教师需全程监督，确保幼儿正确使用教具。

六、延伸活动建议家庭作业：鼓励幼儿回家与父母一起玩计数或分类的数学游戏。

数学角：在教室设置数学角，提供各种数学操作材料，鼓励幼儿探索。

七、教学反思教师在活动结束后，应反思本次活动的组织和实施情况，思考如何改进以提高教学效果。

幼儿园中班上学期数学教案《小动物搬新家》含反思写在前面本教案适用于幼儿园中班上学期，教学对象为4-5岁的儿童。

本教案除数学领域内容外，也包含了一些综合教育的内容，旨在培养幼儿的社交、交往和合作精神。

教学目标1.培养幼儿对数量的认知和理解能力；2.通过亲身实践，培养幼儿的观察和思考能力；3.培养幼儿的团队精神和合作精神。

教学重点与难点重点：通过图形化的物品和场景设计，帮助幼儿理解数量概念。

难点：引导幼儿合作完成任务。

教学内容任务描述为了让更多朋友住进这个小社区，小动物们需要把某种东西搬到新家里。

请幼儿通过观察、统计、比较，帮助小动物完成任务。

任务步骤1.引导幼儿观察图中的小动物和场景，感受小动物们的喜悦和困难；2.引导幼儿通过比较不同图形化物品的大小和形状，感受数量的概念；3.激发幼儿发掘生活中关于某种物品的特点，进一步了解这种物品；4.引导幼儿小组合作，通过物品的大小、形状等特点进行分类、比较和计数；5.通过合作完成任务，培养幼儿的团队精神和合作精神。

教学方法1.激励式教学：–让幼儿感受小动物们面临的困难，引导他们思考怎样才能解决问题；–让幼儿把从生活中感兴趣的事物加入游戏，增强他们对游戏的积极参与度。

2.体验式教学：–让幼儿通过触摸、拼图、绘画等感性体验方式来加深对数学概念的理解；–通过团队合作和角色扮演，让幼儿切身感受到协作的重要性。

教学评估通过观察幼儿在任务合作中的表现，整体评估幼儿在以下方面的表现：1.数量认知能力；2.观察和思考能力；3.团队合作和协作精神。

反思与改进1.教具：应该配备更全面的教具，以满足幼儿们不同的学习需求，比如安全的测量工具、可拆卸的积木、趣味性的图片等。

2.班级布置：应该更改班级布置，营造更加适宜学习的氛围，比如增加环境音乐、引入数字游戏、提高颜色、数字和形态的对比度等。

3.教材更新：在以后的教学过程中，应该不断更新教材，结合孩子们喜欢的新内容、热点话题，引导幼儿走向有趣、丰富、多样的学习之路。

幼儿园中班数学优质课教案《小动物搬新房》含反思一、活动目标1.了解动物的家，知道不同动物有不同的居住环境。

2.能够通过数数比较物体的多少，感知数的守恒。

3.培养幼儿的合作意识，体验共同解决问题的乐趣。

二、活动重难点1.重点：认识不同动物的家，知道它们的生活环境。

2.难点：通过数数比较物体的多少，感知数的守恒。

三、活动准备1.教具：小动物玩偶、图片、房子模型、数卡等。

2.环境创设：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的学习氛围。

四、活动过程1.导入(1)教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。

(2)教师与幼儿一起谈论小动物的家，引出课题。

2.基本部分(1)教师出示图片，让幼儿观察不同动物的家。

(2)教师引导幼儿说出不同动物的名字，并讨论它们的生活环境。

(3)教师出示数卡，让幼儿通过数数比较物体的多少。

(4)教师组织幼儿进行“小动物搬新房”的游戏，让幼儿在游戏中感知数的守恒。

(5)教师出示房子模型，让幼儿动手操作，为小动物搭建新家。

(2)教师对本次活动进行评价，鼓励幼儿积极参与。

五、活动反思1.本节课在导入环节，我利用小动物玩偶吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。

2.在基本部分，我通过图片、数卡和房子模型等多种教具，让幼儿直观地了解不同动物的家，以及它们的生活环境。

3.在游戏环节，我组织幼儿进行“小动物搬新房”的游戏，让幼儿在游戏中感知数的守恒，达到了活动的预期效果。

5.不足之处：在活动中，部分幼儿对于数的守恒概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

6.改进措施：在今后的教学中，我将采用更多生动有趣的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

六、活动效果评价1.幼儿对本次活动表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。

2.幼儿能够通过数数比较物体的多少，感知数的守恒。

4.幼儿能够掌握不同动物的生活环境，丰富了生活常识。

5.教师对本次活动进行评价，认为活动内容丰富，形式多样，达到了预期目标。

重难点补充：一、活动过程1.导入(1)教师出示小熊、小兔和小鸟的玩偶，问幼儿：“你们知道它们是谁吗？它们住在哪里呢？”(2)幼儿回答后，教师引导：“今天，这些小动物要搬新房啦，我们一起去看看它们的新家是什么样子吧！”2.基本部分(1)教师出示小熊的图片，问：“小熊的家在哪里？它喜欢住在什么样的地方？”幼儿回答：“小熊的家在山洞里，它喜欢住在温暖的地方。

幼儿园中班数学公开课《小动物搬新家》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识与技能：1.学习数数、比较数量以及简单加减法运算的方法；2.学习认识几何图形、颜色等数学概念；3.发展幼儿的数学思维及解决问题的能力。

2.情感态度：1.培养幼儿对数学教学的兴趣和自信；2.培养幼儿的团队合作意识和社交技能。

3.价值观：1.学习数学的重要性；2.尊重每一个人的学习过程和方法。

二、教学内容1.学习认识几何图形：圆形、正方形、长方形等；2.学习数量：数数、比较数量；3.学习简单的加减法运算；4.听故事，通过故事中的情节，引导幼儿讨论数学问题。

三、教学流程及活动设计时间活动内容教学目标教师活动幼儿活动10分钟导入活动：数数游戏①学习数数、认识数字的顺序；②激发幼儿学习数学的兴趣1. 通过歌谣引导幼儿数数； 2. 给予幼儿正向反馈，引发幼儿学习数学的兴趣。

1. 有序地数数，跟随节奏；2. 表现出学习兴趣和自信。

20分钟故事时间：《小动物搬新家》①发展幼儿的语言表达能力；②培养幼儿的团队合作意识和社交技能；③引导幼儿观察、认识图形和数学概念。

1. 通过故事情节引导幼儿讨论数学问题；2. 引导幼儿学习新的数学概念。

1. 听故事，并参与到情节中； 2. 学习认识新的数学概念和解决问题的方法； 3. 体验团队合作。

10分钟数学活动1：认识图形①学习认识几何图形；②学习颜色、形状名称。

1. 呈现几何图形；2.分类比对不同图形的名字与特点。

1. 认识几何图形；2. 学习颜色、形状名称。

10分钟数学活动2：数数比大小①学习数数、比较数量；②培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。

1. 呈现2组物品，教师通过比较引导幼儿比较数量；2. 在答题过程中关注幼儿的表现，并给予正向反馈。

1. 比较数量，认识大小； 2. 解决问题的能力。

10分钟数学活动3：简单加减法运算①学习简单的加减法运算；②培养幼儿的计算能力。

1. 呈现简单的加减法算式，并让幼儿用图形辅助计算；2. 在答题过程中关注幼儿的表现，并给予正向反馈。

中班数学小动物搬新家教案中班数学小动物搬新家教案（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班数学小动物搬新家教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班数学小动物搬新家教案篇1活动目标：1、通过小动物搬新家的游戏，正确感知每个小动物所在的具体楼号及楼层，并能用序数词第1至第5大胆表述事物在序列中的位置。

2、积极参与找朋友及送邀请函活动，能根据给出的序数词找到每个小动物所对应的具体位置，体验帮助别人后的愉悦心情。

活动重点：能用第1至第5的序数词大胆表述事物在序列中的位置。

活动难点：根据给出的序数词找到小动物所对应的位置。

活动准备：1、多媒体课件（小动物搬新家）。

2、小动物的新房五座大的（3层4层楼房各一座，5层的楼房3座），6座小的（都是5层）。

3、小动物图片若干。

4、给小动物的信若干。

活动过程：1、设置情境。

2、参观新房，初步感知第1至第5的序数。

3、小动物搬新家。

（1）师：小动物要搬新家了，让我们看一看新房子里都住着谁？通过第1和第2栋房子不同楼层迎来它们的新主人，感知并尝试用语言表达第1至第5的序数词所表示的事物在序列中的位置。

（2）分组尝试帮小动物安排楼层，具体感知序数。

进一步尝试使用序数词表示事物在序列中的位置。

（3）用“找朋友”的方法，进一步感知序数词所表示的事物在序列中的位置。

4、帮慢羊羊村长给它的动物朋友送“邀请函”。

5、结束活动：小朋友真是太能干了，你们真是帮了慢羊羊村长的大忙了，村长为了感谢我们，邀请大家也去参加舞会，小朋友快回去准备准备吧！记得一定要打扮的漂亮一点呀！延伸活动：引导幼儿寻找生活中的序数。

中班数学小动物搬新家教案篇2一、设计意图：中班的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词，我设计了《小动物搬新家》这个活动，在活动中我将序数的概念贯穿在小动物搬家，捉迷藏，小动物去旅游等情节中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和记忆。

中班数学小动物搬家公开课教案〔精选10篇〕中班数学小动物搬家公开课教案〔精选10篇〕中班数学小动物搬家公开课教案篇1一、活动目的：1.在理解5以内序数的根底上，根据门牌号码找到相应的房间。

2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐3.培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。

4.幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。

二、重点指导：理解门牌号码的实际意义三、活动准备：(1)知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有理解。

2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经历积累。

(2)材料准备：1、老师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房假设干，才能不同那么提供应不同的材料。

这样，在横的、总的两方面都拉开了间隔，满足了不同幼儿的开展，使不同幼儿在体验成功快乐的根底上经历都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物假设干。

3、皱纸做的用于庆贺的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。

四、活动过程：1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀?原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽阔又亮堂，我们也来盖楼房吧!”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。

2、稳固经历(1)、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)1)、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2)、小兔问什么要住在这里?(此处要稳固的经历是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间以稳固幼儿在横的方面的序数经历)(2)、小兔觉得新房子虽然很宽阔，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀!(出示高五层，美层只有一个房间的高楼)1)、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《小动物搬新房》。

通过小动物搬家的故事情景，让幼儿学习10以内的加减法运算，掌握简单的数理逻辑。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解10以内加减法的概念，能够进行简单的加减法运算。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：10以内加减法运算的理解和应用。

教学重点：通过实践情景，培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：小动物玩偶、新房图片、数字卡片、加减法题目卡片。

学具：画笔、剪刀、胶水、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小动物玩偶和新房图片，讲述小动物搬家的故事。

（2）引导幼儿观察，提出问题：“小动物们要搬进新房子，可是他们不知道自己应该住几号房间，我们一起来帮帮他们吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过新房图片，展示10以内加减法的运算过程。

（2）引导幼儿参与运算，理解加减法的概念。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放加减法题目卡片，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组协助一只小动物找到新家。

（2）小组内讨论，共同完成加减法题目，找到正确的房间号。

（1）教师邀请各小组分享解题过程和答案。

六、板书设计1. 在黑板上展示小动物玩偶和新房图片。

2. 在旁边列出10以内加减法的运算式。

七、作业设计（1）3 + 2 =（2）5 3 =（3）7 + 4 =（4）9 6 =2. 答案：（1）5（2）2（3）11（4）3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习加减法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿进行个别辅导。